河南省平顶山市鲁山县2024-2025学年九年级上学期期末考试道德与法治试卷

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一 、选择题 。 (34 分）
1 — 5 CADDB 6 — 10 DACCC 11 — 17 ACABD CC
评分说明：以下各题，考生答案若与本参考答案不一致时，只要符合题意，言之有理，均可给分 。
二 、非选择题 。 (36 分）
18 . (8 分）说明：本题从小凡对中国梦认识的角度设计辨析问题，在澄清学生认识的过程中，培养学生的政治认同、责任意识，首先澄清实现中国梦的先锋队和主力军是青年，但中国梦不只属于青年人，实现中国梦也不能仅仅依靠青年人；其次分析中国梦的广泛性和实现中国梦的持久性；最后围绕怎样实现中国梦的问题作答即可。答案标注了几个点的分值，目的是让老师们对答案的结构一目了然，但还要综合考虑，不硬套答题顺序，只要合情合理，符合逻辑，有理有据，即可酌情赋分。辨析题有不同学校的不同老师评卷，老师们要认真阅读该题的说明及建议，统一尺度，扣分有理，给分有据，科学合理的阅卷
评卷建议：
不采用采点赋分的方法，而是注重学生对问题的看法，对问题的分析，解决问题的策略方法，学生经过辩证思维后，按照一定的逻辑关系组织答案，具体见以下四个层次：
①超越素材进行归纳，展开真正合乎逻辑的演绎，即：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；
②围绕问题线索用概括性的原理解释多点结构回答所包含的各个孤立点。即：观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给5~6分
③能围绕问题线索罗列出多个相关点或要素，但是不能把他们联系起来，即：观点不太明晰，层次基本分明，逻辑基本严密，分析基本透彻，表述基本规范，3-4分
④能围绕问题线索选择其中一个相关点或要素来回答问题，即：观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分
⑤对问题简单重复；问题线索和解答混乱；凭自身感觉做出判断，即：观点错误、只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。
答案：
小凡的认识是错误的，中国青年是实现民族复兴的生力军，但民族复兴的梦想不只属于青年，实现中国梦也不能仅仅依靠青年。
实现中华民族伟大复兴，体现了中华 民族和中国人民的整体利益，是国家的梦 、民族的梦，也是每个中国人的梦 。
实现中国梦不可能一蹴而就，中国梦是历史 的 、现实的，也是未来的，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实（或者实现中国梦，需要包括广大青年在内的全国各族人民凝心聚力 、坚韧不拔 、锲而 不舍，奋力开启时代新征程）
实现中华民族伟大复兴的中国梦，还必须坚持党的领导，贯彻新发展理念，统筹推进 “五位一体 ”总体布局，协调推进 “四个全面 ”战略布局，坚持走中国 道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量 。
19 . (10 分）特色 ②和特色 ⑤对应的国家的做法，每方面答出一点即可，（每一点2分 共4分）
(1)特色 ②: ①坚持以人民为中心的发展思想 。②让人民群众共享发展成果（或让改革成果 更多更公平惠及全体人民）。③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城 乡一体化 。④抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平 。 ⑤加强社会保障体系建设 。⑥不断满足人民 日益增长的美好生活需要，使人民获得感 、幸 福感 、安全感更加充实 、更有保障 、更可持续等 。
特色 ⑤: ①坚持走和平发展道路 。②主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出 贡献 。③坚持通过对话协商，以和平手段解决国际争端和热点难点问题 。④永远做维护世 界和平的坚定力量 。⑤积极推动构建人类命运共同体 。 ⑥弘扬和平 、发展 、公平 、正义 、民 主 、自 由的全人类共同价值，引领人类进步等 。
(2)对文化有底气 对发展有信心 。（无先后顺序性，答对一个2分，对形象的认识答对一点4分）
对国家有认同：具有强烈的国家认同感 、与国家民族休戚与共的责任感 、以天下为己任的使命感；自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护国家统一和领土完整等等 。
对文化有底气： 坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌；坚定文化自信，守望中华民族共同的精神家园等等 。
对发展有信心：坚信中国特色社会主义道路就是人间正道；坚信创新 、协调 、绿色 、开放 、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹等等 。
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20 . (8 分）
(1) （积极影响每答对一点2分，共4分）
1 . 树立榜样，激励更多青少年向优秀同龄人学习 。
2 . 传播正能量，营造积极向上的社会氛围 。
3 . 引导青少年树立正确的价值观和人生目标 。
4 . 促进青少年全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。等等 。
(2)（实际行动每答对一点2分，共4分） ①正确面对挫折，增强生命的韧性，发掘生命力量 。
②乐观向上，积极进取，用勤劳 、坚持 、责任 、勇敢书写自己的生命价值 。
③自立自强，培养坚强的意志 、进取的精神和坚韧毅力 。
④止于至善，从点滴小事做起，积少成多，积善成德 。
⑤少年有梦，不应止于行动，用努力和坚持实现人生梦想 。
⑥努力学习，掌握本领，为国家建设做自己应有的贡献
⑦大胆质疑，敢于创新，努力成长为社会需要的创新型人才 。等等
21 . (10 分）
(1)(对调查方式和宣传方式分别作答，每种方式答对一个得1 分，共2分）
调查 “无废 ”：问卷调查 、实地走访 、在线调查 、电话访谈等等
宣传 “无废 ”：举办 “无废 ”主题讲座；设计 “无废 ”宣传口号；组织 “无废 ”趣味游戏；制作 “无废 ”宣传版面等 。
(2)(写出两个角度的公约，每个角度2分，共4 分）
循环利用纸张，提倡双面用纸；自觉抵制过度包装，减少资源浪费；使用环保袋 、可重复 使用的餐具等，减少一次性餐具 、塑料袋等物品的使用；按需购买，合理点餐，提倡剩菜 打包，杜绝浪费；自觉
对生活垃圾进行分类投放，养成随时进行垃圾分类好习惯；积极主 动参加校园清洁活动，美化校园环境；及时主动制止乱扔垃圾的不文明行为等等 。
(3)(设计出一个创意活动得2分，说明设计意图得2分，共4 分）
①利用废旧物品进行创意改造，如把废轮胎改造成花盆 、用果壳进行艺术创作等 。这些 活动不仅能提高学生的动手能力和创造力，还让他们在实践中理解环保的重要性 。
②举办垃圾分类科普活动，帮助学生掌握垃圾分类知识，培养养成良好 的 垃 圾 分 类 习 惯，践行绿色生活理念 。
③利用废旧物品制作教具 、玩具，如用鸡蛋托制作雏菊，用废旧瓶子制作笔筒等，既美化 了环境，又培养了学生的创造力 。
④组织废旧物品义卖活动，有助于增强同学们的环保意识，节约资源，同时又帮助了其 它同学，奉献了爱心 。等等
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