期末复习专题实验题专项100练（第1章—第6章）（全国通用）-2024-2025学年人教版八年级物理上册

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一、实验探究题：本大题共35小题
1.如图所示，某兴趣小组在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(1)如图所示，实验中还需要的测量工具是__________；AC的距离是_________；
(2)刚开始实验时发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，此时应该__________(选填“增大”或“减小”)斜面的坡度，改正实验后继续实验；
(3)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_________(选填“大”或“小”)；
(4)为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他的测量方法是_______(选填“正确”或“错误”)；
(5)如果测得小车从A滑到C的时间tAC=2.4s，小车从A滑到B的时间tAB=1.6s，则BC段的平均速度vBC=_______m/s；
(6)同学们画出了小车从A到C的s-t图象或v-t图象的大致情况。其中与事实相符的是_________。
A. B. C. D.
2.在“测量小车的平均速度”实验中：
(1)物理实验小组设计了如图甲所示的实验，该实验原理是______。
(2)小红想测小车运动过程中BC段的平均速度，于是将小车放在B点，按下秒表并同时让小车从静止开始下滑，当小车下滑到C点时停止计时。你认为这个方法______(选填“可行”或“不可行”)，理由是________。
(3)实验时，发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，下列采取的操作可行的是______。
A.适当减小斜面的倾角
B.熟练使用秒表后再计时
C.选择更加精密的秒表
D.更换成质量更大的小车
(4)如图乙所示，小组利用位置传感器记录小车的运动情况。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度。屏幕图像如图丙所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上下滑时是______(选填“匀速”或“加速”)运动的；小车在斜面上运动2s时的速度为______m/s。
3.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度尺(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时︰分︰秒”)

(1)该实验的原理是_________。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______(填“大”或“小”)。
(3)请根据图中信息回答：sAB=________cm；tBC=________s；vAB=________m/s；vBC=________m/s。
(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_____，是在做__________运动。
(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_______(选填“大”或“小”)。
4.物理实验小组在图示斜面上测量小车运动的平均速度：

(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_______(填“路程”或“时间”)造成的误差。
(2)实验中，在B处和C处放置一金属挡片，这是为了方便测量_______(填“路程”或“时间”)。
(3)为了测量小车通过BC段的平均速度，小明将小车置于B点由静止释放，测得小车运动的时间来计算平均速度，他的操作是_______(填“正确”或“错误”)的。
(4)误差分析：若在测量过程中小车过了A点才开始计时，则测得小车在AC段的平均速度vAC会偏_______(填“大”或“小”)。
(5)数据分析：小红所在实验小组细心实验，得到如下实验数据。
①小红利用如下方法计算全程的平均速度：v=v1+v2+v33=13.3+20+163cm/s≈16.4 cm/s，这种计算方法________(填“正确”或“错误”)；
②若AB段的平均速度为v1，BC段的平均速度为v2，全程的平均速度为v3，由表中数据可知，它们按由大到小排列为_______________。
③下列图象中，能够反映小车运动情况的是( )
A. B． C． D．
④实验中，测量小车在不同路程上的平均速度，目的是为了( )
A.求速度的平均值，减小实验误差 B.探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律
5.晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示．
(1)本实验所用的温度计是根据_________的性质制成的，要完成该实验，除了图示的仪器外，还需要一种测量仪器是____ ；实验装置安装的顺序应该为_________(选填“从上至下”或“从下至上”)．
(2)在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰和蜡的_________．
(3)蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是____℃，实验数据如表，可以判断蜡属于____(选填“晶体”或“非晶体”)；
(4)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度-时间图象，熔化持续了____ min，CD段冰处于____态．
6.小明用“水浴法”给某种物质加热。实验时先将该固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，用酒精灯加热，如图甲所示。小明认真记录实验数据、并描绘出该物质温度随时间变化的图像，如图乙所示。

(1)在组装图乙中实验器材时，合理的顺序应是_____(选填“自下而上”或“自上而下”)；
(2)该物质在第2min时处于固态，根据实验数据可知该物质是_____(选填“晶体”或“非晶体”)；
(3)根据描绘的图像，该物质熔化过程为_____段，熔化时需要_____(选填“吸收”或“放出“)热量，温度_____(选填“升高”、“不变”或“降低”)；
(4)该物质的沸点为_____℃；
(5)水温较高时，烧杯口附近出现大量“白气”，这些“白气”是_____(填物态变化名称)形成的，与_____(选填“窗户冰花”、“白雪皑皑”或“晨雾弥漫“)是同一种现象。
7.小张同学利用如图甲所示实验装置探究海波熔化时温度的变化规律。实验中将温度计插入试管中，待温度升至40℃左右，每隔0.5 min记录一次温度。
(1)图甲中加热方式叫水浴法，水浴法加热的好处是__________________________；
(2)图乙中小张同学关于温度计读数的方法不当之处是__________________________；
(3)某时刻温度计示数如图丙所示，此时海波的温度是________℃；
(4)小张同学根据实验过程判断海波是晶体，依据是________________________________。
(5)小张同学绘制出海波温度随时间变化的图像如图丁所示，由图像可知，此海波的熔点是________℃，此温度与课本中列出的海波熔点略有不同，原因可能是______________。
8.如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

(1)实验室常用温度计是根据液体的 规律制成的。
(2)试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 (选填“A”、“B”或“C”)，示数为 ℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象(如图丙ABCDE)，则可知该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)。
(3)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要 (选填“吸收”或“放出”)热量。
(4)根据描绘的图线，该物质在第5min时处于 态，该物质的熔点为 ℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温 (选填“快”或“慢”)。
9.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。
(1)组装器材时，应先固定图甲中的_______(选填“铁夹”或“铁圈”)，在固定铁圈的位置时_______(需要/不需要)点燃酒精灯；
(2)关于酒精灯的使用，下列说法中正确的是_______。
A.可用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯 B.熄灭酒精灯时，可以用嘴吹
C.用酒精灯时加热物体时，应让物体贴近焰心加热 D.酒精灯的外焰温度最高
(3)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图甲所示，此时温度计的示数为_______ ℃。
(4)在水温升高到90 ℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数；
①小明观察到：第6min时，水中气泡的情形为图乙中_______图(选填“(a)”或“(b)”)；
②水沸腾后，撤去酒精灯，小明发现水仍在沸腾，原因是___________________________________；
③如丙图所示，水停止沸腾后用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会_______(选填“升高”、“降低”或“不变”)；
④小红同学用同样的实验装置，描绘出水的温度随时间变化的图像如图丁中乙所示，加热水至沸腾的时间较长，其原因可能是_______。小明同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法_______(选填“可行”或“不可行”)；
(5)实验中，有酒精温度计和水银温度计可供选择要准确测量出水温，小明应选_______(选填选项字母)(在标准大气压下，水银的沸点为357 ℃，酒精的沸点为78 ℃ )；
A.酒精温度计 B.水银温度计 C.两种都可以 D.两种都不可以
10.如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置；

(1)判断沸腾与否的依据是观察气泡的形状，出现图乙中_____(选填“A”或“B”)所示的情景为沸腾现象；
(2)实验中每隔1min记录一次温度，其数据如表1所示
表1
请根据表中数据，在图丙中画出水在沸腾前后温度随时间的变化图象；
(3)实验中水的沸点是_____℃，此时此地液面上方气压_____1标准大气压。(选填“大于”、“小于”或“等于”)；
(4)水沸腾后继续加热，水的温度将_____(选填“不变”、“降低”或“升高”)，从此以后，小华终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是_____(选填“保持大火”或“调为小火”)的原因了；
(5)温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银，有的是酒精，在标准大气压下，水银和酒精的凝固点和沸点如表2所示，在做观察水的沸腾现象的实验时，应选用_____(选填“酒精”或“水银”)温度计。
表2
11.小科在进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时所使用的实验装置如图所示：
(1)安装实验器材时，小应按照______(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行，其中烧杯底垫上石棉网的作用是______。
(2)图甲中温度计测水的温度是利用了液体的______的原理；测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该水的温度是______℃。
(3)实验时发现烧杯上方出现大量“白气”，“白气”的形成是______(填一物态变化名称)现象，需要______(选填“吸热”或“放热”)。
(4)小科根据实验数据作出图像如图丙所示，发现水沸腾时温度______。(选填“升高”、“不变”或“降低”)
(5)若要节省加热时间，可采取的办法有______。(写一条即可)
(6)细心的小科还观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图丁所示，图中______(选填“a”或“b”)是水在沸腾时的情况。
12.小明同学利用如图的仪器进行了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验：
(1)安装此装置时应_____(自下而上/自上而下)进行；
(2)由图一可知此时温度计的示数是_____℃；
(3)图二是同学们根据观察画出的水沸腾时气泡的变化示意图，正确的是_____(甲/乙)；
(4)如图三所示，是a、b两个小组根据收集的数据分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：
①水沸腾过程中，继续加热，温度_____(升高/降低/不变)；
②a小组所用的水的质量比b小组的_____(多/少)；
(5)水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气的温度和开水虽然差不多，但是水蒸气在人的皮肤表面_____(填物态变化名称) _____(选填“吸热”或“放热”)将导致皮肤严重烫伤，所以实验时要注意安全。
13.物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。
(1)安装实验器材应按照________(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
(2)在水温升高到85℃后，每隔1min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要______，但温度________。
(3)在本次实验中，水的沸点是______℃，由此可知当地大气压______(选填“高于”、“低于”或“等于”)1标准大气压。
(4)初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用______不同，原因可能是水的______不同。
14.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小刚同学用两个大小相同的“F”字样物体a和b、白纸、刻度尺、薄玻璃板(带支架)进行如下探究：

(1)将白纸对折后展开铺于水平桌面上，沿折痕画一条直线MN，再将玻璃板______纸面放置，且底边与MN重合。物体a置于玻璃板前方，如图甲所示。
(2)在探究物像大小关系时，应在玻璃板______(选填“前”或“后”)观察a的像，将物体b按图乙中______(选填“①”或“②”)置于玻璃板后，不断移动b的位置，直至与a的像重合。由此得出初步结论：平面镜成像，像与物体的大小______。
(3)在探究物像位置关系时，将物体a旋转一个角度放置，再次调整物体b使其与a的像重合，记录下此时两物体的位置。在a的位置上标出A、B、C三点，再在b的位置上标出对应点A'、B'、C'，如图丙所示。测量并比较A、B、C三点以及对应点到MN的距离，发现相等。通过这次实验小刚得出结论：平面镜成像，像和物到平面镜的距离相等。你认为这一过程所得的结论是否可信？(选填“可信”或“不可信”) ______，理由是______。
15.为完成“探究平面镜成像特点”实验，小芳选择了如图所示的实验装置。
(1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是______________________________；
(2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面放一支外形相同但没有点燃的蜡烛B，小芳应在______(选填“A”或“B”)蜡烛一侧观察玻璃板中的像；
(3)当把蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛在玻璃板所成像的大小将______(选填“变大”“不变”或“变小”
)；
(4)移去蜡烛B，在其原位置放置一块光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是______(选填“实像”或“虚像”)；
(5)实验中，发现在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B，都与蜡烛A的像无法完全重合，你认为原因可能
是__________________；
(6)如图所示，仅将玻璃板由图中甲的位置水平向右平移至乙的位置时，蜡烛A的成像情况是______(选题字母代号)。
A.蜡烛成像仍在B处 B.蜡烛成像在B处右侧 C.蜡烛无法通过玻璃板成像
16.在“探究平面镜成像特点”的实验中：
(1)将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面_______放置，该实验用玻璃板来代替平面镜的目的是______________；
(2)该实验对蜡烛A和B的要求是完全相同，目的是便于比较__________________________；
(3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，将未点燃的蜡烛B在玻璃板后面寻找并记下蜡烛A像的位置。实验中为了使蜡烛B与A的像完全重合，眼睛应从图(一)中的_______(选填“甲”“乙”或“丙”)位置来回观察；
(4)为探究像的虚实，在蜡烛B处放上光屏，眼睛应该从图(一)中的_______(选填“甲”“乙”或“丙”)位置观察光屏；
(5)移动点燃的蜡烛A，再做两次实验，在白纸上记录像与物对应点的位置如图(二)所示。将白纸沿放置玻璃板的直线折叠，发现点A1和B1，A2和B2，A3和B3基本重合，由此可以得出实验结论。这样多次实验的目的是_______(选填“A”或“B”)。
A.减小实验误差 B.得到普遍规律
17.如图是小明同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。

(1)实验器材选用薄玻璃板代替平面镜的原因是 ；
(2)把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，未点燃的蜡烛B(与蜡烛A大小相同)竖立在玻璃板的后面。移动蜡烛B，直到眼睛透过玻璃板看到蜡烛B与蜡烛A的像完全 ，在纸上记录下蜡烛A和B的位置。
(3)为验证实验中得到的平面镜成像特点是否可靠，小明应 。(填字母)
A、保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行实验
B、保持玻璃板的位置不变，多次改变蜡烛A的位置进行实验
(4)为了探究平面镜成像的虚实情况，移去蜡烛B，将一张白卡竖直放在原来蜡烛B所在位置，应 (选填“直接”或“透过玻璃板”)观察白卡片上是否有蜡烛A的像。
(5)如图甲所示，一枚硬币放在竖直的茶色玻璃板前，硬币的像在a处；将玻璃板向右平移至图乙所示的位置时，硬币所成的像在 处(选填字母“a”、“b”、“c”)
18.下图1是探究平面镜成像特点的实验器材：各种长度的蜡烛若干、平面镜一块、玻璃板一块、白纸一张。
(1)平面M所选的器材是_______(平面镜/玻璃板)，把蜡烛A点燃放在M前面，再把其它各支蜡烛依次放在M后面适当位置，当某支蜡烛放在后面时，从M的_______(前面/后面)看那支蜡烛好像也被点燃了一样；
(2)为了测量两侧蜡烛到平面M的距离，让蜡烛A远离M，则后面的蜡烛要_______(远离/靠近)M才能再次看上去像被点燃了一样；
(3)多次观察及测量距离之后，小明同学得到初步结论是：平面镜所成的像与物到平面镜之间的距离_______(相等/不等)；
(4)如图2甲所示，一枚硬币放在竖直的平面镜前，硬币的像在a处；将平面镜平移至图2乙所示的位置时，硬币的成像情况是(选填字母代号)_______；
A.硬币成像在a处 B.硬币成像在b处
C.硬币成像在c处 D.硬币无法通过平面镜成像
(5)同组的小红选用棋子做实验，实验装置如丙图所示，在实验过程中若将玻璃板绕底边向棋子B一侧翻转90°，则在此过程中，棋子A顶端与其像之间的距离变化情况是_______(变大/变小/先变大后变小/先变小后变大)。

19.小明用蜡烛、凸透镜(焦距10 cm)、光屏在光具座上进行“探究凸透镜成像的规律”的实验。
(1)实验在__________(选填“较亮”或“较暗”)的环境下进行，现象更明显。
(2)蜡烛、透镜和光屏位置如图甲所示，光屏上会出现烛焰清晰__________(选填“放大”“等大”或“缩小”)的像，此现象和生活中__________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的原理相同；保持凸透镜位置不变，增大物距后，将光屏移动到适当位置，光屏上会重新出现烛焰清晰的像，该像与移动前的像相比会__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)保持凸透镜位置不变，移动蜡烛至图乙所示位置，在透镜右侧通过透镜可以观察到烛焰__________(选填“正立”或“倒立”)的像。
(4)将图甲中的透镜换成焦距f=5 cm的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。将蜡烛向__________(选填“左”或“右”)移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像。
20.小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验．
(1)调整器材高度时，应_______(填“点燃”或“不点燃”)蜡烛．
(2)器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与_______(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点相同．
(3)将蜡烛移动至20 cm刻度处，应将光屏移动到_______(填序号)范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像．
A.50～60 cm B.60～70 cm C.70～80 cm
(4)将蜡烛移动至45 cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的_______(填“虚”或“实”)像．
(5)张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在30 cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的_______(填序号)．
21.在一次物理实验探究课上，某学习小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中，进行了如下操作：
(1)安装并调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们三者中心大致在______，目的是______。
(2)通过探究，记录并绘制了像距v与物距u之间的关系图象，如图甲所示，则该凸透镜的焦距是______cm。
(3)如图乙所示，此时光屏上得到清晰的像，生活中的______(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用该成像原理工作的。
(4)将蜡烛移至20cm刻度线处，应将光屏移至______cm刻度线处，可再次承接到烛焰清晰的像。
(5)将蜡烛移至45cm刻度线处，无论怎样移动光屏，始终承接不到烛焰清晰的像。此时应在凸透镜______(选填“左侧”或“右侧”)透过凸透镜观察像的特点。
22.在“探究凸透镜成像规律”的实验中
(1)由图1可知，凸透镜的焦距是 cm。
(2)如图2，改变蜡烛的位置，使其位于35cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
(3)在实验(2)的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰 的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
(4)实验过程中小丽将蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，像逐渐 (选填“变大”、“不变”或“变小”)
(5)小芳同学在实验中，她按如图3装配仪器 (图中F点是焦点，H点是2倍焦距处)，此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。造成这一现象的原因是 ；为了使像能成在光屏的中央，她应把蜡烛向 调(填“上”、“下”)；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向 移动(填“左”或“右”)。
(6)在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在abcd四点并分别调整光屏的位置，如图4探究后他总结出下列说法。其中正确的是
A.照相机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的
B.放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的
C.幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的
D.蜡放在b点成的像比它放在c点成的像大。
23.在“探究凸透镜成像规律的实验”中：
(1)如图甲所示，是小贾同学确定焦距时所做的实验，一束平行主光轴的光线经凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为_________cm；
(2)如图乙所示，小贾同学保持蜡烛和凸透镜的位置不变，左右移动光屏，在光屏上_________(选填“能”或“不能”)得到清晰的烛焰像。
(3)在图乙中保持蜡烛的位置不安，把凸透镜向右移到刻度为50cm处，适当调节光屏(光具座足够长)，光屏上能成一个_________的像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)；
(4)实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，所成像移动屏顶端，要使像能够成在光屏的中央，应将凸透镜向_________(选填“上”或“下”)调整；
(5)小贾同学在调整凸透镜时，手上的墨水涂在了透镜中央，形成了一个黑色指纹，则此时在光屏上看到蜡烛的像_________。
A.像变暗且正中间出现黑斑 B.像亮度不变中间出现指纹的影像 C.像变暗形状不受影响
24.在“探究凸透镜成像规律”的实验中。
(1)实验时应调节LED光源的中心、凸透镜的中心、光屏的中心位于_______。目的是______________。
(2)小明将LED光源、凸透镜固定在A、B位置如图所示，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，可能的原因是_________________________。
(3)凸透镜固定在B不动，将LED光源从A向左平移一格，为在屏上成清晰的像，光屏应从图示位置向_____(选填“左”或“右”)移动适当的距离，此时该像是倒立、_____的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是_____(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)。
(4)在正确操作完以上第3步实验后，保持凸透镜的位置不变，将LED光源和光屏的位置互换后，光屏上___(选填“能”或“不能”)成像；如果成像，其原因是__________________。
(5)如图丙，同组的小明和小华同学各自按照①②观察光屏上的像，小明看到的像是__________；小华看到的像是___________。
25.在探究凸透镜成像规律时：

(1)该凸透镜的焦距可能是______(填“8”、“10”或“15”)cm；
(2)如图乙所示，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏远离透镜适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是______(填“近视”或“远视”)眼镜；
(3)保持图甲中蜡烛和光屏位置不动，将透镜向右移动______cm，可以再一次在光屏上呈现清晰的像；
(4)如图丙所示，请画出由发光点S发出的两条光线经凸透镜后的折射光线，并确定像点S'的位置。
26.如图甲所示，小北用一个凸透镜看自己的指纹是放大的，再用它看窗外的物体却发现是倒立、缩小的。

(1)请你根据小北的操作进行合理的猜想：物体通过凸透镜所成像的倒正、大小可能跟______有关。
(2)为了验证猜想，小北将发光二极管组成的光源“F”、凸透镜、光屏放在光具座上，并向上调整了“F”，光屏中央恰好得到一个像，调整后如图乙所示，那么在小北向上调整“F”前，这个像偏光屏的______。
(3)小北首先测出凸透镜的焦距f=9cm，然后测出光源“F”的高为3cm。物距从3cm开始，每增加3cm取一组实验数据，各组数据汇集后列入下表。
①小北判断虚像的依据是______；
②分析表中数据：用物距u和焦距f的关系来表示，凸透镜在什么情况下成倒立、缩小的实像？______；用像距v和焦距f的关系来表示，凸透镜成倒立、放大、实像时像距范围是多少？______。
③根据表中数据推断，小北用凸透镜观察窗外的景物时，距离景物越远，看到的像越______。
27.阜新有“玛瑙之都”的美誉。小新为了测量玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材测量其密度。实验操作如下：
(1)用托盘天平测量小玛瑙石的质量，正确操作后，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，则其质量为_____g；
(2)将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中后，液面静止后位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为_____cm3，根据密度计算公式，可计算出小玛瑙石的密度是_____g/cm3；
(3)小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量m后，发现大玛瑙石太大，不能直接放入量筒，于是进行了下列操作：
①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石：
②在量筒中装入适量水，记下水的体积为V1，用量筒往烧杯中加水至标记处；
③记下量筒中剩余水的体积为V2；
④大玛瑙石的密度表达式为：ρ=_______(用m、V1、V2)；
⑤此方法测出大玛瑙石的密度_____(选填“小于”“等于”或“大于”)玛瑙石真实密度。
28.物理实验小组为了测量小物块的密度，进行了以下操作：
(1)把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺______(选填“左”或“右”)端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线右侧(如图甲所示)，此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使托盘天平平衡。
(2)用调节好的天平测量小物块的质量，所用砝码和游码情况如图乙所示，则小物块的质量为______g。
(3)如图丙所示量筒中水的体积是______mL，用细绳系住小物块沉入水中，待完全浸没后量筒中液面上升至80mL处，则小物块的体积为______cm3。
(4)通过上述数据可求得小物块的密度为______g/cm3。
(5)小红同学在整理器材时发现右盘中砝码有一个缺了一角，该情况会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值______(选填“偏大”或“偏小”)。
29.某小组在“测量金属块密度”的实验中：

(1)把天平放在水平桌面上，将______拨至标尺左端的零刻度线处，发现如图甲所示情况，应向______调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央。
(2)天平平衡后，小组的小滨同学按图乙所示的方法称量金属块的质量，请写出其中的一处错误：______。
(3)小滨纠正了错误，正确操作，天平再次平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图丙所示，所称量金属块的质量是______g。
(4)小滨在量筒内倒入20mL的水，放入金属块后量筒内水面如图丁所示，量筒读数时，视线应在______(选填“A”、“B”或“C”)处。金属块的体积是______cm3，金属块密度是______g/cm3。
(5)小州同学带来他在乒乓球比赛中获得的一枚金牌，想测量金牌的密度，发现金牌无法放入量筒中。同学们共同设计了如下测该金牌密度的实验方案：
①用天平测出金牌的质量m；
②将金牌浸没到装满水的溢水杯中，溢出的水流入质量为m1的空烧杯中；
③测得烧杯和溢出水的总质量为m2；
④则金牌密度的表达式：ρ= ______(水的密度为ρ水，用m、m1、m2、ρ水表示)。
30.在“用天平和量筒测量盐水的密度”实验中：
(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，指针位置如图甲所示，应向_____(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至天平平衡；
(2)继续进行实验，记录数据：
a.往烧杯中倒入适量盐水，测得烧杯和盐水的总质量m1为116g；
b.如图乙所示，把烧杯中部分盐水倒入量筒，读出量筒中盐水的体积V为40cm3；
c.如图丙所示，测出烧杯和剩余盐水的质量m2；
d.计算出盐水的密度ρ。
请在表格中的①②③位置处填写相应的数据。
(3)某小组在步骤b中不慎将少量盐水溅在量筒外面，这个小组测得的盐水密度会偏大还是偏小？_____
31.各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业．小明测量一块实心复合材料的密度．
(l)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向____(选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡．
(2)用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的祛码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该_(选填选项前的字母)．
A.向右调平衡螺母 B.向右盘中加祛码 C.向右移动游码
当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为____．
(3)因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是___kg/m3．
(4)分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值_(选填“偏大”、“不变”或“偏小”)．
请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：__________．
32.学习了密度的知识后，好奇的小王同学想知道老师所用粉笔的密度。在老师指导下进行了如下探究：
(1)在调节天平时，发现指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节。
(2)他把10支粉笔放到调好的天平上，当天平再次平衡时，右盘的砝码和标尺上游码的位置如图乙，则每支粉笔的质量为______g。
(3)小王在量筒中加入体积为V1的水，把一支粉笔放入量筒，发现粉笔在水面停留一瞬，冒出大量的气泡后沉底，此时量筒中水面到达的刻度为V2，若把V2-V1，作为粉笔的体积来计算粉笔的密度，测得粉笔的密度会比真实值______(选填“大”或“小”)，原因是______。
(4)小王把一支同样的粉笔用一层保鲜膜紧密包裹好放入水中(保鲜膜的体积忽略不计)，发现粉笔漂浮在水面上，于是他用水、小金属块、量筒和细线测量粉笔的体积，如图丙。粉笔的密度为______g/cm3，粉笔越写越短后密度______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(5)上述实验结束后，老师又提供给同学们下列器材：一架己调好的天平(无砝码)、两个完全相同的烧杯、一个量筒、足够的水、滴管，要求用这些器材来测一个合金块的密度。某小组同学设计好实验方案后，进行如下操作：
①将两个空烧杯分别放在调好的天平的左、右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
② ______，直到天平平衡。
③将右盘烧杯内的水全部倒入空量筒中，测出水的体积V1，用细线拴好合金块，将其浸没量筒的水中，测量水和合金块的总体积V2，则合金块的密度为ρ= ______(用己知量和测量量的符号表示，水的密度为ρ水)。
33.在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
(1)小刚将天平放在水平桌面上，出现如图1所示的现象，下面他应采取的措施是先将游码调到_________，再将平衡螺母向__________调，直到指针对准分度盘的中央；
(2)天平调节平衡后，小刚按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小刚说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：①___________________，②______________；
(3)小刚虚心地听取了小华的建议，改正错误后，重新进行以下操作：用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是_________g。再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为_________kg/m。
34.如图1甲所示是小松同学买的一个小吊坠，他要利用天平和量筒测量小吊坠的密度来初步鉴定它的材料。

(1)首先将天平放在水平台上，用镊子拨动游码至标尺左端的零刻线处，此时指针偏向分度盘中线左侧，他应该向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直至天平平衡；
(2)将解去挂绳的小吊坠放在天平的左盘，往右盘加减砝码，并移动游码，当天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图1乙所示，则该小吊坠的质量为______g；
(3)先向量筒中加入30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻轻放入量筒中，水面位置如图1丙所示，则小吊坠的体积为______cm3；
(4)由下表可知，小吊坠可能是______制作而成的；
(5)爱动脑的小松又想测量身边一物块的密度，他找来烧杯、量筒、记号笔、足够的水、细针等器材，其操作步骤如下：
①向烧杯中注入适量的水，将物块放入水中，静止时如图2甲所示，用记号笔标记水面处为A。由此表明该物块的密度______(选填“大于”“小于”或“等于”)水的密度；
②如图2乙用细针将物块全部压入水中，用记号笔标记水面处为B；
③在量桶中倒入90mL的水，从烧杯的水中取出物块，将量桶中的水缓慢倒入烧杯直至标记A处，此时量筒内剩余水的水面如图2丙所示，由此可计算出该物块的质量为______g。继续将量筒内的水倒入烧杯至标记B处，量筒内剩余水的体积为40mL，由此可计算出该物块的密度为______kg/m3。
35.酒精消毒液是居家必备用品。小强利用天平、量筒等实验器材测量某酒精消毒液的密度．

(1)将天平放在水平台面上，将游码______，此时指针位置如图甲所示，应向______调节平衡螺母直至天平平衡。
(2)测量步骤如下：
①在烧杯中倒入适量消毒液，用天平测出烧杯和消毒液的总质量为78g；
②将烧杯中部分消毒液倒入量筒，液面位置如图乙所示，量筒内消毒液的体积为______cm3；
③用天平测出烧杯和剩余消毒液的质量如图丙所示，则其质量为______g；
④消毒液的密度为______g/cm3。
(3)小强又测量了木块(ρ木