高中语文人教统编版选择性必修 中册7 包身工教课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册7 包身工教课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了《包身工》，14段，32段，47段，11段，22段，34段，50段，重点刻画等内容，欢迎下载使用。
原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省杭州市人。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。
《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。
写作年代：1935年，作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。
它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。
报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。
报告文学兼有文学和新闻两种特点。
基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。　　
包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。
为纪念中国报告文学学会成立三十一周年，我校决定举行报告文学阅读周活动。我们班同学认真阅读了夏衍作品《包身工》，准备根据课本，拍摄“复刻新闻”报道。
本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。
《BAOSHENGGONG》
无（芦柴棒、猪猡、娼妓）
三大威胁（音响、尘埃、湿气） 三大危险（殴打、罚工钱、停生意）
十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气
两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
每天三角八分（成年人的三分之一）
灾荒乡下游说来的女孩子
住：七尺阔，十二尺深（面积约9.32平方），要容十六七个人，吃喝拉撒睡，人均居住面积不到0.6平方。
衣：褪色或油脏了的短表、短移，下面是玄色或者条纹的裤子，破脏的粗布鞋。
做工：“三大威胁”音响、尘埃、湿气）和“三大危险”(殴打、罚工钱、停生意)下工作。
行：没有自由，在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点一线。
食：两粥一饭，早晚吃粥，没有粥菜，中午干饭
衣：脏，乡下气，土头土脑，言语不通
随意殴打（“打死不干事”）
课文中用到的材料可以分为两类，一类是新闻事实，一类是背景材料。
(四点一刻)起身 恶劣的住宿条件
(四点半后)早餐 恶劣的饮食条件
(五点)上工 恶劣的劳动条件
(十七点)放工 榨干最后一滴血汗
包身工的来源、身份——包身工制度的形成。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。
黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡。
把具体生动的描写和精辟的说明议论交织在一起，互相补充，层层推进。既从纵的方面展示出包身工们的悲惨生活境况，又从横的方面说明了包身工制度的发生、发展及后果；主线突出，穿插有效，增强了文章的说服力。
文章按照从清晨到夜晚的时间顺序记述了包身工一天的活动，以包身工一天的活动为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合来表现主题。
细节刻画——显示报告文学文学性的特征。
整个作品，生动形象的语言还有很多。
生动的语言——显示报告文学文学性的特征。
自身力量、工友帮助、法律援助、媒体干预……
《包身工》发表后，夏衍对这一群体依然十分关注他再次拜访了冯秀英与杏弟 (包身工信息提供者) ，询问包身工的近况，也咨询了律师关于包身制的合法性1937年“八·一三”事变后，大批的包身工因工厂停工无处可去，被送入租界里的难民收容所，很多人因此得到了社会福利组织的救助。摆脱了带工老板的控制此外，工会和广大工人经过不懈努力和抗争，敦促中外工厂改革用工管理制度。到抗战胜利后，包身工制度基本消失。
2）呼唤理性、呼唤正义、铭记苦难、振兴中华……
思考：新闻性与文学性如何统一？
1．这篇报道中“包身工”始终加了引号，联系文章，说说作者的意图。
2．这篇新闻是运用什么手法报道现代“包身工”现象的？现代“包身工”出现的原因是什么？
3．从报道所举的事例中可以看出，现代“包身工”有哪些不幸的遭遇？
4．从文章最后一段看，作者认为应该怎样消除现代“包身工”现象？
解析：本题考查对重要词语含义的理解能力。要明确这个词的表面义，再结合文本分析其语境义。
答案：报道中所说的“包身工”本质上是一种非法用工行为，虽然和夏衍笔下的“包身工”在遭遇上有相似的地方，但还不完全等同于旧社会的“包身工”(那种制度是半殖民地半封建社会的产物)。所以作者虽然借用这一称呼，但还要加一个引号，以示区别。
解析：本题考查写作手法及信息的筛选整合能力。先确定答题区间，提取有关信息，分条整合。要又准又全。
答案：是运用点面结合的手法报道的，如在概括叙述上海景条公司的情况时，单独介绍了14岁的孙贵月的情况，就运用了点面结合的手法。原因：①城市劳动力供大于求，农村富余劳动力盲目外出打工。②许多打工者法制观念不强，而且在劳务黑市上轻信用工者的谎言。③部分个体私营业主和一些国有劳务输出部门昧着良心，非法用工。④劳动监察部门疏于管理。
3. 从报道所举的事例中可以看出，现代“包身工”有哪些不幸的遭遇？
解析：本题考查筛选、整合信息的能力。首先找到相关段落与语句，然后归纳概括，分条列出。
答案： ①劳动时间长；②工资标准低；③生活条件差；④工作条件恶劣；⑤有的没有人身自由，经常挨打。
4. 从文章最后一段看，作者认为应该怎样消除现代“包身工”现象？
解析：本题答题区间在文章最后一段，分条提取即可。
答案：加强相关法律法规的宣传，取缔和打击劳务黑市，加大劳动执法、监察和打击力度。
5．根据以下信息，给“包身工”下一个定义。旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工，没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。
答案：包身工是一种在旧社会由包工头将青少年骗到工厂、矿山做工，没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削的变相的贩卖奴隶形式。