广东省广州市华师附中2022-2023学年九年级上学期期末化学试题

这是一份广东省广州市华师附中2022-2023学年九年级上学期期末化学试题，共11页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Ca-40Mg-24S-32
第 Ⅰ 卷
一、选择题：本题包括 14 小题，每小题 3 分，共 42 分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
下列变化中，前者为物理变化、后者为化学变化的是
A 水蒸发 铁生锈B. 研磨胆矾晶体 酒精挥发
C. 食物腐烂 氢气燃烧D. 干冰升华 汽车轮胎爆炸
下列关于数字“2”的意义说法不正确的是
H2CO3 表示含有氢分子
4
SO2- 表示 1 个硫酸根离子带 2 个单位的负电荷
2N 表示 2 个氮原子
+2
Ca Cl2 表示氯化钙中钙元素的化合价为+2
在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是制取蒸馏水简易装置图， 下列说法正确的是
图甲中活性炭 作用是杀菌消毒
图甲中水流下进上出是为了提高水的净化效果
图乙中烧杯内水的作用是密封
图乙经过蒸馏后的水仍然是硬水
下列实验现象的描述正确的是
红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体
木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
中国科学家研究表明：“清肺排毒汤”可有效降低新冠肺炎死亡风险，麻黄是其重要成分之一，麻黄的有效成分是麻黄碱（C10H15NO），下列说法正确的是
麻黄与麻黄碱均属于纯净物
麻黄碱由 10 个碳原子、15 个氢原子、1 个氮原子和 1 个氧原子构成
麻黄碱中氢元素的质量分数最大
由麻黄碱的组成元素可知，麻黄碱可以燃烧
物质的性质决定其用途。下列物质的性质与用途对应关系不正确的是
干冰升华吸热，可用于人工降雨
一氧化碳具有氧化性，可用于冶炼金属
金刚石硬度大，可用于裁玻璃
氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气
分类是一种重要的化学学习方法。下列物质分类完全正确的是
CO、NO2、SO2——空气污染物B. HgO、C60、K2MnO4——化合物
C. 不锈钢、焊锡、金——合金D. 海水、稀有气体、氧化铝——混合物
科学认识燃烧，增强安全意识。下列说法不正确的是
在容易引起森林着火 地方设置隔离带，利用的原理是移除可燃物
搬运取用易燃、易爆物时要轻拿轻放，不能砸摔和撞击
酒精灯使用后需用灯帽盖灭，利用的原理是隔绝氧气
堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点
下列方案不能达到实验目的的是
AB. BC. CD. D
推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
分子可以构成物质，所以物质都由分子构成
燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧
催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质都是催化剂
单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质
甲、乙、丙、丁分别为 1~18 号元素中的一种，且核电荷数依次增大，甲的单质是一种最理想的燃料， 乙原子的最外层电子数是电子层数的 3 倍，丙的离子带一个单位的正电荷，丁与乙的原子最外层电子数相同。下列有关说法错误的是
甲和乙元素组成的物质分解能得到氧气
丙和丁的原子在化学反应中都容易失去电子
由甲、乙两种元素组成 物质不一定是纯净物
丁的单质在乙的单质中燃烧，产生蓝紫色火焰
下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中 “  ” 表示转化关系）的说法不正确的是
A．测定空气中氧气含量
B．探究铁钉生锈需要氧气
C．探究分子在不断运动
D．检查装置的气密性
“CO2→CO”的基本反应类型一定为化合反应
“C→CO2”的基本反应类型不一定为化合反应
“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
“CO2 H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
下列图像能正确反映对应变化关系的是
加热一定质量的高锰酸钾固体
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
向一定量石灰石中滴加稀盐酸至过量
将水通电一段时间
由下列实验及现象无法得出相应结论的是
选项
实验
现象
结论
A. AB. BC. CD. D
第 ⅠI卷
“宏观-微观-符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方法。
写出下列化学符号的名称或化学式：
A
硫分别在空气和氧气中燃烧
硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈
氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈
B
蜡烛火焰各层温度对比
c 处的火柴梗最先变黑
外焰温度最高
C
在酒精灯火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
烧杯内壁有无色液滴产生
酒精中含有碳元素和氢元素
D
检验某混合气体的成分
左瓶：石灰水无明显变化
右瓶：澄清石灰水变浑浊
人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高
将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，其化学反应的微观示意图如下：
①上述微观示意图中，属于非金属单质的是 （填化学式）；
②下列说法正确的是（填编号）。A．燃烧并不一定需要氧气 B．该反应生成了 3 种生成物
C．镁带引起的失火，不可以用二氧化碳灭火器D．该反应中所有元素均存在元素化合价的变化
③反应物的单质与化合物的质量比为：（约到最简比）。
如图为铕（Eu）元素在元素周期表中的信息以及氧和氯的原子结构示意图。请回答：
铕是一种重要的稀土资源，它属于（填“金属”或“非金属”）元素。
铕原子中核外电子数为。
氧元素和氯元素最本质的区别是不同。
已知氯化铕的化学式为 EuCl3，则相同价态的铕的氧化物的化学式为。
某同学构建了碳及其化合物的“化合价—物质类别”的关系图
化学符号
P2O3
名称

碳酸钠
3 个硫原子
①“A 点”对应的物质类别是：。
②由 C 转变成 B 的化学方程式是：。
③冬天，在密闭的房间里然后煤炭取暖产生 B，在屋里放一盆水（填“能”或“不能”） 防止中毒。
如图是初中化学的几个实验，请回答问题：
图 1 为测定空气中氧气含量的实验。
①实验结束后发现进入集气瓶内的水偏小，可能原因是（填一种即可）。
②下列有关该实验的说法中，不正确的是。
A、红磷的量一定要足量
B、实验前要检查装置的气密性C、红磷可以换成铁丝
D、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
E、最终进入瓶中水的体积应约为消耗氧气的体积
图 2 为燃烧条件的实验探究
①该实验证明了燃烧需要的条件是。
②白磷燃烧的现象为：。
图 3 为木炭还原氧化铜的实验。
①本实验中，网罩的作用是。
②开始给试管 a 加热，此时发现试管 b 中有气泡冒出，但澄清石灰水并没有变浑浊，其原因是。
③反应一段时间后，称量发现试管 a 的质量减少了 1.32 克，假若此时试管 b 中还有石灰水存在，则试管
b 中生成沉淀的质量为g。
温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和” 目标，二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一，科学家利用氢氧化钠溶液喷淋“捕捉”空气中的 CO2（如图）。
捕捉室中用氢氧化钠溶液进行操作，请写出该反应方程式，氢氧化钠溶液喷成雾状的原因是
。
该过程Ⅱ中操作是，该过程使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、，其中玻璃棒的作用是
。
写出Ⅳ中氧化钙与水反应的化学方程式：。
Ⅲ中生成 二氧化碳可以进行综合利用，列举 CO2 的一个用途：。
请结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）仪器名称：①；②。
用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的 O2，可选用装置（选填序号）和 D 组合，反应的化学方程式为。
实验室可用装置 B 或 C 制 CO2，C 装置相对于 B 的优点有，E 中盛放试剂
可检验 CO2 气体，气体应从（选填“a”或“b”）端通入。
用 F 装置收集 NH3，由图可知 NH3 具有的性质。
实验室可用次氯酸钠粉末和浓盐酸在常温下反应制取氯气，氯气的密度比空气大。据此你认为实验室制取氯气时，最好选用的发生装置是。如果用 E 装置收集氯气，气体应从（填“a”或“b”）口进。
小明观看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，于是把一颗维生素 C 泡腾片药片丢人水中，发现药片表面产生大量的气泡，他开展了如下探究：
【查阅资料】维 C 泡腾片是一种较新的药物剂型，主要成分有：维 C(C6H8O6)、碳酸氢钠(NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7)。维 C 泡腾片利用柠檬酸和碳酸氢钠反应做泡腾剂，置入水中，即刻发生泡腾反应，生成大量的气体，状如沸腾，故名泡腾片。
【提出猜想】假设产生的气体可能是 CO2、N2、O2
小明认真思考后认为产生的气体不可能是 N2，因为。
【进行实验】
小明将气体通入中，观察到现象，证明该气体是 CO2；
【反思评价】
为了验证该反应是否遵循质量守恒定律，小明设计了如图所示的实验。
实验前天平平衡，反应结束后发现天平的指针偏，其原因是。由此他得出凡是有气体参与或生成的化学反应，在验证质量守恒时，反应装置应该在容器内进行。
小明继续查阅资料，得知：泡腾片在消毒剂上也有广泛的应用，其中二氧化氯泡腾片是其中一种消毒泡腾片。
二氧化氯的化学式为，它(填”是”或“不是”)氧化物，其中氯元素的化合价为
。
我国研制出制取二氧化氯的新方法，其反应的微观过程如下图所示，请在丙方框虚线框内把微粒示意图补充完整。(其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子)
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