人教统编版选择性必修 中册11.1 过秦论第一课时随堂练习题

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1.下列句子中，加点词语的解释有误的一项是( )
A．蒙故业，因遗策 蒙：继承
B．原庄宗之所以得天下原：原来
C．以致天下之士 致：招纳
D．及仇雠已灭 仇雠：仇敌
2.从词类活用的角度看，下列各句中加点词归类正确的一项是( )
①外连衡而斗诸侯
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
③会盟而谋弱秦
④函梁君臣之首
⑤焚百家之言，以愚黔首
⑥逸豫可以亡身
⑦天下云集响应，赢粮而景从
A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦
C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④
3.下列各句中，加粗词的古今意义相同的一项是( )
A．以致天下之士
B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C．秦有余力而制其弊
D．虽曰天命，岂非人事
二、综合题
4.下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。
《过秦论》叙写了秦国的很多罪过以及灭亡的原因，其中最重要的一条应是“焚书坑儒”，该措施残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”的策略，选用贤才，大兴和谐文化，实现了近500年的统治。唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达1000多年。





阅读下面的文言文，完成问题。
过秦论(下)
贾 谊
秦兼诸侯山东三十余郡，修津关，据险塞，缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，鉏耰白梃①，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖②，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立遂不悟藉使子婴有庸主之材仅得中佐山东虽乱秦之地可全而有宗庙之祀未当绝也。
秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣，然困于阻险而不能进者，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其民未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。
秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！
先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨而海内畔矣。故周五序得其道，千余岁不绝。秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣。鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
(有删改)
【注】 ①鉏耰(yōu)白梃(tǐng)：此处借以形容武器之粗劣。鉏耰，古代的农具。白梃，白木棒。②阖(hé)：关闭。
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．子婴立/遂不悟藉/使子婴有庸主之/材仅得中佐/山东虽乱秦之地/可全而有宗庙之/祀未当绝也
B．子婴立遂/不悟藉/使子婴有庸主之材/仅得中佐山东/虽乱秦之地/可全而有/宗庙之祀未当绝也
C．子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之/材仅得中佐山东/虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
D．子婴立/遂不悟/藉使子婴有庸主之材/仅得中佐/山东虽乱/秦之地可全而有/宗庙之祀未当绝也
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．诸侯，古代帝王分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职。
B．五序，周王朝设置五等爵位，即公、侯、伯、子、士。
C．匹夫，古代指平民中的男子，也泛指平民百姓。
D．大夫，在夏、商、周时是官职等级名，后来成为对有官位者的通称。
7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．秦朝吞并了六国，占据着险要地势，修整武器。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。
B．子婴连一般君主的才能也不具备，虽然选取了能力中上的辅佐之臣，也难免秦朝的败亡。
C．秦国从秦缪公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，这与秦国险固的地势有着密切的关系。
D．秦朝丢掉了周代合乎根本大道的治国传统，所以不能长治久安。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。
译文：___________________________________________________________
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(2)察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时。
译文：__________________________________________________________
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参考答案与解析
一、选择题
1.B
【解析】
原：推其根本。
2.C
【解析】
①③⑤⑥为使动用法，②⑦为名词作状语，④为名词用作动词。
3.C
【解析】
C项，余力：古今义相同，剩余的力量；多余的精力。A项，古义：两个词，以，来；致，招纳/今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。B项，古义：崤山以东，即秦以外的东方诸国/今义：山东省。D项，古义：人的作为，人为因素/今义：关于工作人员的录用、培养、调配等工作。
4.【答案】
解答本题首先要通读语段，理解语段内容，然后概括语段中心，进而提取关键词。
【解析】
解答本题首先要通读语段，理解语段内容，然后概括语段中心，进而提取关键词。
5.D
【解析】
“遂”“藉使”为连词，其前应断开，排除A.B两项。“庸主之材”意为一般君主的才能，中间不应断开，排除C项。
6.D
6.B
【解析】
五等爵位指的是公、侯、伯、子、男。
7.B
【解析】
原文说的是假使子婴仅有庸主之材，仅得中等才能的辅臣，秦国的地盘也是可以保全的。
8.
【答案】
(1)因此，三位君主失去了道义，忠臣不敢进谏，有才之士不敢出主意。
(2)明晓兴盛衰亡的道理，详察谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，变化适时。