专题01 声现象（考情聚焦 中考新考法 真题透视4大考向 新题特训）-备战2025年中考物理高频题型归纳与训练（全国通用）

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中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
►考向一 声音的产生与传播
►考向二 声音的特性
►考向三 声的利用
►考向四 噪声的危害和控制
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
1．（新情境）（2024·四川泸州）2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的超声波由声源的 而产生的；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是 。
【答案】 振动 真空不能传声
【解析】[1]声音传播到海底所用的时间为
该处海洋的深度为
[2]一切声音都是由于物体振动产生的，探测器发出的超声波由声源的振动而产生的。
[3]声音的传播需要介质，月球表面没有空气，是真空，真空不能传声，所以，在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离。
2．（跨学科）（2024·西藏）格桑在化学实验课上按照如图所示的方法检验氢气的纯度时，听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的 这一特性；该现象同时说明声音能够传递 。
【答案】响度 信息
【解析】[1][2]声音可以传递信息和能量，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声音可以传递信息。响度是指声音的大小，所以“很小”是指声音的响度小，所以听到很小的声音，判断出气体较纯，主要是依据声音的响度。
3．（新考法）（2024·上海）如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率f0。
（1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由 。
（2）要用这种材料做一个乐器，发出d re mi fa s laxi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长度 10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。
【答案】L越长音调越低（频率随长度增加而减小，频率小即音调低） 大于
【解析】（1）[1]由表格数据可知，当铁棒的长度越长时，振动的频率越低，音调越低；当铁棒的长度越短时，振动的频率越高，音调越高。
（2）[2]由表格数据可知，当铁棒的长度为10cm时，振动的频率为500Hz，当铁棒的长度小于10cm时，振动的频率大于500Hz，音调高于re；当铁棒的长度大于10cm时，振动的频率小于500Hz，音调低于re；所以，要用这种材料做一个乐器，发出d re mi fa s la xi的音时，re的音小于500Hz，该乐器的长度应大于10cm。
►考向一 声音的产生与传播
1．（2024·湖北）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）
A．琴弦B．匣子C．指头D．耳朵
【答案】A
【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．（2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。
【答案】振动 正在发声的音叉可以激起水花
【解析】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。
[2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。
►考向二 声音的特性
3．（2024·江苏徐州）如图所示，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．音量
【答案】B
【解析】按住不同的孔时，骨笛内空气柱的长度不同，吹奏时空气柱振动的频率不同，因此吹奏的声音音调不同。
故选B。
4．（2024·山东青岛）编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（ ）
A．发声体振动频率不同B．发声体振动幅度不同
C．发声体材料不同 D．声音传播速度不同
【答案】C
【解析】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5．（2024·陕西）抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。下列说法不正确的是（ ）
A．空竹发出的声音是通过空气传入人耳的
B．空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的
C．气腔内空气振动越快，声音传播速度越大
D．气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大
【答案】C
【解析】A．声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体振动产生的，空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．气腔内空气振动越快，发出声音的频率越高，音调越高，但传播速度不一定越大，因为影响声音传播速度的因素是传声的介质和温度，故C错误，符合题意；
D．响度与振动幅度有关，气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。
故选C。
6．（2024·黑龙江齐齐哈尔）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
【答案】A
【解析】A．声音由物体的振动产生，古筝是通过弦的振动发出声音的，故A正确；
B．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与频率无关，所以快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度不变，故B错误；
C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变弦的振幅，从而改变发出声音的响度，故C错误；
D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。
故选A。
7．（2024·广东广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（ ）
A．鸟鸣的响度大B．猫叫是超声波
C．鸟鸣的频率高D．猫叫的音调高
【答案】C
【解析】A．分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意；
B．超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意；
CD．鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
►考向三 声的利用
8．（2024·山东德州）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（ ）
A．语音助手发出的声音不是振动产生的
B．减小声音音量实质是降低音调
C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色
D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量
【答案】C
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，语音助手发出的声音也是由物体的振动产生的，故A错误；
B．响度指的是声音的大小，减小声音的音量，即减小声音的大小，故实质是降低响度，故B错误；
C．不同发声体发出的声音的音色不同，人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色，故C正确；
D．根据用户语音指令完成指定操作，AI获得了指令信息，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选C。
9．（2024·江苏常州）如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动，喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 。
【答案】振动 空气 能量
【解析】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，喇叭的纸盆由于振动产生声音；声音的传播需要介质，声音通过空气传播到烛焰处；声音可以传递信息，声音可以传递能量，烛焰晃动说明声音具有能量。
►考向四 噪声的危害和控制
10．（2024·山东济南）下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（ ）
A．午休时佩戴防噪声耳塞B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．图书馆内不得大声喧哗D．高架道路两旁的隔音墙
【答案】D
【解析】A．午休时佩戴防噪声耳塞，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；
B．学校附近禁止汽车鸣笛，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故B不符合题意；
C．图书馆内不得大声喧哗，是阻止声源发出声音，所以是在声源处控制噪声，故C不符合题意；
D．高架道路两旁建隔音墙，是减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。
故选D。
11．（2024·广西）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（ ）
A．防止噪声的产生B．使噪声变成乐音
C．阻断噪声的传播D．防止噪声进入人耳
【答案】A
【解析】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，故A符合题意，ACD不符合题意。
故选A。
12．（2024·天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生B．监测噪声强弱C．防止噪声进入耳朵D．减小噪声传播速度
【答案】C
【解析】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。
故选C。
1．（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（ ）
A．编钟B．二胡C．钢琴D．长笛
【答案】D
【解析】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；
B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；
C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；
D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。
故选D。
2．（2024·江苏南通）南通板鹞风筝是国家级非物质文化遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图。风筝升空后哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是（ ）
A．音调B．响度C．音色D．声速
【答案】A
【解析】哨口大小不一，可以影响空气柱振动的频率，使哨口发出低、中、高音，故低、中、高音为声音的音调，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3．（2024·山东潍坊）某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．声速
【答案】C
【解析】每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4．（2024·北京）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（ ）
A．音调B．音色C．响度D．传播速度
【答案】A
【解析】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，各筒的长短不同，空气振动频率不同，音调不同，故A符合题意；
B．音色指的是声音的特色，与发生的材料和结构有关，与各筒的长短无关，故B不符合题意；
C．响度指的是声音的强弱，影响因素是振动的幅度，与各筒的长短无关，故C不符合题意；
D．传播速度与介质、温度有关，与各筒的长短无关，故D不符合题意。
故选A。
5．（2024·内蒙古呼和浩特）每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（ ）
A．响度与音调B．音色与音速
C．响度与音色D．音调与音速
【答案】C
【解析】听歌时，调节音量是在改变声音的响度。不同的发声体由于材料和结构不同，发出声音的音色不同，故隔着墙能分辨熟悉的声音是因为声音的音色不同。
故选C。
6．（2024·江苏镇江）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（ ）
A．音调B．振幅C．音色D．响度
【答案】C
【解析】音调是声音的高低，与振动的频率有关；响度是声音的大小，与振动的幅度有关；音色指声音的品质特色，不同的发声体的音色一般不同，依据声音的音色可以分辨不同的乐器，所以奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．（2024·山西）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（ ）
A．琴声不是由物体振动产生的B．琴声在真空中传播速度最大
C．琴声是通过空气传入人耳的D．按压不同的孔可以改变音色
【答案】C
【解析】A．声音是由物体振动产生的，所以“火焰琴”的琴声是由塑料管内空气柱振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音琴声不能在真空中传播，故B错误；
C．声音的传播需要介质，因此琴声是通过空气传入人耳的，故C正确；
D．按压不同的孔，振动的空气柱长短不同，因此物体振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，故D错误。
故选C。
8．（2024·山东临沂）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（ ）
A．不是由振动产生的B．不能在真空中传播
C．在气体中传播得最快D．音调的高低与振幅有关
【答案】B
【解析】A．声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意；
C．相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意；
D．声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。
故选B。
9．（2024·四川巴中）某校艺术节合唱比赛中，各班在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（ ）
A．“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
B．观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的
C．观众能辨别不同的乐器声是因为它们的响度不同
D．歌声只能传递信息
【答案】B
【解析】A．“放声高歌”中的“高”是指声音的大小，即表示声音的响度，故A错误；
B．声音的传播需要介质，观众听到的歌声是以空气为介质传播过来的，故B正确；
C．音色表示声音的品质与特色，观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的音色不同，故C错误；
D．声音能够传递信息和能量，歌声传递的是信息，故D错误。
故选B。
10．（2024·山东淄博）如图是甲骨文“聲”，字同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很早就知道声音与敲击有关。下列说法正确的是（ ）
A．磬声是由槌的振动产生的B．磬声是通过空气传入耳朵的
C．敲击磬发出的声音是次声波D．用力敲击磬时发出声音的音调变高
【答案】B
【解析】A．声音是由物体振动产生的，由题意知，磬声是由磬的振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，所以磬声是通过空气传入耳朵的，故B正确；
C．频率低于20Hz的声音是次声波，人耳听不到，而敲击磬发出的声音，人可以听到，所以不是次声波，故C错误；
D．用力敲击磬时，物体振动的幅度变大，所以发出声音的响度变大，故D错误。
故选B。
11．（2024·山东威海）如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，下列说法错误的是（ ）
A．A、B之间的空气可以传递能量
B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用
C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化
D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来
【答案】C
【解析】AB．由题意可知，敲击音叉A，音叉A振动发声，声音以波的形式传播，音叉A对空气有作用，使得空气振动，空气再对音叉B有作用，使得音叉B振动，音叉B再将乒乓球弹起，说明A、B之间的空气可以传递能量，故AB正确，AB不符合题意；
C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的响度会变化，音色不会发生变化，故C错误，符合题意；
D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，空间站内存在供宇航员生活的“空气”，“空气”依然可以传递能量，因此乒乓球依然可以弹起来，故D正确，不符合题意。
故选C。
12．（2024·海南）保护环境，人人有责。为防止噪声干扰，中考考场附近禁止鸣笛，表示“禁止鸣笛的标志是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】A．图中画一个喇叭，表示禁止鸣笛，故A符合题意；
B．图中标志表示禁止行人通过，故B不符合题意；
C．图中标志表示禁止吸烟，故C不符合题意；
D．图中标志表示禁止停车，故D不符合题意。
故选A。
13．（2024·内蒙古）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（ ）
A．摩托车安装消声器B．工厂工人戴着防噪声耳罩
C．街头设置的噪声监测仪D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙
【答案】A
【解析】A．摩托车安装消声器在声源处处理噪声，是在声源处控制噪声，故A符合题意；
B．工厂工人戴着防噪声耳罩在人耳处处理噪声，故B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪是在监测噪声，故C不符合题意；
D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
14．（2024·四川自贡）2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是（ ）
A．现场的听众听到的鼓声是噪音
B．现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的
C．演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度
D．敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高
【答案】B
【解析】A．晚会上的鼓声振动规则，节奏感强，使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛，属于乐音，故A错误；
B．声音的传播需要介质，可以在气体、液体及固体中传播，现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的，故B正确；
C．演奏时敲击不同位置的鼓面，振动频率不同，音调不同，故C错误；
D．敲击鼓面时，用力越大，鼓面的振幅越大，发出声音的响度越大，故D错误。
故选B。
15．（2024·四川广安）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的是（ ）
A．唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音
B．笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递能量
D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播不需要介质
【答案】A
【解析】A．从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音，唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音，故A正确；
B．吹奏时按压不同位置的气孔，振动频率不同，音调不同，故B错误；
C．声音可以传递信息和能量，击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音可以在空气中传播，声音的传播需要介质，故D错误。
故选A。
16．（2024·内蒙古包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（ ）
A．驱蚊器发声体通过振动发出声音
B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播
C．驱蚊器发出的声音可以被人听到
D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高
【答案】C
【解析】A．声音是由物体振动产生的，驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确，不符合题意；
C．驱蚊器能够发出不同频率的超声波，而超声波不在人的听觉范围之内，故C错误，符合题意；
D．声音的音调决定于振动的频率。调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高，故D正确，不符合题意。
故选C。
17．（2024·山东日照）下列关于声现象的分析，正确的是（ ）
A．小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快
B．音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同
C．蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置
D．厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音
【答案】B
【解析】A．声音的洪亮程度通常与声音的响度有关，响度与声波的振幅有关，振幅越大，声音越响。声带振动得快慢影响的是声音的音调，即声音的高低，而不是响度，故A错误；
B．音色是指声音的特征，它是由声波的波形决定的。不同的乐器即使演奏相同的音调，也会因为材料、结构等不同而产生不同的音色，因此音乐老师可以通过音色来区分不同的乐器，故B正确；
C．蝙蝠在夜间导航和捕食时使用的是超声波，而不是次声波。它们发出超声波，这些声波在遇到障碍物时会反射回来，蝙蝠通过接收这些回声来确定目标的位置和距离，故C错误；
D．玻璃本身是可以传播声音的，但是隔音板的设计通常是为了减少声音的传播。隔音板通过吸收、反射或散射声波来降低噪声，而不是因为玻璃不能传播声音，故D错误。
故选B。
18．（2024·山东聊城）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（ ）
A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音
B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同
C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量
D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生
【答案】C
【解析】A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动的频率需要在人耳的听觉范围内，人耳才可能听到声音，故A错误；
B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音调不同，故B错误；
C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，利用超声波将污物击碎，说明声波能传递能量，故C正确；
D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声入耳，故D错误。
故选C。
19．（2024·黑龙江哈尔滨）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（ ）
A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色
C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声
D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量
【答案】B
【解析】A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，这表明正在发声的物体在振动，故A正确，不符合题意；
B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调，故B错误，符合题意；
C．从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，可以推理假如玻璃罩内是真空，将不能听到声音，说明真空不能传声，故C正确，不符合题意；
D．静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量，说明声音能传递能量，故D正确，不符合题意。
故选B。
20．（2024·湖北武汉）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
【答案】A
【解析】A．用力拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，故A正确；
B．声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内的空气减少，闹钟的铃声逐渐减弱，故B错误；
C．响度指声音的大小，与物体的振动幅度有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，则物体振动的幅度不同，响度也不同，故C错误；
D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。
故选A。
21．（2024·四川南充）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 （“音调”、“响度”和“音色”）。
【答案】 振动 音调
【解析】[1]由于一切声音都是由声源振动产生的，所以琵琶声是由琴弦的振动产生的。
[2]转轴可以改变琴弦的松紧度，则琴弦振动的快慢不同，即振动频率改变了，故发出声音的音调不同。
22．（2024·江西）在50m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递 （选填“信息”或“能量”），发令声是由物体的 产生的。
【答案】 信息 振动
【解析】[1]考生听到发令声立刻起跑，这说明声音能传递信息。
[2]根据声音的产生特点可知，发令声是由物体的振动产生的。
23．（2024·江苏连云港）在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用 （选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。
【答案】 空气 音色 超声波
【解析】[1]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过空气传到人耳。
[2]不同的发声体音色不同，人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的音色不同。
[3]声呐是利用超声波具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的，利用超声波能够传递信息。
24．（2024·江苏镇江）汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳。如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声。
【答案】 振动 空气 传播途中
【解析】[1]汽车鸣笛是由于喇叭内的金属膜片在气流的冲击下振动而产生的声音。这种振动使得周围的空气分子也产生振动，进而形成声波，这就是声音的产生过程。
[2]声音的传播需要介质，而空气就是一种常见的介质。当喇叭发出声音时，声波会通过空气这种介质传播到我们的耳朵，引起鼓膜的振动，从而使我们能够听到声音。
[3]在高架路某些路段两侧设有板墙。这种板墙的主要作用是在噪声的传播过程中进行阻断，从而减小噪声对周围环境的影响。具体来说，当声波遇到板墙时，会发生反射、折射等现象，使得部分声波的能量被消耗掉，无法继续向前传播。这样，在噪声的传播路径上设置板墙，就可以有效地控制噪声的传播范围和影响程度。
25．（2024·云南）某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下：
（1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内；
（2）接下来的操作是： ，读出声级计的示数；
（3）比较两次声级计的示数，如果 ，则说明泡沫板的隔音性能好。
【答案】 见解析 见解析
【解析】（2）[1]将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数。
（3）[2]如果闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能好。课标要求
考点
命题预测
通过实验探究，初步认识声音的产生与传播的条件
声音的产生与传播
主要命题点有：声音的产生、声音的传播条件、声速及其相关计算、声音的音调以及影响音调高低的因素、声音的响度及影响因素、音色和声源的辨识、超声波与次声波、对噪声的认识、噪声的防治方法、利用声音传递信息、利用声音传递能量、超声波与次声波的应用等。
题型主要是选择题和填空题，有时也会出现在综合题中。
了解声音的特性
声音的特性
了解防治噪声的途径
噪声及其防治
了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等
声的应用
实验序号
①
②
③
④
⑤
L（cm）
5
10
15
20
25
F0（Hz）
700
500
400
300
200
解题技巧
声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，真空不能传声。声音以声波的形式向外传播。
声音
鸟鸣
猫叫
声音的频率/Hz
5000
800
声音强弱的等级/dB
30
60
解题技巧
音调、响度、音色的对比
概念
决定因素
日常描述
相关说明
音调
人耳觉到声音高低
感发声体振动的的频率，频率的越高，音调越高
①同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高
②声音的尖细指音调高，粗沉指音调低
③唱歌时“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指音调高
①音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高
②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响
③声音的传播速度与声音的振动频率无关，只取决于传播介质
响度
人耳觉到声音强弱
①发声体的振幅，振幅越大，响度越大
②距离发声体的远近
①“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”指响度小
②“震耳欲聋”指响度大
音色
声音的特色
发声体的材料、结构和振动方式等
“闻其声而知其人”指每个人的音色不同
音调、响度、晋色是乐音的三个特性。音调是指声音的高低，由振动的频率决定，振动频率越高，音调越高。响度是指声音的强弱，与振动的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大。
音色是指声音的品质，由发声体的材料、结构及振动方式等决定，是区分不同发声体的主要依据。
解题技巧
区分声传递的是信息还是能量的方法
凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。
解题技巧
在判断减弱噪声的方法时要综合考虑，既能有效减弱噪声，又不会对正常要听的声音起阻碍作用，如上课时要减弱教室外的噪声，让学生戴防噪声耳罩就不合适了。若安装噪声监测装置，它只能检测噪声的强度是多少分贝，但它不能减弱噪声。