吉林省白山市浑江区2024~2025学年三年级上学期语文期中试卷

这是一份吉林省白山市浑江区2024~2025学年三年级上学期语文期中试卷，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（52分）
1．看拼音，写词语。
秋雨送来阵阵qīng liáng，她用yán lià染红了 fēng yè，把jú huā打扮得绚丽多彩，散发出迷人的xiāng wèi。
2．给加点字选择正确的读音。
蟋蟀（suài shuài）振动翅膀，传来告别的歌韵（yùn rùn）；秋风掠（lüè luè）过田野，送来丰收的歌吟（qín yín）。
3．下列选项中有错别字的一项是（ ）。
A．跳舞 蜡烛 穿戴 准备 B．平展 荒野 救命 撞倒
C．旅行 睡觉 流泪 狂欢 D．邮漂 因此 粗壮 可怜
4．[易错题]下列句子中加点的成语运用有误的是哪一项？（ ）
A．北风吹着口哨走来，到处金桂飘香，萍萍决定去院子里堆雪人。
B．时值国庆，秋高气爽，我们全家一起去鼓浪屿旅游。
C．不知谁喊了一声“老师来了”，教室里立刻变得鸦雀无声。
D．弟弟眼疾手快，接住了即将掉在地上的语文书。
5．把下列词语补充完整。
春 秋 披 散 面 方
一叶 手 脚 七 八
6．[易错题]下面句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
B．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
C．“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？”
D．一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
7．下列加点字词解释有误的一项是（ ）。
A．远上寒山（深秋时节的山）石径斜 B．白云生（产生，生出）处有人家
C．荷尽（凋谢）已无擎雨盖 D．菊残（残疾、不全）犹有傲霜枝
8．选择正确的答案填空。（填序号）
（1）“稍息！立正！向后——转！齐步——走！”句中的破折号表示（ ）。
A．解释说明B．语音的延长C．意思的转折
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示（ ）。
A．引文的省略B．重复词语的省略C．说话断断续续
9．按要求写句子。
（1）开学那天，全校所有的师生都观赏了《开学第一课》。（修改病句）
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（3）太阳照耀着大地。（改为拟人句）

10．同学们一定读过不少童话书吧！写下你喜欢的童话书的名字， 并说说你喜欢的理由。
我喜欢的童话书的名字：
理由：
11．根据积累填空。
（1） ，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
（2） ，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
（3）牧童骑黄牛， 。（袁枚《所见》）
（4） ，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》）
（5） ，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
（6）老师总是告诉我们，无论走到哪儿，做些什么，都要讲道理，因为“ ，无理寸步难行”。
（7）生活中，有些道理需经过辩论才能说清楚，让人信服，这就叫：“ 不亮， 不明。”
（8）有的人总喜欢争一时的输赢胜负，他们不明白：“一时强弱在于力， 。”
二、阅读理解（25分）
课外阅读。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很美慕。他想：“我怎么没有鞋子呢？”他东找西找，好不容易找到四只鞋子，就连忙穿在脚上，走到院子里。
小猫味问公鸡：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”公鸡说着，连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”
“我穿上鞋子，就不能刨（pá）土找虫子吃了。”小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”
“好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？”
麻雀回答说：“____小猫咪很高兴，说：“我不用刨土也不用抓树枝，可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心就像医 生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此之后，小猫咪……
12．对短文内容理解不正确的一项是（ ）。
A．公鸡穿上鞋子就不能创土找虫子吃了。
B．麻雀认为小猫咪脚上的鞋子很好看。
C．小猫咪看见小动物们都穿鞋子，也回家穿鞋子。
13．别的小动物都不能穿鞋子，小猫咪为什么觉得自己能穿？在文中找出他的想法。

14．请你联系上下文，补全麻雀回答小猫咪的话，写在文中的横线上。
15．根据短文结尾内容预测一下小猫咪会怎么做，并说明预测依据。


课外阅读。
富有的乌鸦
树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着美食的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它既不可能一下子就把这一大块食物吞下去，也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎，因为其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。
不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为之前被大家追赶已经弄得筋疲力尽。只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。
结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于丢失了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追下一个幸运儿……
请看，富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只（zhǐ）是因为____
16．根据意思从文中找到相应的词语，填在横线上。
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
17．文末说“富有的乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。

18．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。（不超过15字）

19．你阅读的时候会预测吗？来试试吧！
①读完第1自然段，我预测 ；这样预测的理由是
②读完第2自然段，我预测 ；这样预测的理由是
③我预测故事的结局是 ；这样预测的理由是
三、习作（20分）
20．题目：妈妈夸我真
要求：①把题目补充完整，横线上可填“聪明”“能干”“热心”“懂事”“有礼貌”等。②要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，语句通顺连贯。③字数150字左右。
答案解析部分
1．【答案】清凉；颜料；枫叶；菊花；香味
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“清凉”不要写成“清亮”；“颜料”的“料”不要写成木字旁，“枫叶”的“枫”要和“风”区分开；“菊花”不要写成“桔花；“香味”不要写成“湘味”。
故答案为：清凉、颜料、枫叶、菊花、香味
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】shuài；yùn；lüè；yín
【知识点】字音
【解析】【分析】“蟋蟀”的“蟀”读“shuài”；“歌韵”的“韵”读“yùn”；“掠过”的“掠”读“lüè”；“歌吟”的“吟”读“yín”。
故答案为：shuài、yùn、lüè、yín
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A、B、C正确。D、有误，“邮漂”的“漂”应为“票”。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 A 、运用有误。金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。与语境不相符。 B 、 C 、 D 无误。
故答案为：A
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】华；实；头；发；四；八；知秋；忙；乱；手；脚
【知识点】补充成语
【解析】【分析】 春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
披头散发：形容头发长而散乱。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将要来了。比喻从事物的某些细微迹象就预料到事物的发展趋向和变化。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。
故答案为：华、实、头、发、四、八、知秋、忙、乱、手、脚
【点评】 考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】 A 、 B 、 C 正确。 D 、有误，“蚂蚁队长说“为提示语在前，后面加冒号。
故答案为：D
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
7．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 A 、 B 、 C 正确。 D 、有误，“菊残犹有傲霜枝“出自宋代苏轼的《赠刘景文》，翻译：只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。残：凋谢。
故答案为：D
【点评】 考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
8．【答案】（1）B
（2）C
【知识点】破折号的作用；省略号的作用
【解析】【分析】 (1)“向后——转！齐步——走！“这是人物的语言，表示声音的延长。
(2)“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！“结合句子看出这是人物的语言描写，说出的话时断时续，故为：说话断断续续。
故答案为：(1) B ； (2) C
【点评】 考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。
9．【答案】（1）开学那天，全校所有的师生都观看了《开学第一课》。
（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（3）太阳公公慈爱地抚摸着大地。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】 （1）用词不当，将“观赏“改为“观看“。
（2）将“有“改为"没有“，删去“呢“，问号改为句号。
（3）将太阳赋予人的行为特点。把“太阳”改为“太阳公公”，“照耀”改为”慈爱地抚摸着”。
故答案为：（1）开学那天，全校所有的师生都观看了《开学第一课》；（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用；（3）太阳公公慈爱地抚摸着大地。
【点评】 考查了修改病句、改写句子。认真分析选项中的句子，找出病因后修改。此类题目完成后，要注意读一读，看是否通顺、正确。
10．【答案】《格林童话》；这本书主题鲜明，爱憎分明，教我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】 结合读过的童话书，写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。我们平时注意多读书，通过读书，我们可以收获知识，结识朋友，开阔视野，还能得到读书的乐趣。注意写出读了哪本童话书，从这本书里学到了什么，写出喜欢的原因。
故答案为： 《格林童话》、这本书主题鲜明，爱憎分明，教我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。
【点评】 考查了口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
11．【答案】（1）停车坐爱枫林晚
（2）一年好景君须记
（3）歌声振林樾
（4）萧萧梧叶送寒声
（5）知有儿童挑促织
（6）有理走遍天下
（7）灯不拨；理不辩
（8）万古胜负在于理
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的下句是“ 霜叶红于二月花 ”，可知诗句的上句是“停车坐爱枫林晚”。
（2）结合题干中诗句的下句是“最是橙黄橘绿时”，可知诗句的上句是“一年好景君须记”。
（3）结合题干中诗句的上句是“ 牧童骑黄牛 ”，可知诗句的下句是“歌声振林樾”。
（4）结合题干中诗句的下句是“ 江上秋风动客情 ”，可知诗句的上句是“萧萧梧叶送寒声”。
（5）结合题干中诗句的下句是“ 夜深篱落一灯明”，可知诗句的上句是“知有儿童挑促织”。
(6)“有理走遍天下，无理寸步难行“意思是，在人际交往和做事中，如果一个人的言行是有理有据的，那么无论他走到哪里或做什么事情，通常都会比较顺利。
(7)“灯不拨不亮，理不辩不明“意思是，灯油如果不经过人为的拨动是不会变得明亮的；同样地，一个道理如果不经过辩论和讨论，是不会被人理解和领悟的。
(8)“一时强弱在于力，万古胜负在于理“意思是，短时间的胜负取决于力量的大小，而长期的胜负则取决于道理。
故答案为：（1）停车坐爱枫林晚；（2）一年好景君须记；（3）歌声振林樾；（4）萧萧梧叶送寒声；（5）知有儿童挑促织；（6）有理走遍天下；（7）灯不拨、理不辩；（8）万古胜负在于理
【点评】 本题考查古诗文的默写，俗语谚语，名言警句。只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】12．C
13．我不用刨土也不用抓树枝，可以穿鞋子。
14．我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。
15．小猫咪再也不穿鞋子了。因为猫妈妈告诉小猫咪，他们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，就不能捉老鼠了。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．A、B 正确， C 、有误。短文中人们穿着鞋子，小动物们都没有穿鞋，
故答案为：C
13．仔细读文可知，别人都不能穿鞋子，小猫咪之所以觉得自己能穿，是因为他想：我不用刨土也不用抓树枝，可以穿鞋子。
故答案为：我不用刨土也不用抓树枝，可以穿鞋子。
14．根据麻雀的生活习性作答。示例：我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。
故答案为：我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。
15．根据短文内容，小猫咪会脱下鞋子试了试，发现穿上鞋子会影响他捉老鼠。因此，结尾可能是小猫咪脱下鞋子，尝试不穿鞋子去捉老鼠。这个预测的依据是文章中提到猫妈妈告诉小猫咪穿上鞋子会影响他捉老鼠，而小猫咪试了试后发现确实如此。
故答案为：小猫咪再也不穿鞋子了。因为猫妈妈告诉小猫咪，他们的脚心就像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，就不能捉老鼠了。
【答案】16．筋疲力尽
17．为了逃避其他乌鸦的争夺，累得筋疲力尽。
18．它只想独占这块美食。
19．富乌鸦的美食会丢。；乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。；抢到美食的乌鸦保不住美食。；新一轮的追踪又开始了。；抢到美食的乌鸦都保不住美食。；为了独占美食，“混战”会一直持续下去。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
16．根据提示“形容非常疲劳，一点儿力气也没有了“，从文中找到相应的词语是筋疲力尽。
故答案为：筋疲力尽
17．结合“不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为之前被大家追赶已经弄得筋疲力尽一一只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了“分析，为了逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。
故答案为：为了逃避其他乌鸦的争夺，累得筋疲力尽。
18．结合“结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于丢失了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追下一个幸运儿……“分析，它只是为它自己。
故答案为：它只想独占这块美食。
19．①结合“那只嘴里叼着美食的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它既不可能一下子就把这一大块食物吞下去，也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎，因为其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物“分析，富乌鸦的美食会丢，因为乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。
②结合“于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了“分析，抢到美食的乌鸦保不住美食，因为新一轮的追踪又开始了。
③结合“于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了“分析，抢到美食的乌鸦都保不住美食，因为乌鸦被追赶得筋疲力尽。
故答案为：富乌鸦的美食会丢、乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着、抢到美食的乌鸦保不住美食、新一轮的追踪又开始了、抢到美食的乌鸦都保不住美食、为了独占美食，“混战”会一直持续下去。
20．【答案】 妈妈夸我真懂事
以前，我的好成绩总不能换来妈妈奖赏。没想到最近发生的一件事居然得到了妈妈的夸奖。
爸爸瓜了，妈妈想做南瓜蛋糕给他吃。可妈妈要上班，整天忙得焦头烂额，没空给爸爸买南瓜。我望着妈妈劳累的身影，想着爸爸应得的喜悦，我终于下定决心：我给爸爸买南瓜。
那天恰好下雨，我本来就没什么自信，此时此刻就好像要被倾盆大雨给打垮似的。我给自己鼓劲加油，深吸了一口气，勇敢地撑起伞，一口气冲进雨帘中。
我战战兢兢地走着，两只脚不听话地颤抖着。我好不容易在超市的一个不起眼的拐角处买到了南瓜，我小心翼翼地捧着南瓜，脸蛋激动得发红，怀着忐忑不安的心情快步回了家。
我把南瓜放在桌子上，还把制作南瓜蛋糕的材料找了出来。当妈妈拖着疲倦的身子回到了家中，看见了这一幕，感动得一把拉住我的手，兴奋地说：
“啊，我的乖女儿，你可真懂事啊！“
听了这些话，我和妈妈都舒心地笑了起来。我快乐得都不知怎么形容，暗自心想：哇，妈妈夸我真懂事了。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 本题为半命题作文，要求以“妈妈夸我 “为题写一篇记叙文。平时你一定经常受到妈妈夸奖：考试考好了，妈妈夸你；帮妈妈做家务了，妈妈夸你；……哪次夸奖让你印象最深刻，最让你高兴，最想和大家分享，选好之后构思习作。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神“来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【点评】 这篇文章小作者用准确的语言将自己买南瓜的紧张心理描绘得淋漓尽致。瞧那战战兢兢的走路姿势，真是生动。小作者还善于运用景物描写，用那天的倾盆大雨来表明自己的紧张心理，真是贴切。