陕西省西安市碑林区实验小学-小学六年级家长会【课件】

这是一份陕西省西安市碑林区实验小学-小学六年级家长会【课件】，共29页。PPT课件主要包含了目录页，班级和学习情况分析，教学措施等内容，欢迎下载使用。
六（3）班是由55名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生29人，女生26人。同学们个个都有鲜明的个性。
从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。
从学习成绩上，我们班学习好的同学有王小香、李小小、陈小琴、李笑笑等，特别是陈小琴和李笑笑，这两个同学从来不用老师操心。还帮助我做了大量的班级工作。
还有些同学成绩有待提高，例如王小香、李小小、陈小琴、李笑笑等同学，这些同学这段时间学习积极性比较高，但是由于基础的原因，还应继续努力。下面这几个学生李小平、罗小芳都非常聪明，就是在学习上不刻苦。如果改正了缺点，成绩肯定有大的提高。
关于王小香、李小小、陈小琴，他们的基础太差，自己也失去了学习的信心。请家长会后留一下，我们单独聊聊。
个别学生学习目的性不明确，导致学习无动力。两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。
学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，不及时完成；
自主学习能力不够。只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务而已，很少甚至没有同学去问同学、问老师自己不会的地方。
个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。
个别学生太懒散，有的缺乏自信心，有的自我约束能力较差。
星期日在家不学习，看电视多，上网多，作业做得非常不好。
一、本学期对毕业班教育教学措施
毕业班的教育教学工作是我们学校本学期工作计划的重点工作。我们学校经常召开毕业班工作会议，学校各部门都为毕业班的工作开绿灯，做好一切服务。 
做好学生平时质量监测和分析工作。毕业班任课老师在每次测试后，都要对成绩进行认真分析，采取切实可行的措施，最大程度提高学生学习成绩。
集中训练与个别辅导相结合。各班任课教师根据学生的具体情况，既进行集中训练，又进行个别辅导。
坚持德育为首的育人理念，注重培养学生良好的行为习惯和优良的品质。
三、严格管理，培养学生良好的习惯
从坐、立、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。每天都有值日干部进行考评，每周进行评比。从开学到现在，他们进步了很多，现在看到地下有垃圾会主动的捡了，离开教室会关了灯扇和门窗，自己的书本也摆得整齐了。许多同学的作业都比较工整了 。行为习惯好了，学习习惯好了，成绩自然也就提高了。
学生存在的问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长提出几点建议：
尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
帮助孩子树立责任心。让孩子做力所能及的事，尽到自己的那份责任。
家长做好表率，并定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”，并且自始至终地执行。
管理好孩子的零花钱，拒绝零食。
规律生活、计划学习。 严禁网络游戏，控制上网时间。选择电视节目、控制看电视时间。
接送孩子不要太早或太晚，以免引起安全问题。
六、我们一起需要注意的问题
校内安全，不追逐打闹、不打群架；校外安全，不进网吧等未成年人禁止入内的场所、交通安全等。
季节变换，温度冷热交替，注意给孩子做好保暖，个人卫生等。
非重要事情，尽量不给孩子请假，比如请假做客，旅游等，以免对孩子成绩造成影响。
到校时间：早晨 7：30 中午14:50放学时间：中午 11:40 下午：16:50
一、重视孩子的家庭德育教育
加强儿童道德品质教育的重要意义
孩子在儿童时期，正是个性形成的重要时期。他们的可塑性大，容易接受正面教育，也容易受到来自社会的各种不良思想的影响。因此，家长从小以正面的良好的思想品德来影响和教育孩子是十分重要的。
培养孩子良好的道德品质，家庭起着重要的决定作用
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。 家庭不像教育机构那样经常有目的、有计划地对孩子进行教育活动。 家庭教育有血缘和情感的投入、物质满足等，这是社会、学校都无法相比的优越条件。
家庭德育教育存在的偏差
随着城镇独生子女的增加，家长在家庭教育上普遍存在着生活上关心过多、学习上要求过高、思想上放松要求的倾向。
家庭德育教育内容的选择
培养孩子具有爱心。培养孩子诚实、勇敢的品质。
让孩子知道你为他感到自豪教孩子具备同情心
培养孩子的独立性和自立精神。培养孩子劳动的观点。
让孩子看到你的窘迫教孩子明了内疚感
二、教孩子正确处理同学间的矛盾
尽量少的干预孩子的之间的矛盾，让孩子自己去解决。因为小孩子之间是没有什么深仇大恨，也许今天闹矛盾，明天说不定就成了好朋友，如果大人参与其中，说不定会使事情越弄越复杂。孩子必须学会交往，学会合作，才能够适应这个社会。所以家长引导孩子，让他有机会学习、处理人际关系。
告诉孩子不信谣不传谣，要实事求是地说话，不要猜忌，家长应教育孩子本着“和为贵”的原则与同学相处。
首先，家长要为孩子创造良好的家庭氛围，使孩子能平等交流自己的想法；
最后在孩子遇到沟通和交往困难的时候家长要及时给予交往和沟通方面的技巧等等。
其次，家长还要为孩子创造愉快的人际心理环境，尽量多安排一些集体活动是孩子在人际交往的过程中学会与人交往；
三、理想的家长八条做法
放手让孩子做他想做又能做的事。
家长要以身作则，为孩子做出表率。
帮助孩子建立广阔的智力背景。
让孩子学会自己去判断是非
有时间的话读一点家庭教育方面的书籍
四、如何解决孩子偷拿家里钱的行为呢?
对孩子的行为定位为“拿”，不是“偷”，孩子知道不对了就可以了，不要让孩子再加深负罪感；特别是在公共的场合，要考虑到孩子的自尊切不可揭孩子的短。
当孩子主动承认错误时，不要批评孩子而要欣赏他的勇气。
与孩子温馨地商量，每一个月多少零花合适（建议由少到多，以同学的零花钱平均水平为参考），给孩子一个理财的机会。
为对孩子的需求关注不够，向孩子道歉，适当引导孩子的消费行为与人际交往。
答应他，同时需要孩子给一个承诺，不再私下“拿”家里钱（确定惩罚措施，别打哦，可以加倍扣以后的等等）；
注意引导孩子消费的种类与方向、学会记录账目等等；
学会分享孩子因此而发生的趣事，成功的经验，在分享和交流中，孩子获得更大的进步。
充分尊重孩子的财务安排，别过分干预；
五、教育孩子的一些建议
为什么孩子不愿与父母交流？父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？
无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧
建议一：身教重于言传
建议二：“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。
建议三：重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。
建议四：保持一致，始终如一
家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。
建议五：分解目标，逐步实施
无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。
建议六：保护孩子的自尊心
真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。
建议八：别老在孩子面前数落老师、谴责学校
亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。这样吃亏的只是你的孩子。
一、敬请家长配合的事项
家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
重视学生单元测验、作业的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。签字时可在试卷上提出意见或建议。
多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。不肯学习成绩差的，应该适当的批评；很努力成绩却不理想，更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，把他成绩搞上去。