冀教版（2024）二年级上册认识乘法教案

这是一份冀教版（2024）二年级上册认识乘法教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能
学生能初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称。
能正确地读写乘法算式，会用加法算式来表示乘法算式。
经历把相同数连加改写成乘法算式的过程，初步体会乘法的意义。
过程与方法- 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。- 引导学生在具体情境中发现问题、解决问题，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观- 感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。- 培养学生初步的数学意识和合作精神。
二、教学重难点
重点- 理解乘法的含义，掌握乘法算式的写法和读法。- 知道乘法算式各部分的名称。
难点- 理解乘法的意义，能把相同数连加改写成乘法算式。
三、教学方法
情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
直观演示法：通过实物、教具等进行直观演示，帮助学生理解乘法的含义。
小组合作法：组织学生小组合作，共同探究乘法的意义，培养学生合作交流能力。
四、教学过程
（一）情境导入
展示情境图：小朋友们在游乐园里玩，有 3 个小朋友坐小飞机，每个小飞机坐 2 人；有 4 个小朋友坐小火车，每个小火车坐 3 人。
引导学生观察情境图，提出问题：坐小飞机一共有多少人？坐小火车一共有多少人？
学生思考并回答问题，教师引导学生用加法算式表示：2 + 2 + 2 = 6（人），3 + 3 + 3 + 3 = 12（人）。
（二）探究新知
认识乘法- 教师引导学生观察加法算式 2 + 2 + 2 = 6，指出像这样 3 个 2 相加的算式可以用乘法表示。- 介绍乘法算式的写法和读法：乘法算式写作 “3×2 = 6”，读作 “3 乘 2 等于 6”。- 讲解乘法算式各部分的名称：3 和 2 叫做乘数，6 叫做积。- 引导学生理解乘法的意义：乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。
用乘法算式表示加法算式- 让学生尝试把 3 + 3 + 3 + 3 = 12 改写成乘法算式。- 学生独立思考，教师巡视指导。- 交流反馈：学生写出 4×3 = 12 或 3×4 = 12，教师引导学生理解乘法算式的意义。
（三）巩固练习
基础练习- 完成教材 “试一试” 中的题目，让学生把加法算式改写成乘法算式。- 学生独立完成，教师巡视指导。- 交流反馈：教师对学生的练习情况进行点评，强调乘法算式的写法和读法。
拓展练习- 出示一些乘法算式，让学生说出乘法算式的意义。- 学生思考并回答，教师引导学生理解乘法算式的意义。- 让学生根据乘法算式的意义，用图形或实物表示出来。- 学生动手操作，教师巡视指导。
（四）课堂总结
回顾知识点：引导学生回顾本节课所学内容，包括乘法的含义、乘法算式各部分的名称、乘法算式的写法和读法。2 强调重点：强调乘法的意义，让学生理解乘法是求几个相同加数的和的简便运算。3 鼓励学习：鼓励学生在日常生活中多运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
（五）布置作业
1 书面作业：完成教材练习册上相关的习题，如乘法算式的读写、乘法算式的意义等。
2 实践作业：让学生回家后观察生活中的情境，用乘法算式表示出来。