江苏省连云港灌南县2023-2024学年七年级（上）期末语文试卷（解析版）

这是一份江苏省连云港灌南县2023-2024学年七年级（上）期末语文试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了积累·运用，四句，分析两诗情感的不同之处等内容，欢迎下载使用。
一、积累·运用(34分)
班级开展“少年正是读书时”主题学习活动，同学们积极参与。
1.阅读下面的语段，完成相关任务。
读书，是一场心灵的旅行，是一次精神的漫游，是一种情感的陶冶。读书，犹如冬日里的一缕（ ）阳光，让我们从浮zà（ ）变得宁静，让我们从狭ài（ ）变得宽广，让我们从贪婪变得慷慨，____________……读书，使我们成为精神明亮的人，实现人生的精彩 zhàn（ ）放。
明代诗人于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。徜徉于诗书之中，我们可以领略王湾笔下“潮平两岸阔， ① ”的壮阔图景；体验李益笔下“ ② ，受降城外月如霜”的边地之景；感受刘禹锡心中“晴空一鹤排云上， ③ ”的积极乐观；体会李商隐笔下“何当共剪西窗烛， ④ ”的深深思念。读《论语》中“ ⑤ ，好之者不如乐之者”，我们明白了兴趣是最好的老师；读《诫子书》中“非淡泊无以明志， ⑥ ”，我们懂得了要志存高远；读《潼关》中“河流大野犹嫌束， ⑦ ”，我们体会到诗人冲破罗网的少年意气；读《江南逢李龟年》中“正是江南好风景， ⑧ ”，我们感受到诗人物是人非的慨叹哀伤；读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ⑨ ，随君直到夜郎西”，我们感受到诗人借月抒怀的忧思关怀。
（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。
（2）将语段中的诗文名句补充完整。
（3）仿照画波浪线句子，在横线上仿写一个句子。
（4）下面表述正确的一项是（ ）
A.“心灵”“精神”是名词，“漫游”“宁静”是动词，“陶冶”“宽广”是形容词。
B.数词与量词一般结合起来使用，表示数量，如“一场”“一次”“一种”都是数量词。
C.比喻包括明喻、暗喻、借喻，“读书，犹如冬日里的一缕阳光”属于其中的暗喻。
D.汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，如“贪婪”“多情”“慷慨”都是中性词。
【答案】（1）lǚ 躁 隘 绽
（2）①风正一帆悬 ②回乐烽前沙似雪 ③便引诗情到碧霄 ④却话巴山夜雨时 ⑤知之者不如好之者 ⑥非宁静无以致远 ⑦山入潼关不解平 ⑧落花时节又逢君 ⑨我寄愁心与明月
（3）示例一：让我们从自卑变得自信；示例二：让我们从懦弱变得勇敢；示例三： 让我们从愚昧变得聪颖……
（4）B
【解析】
（1）本题考查字音字形。
一缕（lǚ）：一丝，一股。
浮躁（zà）：急躁，不沉稳，轻浮急躁。
狭隘（ài）：不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。
绽放（zhàn）：花开放。也形容如花一样开放。
（2）本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“悬、烽、致远、潼”等字词易写错。
（3）本题考查仿写。
画波浪线的句子结构是“让我们从……变得……”，且前后两个词语是反义词。仿写时，要注意这些特点，另外，仿写的句子要与前后句子的语境相一致。
示例：让我们从冷漠变得热情。
（4）本题考查基础积累和运用。
A.“宁静”是形容词，“漫游”“陶冶”是名词；
C.“读书，犹如冬日里的一缕阳光”属于明喻；
D.“贪婪”是贬义词。
2.七年级（1）班四位同学分别给连云港市图书馆打电话预约借阅《朝花夕拾》。在电话中，工作人员告知图书馆正在闭馆整理，下面四位同学的回复，表达得体的一项是（ ）
A.那好吧，对外开放后，我再致电垂询，谢谢叔叔。
B.给您添麻烦了，以后我会在百忙之中再抽时间联系您。
C.好的，等整理结束后我再电话预约，谢谢叔叔。
D.谢谢您，打扰了。等整理结束后，我再来光临。
【答案】C
【解析】本题考查语言表达要得体。
A.“垂询”指别人对自己的询问，不能用来指自己问别人，不合语境；
B.“百忙之中”一般用于对别人时间紧张的敬辞，不能用于说自己，不合语境；
D.“光临”是对别人的亲自到来的敬辞，不能用于说自己，不合语境。
3.结合你的阅读，说说下面选项表述正确的一项是（ ）
A.《西游记》中孙悟空先拜菩提祖师学长生不老之道、筋斗云等本领，后又向如来佛祖学会了七十二般变化。
B.俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起一篇篇各自独立的小说，组成了成名作《猎人笔记》。
C.《五猖会》中，作者在众多鬼神中最不愿意见到的是活无常，作者在文中对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以嘲讽。
D.《镜花缘》是明代李汝珍创作的长篇小说，作品借写海外奇风异俗，来提倡男尊女卑，讽刺科举制度，揭露社会丑态。
【答案】B
【解析】本题考查文学常识。
A.“后又向如来佛祖学会了七十二般变化”错误，向菩提祖师学的七十二般变化；
C.《五猖会》错误，这是《无常》的内容和主题。鲁迅在《无常》中说，我和许多人——所最愿意看的，却在“活无常”；
D“来提倡男尊女卑”错误，《镜花缘》作者借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。
4.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A.散文诗，兼有散文和诗的特点，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。
B.《世说新语》是刘义庆组织编写的志怪小说集，从言谈、逸事方面反映社会生活。
C.“不惑”代称三十岁，“而立”代称四十岁，“知天命”代称五十岁。
D.童话常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，多用讽刺手法，给人以启示。
【答案】A
【解析】本题考查文学常识。
B.有误。《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织编写的文言志人小说集，而不是“志怪小说集”，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事；
C.有误。“不惑”代称四十岁，“而立”代称三十岁；
D.有误。童话常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，多用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，而非多用讽刺手法。
5.下面横线上所填的句子，排序恰当的一项是（ ）
读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书， ：为装饰而读书， ；为增长才干而读书， 。
①主要在于对事物的判断和处理 ②常见于独处退居之时 ③多用于高谈阔论之中
A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②
【答案】A
【解析】本题考查句子衔接。
“为消遣而读书”是为了排解烦闷，所以常见于独处退居之时，应选②；
“为装饰而读书”是为了炫耀，所以多用于高谈间论之中，应选③；
“为增长才干而读书”是为了提高自己，所以主要在于对事物的判断和处理，应选①。
6.请写出《朝花夕拾》中鲁迅先生的一次读书经历及对他的影响。
【答案】示例一：《阿长与山海经》中，鲁迅第一次读到《山海经》，使他对文学产生了浓厚的兴趣。
示例二：《五猖会》中，看五猖会前，父亲强迫鲁迅背《鉴略》，让他变得痛苦扫兴，使他对父亲不理解儿童天性感到不满。
示例三：《琐记》中，鲁迅在南京矿路学堂如饥似渴地阅读《天演论》，使鲁迅开始思考和探索社会现实。
【解析】本题考查名著内容理解和分析能力。结合《朝花夕拾》中的作品及鲁迅的读书经历进行分析解答即可。
示例一：《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在私塾读书时，虽然受到了一些束缚，但他在课间休息时偷偷阅读《荡寇志》和《西游记》的绣像，这些阅读经历为他打开了一个充满想象力的世界，培养了他的文学兴趣和审美能力。
示例二：《二十四孝图》中，鲁迅阅读了一些关于孝道的传统故事，这些故事让他开始对传统道德观念产生怀疑，促使他更加关注社会现实，思考人性的复杂性和道德的多元性。这次读书经历对他的思想启蒙和后来的文学创作产生了深远的影响。
二．阅读·理解（66分）
（一）诗歌鉴赏
阅读陆游的两首诗，完成下面小题。
【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在东风中开放。②何方：有什么办法。③放翁：陆游的号。
7.【乙】诗前两句语言鲜明，景象开阔，请发挥想象，描绘这两句所展现的画面。
8.结合【甲】【乙】两首诗的三、四句，分析两诗情感的不同之处。
【答案】7.梅花在清晨凛冽的寒风中傲然绽放，放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观。
8.【甲】诗三四句运用虚写，诗人借助梦境，驰骋疆场，表达渴望为国征战收复失 地的强烈愿望。【乙】诗三四句，诗人想象化身千亿个自己，让每一树梅花之前都站立着一个自己，去欣赏梅花甚至成为梅花。表达了自己对梅花的喜爱、痴迷，希望自己有梅花一般高洁、坚韧的品质。
【解析】
【7题详解】
本题考查内容理解和描绘画面。
乙诗前两句写梅花绽放的情景，以白雪堆山喻梅花绽放之盛。第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态，第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。语言鲜明，景象开阔。描绘了在凛冽寒风中傲然挺立，犹如漫山遍野白雪般的梅花，美丽壮观。
示例：寒风朔雪之中，一树树梅花傲然绽放，香气袭人。极目远眺，漫山遍野的梅花，好似为山峦覆盖的层层白雪，壮观美丽。
【8题详解】
本题考查内容理解和情感主旨把握。
甲诗“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游运用虚写的手法，借助梦境来表达自己渴望为国征战、收复失地的强烈愿望。这里的“铁马冰河”象征着战场的艰险和冷酷，而“入梦来”则暗示了诗人的这种愿望在现实中难以实现，只能在梦中寻找寄托。这种表达方式充满了悲壮和无奈，凸显了诗人对国家的深深忧虑和无比热爱。
乙诗“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，陆游则通过想象自己化身千亿个，让每一树梅花之前都站立着一个自己去欣赏梅花，甚至成为梅花。这种表达方式充满了浪漫和奇幻，表达了诗人对梅花的极度喜爱和痴迷，同时也寄寓了诗人希望自己能有梅花一般高洁、坚韧的品质。这里的情感更加个人化，更加内敛，但同样充满了热烈和执着。
根据以上分析作答即可。
（二）文言文阅读
阅读下面两则语段，完成下面小题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭①然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声又近出前后终不敢搏。稍近，益狎②，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大㘎③，断其喉，尽其肉，乃去。
（柳宗元《黔之驴》）
【注】① 慭慭（yìn yìn）然：小心谨慎的样子。②狎（xiá）：态度亲近而不庄重（带有戏弄的意味）。③㘎（hǎn）：怒吼。
9.解释文中加点字的意思。
（1）一狼洞其中 _______________ （2）屠自后断其股_______________
（3）至则无可用 _______________ （4）以为且噬己也，甚恐_______________
10.用“/”给文中划波浪线的句子断句，限两处。
益习其声又近出前后终不敢搏
11.用现代汉语翻译文中划横线的句子。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）断其喉，尽其肉。乃去。
12.从屠户和老虎的角度，你得到的共同启示是什么？
【答案】9.（1）名词作动词，打洞 （2）大腿 （3）到 （4）很，非常，十分
10.益 习 其 声/ 又 近 出 前 后/ 终 不 敢 搏
11.（1）时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
（2）（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
12.面对敌人（坏人），要敢于斗争，又要善于斗争（或：勇敢机智），必将取得胜利。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：其中一只狼在打洞。洞：名词作动词，打洞。
（2）句意：屠夫从后面砍断了狼的大腿。股：大腿。
（3）句意：到了贵州却发现没有什么用处。至：到。
（4）句意：老虎认为驴子将要咬自己，非常害怕。甚：很、非常、十分。
【10题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：渐渐地老虎熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。
重点字词：益：渐渐、逐渐。习：熟悉。其：代驴的叫声。近出：靠近出现。终：始终、最终。不敢搏：不敢攻击。
句子结构：“益习其声”即（老虎）渐渐熟悉了驴的叫声，语义完整，可独立成句。“又近出前后”描述了老虎进一步接近驴的动作，即“（老虎）又进一步靠近它，出现在它的前后”，应在其后断句。“终不敢搏”表示老虎虽然做了这些，但仍然“始终不敢扑击驴子”。
根据以上分析，可推知：益习其声/又近出前后/终不敢搏
【11题详解】
本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：之：音节助词，无实义。瞑：闭眼。意：神情、态度。暇：空闲。
（2）重点字词：断：咬断。尽：吃尽。乃：才。去：离开。
【12题详解】
本题考查内容理解和主旨把握。
蒲松龄《狼》一文中，当屠户面对两只狼的围攻时，他并没有退缩或逃跑，而是选择了勇敢地与狼斗争。他利用自己的智慧和技巧，先后杀死了两只狼，保护了自己。这说明，在面对敌人时，我们不能退缩，要敢于斗争。
柳宗元《黔之驴》一文中，老虎开始对驴子非常害怕，但在逐渐熟悉和观察驴子后，它发现驴子并没有什么可怕的能力，最终成功地将驴子吃掉。这告诉我们，在斗争时，我们还需要善于斗争，要通过观察和分析敌人的弱点，制定出有效的斗争策略。
根据以上分析，无论是屠户还是老虎的故事，都告诉我们，在面对敌人时，既要敢于斗争，又要善于斗争。只有这样，我们才能在斗争中取得胜利。因此，我们应该学习屠户和老虎的智慧和勇气，不断提高自己的斗争能力。
参考译文：
【甲】
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
【乙】
黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，以为它是什么神物，就躲在树林里偷偷看它。渐渐小心的靠近它，惊恐疑惑，不知道它是什么东西。之后的一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，跑的远远地；认为驴要咬自己，非常害怕。但是老虎来来回回地观察它，觉得它并没有什么特别的本领。渐渐地老虎熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。老虎渐渐地靠近驴子，态度越来越轻侮，轻慢地碰撞、依靠、冲撞、冒犯它。驴非常愤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高兴，盘算这件事说：“驴的本领只不过这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
（三）名著阅读
阅读下列两则材料，完成下面小题。
【甲】
罗刹又骂道：“泼猢狲!好没道理。没分晓!夺子之仇。尚未报得；借扇之意，岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑!”大圣公然不惧。使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难抡，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇。行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番。任你怎么扇来。老孙若动一动，就不算汉子!”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
（《西游记》第59回）
【乙】
思维导图：
13.请联系原著，说说“夺子之仇”指的是什么?
14.请你补充完成思维导图中的空白处。
15.孙悟空被封为“斗战胜佛”，但他在过火焰山的过程中却几经波折并不断寻求帮助，你觉得他配得上他的封号吗？请结合孙行者三调芭蕉扇的内容说说你的观点。
16.鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”。联系整本书说说你对这句话的理解。
【答案】13.“夺子之仇”指的是罗刹之子红孩儿在火云洞抓了唐僧，想吃唐僧肉。孙悟空大战红孩儿，最后请观音菩萨收服了红孩儿，让他做了善财童子，从此红孩儿与罗刹骨肉分离。
14.①变小虫入罗刹腹中 ②假扮牛魔王
15.观点一：配得上。孙悟空在三调芭蕉扇的过程中论单打独斗武力值都很强，斗罗刹、打牛魔王都没有出现败绩。而且他懂得用智谋，变小虫、假扮牛魔王等都体现了他善于战斗的特点。观点二：配不上。孙悟空在与罗刹和牛魔王的对抗中不断要寻求别人的帮助，不是灵吉菩萨的定风丹他对抗不了芭蕉扇，不是天兵天将他一个人也收服不了牛魔王。
16.示例一：在孙悟空取经的过程中，因为红孩儿的关系，孙悟空企图通过与牛魔王的结拜之情化解矛盾，但罗刹不借芭蕉扇，牛魔王不认兄弟情，如意真仙不给落胎泉的泉水，他们都因红孩儿与家人分离心生怨恨，更重视亲情和陪伴。
示例二：黄袍怪起初也因为百花公主的求情放走了唐僧，后来因为唐僧报信给国王才将他变成老虎。比起吃唐僧肉，他更重视与百花公主的感情。
这都体现了神魔皆有人情，精魅亦通世故的特点。（言之成理即可）
【解析】
【13题详解】
本题考查名著内容识记。
根据《西游记》的情节，我们可以知道“夺子之仇”指的是罗刹之子红孩儿在火云洞抓了唐僧，想吃唐僧肉，与孙悟空发生了冲突。后来孙悟空请来观音菩萨收服了红孩儿，让他做了善财童子，从而导致红孩儿和罗刹母子分离。这个事件是罗刹与孙悟空之间结下深仇的重要原因之一。因此，“夺子之仇”指的就是这个事件。在甲文中，罗刹女因为孙悟空前来借扇而与他发生冲突，她认为孙悟空是“泼猢狲”，夺子之仇还没有报，因此不愿意借扇给他。而在战斗中，孙悟空表现出了强大的实力，让罗刹女感到惊慌，最终她选择退回洞中，紧闭洞门。这个情节也进一步说明了罗刹女与孙悟空之间的仇恨之深。
【14题详解】
本题考查名著内容识记。
孙悟空三调芭蕉扇是《西游记》中的一个经典情节，讲述了孙悟空为了借取芭蕉扇，与铁扇公主（罗刹女）斗智斗勇的故事。
一调芭蕉扇：唐僧师徒四人行至火焰山，因火焰山炎热无法前行，得知铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰山的火。孙悟空便前往芭蕉洞找铁扇公主借扇，但因之前红孩儿一事与铁扇公主结下仇怨，铁扇公主一扇子将他扇到五万里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，孙悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。孙悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
二调芭蕉扇：孙悟空第三次借扇，他变成牛魔王的模样，骗走了真扇。牛魔王得知后，变成猪八戒夺回芭蕉扇。
三调芭蕉扇：孙悟空、牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
根据以上故事情节分析解答即可。
【15题详解】
本题考查名著人物形象的理解和评价。看问题的角度不同，会有不同的观点看法。言之成理即可。
观点一：配得上。在三调芭蕉扇的过程中，孙悟空无论是与罗刹女还是牛魔王的交锋，都展现出了强大的武力。他能够与他们长时间战斗而不败，这足以证明他的战斗能力。孙悟空不仅武力高强，而且智谋出众。他通过变小虫、假扮牛魔王等手段，成功地从铁扇公主那里借到了芭蕉扇。这些策略都体现了他善于运用智慧解决问题的特点。
观点二：配不上。虽然孙悟空在单打独斗中表现出色，但在与罗刹和牛魔王的对抗中，他也多次寻求了别人的帮助。没有灵吉菩萨的定风丹，他无法对抗芭蕉扇；没有天兵天将的协助，他也难以独自收服牛魔王。这表明他在某些情况下需要依赖外援才能取得成功。作为“斗战胜佛”，应该具备独立解决问题的能力。然而，在过火焰山的过程中，孙悟空并没有完全靠自己的力量解决问题。他需要借助外力才能克服困难，这在一定程度上削弱了他的形象。
【16题详解】
本题考查内容理解和情感主旨把握。
鲁迅在《中国小说史略》中对《西游记》的评价“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”意味着即使是神话传说中的神魔、精魅，在《西游记》中也具有了人性化的情感和世俗的智慧。
例如，在孙悟空与牛魔王、铁扇公主的关系中，我们可以看到这种人性化的表现。孙悟空曾因与牛魔王的结拜之情而试图化解与铁扇公主的矛盾，但铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走而与孙悟空结怨，不愿借芭蕉扇。这里，铁扇公主的行为不仅基于个人情感，也体现了母亲对儿子的深厚感情。同样，牛魔王在处理与孙悟空的关系时，也显示出了重视家庭和友情的世俗智慧。
再比如黄袍怪与百花公主的故事中，黄袍怪因为与百花公主的感情而放走了唐僧，后来又因为唐僧报信给国王而将他变成老虎。这里，黄袍怪的行为也体现出了人性化的情感和世俗的智慧。他更重视与百花公主的感情，而不是简单地追求吃唐僧肉。
示例1：铁扇公主因为儿子红孩儿被观音收服而怨恨孙悟空，不仅不愿意借芭蕉扇给他，还几次三番阻挠他。然而，在孙悟空变成小虫进入她肚子后，她疼痛难忍，求饶之际也流露出母爱之情，答应借扇。这体现了即使是神魔，也有着和人类一样的母子情深。
示例2：白骨精为了吃唐僧肉，三次化身变化，企图蒙骗唐僧。她利用人类的善良和同情心，装作可怜的老妇、少女，企图让唐僧对她放下戒备。这虽然展现了她的狡猾和诡计多端，但也反映出她对人性的深刻理解和利用，体现了“精魅亦通世故”的特点。
（四）实用类文本阅读
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】
地震是由于地球在无休止地自转和公转，其内部物质也在不停地进行分异，所以，围绕在地球表面的地壳，或者说岩石圈也在不断地生成、演变和运动，造成了地震。
按地震形成的原因分类：构造地震是由于岩层断裂，发生变位错动，在地质构造上发生巨大变化而产生的地震，所以叫做构造地震，也叫断裂地震。火山地震是由火山爆发时所引起的能量冲击而产生的地壳振动。火山地震有时也相当强烈。但这种地震所波及的地区通常只限于火山附近的几十公里远的范围内，而且发生次数也较少，只占地震次数的7%左右，所造成的危害较轻。陷落地震是由于地层陷落引起的地震。这种地震发生的次数更少，只占地震总次数的3%左右，震级很小，影响范围有限，破坏也较小。
（摘自《百度百科》，有删改）
【材料二】
因为许多动物的器官对自然灾害特别敏感，它们比人能提前知道灾害的来临。中国科学院对鸽子与地震关系进行了实验观察，发现鸽子的胫骨的腓骨之间骨膜附近，有种椭球状小体，比小米还小，约有百余颗，有神经连着，形如一串葡萄。它们对震动十分敏感，刺激振幅达十分之几微米，就引起神经电发放。地震前动物的表现家禽高飞；不吃食：鸡，鸭和鹅都异常惊慌，导致鸡跳，试图跳得更高，没有办法把它们赶进窝里。这表明它们感觉到了地球中心的变化。家畜不进圈：猪牛羊等怎么赶都不愿意回到自己的窝里，而且情绪激动，无法控制，这表明地震在近期是可能发生的。猫狗狂叫不安：如果家里的猫狗变得很不听话，猫急于往树上跑，狗也着急搬家、刨地等等，说明地下有什么让它们不安的东西，很有可能是地震。
（摘自《天气网》，，有删改）
【材料三】
避震要点 特别提醒
17.下列对材料内容的表述，正确的一项是（ ）
A.由于地球在不停地进行自转和公转，其内部物质也在不停地运动，所以，围绕在地球表面的地核，或者说岩石圈受到冲击，就造成了地震。
B.火山地震是由火山爆发时所引起的能量冲击而产生的地壳振动。火山地震一旦发生相当强烈，所波及的地区都在火山附近的二十公里远的范围内。
C.按地震形成的原因进行分类，主要有三种类型。分别是构造地震、火山地震、陷落地震。其中陷落地震只占地震次数的7%左右，所造成的危害较轻。
D.中国科学院实验观察发现鸽子胫骨的腓骨之间骨膜附近，有种椭球状小体，它们对震动十分敏感，刺激振幅达十分之几微米，就引起神经电发放。
18.学校组织师生进行防震逃生演练，你的好朋友觉得乘坐电梯比走楼梯更快。你同意他的想法吗？请结合材料三说说你的看法。
19.结合三则材料，说说日常生活中我们可以从哪些方面进行防震？
【答案】17.D
18.不同意，因为地震时随时都会出现断电现象，如果乘坐电梯，一旦出现停电，我们就会被困在电梯里。（或不仅给救援工作带来不便，甚至会因为缺氧发生悲剧）走楼梯能给我们逃生带来更多机会。所以，地震逃生演练时我们就要认真对待，不能存侥幸心理。
19.措施：①关注地面变化，特别是出现地面塌陷或凸起的现象；②观察动物的非正常表现；③学习避震知识，做好防震准备；④关注地震预警；⑤认真做好防震演练。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容理解和辨析。
A.根据材料一“围绕在地球表面的地壳，或者说岩石圈也在不断地生成、演变和运动，造成了地震。”可知，材料中并没有提到“地核受到冲击”；
B.根据材料一“火山地震有时也相当强烈。但这种地震所波及的地区通常只限于火山附近的几十公里远的范围内。”可知，B项“一旦发生相当强烈”与原文的“有时也相当强烈”不符，且“都在火山附近的二十公里远的范围内”与原文的“通常只限于火山附近的几十公里远的范围内”也不符；
C.根据材料一“陷落地震发生的次数更少，只占地震总次数的3%左右”可知，C项“陷落地震只占地震次数的7%左右”与原文不符。另外，原文中提到火山地震所占的比例和危害较轻，而不是陷落地震。
【18题详解】
本题考查材料三内容理解和应用。
（1）电梯的风险：因为在自然灾害中，电力供应往往是首先受到影响的。如果乘坐电梯时发生停电，乘客就会被困在电梯里，这不仅给救援工作带来不便，而且可能会因为缺氧等原因导致更加严重的后果。
（2）楼梯的优势：与电梯相比，楼梯在地震时通常更加可靠。它们不需要电力供应，而且可以提供多条逃生路径。走楼梯能给人们在逃生时带来更多选择和机会。
（3）认真对待演练：认真对待逃生演练，能存侥幸心理。因为逃生演练的目的就是帮助人们在真正的灾难发生时能够迅速、安全地逃生。
根据以上分析作答即可。
【19题详解】
本题考查材料内容理解和语言表达。
（1）材料一中提到地震是由于地壳的运动造成的。因此，我们应“特别关注地面的塌陷或凸起现象，这些都可能是地壳运动的前兆。”
（2）材料二明确指出“许多动物的器官对自然灾害特别敏感，它们比人能提前知道灾害的来临。”因此，我们应密切注意家禽家畜的行为，如鸡飞狗跳、猪牛羊不进圈等，这些都可能是地震前的征兆。
（3）材料三中关于学校组织防震逃生演练的内容表明了学习避震知识，做好防震准备的重要性。我们应该积极学习避震知识，了解地震发生时应如何迅速反应，比如寻找结实的桌子下躲避、远离窗户和重物等，并准备好必要的逃生工具和物资。
（4）尽管材料中没有直接提及地震预警系统，但现代科技已经能够实现一定程度的地震预警。因此，我们应时刻关注地震预警信息，及时做好应对措施，比如加固房屋结构、检查家中安全隐患等。
（5）材料三中明确提到学校组织师生进行防震逃生演练，这表明了演练的重要性。我们应该积极参与各种防震演练，通过模拟地震场景，掌握正确的逃生方法和避震技巧，提高自救互救能力。
根据以上分析作答即可。
（五）文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
我的祖父
萧红
①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”
③趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”
④孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子。摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
⑤祖父常常这样做，也总是把帽子放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块。你来找吧!”
⑥这样的不知做过了多少次。就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的。哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
⑦每当祖父这样做的时候。祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。
⑧别人看了祖父这样做，也有笑的。可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉了孩子的帽子，这未免可笑。
⑨后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛。满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
⑩别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧。一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
⑪祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子。而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑。当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”
⑫就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看。一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
⑬那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
⑭祖父把帽子摘下来一看。原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
⑮他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
⑯祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀…… ”
⑰一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
⑱就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
（节选自《呼兰河传》，有删改）
20.选文围绕“笑”主要写了两件事，请加以概括。
21.根据要求，赏析文中画横线的两个句子。
（1）孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇。就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着袖管。撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。（从人物描写角度）
（2）花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。（从修辞角度）
22.请你结合选文内容分析祖父的形象。
23.请体会下面【甲】【乙】两句中“笑”的丰富意蕴。
【甲】
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
（萧红《我的祖父》）
【乙】
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
（莫怀戚《散步》）
【答案】20.祖父和孩子们玩藏帽子的游戏逗孩子们欢笑；我给祖父的帽子上戴花惹 大家哄笑。
21.（1）运用了动作描写，通过“抱、要、摸、撕、找”等动词写出了孩 子们的顽皮，表现了孩子们和祖父之间的快乐，侧面写出了祖父的亲切、和蔼、幽 默。
（2）运用了拟人（或比喻）的手法，通过“闹”字写出了蜜蜂采蜜的繁忙景象，（或将花朵比作酱油碟）表现了玫瑰花开花的盛况，也烘托出祖父家后园子的欢快的氛围。
22.祖父是一位和蔼、幽默、勤劳、热爱自然、热爱生活、疼爱孙女的人。从文中祖父常常逗孩子们笑可以看出他的和蔼；从他藏帽子逗孩子玩可以看出他的幽默；从祖父蹲在地上拔草可以看出他的勤劳；从种玫瑰、侍候园子能看出他对自然、对生活的热爱；从我给祖父戴花，他不但不生气还跟我们一起笑，可以看出他疼爱孩子。
23.【甲】句中父母看到祖父帽子上戴花觉得好笑，我是因为捉弄了祖父而得意的笑，表现了祖父的随和幽默的性格给家人带来的快乐。
【乙】句中我母亲是安享天伦之乐的笑，我和妻子是承担起家庭责任欣慰的笑，小家伙是天真活泼的笑；表现了一家人其乐融融的和睦氛围。
【解析】
【20题详解】
本题考查内容理解和概括。
（1）根据第⑤段“祖父常常这样做，也总是把帽子放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：‘我就放在这块，你来找吧！’”，第⑦段“每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。”可知，祖父如何经常和孩子们玩藏帽子的游戏，每次都在同样的地方藏帽子，让孩子们找到。每当这个游戏进行时，祖父和孩子们都会爆发出欢乐的笑声，好像这是他们第一次玩这个游戏一样新鲜有趣。
（2）根据第⑪段“我把他的草帽给插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑……等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑”，第⑬段“那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。”可知，我如何摘了一大堆玫瑰花，然后恶作剧地插在祖父的草帽上。当我完成这个“杰作”时，我忍不住大笑起来，而祖父却还浑然不知。后来，当祖母和父母看到祖父满头插花的滑稽样子时，也都忍不住哄笑起来，整个家里充满了欢声笑语。
根据以上分析作答即可。
【21题详解】
本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）从人物描写角度来看，这句话主要运用了动作描写。通过“抱、要、摸、撕、找”等动词，生动地描绘出了孩子们的顽皮和活泼，他们和祖父之间的互动也显得非常快乐。这种描写方式不仅表现了孩子们的个性特点，也侧面写出了祖父的亲切、和蔼和幽默感，使得整个场景更加生动有趣。
（2）从修辞角度来看，这句话运用了拟人和比喻的手法。通过拟人手法，“嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着”中的“闹”字形象地描绘了蜜蜂采蜜的繁忙景象，让人仿佛能够听到它们的嗡嗡声。而比喻手法则将花朵比作酱油碟，突出了玫瑰花开花的盛况，让人感受到后园子中欢快的氛围。这种修辞手法的运用，使得句子更加生动形象，给读者留下了深刻的印象。
【22题详解】
本题考查对人物形象概括分析。
（1）根据第①段“祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的”，第⑤段“祖父常常这样做，也总是把帽子放在同一的地方……”和第⑦段“每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。”可知，祖父的眼睛总是笑盈盈的，而且他喜欢和孩子们开玩笑，如藏帽子游戏。这显示出他性格中的和蔼可亲。
（2）根据第⑥段“就像老太太永久讲着‘上山打老虎’这一个故事给孩子们听似的。哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好”可知，他的幽默感体现在他经常用同样的方式藏帽子，然后和孩子们一起大笑。这种反复的游戏不仅不让孩子们感到厌烦，反而每次都让他们感到新鲜有趣，这正是因为祖父的幽默感。
（3）根据第⑪段“祖父蹲在地上拔草……”可知，文中提到祖父在后园中拔草，这显示出他的勤劳和对园子的照料。
（4）根据第⑨段“后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是……”可知，祖父种植并照料着后园中的玫瑰，这表明他对自然和生活的热爱。他的园子是他生活的一部分，也是他和孩子们欢乐的来源。
（5）根据第⑭“祖父把帽子摘下来一看……”，第⑮段“他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住……”可知，当孙女顽皮地给他戴上一头花时，他并没有生气，反而和大家一起笑了起来。这充分显示了他对孙女的疼爱和宽容。
【23题详解】
本题考查词句赏析及情感主旨把握，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
甲句中的“笑”有多重含义。首先，父母看到祖父帽子上戴花的滑稽样子，觉得好笑，这是出于一种轻松、愉快的心情。其次，“我”笑得最厉害，甚至在炕上打着滚笑，这是因为“我”捉弄了祖父，感到得意和满足。这种笑声不仅表现了家人的快乐，也展现了祖父随和、幽默的性格，以及他与家人之间亲密无间的关系。
乙句中的“笑”同样具有丰富的意蕴。这里的笑声是由小家伙的一句话引起的，他的话让大家都感到开心和愉快。母亲的笑是安享天伦之乐的表现，她看到儿子、儿媳和孙子在一起和睦相处，感到幸福和满足。我和妻子的笑则是承担起家庭责任的欣慰之笑，我们意识到自己已经成为了家庭的中坚力量，能够为家人带来幸福和安定。而小家伙的笑声则是天真活泼的表现，他的话语和笑声为整个家庭带来了欢乐和温馨。这种笑声表现了一家人其乐融融的和睦氛围，也展现了家庭成员之间的相互关爱和支持。
根据以上分析作答即可。
三．表达·交流（50分）
24.爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。请以“和暖的阳光洒在小路上”为开头，发挥想象，完成一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）想象要合乎逻辑；（3）不少于500字，书写要正确、规范、美观；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】略。【甲】
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
梅花绝句（其一）
闻道梅花坼①晓风，雪堆遍满四山中。
何方②可化身千亿，一树梅花一放翁③。