八上语文期末真题汇编专题17 课外文言文阅读（原卷+答案）2024-2025学年上学期期 统编版全国通用

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（23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。飞应募，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝①至，号令其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭②将舞刀而前，飞斩之，敌大败。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战故有胜无败。
（选自《宋史·岳飞传》有删改）
【注释】①猝：突然。②枭：勇猛，强悍。③统制：武官名。
1．用“/”给下面句子断句。（只画一处）
谋 定 而 后 战 故 有 胜 无 败
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家
3．请结合文章内容，说说岳飞治军有哪些特点？
（23-24八年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注】①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。
4．解释文中加点词的含义。
①过( ) ②欣然( ) ③鼓( )
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
良月嘉夜，先生能一出乎？
6．请结合短文内容说说苏轼“笑”什么？
（23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成小题。
①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。
②孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切②。”遂赐进士出身。
③时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：”觌、大渊招权植党③荧惑圣听公及今不言异日将不可去。“焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。
④范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄④诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”
⑤游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。嘉定二年卒，年八十五。
（选自《宋史·列传第一百五十四》，有删改）
【注释】①荫补：因上辈有功勋而给予下辈入学、任官资格的一种待遇。②剀（kǎi）切：切实、恳切。③招权植党：招揽大权，培养党羽爪牙。④檄：通令。⑤祠：祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸。⑥韩侂（tuō）胄：南宋权相、爱国大臣，力主北伐。
7．下列关于文学常识和文中加点字词的阐述，不正确的一项是（ ）
A．【文学常识】史书是我国历史的重要佐证，其编写体例有多种。《宋史》和司马迁的《史记》同属于纪传体史书。
B．【语境推断】根据上下文语境，我们能推断出“寻易隆兴府”中的“寻”为“随即，不久”。
C．【课内迁移】“给事中赵汝愚驳之”中的“之”和《周亚夫军细柳》中“称善者久之”的“之”都是代词。
D．【词典释义】古汉语中“见”的义项有：①看见；②表被动，译为“被”：③见解、见识。“见讥清议”一句中的“见”应取第②个义项。
8．下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（ ）
A．觌、大渊招权/植党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去
B．觌、大渊招权植/党荧惑/圣听公及今不言/异日将不可去
C．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今/不言异日将不可去
D．觌、大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法。
10．钱钟书曾说：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里”，小博同学根据本篇文言文绘制了一张品析陆游爱国情绪的表格。请结合文段的具体内容，将表格补充完整。
（23-24八年级上·福建厦门·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题
游武彝山日记
二十三日登陆，觅换骨岩、水帘洞诸胜。命移舟十里，候于赤石街，余乃入会真观，谒武彝君及徐仙遗蜕。出庙，循幔亭东麓北行二里，见幔亭峰后三峰骈文，异而问之，三姑峰也。换骨岩即在其旁，望之趋。登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁。泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人①新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。从此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。
（节选自《徐霞客游记》）
【注释】①土人：当地人
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．从此越岭/即水帘洞/路从此而下/即突泉壁也。
B．从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。
C．从此/越岭即水帘洞/路从此而下即突/泉壁也。
D．从此/越岭即水帘洞路/从此而下即突/泉壁也。
12．根据提示，解释下列加点词。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）出庙，循幔亭东麓北行二里。
（2）俯瞰其下，亦有危壁。
14．本文和《三峡》都写山水，两文的山水有什么共同特点？请结合链接材料和本文分析。
【链接材料】
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
——选自《三峡》
（23-24八年级上·江苏无锡·期末）阅读下列文言文，回答文后问题。
①李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜①置吏市租皆输入幕府为士卒费。日击数牛飨②士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。
②岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
③李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，瞉者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。
④其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
（选自《史记》，有删改）
【注】①便宜：斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理。②飨：犒劳。
15．下列句中加点字解释正确的一项是（ ）
A．赵王让李牧（忍让）
B．数不利飞夜（屡次，多次）
C．王许之（赞许）
D．李牧多为奇陈（陈列）
16．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
以 便 宜 置 吏 市 租 皆 输 入 幕 府 为 士 卒 费。
17．翻译下列句子。
（1）然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
（2）复请李牧，牧杜门不出，固称疾。
18．作者用了欲扬先抑的手法塑造李牧的人物形象，请结合文本概括“抑”和“扬”在文中的具体表现。
（23-24八年级上·四川绵阳·期末）阅读下边文言文，完成后边小题。
右溪记
元结【唐】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑②之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
【注】①敧嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。
19．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．悉皆怪石 悉：全、都
B．不可名状 名：说出
C．此溪若在山野之上 若：好像
D．彰示来者 彰：彰显、显扬
20．下列给文中画横线的句子断句正确的是（ ）
A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。
B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭。
C．在人间/则可为/都邑之胜境静者之林亭。
D．在人间则可为/都邑之胜/境静者之林亭。
21．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）佳木异竹，垂阴相荫。
（2）为溪在州右，遂命之曰右溪。
22．本文采用了借景抒情的写法，试简要分析。
（23-24八年级上·天津西青·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
管仲得其所欲
齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。
（节选自《智囊全集》）
注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）欲速至齐 至：
（2）其所唱适宜走 走：
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。
3．选文中管仲的智慧体现在哪些方面，请用自己的话简要分析。
（23-24八年级上·上海嘉定·期末）阅读下文，完成各题。
①南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。
②后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。
【注】①豚：小猪。②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻。③翕赫：此指轰动、惊动。
4．解释句中加点词
（1） 顾空桑中有土( )
（2）盲者得视( )
5．用现代汉语翻译文中画线句
此有何神，乃我所种耳。
6．“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的原因是 和
7．下列分析本文主旨不恰当的一项是（ ）
A．人们不应有盲目崇拜的心理B．人们不应该听信荒谬的传闻
C．人们不要去做祭树拜神迷信行为D．随意种植会造成很大的危害
（23-24八年级上·吉林长春·期末）阅读课外文言文，完成下面小题。
林逋传
林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，家贫衣食不足，晏如也。既加冠，放游江、淮间，久之归杭州。结庐西湖之孤山，以湖山为伴，常泛舟游西湖诸寺，纵情山水，自谓：“吾志之所适，惟青山绿水也。”
逋善书画，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句，乃上品，画思亦然。至山水平远云势石色绘工以为天机所到学者不及也。真宗奇其才，赐粟帛，诏长吏岁时劳问。薛映、李及在杭州亦慕其名，每造其庐，清谈终日而去。
逋不娶，无子，教兄子宥，登进士甲科。宥子大年，颇介洁，英宗时，为侍御史。
逋尝客临江，时李谘方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器也。”后果为大用。及逋卒，谘适为州守，为素服，与其门人临七日，葬之。
8．下面对文章内容的理解，有错误的一项是（ ）
A．加冠是指男子二十岁。古代男子到了二十岁就会举行加冠礼，表明这个男子已经成年。
B．“造”有“成就”“建造”“到”“制定”“培养”等义项，“每造其庐”中的“造”应为“建造”之意。
C．“及逋卒”中的“及”是会意字，表示走在后面人的手接触到了前面的人，此处引申为“等到”。
D．“谘适为州守”与“适得其反”中的“适”含义相同，都表示“恰巧、正好”。
9．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．至山水平远／云势石色／绘工以为天机所到／学者不及也
B．至山水平／远云势石色／绘工以为天机／所到学者不及也
C．至山水／平远云势石色／绘工以为天机／所到学者不及也
D．至山水／平远云势／石色绘工以为天机所到／学者不及也
10．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
少孤，力学，家贫衣食不足，晏如也。
11．根据本文可以看出林逋是一个怎样的人？请简要概括。
（23-24八年级上·湖南永州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取①，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深如火益热亦运②而已矣。”
（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）
注释：①取：兼并、吞并。②运：转移。
12．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．胜之/已而之细柳营（《周亚夫军细柳》）
B．取之而燕民悦，则取之/春冬之时，则素湍绿潭《三峡》
C．文王是也/是焉得为大丈夫乎《富贵不能淫》
D．箪食壶浆以迎王师/以君之力《愚公移山》
13．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
如水益深如火益热亦运而已矣。
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）岂有他哉？避水火也。
（2）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。（《得道多助，失道寡助》
15．请你结合《得道多助，失道寡助》中孟子的观点，谈谈本文中体现的孟子的战争观。
（23-24八年级上·江西南昌·期末）阅读下面文言语段，完成小题。
高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情，吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①。镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
[注]①子房：即张良，字子房。②馈饷：粮饷。
16．解释文中加点词的含义。
（1）然 （2）使 （3）予
17．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）此三者，皆人杰也。
（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
18．结合文章内容简要说说刘邦战胜项羽的原因是什么。
（23-24八年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
淮阴侯韩信者，淮阴人也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，自追之。居一二日，何来谒上曰：“信者，国士无双。王必欲争天下，非信无所与计事者。”王许之，拜韩信为大将。
信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信因问王曰：“大王自料勇悍仁彊①孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王叱咤，千人皆废②，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。以亲爱王，诸侯不平。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫③于威彊耳。名虽为霸，实失天下心，故曰其彊易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。”于是汉王大喜，自以为得信晚，遂听信计。
（选自《史记·淮阴侯列传》，有删节）
【注】①彊：强，与“弱”相对。②废：这里指因害怕而不能动弹。③劫：威胁。
19．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．何奇之 奇：认为……奇，赏识
B．然不能任属贤将 属：同“嘱”，嘱咐
C．以亲爱王 亲：亲信
D．以义兵从思东归之士 从：顺从
20．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。
（2）名虽为霸，实失天下心，故曰其彊易弱。
21．文章末尾写到汉王“遂听信计”，这样的结果是哪些因素促成的？请结合全文简要作答。
（23-24八年级上·江西南昌·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”
（选自《战国策·魏策四》，有删改）
【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：同“猝然”，突然，这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。
22．解释文中加点词的含义。
（1）德( ) （2）自( ) （3）谨( )
23．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。
（2）臣愿君之忘之也。
24．文中唐雎采用委婉劝谏的方式劝说信陵君，目的是什么？读本文后，你得到什么教益？
（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
浩然之气①
“敢问夫子恶乎②长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”
“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁③也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊④于心，则馁矣。我故曰，告子⑤未尝知义，以其外之也。心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然⑥归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。非徒无益而又害之。”
（选自《孟子·公孙丑上》，有删改）
【注释】①此系公孙丑与孟子的对话。②恶乎：在哪里。③馁：丧失勇气，害怕。④慊：快，痛快。⑤告子：名不详，可能曾受教于墨子。⑥芒芒然：疲倦的样子。
25．下列句中加点词语的说法有错误的一项是（ ）
A．我善（擅长）养吾浩然之气。
B．则塞（充满）于天地之间。
C．宋人有闵（怜悯）其苗之不长而揠之者。
D．今日病（疲倦，劳累）矣！
26．下列句中加点虚词意义用法相同的一项是（ ）
A．敢问何谓浩然之气 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
B．以直养而无害 请以军礼见（《周亚夫军细柳》）
C．非义袭而取之也 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
D．以其外之也 飞漱其间（《三峡》）
27．用现代汉语写出下列句子的意思。
其子趋而往视之，苗则槁矣。
28．孟子在谈论“浩然之气”时引用了“揠苗助长”的故事，请结合选文谈谈其作用。
29．用/给下面句子划分停顿（限一处）。
非徒无益而又害之
（23-24八年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成各题。
宋人御马
公明宋人有取道者①，其马不进，刭②而投之溪水。又复取道，其马不进，又刭而投之溪水。如此者三。虽造父③之所以威马，不过此矣。不得造父之道，而徒得其威，无益于御。人主之不肖者，有似于此。不得其道，徒多其威，威愈多，民愈不为所用。亡国之主，多以威使其民矣。故威不可无有而不足专恃。
（节选自《吕氏春秋》，有删改）
【注释】 ①取道者：赶路的人。②刭：用刀割颈。③造父：古代善于御马的人，曾为周穆王的御者。
30．用“/”给下面文字断句。（只画一处）
故 威 不 可 无 有 而 不 足 专 恃
31．用现代汉语翻译下面的句子。
不得其道，徒多其威，威愈多，民愈不为所用。
32．结合选文内容（用自己的话），分析一下本文告诉我们什么道理。
33．（23-24八年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
曾子易篑①
曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申②坐于足，童子隅坐而执烛。童子曰：“华而睆③，大夫之箦与？”子春曰：“止！”曾子闻之，瞿然曰：“呼！”④曰：“华而睆，大夫之箦与？”曾子曰：“然。斯季孙⑤之赐也，我未之能易也。元，起易箦。”曾元曰：“夫子之病革矣，不可以变。幸⑥而至于旦，请敬易之。”曾子曰：“尔⑦之爱我也不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉斯已矣。”举扶而易之。反席未安而没⑧。
（选自《礼记》）
【注释】①曾子：孔子的得弟子，名参，字子舆。篑（zé）：席子。②乐正子春：曾子的学生。曾元、曾申：曾子的儿子。③睆（huàn）：光泽。④瞿然：惊惧的样子。呼：同“吁”，叹息声。⑤季孙：季孙氏，鲁国的大大。⑥幸：希望。⑦尔：你。⑧没：同“殁”，死去。
(1)下列选项中加点词的含义解释有误的一项是（ ）
A．童子隅坐而执烛 隅：在角落
B．华而睆 华：华美，光滑
C．请敬易之 易：交易
D．反席未安而没 反：同“返”，返回
(2)把画线句子翻译成现代汉语。
①夫子之病革矣，不可以变。
②君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。
(3)“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾子是否做到了言行一致？请结合本文作出判断并简要分析。人物
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所蕴含的爱国情绪
陆游
宋孝宗时，陆游指出龙大渊、曾觌等人掌权的危险，此语被转告孝宗后，招致孝宗不满，陆游被贬为建康府通判。
①
②
关心百姓，急民之困
方法
词语
示例
释义（直接写意思）
成语联想
飞流汩然下泻
泰然自若
然：
课内外勾连
然业已上登
我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
业已：
课内迁移
遂从三姑又上半里
遂率子孙荷担者三夫
遂：