人教版（2024）公民基本权利教案设计

这是一份人教版（2024）公民基本权利教案设计，共6页。
课标要求
本课依据的课程标准核心素养目标是“法治观念”中的“权利和义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务”；“总目标”中的“权利义务相统一观念”；“学段目标”中的“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念”；“学段内容”中的“法治教育”部分的“懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务”；“学业质量描述”部分的“能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定。”（法治观念和责任意识）。
教学目标
1. 通过“识权利”篇的课堂活动，在“小云的困难”议题情境中，帮助小云完成思维导图，围绕议题“宪法赋予我们基本权利”，了解我国公民享有的基本权利，并知道公民基本权利的具体内容，初步感受我国公民基本权利的广泛性。（政治认同、法治观念、道德修养）
2. 通过“析权利”篇的课堂活动，在“小云的愿望”议题情境中，围绕议题“基本权利伴随日常生活”，感受基本权利与日常生活的关系，体味公民权利对个人成长、家庭、社会及国家价值。（法治观念、道德修养）
3.通过“悟权利”篇的课堂活动，在“小云的关注”议题情境中，围绕议题“多方合力守护基本权利”，运用实际案例说明公民的基本权利，进一步理解确认并保障公民基本权利实现是宪法的核心价值。（政治认同、法治观念、道德修养、责任意识）
教学重点
理解公民基本权利的意义。
教学难点
公民基本权利相关知识与生活实际的联系与运用。
教学准备
问卷调查、收集资料、制作课件。
教学过程
(一)导入新课(预设3分钟)
教师：播放视频《宪法给了我们生活的底气》，说说你看完视频后的感受，视频中提到了公民享有哪些权利？
学生：回答交流。
我国公民享有广泛的权利，宪法规定的权利被称为公民的基本权利，宪法是如何给了我们生活的底气？今天就让我们带着这个议题来学习“公民基本权利”。
(二)新课讲授(预设35分)
总议题：宪法如何给了我们生活的底气？
篇章一：识权利
子议题一：宪法赋予我们基本权利
议题情境：小云的困难
学习完宪法知识后，小云同学对基本权利产生了浓厚的兴趣，她打算做一个关于基本权利的思维导图，但是她遇到了一些困难。请你帮小云完成这张思维导图。
要求：请阅读教材P35-41，初步了解公民基本权利，帮小云完成这张思维导图，并向她介绍你最感兴趣的一项权利。试着说明理由。准备时间：6分钟。
课堂活动：小检测
依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活，这是人民行使当家作主权利的 。公民政治权利包括 ，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，监督权，等等。我国公民享有人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯， ，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护，这是公民 的权利。依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利，包括财产权、劳动权、 、受教育权、文化权利。此外，我国公民还享有平等权、 等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
归纳：公民基本权利的内容。
篇章二：析权利
子议题二：基本权利伴随美好生活
议题情境：小云的愿望
愿望一：小云得知爸爸要去参加了新一届县人大代表的选举后，也想为自己心中的人大代表投票。
分组探究：小云的爸爸行使了什么权利？行使这项权利对公民而言，意味着什么？目前，小云的这个愿望能实现吗？
愿望二：小云发现校门外的人行横道未安置行人通行红绿灯和摄像头，回家后，她在“12345便民热线”中反映了这个问题。
分组探究：小云行使了哪项权利？分析小云这次“百姓问政”的意义。小云的这个愿望能实现吗？
愿望三：同学小明告诉小云，他被三个高年级的学生拦截，他们搜了小明的衣服口袋和书包，拿走了小明所有的零花钱，小明反抗时，遭到他们的辱骂，并恐吓他“有本事别来上学”。小云听后，很气愤，她希望能帮助小明。
分组探究：三位高年级学生侵犯了小明的哪些权利？给小明造成了哪些伤害？小明会不会因此失学？小云的这个愿望能实现吗？
愿望四：小云从爸妈聊天中得知，因车祸致残的叔叔办下来了残疾证并且能领到国家给的生活补贴。小云希望叔叔能够继续他的写作，期待叔叔能创造出优秀的文学作品。
分组探究：材料中，小云的叔叔享有哪些权利？说说这些权利给小云的叔叔带来哪些积极影响？小云的这个愿望能实现吗？
归纳：政治权利的内容和重要性、人身自由的内容和重要性、受教育权、财产权、劳动权、物质帮助权的重要性。
篇章三：话权利
子议题三：多方合力守护基本权利
议题情境：小云的关注
2024年3月，小云特别关心的“全国两会”结束了，小云关注到，今年两会，十四届全国人大二次会议共收到代表提出的议案298件,建议、批评和意见7000余件;全国政协十四届二次会议共收到提案5898件，以下是小云搜集到的部分提案和议案。
1.全国政协委员连玉明的提案：尽快启动全国范围内农民养老金统一上调每人每月至少上调100元。
2.全国人大代表张振莲的议案：建议给身份证设密码，简历，身份证使用情况实时监测系统，避免泄露隐私的风险。
3.全国政协委员吕国泉的提案：对农民工就业不以年龄一刀切限制。
4.全国人大代表麻小娟的议案：关注乡镇教育的硬件设施，让农村孩子的美育能实施落地。
思考：这些提案和议案是为了保障公民的哪些基本权利？你还知道谁在守护着公民的基本权利？
归纳：公民的基本权利是宪法的核心内容，宪法明确规定了公民享有广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。要求行政机关、监察机关、司法机关依法保护公民的各项合法权益。
(三)课堂小结
总结提问：请你说说宪法是如何给予我们生活的底气？
学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。(预设2分钟)