浙江省杭州市2024年七年级上学期语文期末考试模拟试卷4套【附参考答案】

这是一份浙江省杭州市2024年七年级上学期语文期末考试模拟试卷4套【附参考答案】，共37页。试卷主要包含了活动一，活动二，活动三 经典名篇我来悟，活动四 学习经典创写新作等内容，欢迎下载使用。
【我来导学】下面是小语对诗歌“意象”的导学，请完成后面的任务。
在梳理古诗词中的“意象”时，我发现诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”，是□某种含义和文学意味的具体形象。遨．游．于诗海，品味一个个别具一格的意象，我们可以展开想象的翅膀，如鸟雀翱翔于云（xiā）；我们可以仰望烂漫的星空，感受那浩瀚（chéng）澈的天宇。温习知识有这么多新的发现，真是应．（A.yīng B.yìng）了孔子的那句话：“，”
根据词语的解释，填入文中第一行“□”的词语，符合语境的一项是（）
A．赋有：具有某一样东西。B．富有：大量拥有。2．结合语境，根据拼音写汉字并注明该词的词性。
云（xiā），词性为
（chéng）澈，词性为
加点字“应”在文中读音正确的一项是 （）
yīngB．yìng
根据语境，选择语段结尾应该填入的句子（）
A“学而时习之，不亦说乎？” B“温故而知新，可以为师矣。”
【我来梳理】“月”是古诗词中常见的意象。下面是小语同学整理的有关“月”的诗句，请一起完成表格。
【我来探究】小语发现，有时同一个意象也有不同的意义，要根据具体语境进行辨析。下面是他对“雨”
这个意象的探究，请一起完成。
意象
诗句
出处
情感
月
峨眉山月半轮秋，①
《峨眉山月歌》（李白）
借“月”抒发思乡怀人之情
②，随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄》（李白）
回乐烽前沙似雪，③
《夜上受降城闻笛》
（李益）
我的发现：古诗词中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古诗词字词时可以用“意象辨析法”。如下面这句诗的意象根据“意象辨析法”可以选出应填入正确的意象是：乡书何处达？归 ④ 洛阳边。（王湾《次北固山下》）
A.燕（主要表示春天的美好） B.雁（主要表达诗人对故乡的思念）
下面这首诗中的“水”“月”这两个意象分别表达了作者怎样的情感？请结合诗歌内容，写出你的探究结果。客发苕溪
（清）叶燮
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
“水”：
“月”：
二、活动二：名著故事我来理（19 分）
名著导读
假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，会是什么样子呢？这是最近朋友圈疯传的图片（见下图）。
虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著的。结合《朝花夕拾》中相关人物性格，猜测A 是谁并结合
意
象
诗句
出处
情感
雨
何当共剪西窗烛，①
《夜雨寄北》（李商
隐）
④
②③
《十一月四日风雨
大作》（陆游）
借风雨梦境抒发
杀敌报国的豪情
情节陈述理由。
A 是，理由：。
《朝花夕拾》中，既有温馨的回忆，又有理性的批判。除了本题中已出现的人物，请再．举．一．例．来说明这种“温馨的回忆”或者“理性的批判”。
学校要组织《朝花夕拾》话剧表演大赛，班里准备演绎其中一篇文章。下面是本话剧的导演和演员一段对话，请你根据上下文补充完整。
导演：你好，上图是你这次要扮演的角色，很明显，他是—— 演员：⑴
导演：没错，我们都知道，要贴近一个角色一定要了解他的特征，尤其它作为鲁迅笔下的鬼，其实具备了人的很多特点，从他“无论贵贱，无论贫富，其时都是‘一双空手见阎王’，有冤的得伸，有罪的就得罚” 这段话中，我们可以看出这个角色什么样的特点？
演员：⑵
导演：很好，你再看这里，他被阎罗天子误会，贬低他的“鬼格”，给了他捆打四十的惩罚，这时候你要演出他那种万分冤苦，觉得被误会大伤面子的感觉，因为这个片段展现了他⑶
的性格特点。
演员：原来如此，不过导演我还有点疑惑，原文中他虽然是鬼，但也像人一样生活，也会打喷嚏和放屁。他不仅会充满善心多给被庸医害死的阿嫂儿子半刻时间，甚至他还有老婆和儿子，这就好像是我们身边的一个邻居，一个普普通通的家庭成员。演这样一个鬼不会很奇怪吗？
导演：问得好，其实鲁迅是想通过塑造这个角色来唤醒大众，很有现实意义。演员：受教了，那我现在试着读一段他的台词，您帮我看看情绪对不对。
“难是弗放者个！”
“那怕你，铜墙铁壁！” “那怕你，皇亲国戚！”
导演：情绪不太对，你要知道这句话是说他从今往后无论是谁都不会放的了，不管是铜墙铁壁还是皇亲国戚，所以你读的时候应该用⑷的节．奏．和语．气．去读。
演员：我明白了，谢谢导演！
在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验， 补全他们的对话。
补全《西游记》“悟空小档案”：悟空曾自封①，他的武器是②，他神奇的本领有③等。
小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史。你看，悟空在第十四回《心猿归正， 六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开，伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明这时候的悟空①；在二第十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅，表明他
②。
小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空》中，他遇到了③幻化成的顽童时， 就答应师父先解救顽童，再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。
小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“④”。
小语：其实，西天取经的队伍中，其他的团队成员也在不断地成长，例如⑤
（选择唐僧、八戒、沙僧中的一个，围绕“成长”的主题结合情节和人物形象作答）
三、活动三 经典名篇我来悟（33 分）
“小时候我们渴望一夜长大，也曾希望可以永远停留在某个美好的时光，让我们一起走进小泰菜莎的世界， 体验她的奇幻经历吧。”
不肯长大的小泰莱莎
①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。
②战争爆发了，小泰菜莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着， 就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦！让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈 抹着眼泪说。
③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。
④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？”
⑤“我谁也不嫁。”
⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。”
⑦“对我来说，听不听它都一个样。”
⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。”
⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。”
⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑胀，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。
⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。
⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。”
⑬小泰莱莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。A“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的又长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。
⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上， 再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，B 我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。
⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后， 小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。
⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称， 一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。
⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。”
⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”
⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。
⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：C“我还要长大些，我要成为一个
巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰莱莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。
㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄
为吧。”就在这时，奇．妙．的．事．儿．发．生．了．。……（请续写下去）
㉒“小泰莱莎，这．到．底．是．怎．么．一．回．事．啊．？”人们好奇地问。小泰莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。
（任溶溶译，有删改）
下面选项与原文意思不符合的一项是（ ）
因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘，所以不肯长大。B．因为小泰莱莎想减轻奶奶的生活负担，所以想要长大。C．因为小泰莱莎不肯让妈妈做家务事情，所以想要长大。D．因为小泰莱莎想帮助全村的人们，所以想要变成巨人。
按要求完成下面任务。
A 我得再长大一点点就好。 B 我还得再长大一点儿C 我还要再长大点，我要成为一个巨人
①不想长大的小泰莱莎却三次想要长大，这种变化，对小泰莱莎来说意味着什么？
②请你对 C 句进行朗读设计，并说明你的设计理由。
如果这个故事可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。
A 单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》
B 单元：《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》
文尾写强盗被打跑后，“奇妙的事儿发生了”，那么，发生了什么“奇妙的事儿”了呢？
①请结合上下文，展开联想，合理地补写情节。（60 字左右）
②根据你补写的情节，代替小泰莱莉解答文章结尾人们提出的“这到底是怎么回事儿”的疑问。
小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。
文言文阅读
【甲】
《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。”国人道之，闻．之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】
《国氏善为盗》
齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻．其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及， 亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。
国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“ ，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生， 岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？”
东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃：若之盗，私心也，故得罪。”
（选自《列子·天瑞》有删节）
【注释】①穣：庄稼丰收，富足。②垣：墙。
给划线句子断句，限断两处。
夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？
参考表格提示的方法，解释加点字词。
请用现代汉语写出下面句子的意思。
①求闻之若此，不若无闻也。
②齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。
请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。A.唉B.嘻
我选择▲（序号），理由是▲。
结合文本内容，补全下列对话。
小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？
小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是①，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是②，但其实国氏所传授的“盗”指的是
③。
语句
释义方法
释义
闻．之于宋君
【词类活用】直可惊天地，泣．（使……哭泣）鬼神
①
喻．其为盗之言
【查阅字典】A.说明，告知；B.明白，了解：C.比喻
②（序号）
遂逾．垣凿室
【课内迁移】七十而从心所欲，不逾．矩
③
亡．不探也
【课内迁移】亡．处亡．气
④
小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：
④。
四、活动四 学习经典创写新作（45 分）
小作文
小泰莱莎的故事打动你了吗？读完这个故事，你想把这个故事推荐给谁？你想告诉他们些什么呢？请从下面选项中选择一项，写上你推荐的心声。（120 字以内）
A 小学生 B 同龄人 C 父母亲
大作文
同学们，小泰莱莉用长大或变小来迎接生活的种种困境，成长为一个勇敢的姑娘；孙悟空更是用他神奇的变化功能一路降妖除魔保护师傅西天取经，由石猴成长为佛；西方有个大作家叫卡夫卡，他写了一本书叫《变形记》，把自己变成了一只虫子来观察和反思他身处的那个被机械文明所控制的世界……那么， 如果你也可以变，你想变成什么呢？在变形后，崭新的你在你原先的那个世界会发生哪些有意思的故事呢？变形后的你获得了哪些成长呢？
请以《变形记》为标题，写一篇作文，不少于 600 字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案
【答案】1．A
2．霄；名词；澄；形容词
3．B
4．B
【答案】影入平羌江水流；我寄愁心与明月；受降城外月如霜；B
【答案】却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；设想重逢时谈心的欢悦，反衬出作者的孤寂落寞之情
【答案】诗句运用比喻、顶针的手法，将客愁必成源源不断的流水，突出客愁绵长。；（突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡）书写船到家乡的那一瞬间，抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。
【答案】8．衍太太；她阴坏，教别人家的孩子做坏事（教唆吃冰、打璇子、看小黄书、偷母亲的首饰）。9．《五猖会》讲述了儿时父子之间一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
10．【答案】活无常；表现了活无常伸张公平正义/无论穷人还是富人绝不偏袒。；自尊自爱/有人情味。；急促而悲愤
【答案】11．齐天大圣；如意金箍棒；七十二般变化筋斗云火眼金睛
12．行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲；虽征程艰险但忠诚护师，虽屡招惩罚但不忘师恩
【答案】13．A
①情节中重复中的变化在于：随着需要承担的责任越来越重，小泰莱莎一次比一次更希望自己再大一点；这种变化意味着：小泰莱莎真正长大了，富有责任感了。小泰莱莎从关心自家人到关心同村的人的变化，这是一个人真正成长和长大的标志。
②句中的“还要”和“要”重读，这样可以突出小泰莱莎想要长大的愿望描烈，也突出表现小秦莱莎富有责任担当。
示例一：我选 A 单元，因为A 单元都是富有想象的名篇，《不肯长大的小泰莱莎》也是富有想象的， 可以加深同学门对想象作品的认识。
示例二：我选B 单元，因为B 单元都是跟一个人的成长有关系，《不肯长大的小泰莱莎》也是一个关于成长的故事，可以加深同学们对成长这一主题的认识。
①续写示例：“小泰莱莎每走一步，身体就缩短一些，缩到一个中等身材的姑娘大小，而且成为村里最漂亮的姑娘。”
②分析示例：根据全文可知，小泰莱莎可以凭着自己的心意长大和缩小，是因为她每次的动机都是好的， 不要战争、想帮奶奶减轻负担、照顾弟弟、对抗强盗。可见她是一个善良、真诚和充满正义感的姑娘。所
以，结尾设计她变成了一个身高正常的美丽姑娘，这个美好的童话结尾，传达的是作者想传递的一种正确的价值观——希望现实世界也能像童话般美好的心愿。
【答案】17．谷帛财货/人之所聚/岂天之所与？
使……听到；B；越过；无，没有
①像这样寻找到的传闻，不如没有听到。
②齐国的国氏很富有，宋国的向氏很贫困，（向氏）从宋国到齐国，请教他（致富）的方法。
示例一：A；写出了国氏对于宋氏没有理解他的话，去偷盗财物导致获罪的叹息和同情。
示例二：B；宋氏没有理解国氏的话，因偷盗财物获罪。“嘻”字可见国氏对宋氏愚蠢贪财行径的嘲笑和蔑视。
得到一个人的劳力；偷盗财物；借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物；凡事要调查研究， 仔细辨别，才能弄清真相。
【答案】示例一：我选 A，这是一篇通俗易懂，富有想象又蕴含道理的童话，它很适合小学生阅读， 帮助他们建立对成长的认识。
示例二：我选B，这是一篇通俗易懂，富有想象又蕴含道理的童话，它很适合正在成长中的同龄人，帮助他们走出成长的困惑，勇于承担责任。
示例三：我选C，这是一篇能反映孩子成长真实心理的童话，它可以让父母亲明白孩子的内心，带助他们更好地引导孩子成长。
【答案】略
七年级上学期语文期末学业水平监测试卷
一、学校开展“文学部落 ”综合性学习活动，请你参加；任务一：与经典邂逅 赏读佳句（29 分）
活动一【读写导语】
倡议书
七年级的同学们：你们好！
中国是诗的国度， 中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、 深邃、绚丽多彩的姿态（lì） 临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君 ”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé） 的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地， 。
“校园之声 ”广播站诚邀你们于 1 月 29 日中午 12：10 到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。
“校园之声 ”广播站
2024 年 1 月 23 日
“校园之声 ”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成 小题
1．根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字
①càn如星河②lì临③干 hé 2．给倡议书中的加点 字选择正确的读音。
①吝．啬（A.lìng B.lìn）
②荫蔽．（A.bì B.pì ）
用一个成语替代画横线部分文字的意思。
广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。
请给倡议书的空格处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。
倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。
活动二【诗词共读】
请完成《经典诵读》栏目开场白的古诗文名句填写。
同学们，书中有如诗如画的自然风光，“① ，② ”（《次北固山下》）是王湾眼中平野开阔、波平浪静的江面。书中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹雨，
③”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志；
“④，山入潼关不解平（《潼关》）”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。书中有启迪思想的人生智慧，“⑤ ，⑥ ”（《诫子书》）是诸葛亮强调“淡泊宁静”以坚定志向；“⑦，⑧”（《十二章》） 是孔子提倡“见贤思齐”以提升自我。读书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，更在于超越平庸，拓宽格局。就让我们徜徉文字间，浸润书香，成就更好的自己。
活动三【诗词探究】阅读古诗，回答小题
四时读书乐·春翁森①
山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举， 学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。
诗人借、等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。
为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结
合具体诗句说明理由。
二、任务二：与文学相伴 碰撞思维（35 分）
活动一【经典阅读】名著阅读
忽一日，开炉取丹。那 A 双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一跃，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽（zuó），捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜（yà）星闭门闭户，四大王无影无踪。
①选段中的A 所指的人物是。
②《西游记》中，与人物 A 有关的故事还有（写出一个即可）。
③《西游记》第六回中 A 变成一座土地庙，“只有尾巴不好收，竖在后面，变做一根旗竿”，被赶到的真君识破真相。请问真君是怎样识破他的变化的?你从这里悟出了什么道理？
B．C．D．
【知识卡片】 阅读一部作品或一篇文章，可以从以下几个角度走进文本。
走进作者，了解时代背景和写作目的；走进人物，描绘朴实无华的人物画卷； 走进故事，体会精彩纷呈的生活百态；走进环境，感受独具魅力的地域风情；
走进语言，品味典雅通俗的优美意境；走进自己，联系自身经历产生情感共鸣。
请你结合知识卡片和自己的阅读经验，从《白洋淀纪事》和《湘行散记》这两本名著中选择其中一本， 从一个角度来分享你的读书收获。
活动二【品鉴美文】学校开展文学作品欣赏活动，请你完成小题。
冬天（朱自清）
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛， 一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅， 等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S 君P 君在西湖里坐小划子。S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月 当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S 君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P 君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S 君还常常通着信，P 君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人；晚上一片漆黑，偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走， 却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们
四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
第一个生活镜头
围坐吃豆腐，轻松自在。
第二个生活镜头
第三个生活镜头
本文运用蒙太奇的方法，将三个不同的时空生活镜头揉在一起，使画面的景与人深浅有致，营造“冬天里的春天 ”的意境和氛围。填写表格，完成任务。
文章描写两处“微笑 ”，请你回答括号里的问题。
①看见他在微笑。（这里的微笑是否可以改为“欢笑 ”？）
②三张脸都带着天真微笑地向着我。（ “天真微笑 ”的背后是怎样的情感?）
本文与《济南的冬天》都描写了冬天，请比较两篇散文在表达情感的角度有何不同。
学校要将朱自清的《冬天》一文发布在校园微信公众号上，公众号编辑部邀请你帮忙推荐一种适合这 篇文章的版面背景色，你会选择哪一种？请结合文章具体内容阐明理由。
灰黑色 B.明黄色 C.
（自主选择一种颜色）
活动三【共享阅读】阅读同学们为本次校园读书节活动准备的材料，完成小题。材料一：
面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。
一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。
二、。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。
三、 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。
四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。
材料二：
选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。
设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅
读中获得更多价值。
略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。
深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。
与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。
定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。
材料三：
如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。
阅读材料二，下列选项不符合文意的是（）
重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和 推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
对于某些书籍，你可以先进行略读， 以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落， 寻 读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。
定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智 慧。
根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你结合上述材料，向学校提出几点解决建议。
三、任务三：与古人为友 智慧相伴（16 分）
阅读下列古文，完成 小 题。
材料一
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·方正》）
材料二
南阳宗世林，魏武①同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空，总朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟②每造其门，皆独拜床③下，其见
礼如此。
（《世说新语·方正》）
材料三
王太尉不与庾子嵩交，庾卿之不置④。王曰：“君不得为尔⑤。”庾曰：“卿自君我，我自卿卿；我自用我法，卿自用卿法。”
（《世说新语·方正》）
【注释】①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：古代的一种坐具。④卿：对官爵、辈份低于自己的人或同辈之间的称呼。庾子嵩是豫州长史，职位在太尉之下。置：停止。⑤君： 对对方的尊称。王太尉对庾子嵩原是可以称呼“卿”的，可是他用了尊称的词。
根据表格提示的方法，解释文言词义。
翻译文中划横线的句子
①友人惭，下车引之。
②世林既以忤旨见疏，位不配德。
材料三中王太尉为什么要对庾子嵩说“君不得为尔 ”？
《世说新语》从内容上分为“言语 ”“方正 ”“德行 ”“政事 ”等三十六类，每类收有若干则故事。 这三
文言词汇
方 法
解释
⑴相委．而去
理解识记法
⑵松柏之志犹．存
成语联系法：记忆犹新
⑶每造．其门
查找字典法：①达到；②制作；③拜访；
⑷我自卿．卿
语境推测法
则都选自“方正 ”篇，请你解释“方正 ”的含义。
有人认为《诫子书》可以放进“方正 ”篇，你是否同意这种看法，请结合文章具体内容阐明你的观 点 。
四、任务四：与文字为友 性情相知（40 分）
校园公众号向全体七年级同学发布征文启事，请完成写作任务。
世界上最幸福的事，便是过一种我们自己想要的生活。《朝花夕拾》 中满满的是作者对童年的温暖回忆，这是他想要的生活；《窃读记》 中满满的是作者读书长大，在爱里长大的幸福，这是她想要的生活…… 请以“这是我想要的生活 ”为题， 自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600 字的文章， 要求字迹 端
正、卷面整洁，文中不要出现真实的校名、人名、班级等。
答案
【答案】1．灿；莅；涸
B；A
美不胜收（目不暇接）
朗读设计和理由：前一句诗写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不 自哀 ” 体现他要坚持的信念，朗读时要读重音。“ 尚思为国戍轮台 ”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志 愿， 抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台 ”读重音并注意停连，语速需要 加快， 语气要激昂。
如暖阳温暖着寒冷的心间，如凉风驱散着窒息的炎热
把“赐教 ” 改成“分享 ”或“传授 ”
【答案】潮平两岸阔；风正一帆悬；铁马冰河入梦来；河流大野犹嫌束；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；择其善者而从之；其不善者而改之
【答案】8．明媚的阳光；潺潺的流水、和煦的春风、鸟儿、落花
9．示例一：读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻 的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛， 情趣盎然。所以选择第三联作为宣传语比较合适。（示例二：不要让青春年华在消遣中白白地流逝， 人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和 读书的重要性，所以选择第四联作为宣传语比较合适。）
【答案】10．
11．示例一：我选择《白洋淀纪事》。走进人物，《荷花淀》中的水生嫂，她是一个传统、善 良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战 事业有了更深一步的理解，于是她也投身到抗战的行列中。令人敬佩。（示例二：我选择《湘行散记》。走进环境， 从汽车眺望平堤远处，薄雾里错落有致的平田、房子、树 木，全如敷了一层蓝灰，一切极爽心悦目。从视觉的角度描绘了桃源如画般的风景，表现出桃源的美丽、 赏心悦目，表达了“我 ”与朋友对桃源的喜爱及对它美妙风景的赞赏与惊叹。）
【答案】12．泛舟游西湖，恬静安详；；全家度寒冬，温暖满足。
①不可以。这里是友人在“我 ”快睡着时的调笑，展现出“我 ”与友人之间无间的默契和 深厚的友谊。如果改为“欢笑 ”，则打破了安静祥和的夜游氛围。
②“天真微笑 ”是妻子与孩子从窗户中看到“我 ”回家时的笑容，体现出家人之间和谐的 氛围和深厚的亲情。
《济南的冬天》，通过对济南冬天山、水、雪人等景致的描写，抒发了老舍对济南生活的留 恋，表达
了对这种充满温情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人团聚的小事，从侧面突 出冬天的温馨，反衬出亲情和友情的珍贵。
示例一。A.灰黑色。文中多次提到炉子乌黑，灯光阴暗，晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的场景特 点。同时，这是朱自清对冬天的回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。（示例二：B.明黄色。文中有三处场景，儿时和家人一起吃豆腐。与友人一起夜游西湖，与家人一起共度暖 冬，都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温馨温暖的感觉。同时，朱自清在文章最后提到“无论怎 么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的 ”。展现出他对冬天带来的友情与亲情的珍视， 以及对美 好回忆的留恋 ， 明黄色能体现出他内心的真实与留恋之情。示例三：C 蓝白色。首先，文中多次提到了下雪，蓝白色符合冬天雪夜的氛围。其次，文章表达了朱自清 对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋。整篇文章的基调是宁静安详的，与蓝白色相符）
【答案】16．借助专业推荐和书评；留意作者的背景和专业性。
17．C
18．①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间；
②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐 ”活动， 由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同 学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。
③学校可以开展以“共享阅读好习惯 ”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。
④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、 以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活 动， 营造良好的校园阅读氛围。
【答案】19．舍弃；还，仍然；拜访（或选③）；称…为卿
①友人感到惭愧，下车拉元方。
②宗世林因为不合曹操心意被疏远以后，官职很低，和他的德行不相配。
因为王太尉认为庾子嵩在称呼上不用尊称，是不合乎礼仪的。
方正指人行为、品性正直，合乎道义。
示例一：同意放入方正篇，《诫子书》 中诸葛亮告诫儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德 ”，注重对 儿子行为、品质德行的培养，符合方正篇分类要求（选择其他句子言之有理即可）（示例二：不同意放入方正篇，因为《诫子书》是父亲告诫儿子为人处世的文章，采用的是书信体，而《世 说新语》中从形式和内容上都没有这样的文章，所以我认为不合适。）
【答案】略
一、积累(20 分)
七年级上学期语文学业水平期末检测试卷
你所在的 701 班的“宋韵风雅”研学小队想参观 2022 年 11 月 22 日开放的南宋德寿宫遗址博物馆，请根据以下材料，完成研学任务。
德寿宫遗址是南宋临安城内一处重要的宫苑．①（）遗址，其内宫殿与园林并置，曾有宋高宗、宋
孝宗等在此居住。因位于凤凰山皇城的北面，所以又称“北内”，是南宋礼制甲最高的宫殿之一。南宋临安城曾深深地掩藏在地下 2.5 米至 3.5 米深处，随着时代的更 dié②与城市建设的推进，历史的遗迹被层层dié③压和覆盖。1984 年以来，先后经历四次较大规模的考古发掘，目前发现的遗址面积不少于 11 万平方米，建筑面积近 7000 平方米，有大型宫殿基址、砖砌④（）道路、假山基础、 排水设施等诸多遗迹。
德寿宫遗址保护展示工程于 2020 年 12 月正式开工，历经近两年的修建，2022 年 11 月 22 日对公众开放。德寿宫 乙 遗址原址，采取了遗址展陈、建筑复原和数字展示等手段，系统展示南宋历史文化全貌，是宋韵文化传承和展示的重要载体。
根据拼音写汉字或写出加点字的读音。
①宫苑．②更(dié)③层层(dié)压 ④砖砌．
文中甲、乙两处字迹不清楚，同学对用词有不同猜测，请选出恰当的一项。 (甲)A．规模 B．规格 (乙)A．依托 B．假托
小明同学想请假，理由是期末考试刚结束，他想在家玩一天游戏，好好放松一下，不想去德寿宫遗址博物馆，没什么兴趣。请你劝说他参加这次的研学小队活动。
徜徉古诗文世界，领略春花秋月，感悟古人情志。请在下列空格处填写古诗文名句。
月中含情，有“，”(李白《峨眉山月歌》)的清朗秀美，也有“回乐烽前沙似雪，”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍凉旷远。
雨中融情，有“君问归期未有期，”(李商隐《夜雨寄北》)的孤独凄凉，也有
“，铁马冰河入梦来”(陆游《十一月四日风雨大作》)的悲壮执着。
文中言志，有诸葛亮在《诫子书》中期盼的“，非宁静无以致远”，也有孔子在
《论语》中说的“三军可夺帅也，”，他赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，，回也不改其乐”。
二、阅读(55 分)
名著阅读
假如鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建立一个微信群，名为“温馨的回忆”，下列哪个人物不能入选？为什么？
A 阿长 B 藤野先生 C 衍太太 D 范爱农
《西游记》中有不少借动物的特点塑造的形象，如孙悟空，他的外形和动作都有猴子的特点：长毛，长尾巴，性情顽劣，偷吃蟠桃和金丹，大闹天宫等。请你从下列形象中任选一个，分析作者是如何借动物的特点塑造这一形象的。
A 猪八戒 B 牛魔王 C 黑熊怪 D 其他文学作品阅读
一棵有梦想的树蒋曼
从前，有一棵树，当它还是种子的时候就有自己的梦想。它要像鸟儿一样四处流浪，看尽世界。那是老树听鸟儿们说过的世界：它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山；河流转弯之后
还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。
星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。”小小的种子听到了老树的梦呓，并记住了那悄悄的梦呓，连同满天的星光。它下定决心：不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。
起风了，种子们乘着风的翅膀启程。老树大声祝福：“孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长！”种子们兴高采烈地跟着风，纷纷扬扬。它们在天空和大地之间飞翔，选择自己要一辈子相守的土地。第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊：“停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟，没法永远流浪。”那颗种子没有回答，固执地跟着风飞行，世界多么辽阔，而大海闪着神秘的光。第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌：“留下来吧，这里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉。”那颗种子依然沉默，它是一颗很轻的种子，风带着它，继续流浪。
终于有一天，风突然说，我累了，我驮不动你了。风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚，它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，就会
离海更近一些吧。它努力翻滚，向着梦想的方向。
种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。不过是一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊讶地发现：它走不动了。种子长出了无数的根须，扎进泥土。它陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根向着土地，枝干向着天空，它长成了一棵小小的树。它拼命踮起脚尖，它还记得星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。
树悲伤而难过地成长。树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，不能动弹；它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。风来时，它们只会喧哗。树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一棵树就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。
那颗想看遍所有大海的种子，长成了一棵树，它的梦想融化在树的血液里，一天一天，它的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，湛蓝色，各种各样的蓝色在阳光下发出奇异的光。微风轻抚时，细浪
耳语；山风狂野时，巨浪咆哮。
树又想到了鸟儿。去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀。于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的鸟，迁徙的鸟，飞走的鸟，死去的鸟。它们飞过了无数的天空和山川， 它们很乐意跟树讲远方的故事。树不再寂寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事：海洋中的大鱼会唱歌；金色的砂砾在半空中织成罗网；火在天空中飞快地燃烧；白色的熊滑进白色的海洋；热带的森林里最稀缺的是阳光。
一年又一年，树把那些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。每一片树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想。后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方；也在聆听，聆听别人的故事。
许多年过去了，一只白头鸟借着风的滑力，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚步踉跄，翅膀沉重，羽毛暗淡。“终于找到了，蓝色的大树！我实现了我的梦想！”它垂死的眼睛里闪着幸福的光。大树好奇地问： “我只是一棵树，怎么会成为你的梦想？”白头鸟发出微弱的声音：“很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后有一棵蓝色的树，找到了它就找到了远方。在那些浓密的树枝里，有数不尽的 远方：现在的远方，过去的远方，时光中的远方。”
又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白：它知道这个世界最多的远方的故事，它把
自己变成了大海的样子，早已实现了梦想。现在，它成为远方，它就是梦想。
梳理情节，填写表格。
(有删改)
文中多次出现“远方”一词，下面两个句子中的“远方”内涵是否一致？请简要分析。
①种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚，它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山， 就会离海更近一些吧。它努力翻滚，向着梦想的方向。
②在那些浓密的树枝里，有数不尽的远方：现在的远方，过去的远方，时光中的远方。
下面两个句子，哪个更有表现力？为什么？
它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山；河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。
起因
经过
发展
结局
情节
听老树说鸟儿们说
过的世界
跟着风启程，有种子停
留
③
④
种子
(树)的心理
①
②
讨厌被禁锢，埋怨命运不公
明白自己早已实现了梦想
它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高低起伏的山；河流转弯之后还会碰上河，宽窄不一的河，它们汇在一起，无比热闹地流到海洋。
有人说，没有现实就没有童话，童话要站在现实的基础上，树必须在大地上扎根成长。但也有人说， 没有想象就没有童话，童话应该充满想象，树最终成长为一棵蓝色的大树。请你联系全文，谈谈你的理解。
非文学作品阅读
2022 卡塔尔世界杯的黑科技应用
2022 年国际足联世界杯除了精彩的比赛之外，也成为各种“黑科技”的首次应用场景。这些创新技术的加持，让这项传统体育赛事变得更加公平，也给观众带来了全新的观赛体验。
半自动越位识别技术
2022 年在世界杯上首次引入半自动越位识别足球判罚技术(SAOT，Semi-AutmatedOffsideTechnlgy)， 作为现有 VAR(视频助理裁判，VideAssistantReferee)的延伸，辅助裁判做越位判别。①SAOT 基于球场中12 台摄像机，以此来实时追踪运动员身上 29 个数据点轨迹，以每秒 50 次的频率发送信息，并自动显示出虚拟越位线。当越位位置的运动员接到球时，SAOT 会自动发出警报，避免了裁判反复通过 VAR 回放确认的过程。
②比如在北京时间 11 月 21 日 0 时的世界杯揭幕战中，厄瓜多尔的一粒进球被判为越位。而 11 月 22日阿根廷 1：2 输沙特时，也多次出现了越位判罚。
内置传感器的足球
本届世界杯使用的足球也是全新的，被称为“逐梦之旅”(AIRihla，阿拉伯语意为“旅途”)。球中心有一颗惯性测量单元传感器，能精确地检测踢球点，并会将球的数据传送到 VAR 房间(每秒 500 次)，以检测是否有越位等。
据了解，该传感器搭配 SAOT，对是否有越位的分析只需约 25 秒。此外，“逐梦之旅”采用新聚氨酯材料来改变空气动力学性能，使其成为“世界杯历史上飞行速度最快的足球”。
多项观赛辅助技术
除了用于监测比赛的新技术，观赛体验也迎来了革新。比如世界首个盲文娱乐平台 Bncle，具备转码和数字访问等功能。另外一种触觉手掌通讯器，使用名为FeelixPalm 的技术，可提供类盲文效果。这些都可让视障者拥有前所未有的观看体验。体育馆内的“感官观赛室”，拥有互动设施、可控灯光等，可为患有自闭症等人士提供一个良好的观赛空间。
数字球场空间和软件应用
观众在欣赏赛期间，能够直接通过手机点外卖，餐饮会被送到对应位置上。球馆周围还建设有太阳能供电的遮阴亭，配备充电座和无线互联网，以满足球迷们的不时之需。比赛结束不久，运动员就可使用“FI-FAPlayerApp”程序查看其各种数据，比如接传球、身体动作，同时也能查看多角度的视频回放。程序
还能分析赛事数据，给出后续比赛建议。
先进的降温技术和可持续利用场馆
尽管多数国家已是凛冬时节，但卡塔尔 11 月的气温仍接近 30℃，为了降温创造更好的比赛环境，场馆中使用了先进的冷却技术。作为本届世界杯 8 座比赛场地之一的 974 球场，是“世界杯历史上第一个完
全可拆卸的体育场”，由 974 个可回收集装箱和模块化钢架建设而成(以此命名)，该体育馆后续会被拆掉并捐赠给欠发达地区。
用于医疗救助的可穿戴设备
为了应对突发情况，主办方还使用了可穿戴电子设备，帮助测量人的心率、呼吸等健康状态。据悉， 配备类似功能的球衣也在生产，可实时检测人的生命体征，并借助蓝牙分享数据。(有删改)
下列各项符合文章内容的一项是（）
需要进行越位位置判断的时候，SAOT 会自动发出警报，并且反复通过 VAR 回放确认过程。
本届世界杯使用的“逐梦之旅”足球，内置传感器，唯一作用就是每秒 500 次将球的数据传送到 VAR 房间。
为卡塔尔世界杯建造的 8 座体育场馆均可以拆卸成可回收集装箱和模块化钢架，把它们捐赠给欠发达地区。
普通观众、视障者、自闭症患者在卡塔尔体育场都能得到更好的观赛体验，运动员还能及时看到数据回放。
分析文中画线句的作用。
①SAOT 基于球场中 12 台摄像机，以此来实时追踪运动员身上 29 个数据点轨迹，以每秒 50 次的频率发送信息，并自动显示出虚拟越位线。
②比如在北京时间 11 月 21 日 0 时的世界杯揭幕战中，厄瓜多尔的一粒进球被判为越位。而 11 月 22
日阿根廷 1：2 输沙特时，也多次出现了越位判罚。
假如四年或八年后，世界杯足球赛由一个经济实力相对薄弱的小国举办，不能把卡塔尔世界杯所有的黑科技应用项目全部保留下来，你认为最需要保留的是哪几项？为什么？
古诗文阅读
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者： “丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》)
三人成虎
庞葱与太子质．于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之．乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信
之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去．大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察．之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。
(选自《战国策·魏策二》)
运用下列文言释义法，解释加点的词，填写表格。
用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。
《穿井得一人》和《三人成虎》虽然都写了谣言，但两文中谣言的缘起却不同，请简要分析。
宋君和魏王对待谣言的态度，你更赞同哪一个？结合下面的【链接材料】，谈谈你的理解。
【链接材料】
子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”
(《论语·公冶长第五》)
秋 行
[宋] 徐玑
戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
①这首诗选取了鸣蝉这一意象，表现了早秋
的特点。
②诗中三、四两句运用了动静结合的手法，请赏析其妙处。
三、写作(45 分)
《西游记》中的孙悟空在取经路上大显神通，他有筋斗云、火眼金睛、七十二变等本领，也有如意金
文言释
义法
加点词
释义依据
释义
词类活
用法
庞葱与太子质． 于邯郸
质：人质，此句中名词活用为动词。
①
课内延
伸法
王信之．乎？
有闻而传之者：之，代词，代这件事。
②
词典释
义法
今邯郸去．大梁也远于市
《古汉语词典》：①离开；②除去；③
失去；④距离；⑤前往。
③(填序号)
组词释
义法
愿王察．之矣
单音节词组成双音节词。
④
箍棒，神仙妖魔也都上天入地，各有法术，或者作妖作怪，各有宝物。
你最想获得哪一种能力或哪一件宝物呢？得到以后你想用来做什么？请展开想象，写一段 100 字左右的文字。要求想象丰富，语言通顺。
按照要求写作。
雨天出门要带上雨伞，探望亲友要带上礼物，观察万物要带上爱美的眼睛，挑战困难要带上坚定的决心……
请以“带上▲去▲”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
[要求]：①先将题目补充完整，再写作；
②文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
答案
【答案】1．①yuàn；②迭；③叠；④qì 2．B；A
示例：小明，你好！这次研学旅行目的地德寿宫遗址是南宋临安城内一处重要的宫苑遗址，有许多古代文化遗迹，通过发掘、修建，并采取了多种现代科技手段，是一座古今相融的宫苑。我们在研学中既能欣赏古代遗迹的
盛景，又能研学宋韵文化，还能增进同学间的交流。寓乐于研，放松心情，比在家玩游戏的乐趣多多了。快快加
入德寿宫遗址研学小队吧！
峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；受降城外月如霜；巴山夜雨涨秋池；夜阑卧听风吹雨；非淡泊无以明志；匹夫不可夺志也；人不堪其忧
【答案】（1）衍太太。因为衍太太看似是一个老好人，实则阴狠歹毒。她给小鲁迅看不健康的画，教唆少年鲁迅偷家里的首饰变卖。鲁迅先生是厌恶衍太太的，所以衍太太不能入选“温馨的回忆”微信群。
（2）示例：猪八戒。猪八戒的长相和性格都很有猪的特点，他体型肥胖硕大，黑脸短毛，长喙大耳，性格老实憨厚，但好吃懒做，贪恋美色。他特别嘴馋贪吃，在五庄观里，他看见镇元大仙的徒弟吃了人参果， 就顿生馋意，唆使孙悟空偷来人参果，并将人参果囫囵吞下，尽显猪贪吃的本色。
【答案】6．①下定决心寻找蔚蓝的大海；②沉默固执地跟着风飞行；③靠着石头生根发芽，长成小树；
④白头鸟找到自己的梦想——种子(树)
两个句子中的“远方”内涵不一致。第一句中的“远方”指远处的地方，是虚指；第二句中的“远方”指无数的故事，有关于远方和大海的，还有生活和梦想。
A；句更具表现力。A 句中运用“高高低低”“宽宽窄窄”“热热闹闹”等叠音词，更加生动形象，更有节奏感和音韵美。
示例：童话是建立在现实的基础上的想象，即童话是现实与想象的结合。本文写一棵树的梦想，这棵树从一颗种子到成长为一棵大树，其经过符合现实情况，现实生活中风是种子传播的一种途径，种子滚落在石头旁，生根发芽，符合现实情况。同时，在种子长成大树的过程中，作者发挥想象，将种子被风吹走， 想象成种子去远方追逐梦想，并运用拟人的修辞手法，加入大量心理描写、语言描写，赋予种子(树)以人的情感，最后种子成长为一棵现实中不可能存在的蓝色的大树。由此可见，本文既是建立在现实的基础之上，又有丰富的想象，是现实与想象的结合。(结合文章内容，言之有理即可。)
【答案】10．D
①运用列数字的说明方法，具体、准确地说明了 SAOT 技术在球场中监测虚拟越位的精准性和可行性，使文章更具有说服力。②运用举例子的说明方法，列举了世界杯揭幕战和阿根廷输给沙特的赛事中
越位判罚的事例，真实、有力地说明了越位识别技术的精准性，使文章更具有说服力。
示例：我认为最需要保留的是“半自动越位识别技术”“多项观赛辅助技术”和“用于医疗救助的可穿戴设备”。①“半自动越位识别技术”可以保证比赛的公正性；②“多项观赛辅助技术”保障各类观众的观赛体验；
③“用于医疗救助的可穿戴设备”可以帮助测量人的健康状况，应对突发情况。
【答案】13．①做人质；②这件事(或：集市上有老虎)；③④；④明察
于是辞行/而谗言先至/后太子罢质/果不得见。
《穿井得一人》的谣言起于听话者将“穿井得一人”理解成挖井时挖出一个人，而事实是丁氏挖井用于灌溉节省了一个打水浇田的人力。因此，这是因为理解有误而导致的谣言。《三人成虎》的谣言起于庞葱要陪太子去赵国做人质，担心被人诬陷，而向魏王做的设喻，目的是想告诉魏王：说的人多了，就能使人们把谣言当作事实，希望魏王不要相信奸臣对自己的构陷。(结合两文内容分析，意对即可。)
我更赞同宋君对待谣言的态度。宋君听到丁氏“穿井得一人”的传言后，就派人去查明这件事，最后得到“得一人之使，非得一人于井中也”的真相，宋君做到了孔子所说的“听其言而观其行”，不仅听了他人说的话还要观察他人的行为来证明他的话。(意近即可)
①安谧恬静；②第三句写小溪平静如镜，是静态之景；第四句写风吹树叶，树叶落入水中搅动了平静的水面，荡起了层层波纹，是动态之景。这两句运用了动静结合的手法，写出了小溪水面的平静，映衬了诗人恬静悠然的心情。
【答案】示例：我想获得筋斗云的本领。一个筋斗可达十万八千里，我如果拥有这样一项本领，就可以轻轻松松地到世界各地旅游，开阔眼界，增长学识，还可以翻上蓝天白云的深处，遨游太空，与我们的空间站亲密接触，探望生活在空间站里的宇航员，向他们表达深切的问候和满满的敬意。
【答案】略
七年级上学期语文期末试卷
一、学校开展“文学部落”，综合性学习活动，请你参加；任务一：与经典邂逅；赏读佳句；
活动一【读写导语】
倡议书
七年级的同学们：你们好！
中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝．啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽．着燥热的 大地，。
“校园之声”广播站诚邀你们于 1 月 29 日中午 12：10 到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。
“校园之声”广播站
2024 年 1 月 23 日
“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成下面小题
1．根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。
①càn如星河②lì临③干hé 2．给倡议书中的加点 字选择正确的读音。
①吝．啬（A.lìng B.lìn）
②荫蔽．（A.lì B.pì）
用一个成语替代画横线部分文字的意思。
广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。
请给倡议书的空格处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。
倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。
活动二【诗词共读】
请完成《经典诵读》栏目开场白的古诗文名句填写。
同学们，书中有如诗如画的自然风光，“① ，② ”（《次北固山下》）是王湾眼中平野开阔、波平浪静的江面。书中有炽热深沉的家国情怀，“夜阑卧听风吹雨，
③”（《十一月四日风雨大作（其二）》）是陆游想要上阵杀敌、慷慨悲壮的报国之志； “④，山入潼关不解平（《潼关》）”是谭嗣同渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。书中有启迪思想的人生智慧，“⑤ ，⑥ ”（《诫子书》）是诸葛
亮强调“淡泊宁静”以坚定志向；“⑦，⑧”（《十二章》） 是孔子提倡“见贤思齐”以提升自我。读书的意义，在于增长见闻，锤炼心性，更在于超越平庸，拓宽格局。就让我们徜徉文字间，浸润书香，成就更好的自己。
活动三【诗词探究】阅读古诗，完成下面小题
四时读书乐·春翁森①
山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举， 学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。
诗人借、等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。
为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结
合具体诗句说明理由。
二、任务二：与文学相伴碰撞思维
活动一【经典阅读】名著阅读
忽一日，开炉取丹。那A双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一跃，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯， 被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一粹（zuó），粹了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫， 打得那九曜（yà）星闭门闭户，四大王无影无踪。
选段中的A 所指的人物是。
《西游记》中，与人物 A 有关的故事还有
（写出一个即可）。
《西游记》第六回中 A 变成一座土地庙，“只有尾巴不好收，竖在后面，变做一根旗竿”，被赶到的真君识破真相。请问真君是怎样识破他的变化的？你从这里悟出了什么道理？
请你结合知识卡片和自己的阅读经验，从《白洋淀纪事》和《湘行散记》这两本名著中选择其中一本，从一个角度来分享你的读书收获。
【知识卡片】
阅读一部作品或一篇文章，可以从以下几个角度走进文本。
走进作者，了解时代背景和写作目的；走进人物，描绘朴实无华的人物画卷； 走进故事，体会精彩纷呈的生活百态；走进环境，感受独具魅力的地域风情； 走进语言，品味典雅通俗的优美意境；走进自己，联系自身经历产生情感共鸣。
活动二【品鉴美文】学校开展文学作品欣赏活动，请你完成下面小题。
冬天（朱自清）
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛， 一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋 炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一 一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅， 等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟 S 君P 君在西湖里坐小划子。S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S 君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P 君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S 君还常常通着信，P 君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不见人；晚上一片漆黑，偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走， 却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记得她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
第一个生活镜头
围坐吃豆腐，轻松自在。
第二个生活镜头
第三个生活镜头
本文运用蒙太奇的方法，将三个不同的时空生活镜头揉在一起，使画面的景与人深浅有致，营造“冬天里的春天”的意境和氛围。填写表格，完成任务。
文章描写两处“微笑”，请你回答括号里的问题。
①看见他在微笑。（这里的微笑是否可以改为“欢笑”？）
②三张脸都带着天真微笑地向着我。（“天真微笑”的背后是怎样的情感？）
本文与《济南的冬天》都描写了冬天，请比较两篇散文在表达情感的角度有何不同。
学校要将朱自清的《冬天》一文发布在校园微信公众号上，公众号编辑部邀请你帮忙推荐一种适合这篇文章的版面背景色，你会选择哪一种？请结合文章具体内容阐明理由。
A 灰黑色 B 明黄色 C
（自主选择一种颜色）
活动三【共享阅读】阅读同学们为本次校园读书节活动准备的材料，完成下面小题。材料一：
面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。
一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。
二、。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。
三、 。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。
四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。
材料二：
选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。
设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。
略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章
节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。
深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。
与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。
定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。
材料三：
如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。
阅读材料二，下列选项不符合文意的是（）
重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。
对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落， 寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。
书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。
定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。
根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你结合上述材料，向学校提出几点解决建议。
三、任务三：与古人为友 智慧相伴
阅读下列古文，完成下面小题。材料一
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委．而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·方正》）
材料二
南阳宗世林，魏武①同时，而甚薄其为人，不与之交。及魏武作司空，总朝政，从容问宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志犹．存。”世林既以忤旨见疏，位不配德。文帝兄弟②每造．其门，皆独拜床③下，其见礼如此。
（《世说新语·方正》）
材料三
王太尉不与庾子嵩交，庾卿之不置④。王曰：“君不得为尔⑤。”庾曰：“卿自君我，我自卿．卿；我自用我法，卿自用卿法。”
（《世说新语·方正》）
【注释】①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：古代的一种坐具。④卿：对官爵、辈分低于自己的人或同辈之间的称呼。庾子嵩是豫州长史，职位在太尉之下。置：停止。⑤君： 对对方的尊称。王太尉对庾子嵩原是可以称呼“卿”的，可是他用了尊称的词。
根据表格提示的方法，解释文言词义。
翻译文中划横线的句子。
①友人惭，下车引之。
②世林既以忤旨见疏，位不配德。
材料三中王太尉为什么要对庾子嵩说“君不得为尔”？
《世说新语》从内容上分为“言语”“方正”“德行”“政事”等三十六类，每类收有若干则故事。这三则都选自“方正”篇，请你解释“方正”的含义。
有人认为《诫子书》可以放进“方正”篇，你是否同意这种看法，请结合文章具体内容阐明你的观点。
文言词汇
方 法
解释
⑴相委．而去
理解识记法
⑵松柏之志犹．存
成语联系法：记忆犹新
⑶每造．其门
查找字典法：①达到；②制作；③拜访；
⑷我自卿．卿
语境推测法
四、任务四：与文字为友性情相知
世界上最幸福的事，便是过一种我们自己想要的生活。《朝花夕拾》中满满的是作者对童年的温暖回忆，这是他想要的生活；《窃读记》中满满的是作者读书长大，在爱里长大的幸福，这是她想要的生活……
请以“这是我想要的生活”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 500 字的文章， 要求字迹端正、卷面整洁，文中不要出现真实的校名、人名、班级等。
答案
【答案】1．灿；莅；涸
B；A
美不胜收（目不暇接）
朗读设计和理由：前一句诗写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不自哀”体现他要坚持的信念，朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。
如暖阳温暖着寒冷的心间
把“赐教”改成“分享”或“传授”
【答案】潮平两岸阔；风正一帆悬；铁马冰河入梦来；河流大野犹嫌束；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；择其善者而从之；其不善者而改之
【答案】8．明媚的阳光；潺潺的流水、和煦的春风、鸟儿、落花
9．示例一：读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第三联作为宣传语比较合适。（示例二：不要让青春年华在消遣中白白地流逝， 人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第四联作为宣传语比较合适。）
【答案】10．孙悟空（孙行者或齐天大圣）
孙悟空三打白骨精（大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等）
真君从未见过旗竿竖在庙宇后面，告诉我们本领再大的人也难免有弱点，假象总是难掩破绽，生活常识有助于人识别真相。
【答案】示例一：我选择《白洋淀纪事》。走进人物，《荷花淀》中的水生嫂，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解，于是她也投身到抗战的行列中。令人敬佩。（示例二：我选择《湘行散记》。走进环境，从汽车眺望平堤远处，薄雾里错落有致的平田、房子、树木，全如敷了一层蓝灰，一切极爽心悦目。从视觉的角度描绘了桃源如画般的风景，表现出桃源的美丽、赏心悦目，表达了“我”与朋友对桃源的喜爱及对它美妙风景的赞赏与惊叹。）
【答案】14．泛舟游西湖，恬静安详；全家度寒冬，温暖满足。
15．①不可以。这里是友人在“我”快睡着时的调笑，展现出“我”与友人之间无间的默契和深厚的友谊。如果改为“欢笑”，则打破了安静祥和的夜游氛围。
②“天真微笑”是妻子与孩子从窗户中看到“我”回家时的笑容，体现出家人之间和谐的氛围和深厚的亲情。16．《济南的冬天》，通过对济南冬天山、水、雪人等景致的描写，抒发了老舍对济南生活的留恋，表达了对这种充满温情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人团聚的小事，从侧面突出冬天的温馨，反衬出亲情和友情的珍贵。
17．示例一：A.灰黑色。文中多次提到炉子乌黑，灯光阴暗，晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的场景特点。同时，这是朱自清对冬天的回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。（示例二：B。明黄色。文中有三处场景，儿时和家人一起吃豆腐。与友人一起夜游西湖，与家人一起共度暖冬，都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温馨温暖的感觉。同时，朱自清在文章最后提到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”。展现出他对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋 ，明黄色能体现出他内心的真实与留恋之情。示例三：C 蓝白色。首先，文中多次提到了下雪，蓝白色符合冬天雪夜的氛围。其次，文章表达了朱自清对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋。整篇文章的基调是宁静安详的，与蓝白色相符。）
【答案】18．借助专业推荐和书评；留意作者的背景和专业性。
19．C
20．①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间；②学校以班级为单位， 开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。③学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、以及组建阅读社团等方式， 广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。
【答案】21．委：舍弃；还，仍然；拜访（或选③）；卿：称……为卿
①友人感到惭愧，下车拉元方。
②宗世林因为不合曹操心意被疏远以后，官职很低，和他的德行不相配。
因为王太尉认为庾子嵩在称呼上不用尊称，是不合乎礼仪的。
方正指人行为、品性正直，合乎道义。
示例一：同意放入方正篇，《诫子书》中诸葛亮告诫儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，注重对儿子行为、品质德行的培养，符合方正篇分类要求（选择其他句子言之有理即可）（示例二：不同意放入方正篇，因为《诫子书》是父亲告诫儿子为人处世的文章，采用的是书信体，而《世说新语》中从形式和内容上都没有这样的文章，所以我认为不合适。）
【答案】略