湖北省省直辖县级行政单位九年级13校联考2024-2025学年九年级（上）10月月考化学试卷（解析版）

这是一份湖北省省直辖县级行政单位九年级13校联考2024-2025学年九年级（上）10月月考化学试卷（解析版），共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 遂宁大英为千年卓筒井采盐遗址保护区，卓筒井井盐汲制技艺成为首批国家级非物质文化遗产。卓筒井是用直立粗大的竹筒汲卤的盐井，这里的“卤”为地下开采的卤水，含有氯化钠、水、泥沙等物质，下列制盐过程涉及化学变化的是（ ）
A. 铁锥钻井B. 竹筒取卤
C. 滤缸滤卤D. 制盐烧煤
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁锥钻井过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、竹筒取卤过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、滤缸滤卤过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、制盐烧煤过程中，煤燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意。
故选D。
2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A. 氢气用作燃料B. 氧气用于气焊
C. 铜用于制作导线D. 氮气用作保护气
【答案】C
【解析】
【详解】A、氢气作燃料，是因为氢气具有可燃性，属于化学性质，故A不符合题意；
B、氧气用于气焊，是因为氧气具有助燃性，属于化学性质，故B不符合题意；
C、铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性，属于物理性质，故C符合题意；
D、氮气用作保护气，是因为氦气化学性质稳定，属于化学性质，故D不符合题意
故选C。
3. 下列实验现象的描述正确的是（ ）
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 D. 铁在空气中燃烧，火星四射
【答案】B
【解析】
【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故A选项错误；
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故B选项正确；
C、描述实验现象时不能出现生成物的名称，故C选项错误；
D、铁在空气中不能燃烧，故D选项错误；
故选B。
4. 空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是（ ）
A. PM2.5的含量越高，空气质量越好
B. 通常情况下空气中各组分彼此之间不发生化学反应
C. 空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
D. 干净洁净的空气中氧气的体积分数约为21%
【答案】A
【解析】
【详解】A、PM2.5（细颗粒物）是空气污染物，PM2.5含量越高，空气质量越差，描述错误，符合题意；
B、空气的主要成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质，在通常情况下，这些成分之间并不会发生化学反应，它们各自保持着稳定的化学性质，描述正确，不符合题意；
C、空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，因此，氮气常被用作食品防腐剂，以防止食品因氧化而变质，描述正确，不符合题意；
D、干净洁净的空气中氧气的体积分数约为21%，描述正确，不符合题意。
故选A。
5. 用试管加热液体药品，①点燃酒精灯加热 ；②向试管中加入不超过试管体积1/3液体； ③将试管夹从试管底部往上夹夹在试管的中上部 ；④将试剂瓶盖好放回原处；⑤熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）
A. ①②③④⑤B. ②④③①⑤
C. ③②①④⑤D. ②③①④⑤
【答案】B
【解析】
【详解】给试管中的液体加热步骤包括先在试管中加入液体，不能超过试管容积的三分之一，将试剂瓶盖好放回原处；然后用试管夹从试管底部套入加到离试管口三分之一处即中上部，然后点燃酒精灯给试管加热，实验结束熄灭酒精灯，故正确的顺序是：②→④→③→①→⑤。
故选B。
6. 操作千万条，安全第一条，下列实验操作不符合要求的是（ ）
A. 装固体粉末B. 转移蒸发皿
C. 闻气体D. 读取水的体积
【答案】B
【解析】
详解】A、向试管中装固体粉末时，先将试管横放，用钥匙或纸槽把药品送至试管底部，再将试管竖立起来，故选项正确；
B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故选项错误；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项正确；
D、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项正确；
故选：B。
7. 下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A. 酒精+氧气二氧化碳+水B. 氢气+氧气水
C. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D. 二氧化碳+水→碳酸
【答案】B
【解析】
【详解】A、该反应不符合多变一，不属于化合反应；反应是物质与氧气发生的反应属于氧化反应，不符合题意；
A、该反应符合多变一，属于化合反应；反应是物质与氧气发生的反应属于氧化反应，符合题意；
A、该反应不符合多变一，不属于化合反应；反应不是物质与氧气发生的反应不属于氧化反应，不符合题意；
A、该反应符合多变一，属于化合反应；反应不是物质与氧气发生的反应不属于氧化反应，不符合题意；
故选B。
8. 构成物质的微粒有分子、原子、离子等。下列物质由离子构成的是（ ）
A. 氧气B. 冰C. 氯化钠D. 铁
【答案】C
【解析】
【详解】A、氧气是非金属单质，是由氧分子构成的，选项错误；
B、冰是水固化而成，是由水分子构成的，选项错误；
C、氯化钠是一种盐，是由钠离子与氯离子构成的，选项正确；
D、金属单质由原子直接构成，铁是金属单质，由铁原子构成，选项错误。
故选C。
9. 中国科学院科研团队研究成果表明，在常温、常压和可见光条件下，基于LDH(一种固体催化剂)合成氨气(NH3)的原理如图所示：下列说法不正确的是（ ）
A. 原料N2可通过分离液态空气获得
B. 反应物和生成物中共有两种氧化物
C. LDH在反应前后的质量和化学性质都不变
D. 反应后气体的总质量增加
【答案】B
【解析】
【详解】A、可利用氮气和氧气的沸点不同，将它们进行分离，从而获得氮气，该选项说法正确；
B、由图可知，该反应为氮气和水反应生成氨气和氧气，氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，该反应中只有水为氧化物，该选项说法不正确；
C、由图可知，该反应LDH为催化剂，反应前后质量和化学性质不变，该选项说法正确；
D、该反应的方程式为：，反应的氮气和氧气的质量比为（14×4）：（16×6）=7：12，则生成的气体的总质量增加，该选项说法正确。
故选B。
10. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出的液体的体积（ ）
A. 大于10 mLB. 小于10 mL
C. 等于10 mLD. 无法确定
【答案】B
【解析】
【详解】小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则开始液体的实际体积小于15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则液体的实际体积大于5mL，故倒出的液体的体积小于10mL；故选B。
11. 用3%双氧水与二氧化锰制取氧气的装置如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 加入的双氧水应浸没分液漏斗下端
B. 控制双氧水滴加速率，能使反应较平稳进行
C. II中气体的收集方法是向下排空气法
D. II中收集到的氧气干燥且纯净
【答案】B
【解析】
【详解】A、分液漏斗有活塞，加入的双氧水可以不用浸没分液漏斗下端，故A错误；
B、反应过程中应通过控制分液漏斗活塞，控制双氧水水滴加速率，从而控制反应速率，能使反应较平稳进行，故B正确；
C、氧气的密度比空气大，应选用向上排空气法，即II中气体的收集方法是向上排空气法，故C错误；
D、用向上排空气法收集到的氧气中容易混有空气，不够纯净，故D错误。
故选B。
12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)
C. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气
D. 实验室加热高锰酸钾制取氧气
【答案】C
【解析】
【详解】A、催化剂只能改变化学反应速率，而质量和化学性质不变，所以无论是否使用催化剂，等质量、等浓度过氧化氢溶液生成氧气的质量相等，使用二氧化锰会减少反应时间，不会增加氧气的质量，故A选项不符合题意；
B、红磷燃烧消耗氧气，氧气的含量减少，但氧气的含量低于一定浓度时，红磷不能继续燃烧，因此之后氧气的含量不为零，故B选项不符合题意；
C、二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，催化剂在反应前后质量不变，故C选项符合题意；
D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前高锰酸钾是固体，反应后锰酸钾和二氧化锰是固体，因此固体质量不会减小为零，故D选项不符合题意。
故选C。
13. 天宫课堂第四课在空间站与地面同步进行了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站的蜡烛火焰呈球形(如图甲)，地面的蜡烛火焰呈锥状(如图乙)，而且空间站的蜡烛火焰比地面微弱。下列分析正确的是（ ）
①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化
②在空间站的微重力条件下，蜡烛燃烧产生的热气流向四周扩散，因此火焰呈球形；地面上蜡烛燃烧产生的热气流向上扩散，因此火焰呈锥状
③空间站内没有空气，因此蜡烛火焰比较微弱
④在空间站的微重力条件下，氧气的流动性差，因此蜡烛火焰比较微弱
A. ①②③④B. ②③④C. ②④D. ①③④
【答案】C
【解析】
【详解】①蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化；化学变化一定伴随着物理变化，蜡烛燃烧过程中伴随着石蜡熔化，石蜡熔化只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
②从图1和图2可以看出，空间站微重力条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状，故正确；
③根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站微重力条件下氧气流动性差，而不是空间站内没有空气，故错误；
④根据题干信息，空间站火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站微重力条件下氧气流动性差，故正确；
故选：C。
二、非选择题(本题共7个题，共32分)
14. 请根据所学的化学知识回答下列问题。
（1）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。
（2）地壳中含量最多的金属元素是___________(填元素符号)。
（3）保持二氧化碳的化学性质的最小微粒是___________。
（4）如果设法将自然界中水里溶解的气体分离出来，并分别测出各成分的体积含量，结果是氧气的体积分数大于从水中分离出来的气体总体积的21%，而氮气的体积分数则小于78%，此现象说明__。
【答案】（1）稀有气体化学性质很不活泼
（2）Al
（3）二氧化碳分子
（4）氮气比氧气更难溶于水
【解析】（1）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是：稀有气体化学性质很不活泼，很难与其他物质反应；
（2）地壳中元素含量由高到低依次是（前四位）：O、Si、Al、Fe，故地壳中含量最多的金属元素是：Al；
（3）二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒；
（4）空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，从自然界中水里溶解的气体分离出来，测出氧气的体积分数大于从水中分离出来的气体的总体积的21%，而氮气的体积分数则小于78%，说明在等体积水中氮气比氧气的溶解量小，说明氮气比氧气更难溶于水。
15. 阅读下列科普短文，回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氦气代替氮气(即高压氦氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
（1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为___________。
（2）压缩空气与空气的成份___________(填“相同”或“不相同”)。
（3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免________，还可以避免潜水员出现________症状。
【答案】（1）氧气
（2）相同
（3）①. 氮麻醉 ②. 体温过低
【解析】（1）氧气能供给呼吸，所以三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气；
（2）压缩空气是用空气压缩而成，所以压缩空气与空气的成份相同。
（3）用氦气代替氮气(即高压氦氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。所以高压氖氧混合气可以避免氮麻醉，还可以避免潜水员出现体温过低的症状。
16. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图：
请根据流程图回答下列问题。
（1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的________(填序号)。
①氮气 ②氧 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水
（2）净化后的液态空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，空气净化后可以除去空气中的污染物，请列举一种空气污物___________。
（3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。发生___________(填“物理”或“化学”)变化。
（4）为改善空气质量，下列做法正确的是___________(填序号)。
A 禁止使用化石燃料B. 加强建筑工地、道路扬尘管理
C. 适当控制机动车使用D. 关闭所有厂矿产业、禁止烧煤
【答案】（1）④⑤
（2）①. 混合物 ②. 二氧化硫或二氧化氮等
（3）①. 沸点 ②. 物理
（4）BC
【解析】（1）空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他占0.03%。由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水。
（2）液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，所以是混合物。空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。
（3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离。该过程没有新物质生成，属于物理变化。
（4）A、化石燃料是目前使用的主要能源，禁止使用化石燃料不现实。不符合题意；
B、加强建筑工地、道路扬尘管理可减少粉尘，可以改善空气质量。符合题意；
C、适当控制机动车使用可减少汽车尾气排放，改善空气质量。符合题意；
D、关闭所有厂矿产业、禁止烧煤会对生产、生活造成严重影响，目前不可行。不符合题意；
故选BC。
17. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如下实验：集气瓶中装有80%的水(如图1所示)，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2所示)。
（1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中需留少量水的原因是___________。现象是剧烈燃烧，___________，放出大量的热。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是___________，基本反应类型是___________。
（3）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(空气中氧气体积分数用20%计算，写出计算过程)
【答案】（1）①. 防止高温熔融物溅落，瓶底炸裂 ②. 火星四射
（2）①. ②. 化合反应
（3）解：设集气瓶体积为V。则集气瓶内气体中氧气的体积分数是：，答：集气瓶内气体中氧气的体积分数是69%。
【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中需留少量水的原因是防止高温熔融物溅落，瓶底炸裂，故填：防止高温熔融物溅落，瓶底炸裂；火星四射；
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；化合反应；
（3）详见答案。
18. 化学是一门以实验为基础的学科。
（1）仪器a的名称为___________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为___________。
（3）用B装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是___________；
（4）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰_________。
【答案】（1）铁架台
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）不易溶于水
（4）变浑浊
【解析】（1）仪器a的名称为铁架台；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为；
（3）用B装置排水法置收集氧气，体现了氧气不易溶于水的物理性质；
（4）碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，可观察到澄清石灰水变浑浊。
19. 某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
（1）写出该反应的文字表达式___________；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ___________；
（3）实验Ⅰ和Ⅲ的实验现象分别是__________、___________；
（4）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是__________。
【答案】（1）
（2）作对照
（3）①. 无明显现象 ②. 试管内产生大量气泡，带火星的木条复燃
（4）将实验Ⅲ反应后的马铃薯洗净、干燥、称重，然后与反应前进行对比，看质量是否有变化
【解析】（1）根据资料，马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用，则该反应是过氧化氢在马铃薯的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。
（2）催化剂能改变化学反应速率，设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ作对照，验证马铃薯是否对过氧化氢分解具有催化作用。
（3）实验Ⅰ中过氧化氢分解速率极慢，产生的氧气不足以使带火星的木条复燃，所以实验Ⅰ中无明显现象。实验Ⅲ中马铃薯能加速过氧化氢分解，继续加入5%的过氧化氢溶液，过氧化氢能迅速分解产生大量氧气，使带火星的木条复燃，因此实验Ⅲ的现象是：试管内产生大量气泡，带火星的木条复燃。
（4）催化剂能改变反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变。前面的实验已探究马铃薯是否能加速过氧化氢分解，还需要做的一步实验是将实验Ⅲ反应后的马铃薯洗净、干燥、称重，然后与反应前进行对比，看质量是否有变化。
20. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。
（1）氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为___________。
（2）某化学兴趣小组设计了探究分子性质的实验：
【实验名称】借助氧气传感器探究分子运动的特点。
【操作与分析】
①按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段。请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是___________。
②用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段。对比曲线AB段和BC段可知：温度升高，分子___________。
③松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段。对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降得更快的原因是___________。
【答案】（1）分子之间有间隔
（2）①. 分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外 ②. 间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，且温度升高，分子运动速率加快 ③. 氧气的密度比空气大
【解析】（1）氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间存在间隔，受压后分子之间的间隔变小；
（2）①分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外，故氧气体积分数下降；
②对比曲线AB段和BC段，BC段氧气体积分数下降的快，说明温度升高，分子间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，且温度升高，分子运动速率加快；
③松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段。对比AB段，CD段氧气体积分数下降得更快，是因为氧气的密度比空气大。
实验
实验步骤
实验现象
I
取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)， 用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口