统编版（2024）六年级下册第三单元习作：让真情自然流露教学课件ppt

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《惧怕！张家界之旅》
湖南张家界风景秀丽，那里山险，洞奇，石秀，让人难以忘怀，但最让我记忆深刻的还是走玻璃桥，那种恐惧的滋味至今还让我心有余悸。 到了山脚下，那景象让我记忆非常深刻。不宽不窄的玻璃桥悬于两座山之间，横卧于峡谷之上，在玻璃桥的起点排队时，我开始紧张起来，手心渗出了一层汗水，但很快就被我胡乱地抹在了衣服上，我咽了咽唾沫在心里宽慰自己：这有什么好怕的，反正下面有玻璃，只要不看下面一鼓作气往前冲就好了。
开门见山，直接点明主题，呼应题目。
渗、抹等一系列动作的描写从细微处写出了内心的紧张；心理活动的描写更直接地表达了自己的紧张、害怕。
我把脸上害怕的神情收好强装镇定，不希望被家人看出我的异样，可这一切还是逃不过妈妈的法眼，她看着我说：“怎么，你害怕了？”“怎么可能！我才没有害怕，我才不会害怕”我死鸭子嘴硬。可一上玻璃桥前面游客的尖叫声就让我打起了退堂鼓，在妈妈的鼓励下，我心惊肉跳的慢慢向前挪动，不经意往下瞟了一眼，啊，下面就是万丈深渊，双腿不由自主地打战，心更是提到了嗓子眼。我开始胡思乱想：这玻璃到底结不结实啊？要是碎了可怎么办啊，摔下去不得粉身碎骨啊，想到这些我的心已经揪成了一团，更可怕的是这可恶的玻璃还附带音效，只要有人踩上去便会发出嘎吱嘎吱的声音，
心理活动的描写让人感受到“我”内心的恐惧在逐渐加深。
内心独白和人物对话的描写凸显了“我”故作镇定。
动作和周围环境的描写体现了“我”内心的恐惧。
使人不禁到吸一口凉气。在惊慌失措中我摔倒了，那一瞬间我只觉得脚下一空连时间好像都慢了好几倍。脸开始慢慢朝下，我看到山上的树，空中的鸟，所有的美好在这一瞬间都变得可怕。我觉得自己像一只折翅的小鸟，直直地从空中掉落，即将粉身碎骨，谁能来救我？只听砰的一声巨响，周遭都静了下来，甚至连带着玻璃桥都晃了晃，我愣住了，就这样脸色发白的坐在玻璃桥上，妈妈看见了，连忙过来将我扶起，带着我走下了玻璃桥。如今我想起走玻璃桥的经历还是会感到害怕，那可真是一次恐惧之旅呀。
摔倒时的内心独白和形象的比喻写出了自己恐惧到了极点。
周围环境、神态的描写突出了“我”内心的不平静。
简练总结，再次呼应题目。
点评：这篇习作围绕中心——“惧怕”，按照总-分-总的结构，条理清晰地向读者介绍了自己最难忘的一次“恐惧”之旅。作者在文中灵活运用多种描写方法和情感表达方式，选取恰当事例，把“走玻璃桥”写得惊心动魄。文中对周围环境的描写、心理活动的描写和内心独白都向读者传达出了自己的真情实感。
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