河北省衡水市2024-2025学年九年级上册期中考试语文检测试题（附答案）

这是一份河北省衡水市2024-2025学年九年级上册期中考试语文检测试题（附答案），共18页。试卷主要包含了在下列横线上填写出相应的句子，阅读下面诗文，回答下面问题，阅读下面文字，回答下面问题，阅读下面的文章，完成问题，名著阅读，阅读下面文字，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
ㅤㅤ光影交织的街区，令人甲（A眼花缭乱/B目不暇接）；韵味悠长的古镇，让人liú lián wàng fǎn，让心灵得到栖息……“灯火里的河北”活力迸发。
ㅤㅤ河头老街，千米运河被78个巨型“唐”字灯柱点亮，灯柱的倒影似一幅五彩斑斓的画卷。龙泉古镇推陈出新，让游客耳目一新。
ㅤㅤ广袤星空下的乡村旷野，点亮了山水田园间的灯火。
ㅤㅤ暮色mí màn，大洼村灯火通明，整个村子梦幻、朦胧。游客可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头凝望，与满天星斗对话，陪夏虫呢喃，可以对月小酌，乙（A探寻/B探索）有本土味道的“诗和远方”。
ㅤㅤ灯火里的河北，别样的美。
（1）（2分）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（mí màn）
②（liú lián wàng fǎn）
（2）（2分）为文段中加点字注音。
①栖息
②露台
（3）（2分）“嚣”字是会意字，按部首查字法，可查 部。它的义项有：A喧哗；B嚣张，强悍；D轻浮，轻薄。“尘嚣”中该字的解释应为：
（4）（2分）在括号内选择符合语境的词语，把正确的选项填在下面。
甲：
乙：
2．（6分）在下列横线上填写出相应的句子。
（1）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是：“ ， 。”
（2）由是则生而有不用也， 。（《鱼我所欲也》）
（3）不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》）
（4）《渔家傲•秋思》表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“ ， 。”
3．（6分）实验学校九年级（1）班准备开展“走进小说天地”系列活动，请你一起参与。
（1）（2分）活动开始前，为渲染活动的氛围，班长晓燕从网上搜集了两幅书法作品作为宣传标语张贴在教室里，请你帮她选择其中的一种并简述理由。
（2）（4分）下面是小红准备的演讲词的部分内容，请你帮她修改。
ㅤㅤ小说是社会生活的缩影，它通过对人物情感，社会风貌、文化价值的刻画来反映社会现实和历史状况。同时在阅读小说的过程中，我们能够锤练自己的思想和见解，成为一个更加具有包容性的人。
ㅤㅤ我们生活在一个信息爆炸的时代，小说俨然成了人们的精神依靠，它能够让我们在疲惫和苦恼中找到一丝安慰。阅读小说，能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。
①画波浪线句中有错别字的词语是“ ”，正确的写法是“ ”。
②划线句有语病，请提出修改意见。
第二部分阅读。（50分）
4．（18分）阅读下面诗文，回答下面问题。
【甲】诉衷情
[南宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，身老沧洲。
【乙】陆游传
ㅤㅤ陆游，字务观，名游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日
（选自《四朝见闻录》，有删改）
【丙】陆游家训
ㅤㅤ后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，其可虑之事，盖非一端。吾此言，各须谨之，毋贻后悔。
【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。
（1）（2分）陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“ ”字显示词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游 的复杂情感。
（2）（4分）根据提示，解释加点的词。
（3）（2分）下列加线词语的用法和意义相同的一项是
（4）（2分）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处）
皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗
（5）（4分）按要求回答问题。
①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果）
②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”改为“宜”如何？）
（6）（4分）请结合上述诗文分析陆游的形象。
5．（9分）阅读下面文字，回答下面问题。
耐心成就人生之美
ㅤㅤ①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐
ㅤㅤ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，没耐心。
ㅤㅤ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，能够成就事业，更成就人生。
ㅤㅤ④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，只要工作，还要有耐心。【甲】很多时候，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。
ㅤㅤ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君。”【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，就会多一些发现，多一重体验。
ㅤㅤ⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。
ㅤㅤ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，多一份淡泊；少一点焦虑；少一点杂念，多一份纯净，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心
（1）（2分）选文的中心论点是什么？
（2）（3分）依据文意，把下面三则材料分别放回文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号）
A哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”
B《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
C日日行，不怕千万里；常常做
甲
乙
丙
（3）（4分）结合选文内容，简要谈谈下列句子中加点词的表达效果。
①在相当意义上，耐心是成功的“通行证”！
②我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。
6．（14分）阅读下面的文章，完成问题。
永不凋落的红叶
马苓军
ㅤㅤ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。
ㅤㅤ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看好像是一个小日记本。上车后
ㅤㅤ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，仍站在那里，未动。
ㅤㅤ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……
ㅤㅤ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头
ㅤㅤ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。
ㅤㅤ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。
ㅤㅤ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，望着车外。
ㅤㅤ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。
ㅤㅤ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站
ㅤㅤ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来……
ㅤㅤ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，看车窗外的阳光。
ㅤㅤ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去
ㅤㅤ⑭我用朦胧泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……”
ㅤㅤ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……
ㅤㅤ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，一片又一片……
ㅤㅤ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住
（选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改）
小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。
（1）（3分）小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。
①
②
③
（2）（2分）小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。
（3）（2分）你建议把AB两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。
（4）（3分）塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。
（5）（4分）小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。
7．（9分）名著阅读。
三打祝家庄（节选）
施耐庵
ㅤㅤ①到第四日午牌，忽有庄兵报道：“宋江军马又来庄前了！”堂下祝龙、祝虎、祝彪三子都披挂了，出到庄前门外，呐喊摇旗，对面早摆下阵势。这里祝朝奉坐在庄门上，右边孙提辖，祝家三杰并孙立带来的许多人伴，喝叫放下吊桥，绰枪上马，大喊一声，直奔林冲阵上。庄门下擂起鼓来，和祝龙交战。连斗到三十余合，不分胜败。两边鸣锣，提刀上马，跑到阵前，宋江阵上早有一将出马，乃是没遮拦穆弘来战祝虎。两个斗了三十余合，便绰枪飞身上马，引二百余骑，一条枪，飞抢出来战祝彪。
ㅤㅤ②孙立看见两队儿在阵前厮杀，心中忍耐不住，便唤孙新：“取我的鞭来，——这骑马，号“乌骓马”，扣了三条肚带，腕上悬了虎眼钢鞭，孙立出马在阵前。宋江阵上林冲、穆弘、杨雄都勒住马立于阵前。孙立早跑马出来，说道：“看小可捉这厮们！”孙立把马兜住，出来与我决战。”宋江阵内鸾铃响处，一骑马跑将出来。众人看时，双枪并举。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：“把来缚了！”祝家三子把宋江军马一搅，都赶散了。
ㅤㅤ③三子收军回到门楼下，见了孙立，众皆拱手钦伏。孙立便问道：“共是捉得几个贼人？”祝朝奉道：“起初先捉得一个时迁，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了。”孙立道：“一个也不要坏他，与些酒饭，将养身体，不好看。他日拿了宋江，一并解上东京去，说这个祝家庄三杰！”祝朝奉谢道：“多幸得提辖相助，想是这梁山泊当灭了。”邀请孙立到后堂筵宴。石秀自把囚车装了。
ㅤㅤ④看官听说，石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，使他庄上人一发信他。孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，又看了房户出入的门径。
《水浒传》读书活动正在九（1）班开展，请你积极参与。
（1）（2分）说故事：据你所了解的名著和本节选文的内容，请接着概括三打祝家庄的情节。
①宋江一打祝家庄因不通路径而败退；
②宋江二打祝家庄因三庄联合仍失利；
③
（2）（3分）说技法：“三打”祝家庄实为“智打”祝家庄，请在选文中找出两例“智打”表现。
（3）（4分）说细节：请从语言运用的角度为下面文字作批注。
两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下
第三部分作文。（50分）
8．（50分）阅读下面文字，根据要求写作。
看似平常的日子，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“趣”为话题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字
答案与试题解析
第一部分积累运用。（20分）
1．（8分）下面是河北文旅发布的“灯火里的河北，别样的美”宣传稿件。
ㅤㅤ光影交织的街区，令人甲（A眼花缭乱/B目不暇接）；韵味悠长的古镇，让人liú lián wàng fǎn，让心灵得到栖息……“灯火里的河北”活力迸发。
ㅤㅤ河头老街，千米运河被78个巨型“唐”字灯柱点亮，灯柱的倒影似一幅五彩斑斓的画卷。龙泉古镇推陈出新，让游客耳目一新。
ㅤㅤ广袤星空下的乡村旷野，点亮了山水田园间的灯火。
ㅤㅤ暮色mí màn，大洼村灯火通明，整个村子梦幻、朦胧。游客可以在民宿露台上煮茶品茗，抬头凝望，与满天星斗对话，陪夏虫呢喃，可以对月小酌，乙（A探寻/B探索）有本土味道的“诗和远方”。
ㅤㅤ灯火里的河北，别样的美。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（mí màn） 弥漫
②（liú lián wàng fǎn） 流连忘返
（2）为文段中加点字注音。
①栖息 qī xī
②露台 lù tái
（3）“嚣”字是会意字，按部首查字法，可查 口 部。它的义项有：A喧哗；B嚣张，强悍；D轻浮，轻薄。“尘嚣”中该字的解释应为： A
（4）在括号内选择符合语境的词语，把正确的选项填在下面。
甲： A
乙： B
【正确答案】（1）弥漫 流连忘返
（2）qī xī lù tái
（3）口 A
（4）A B
2．（6分）在下列横线上填写出相应的句子。
（1）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是：“ 野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 。”
（2）由是则生而有不用也， 由是则可以辟患而有不为也 。（《鱼我所欲也》）
（3）不应有恨， 何事长向别时圆 ？（苏轼《水调歌头》）
（4）《渔家傲•秋思》表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“ 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。”
【正确答案】（1）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（易错字：幽）
（2）由是则可以辟患而有不为也（易错字：辟）
（3）何事长向别时圆
（4）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（易错字：勒）
3．（6分）实验学校九年级（1）班准备开展“走进小说天地”系列活动，请你一起参与。
（1）活动开始前，为渲染活动的氛围，班长晓燕从网上搜集了两幅书法作品作为宣传标语张贴在教室里，请你帮她选择其中的一种并简述理由。
（2）下面是小红准备的演讲词的部分内容，请你帮她修改。
ㅤㅤ小说是社会生活的缩影，它通过对人物情感，社会风貌、文化价值的刻画来反映社会现实和历史状况。同时在阅读小说的过程中，我们能够锤练自己的思想和见解，成为一个更加具有包容性的人。
ㅤㅤ我们生活在一个信息爆炸的时代，小说俨然成了人们的精神依靠，它能够让我们在疲惫和苦恼中找到一丝安慰。阅读小说，能使我们更好地接纳和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的价值。
①画波浪线句中有错别字的词语是“ 锤练 ”，正确的写法是“ 锤炼 ”。
②划线句有语病，请提出修改意见。
【正确答案】（1）示例一：我选行书。行书灵活多变，流畅自然的特性能够增强视觉冲击力，吸引人的眼球，渲染活动氛围。
示例二：我选隶书。隶书笔势雄浑有力，给人以稳重、刚毅之感，整体呈现出均衡美，为作品增添了一份古朴、高雅的气息。
（2）①锤练 锤炼
②将“接纳和了解”改为“了解和接纳”。
第二部分阅读。（50分）
4．（18分）阅读下面诗文，回答下面问题。
【甲】诉衷情
[南宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，身老沧洲。
【乙】陆游传
ㅤㅤ陆游，字务观，名游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日
（选自《四朝见闻录》，有删改）
【丙】陆游家训
ㅤㅤ后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，其可虑之事，盖非一端。吾此言，各须谨之，毋贻后悔。
【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。
（1）陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“ 觅 ”字显示词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游 壮志未酬却身已老迈的无奈、悲愤 的复杂情感。
（2）根据提示，解释加点的词。
（3）下列加线词语的用法和意义相同的一项是 A
（4）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断2处）
皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗
（5）按要求回答问题。
①上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果）
②切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”改为“宜”如何？）
（6）请结合上述诗文分析陆游的形象。
【正确答案】（1）觅 壮志未酬却身已老迈的无奈、悲愤
（2）①详细。
②怜爱。
③不要。
④大概。
（3）A
（4）皆寄意北定/书肆流传/或得之以呈孝宗
（5）①“旋”在文中是“不久”的意思，强调了陆游才华出众得到皇上赏识的迅速，从侧面反映出陆游确实才华非凡。
②将“切须”改为“宜”不合适。“切须”有“务必、一定”的意思，语气强烈，强调了父兄对才锐后生进行检点约束、教导等行为的必要性和紧迫性；“宜”是“应该”的意思，语气相对委婉，无法像“切须”那样强烈地表达出这种不容置疑的要求，所以不能替换。
（6）在【甲】词体现了陆游的英勇无畏和爱国热情，他的心始终在抗敌前线，牵挂着国家的统一大业，为未能消灭敌人、收复中原而悲愤流泪，充分彰显了他深切的爱国情怀。在【乙】文他一心想要为国家收复失地，是一位坚定的爱国志士。
【乙】文陆游在诗歌创作方面有很高的造诣，才华出众，得到了他人的认可。
【乙】文陆游天性慷慨，喜欢行侠仗义，不仅以抗敌为己任，而且与各行各业的人都广泛结交，从商人、道士和尚、诗人、剑客等，无不交往，体现出他慷慨豪爽、交友广泛的性格特点。
在【丙】文强调父兄要对他们加以严格的检点约束，教导他们正确的为人处世之道，重视对后辈的家庭教育，希望他们能养成良好的志趣，成为有用之才。
5．（9分）阅读下面文字，回答下面问题。
耐心成就人生之美
ㅤㅤ①现代社会，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐
ㅤㅤ②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，没耐心。
ㅤㅤ③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，能够成就事业，更成就人生。
ㅤㅤ④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，只要工作，还要有耐心。【甲】很多时候，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。
ㅤㅤ⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说：“静为躁君。”【乙】正是这份对世事的耐心，才能细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，就会多一些发现，多一重体验。
ㅤㅤ⑥耐心成就意志之美，【丙】耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活，我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。
ㅤㅤ⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，多一份淡泊；少一点焦虑；少一点杂念，多一份纯净，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心
（1）选文的中心论点是什么？
（2）依据文意，把下面三则材料分别放回文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号）
A哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”
B《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
C日日行，不怕千万里；常常做
甲 C
乙 B
丙 A
（3）结合选文内容，简要谈谈下列句子中加点词的表达效果。
①在相当意义上，耐心是成功的“通行证”！
②我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。
【正确答案】（1）耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，能够成就事业，更成就人生。
（2）C B A
（3）①比喻论证，将耐心比作通行证，生动形象地论述了耐心对成功的重要性，论证了“耐心成就成功之美”的分论点。
②“往往”表示做事情在通常情况下需要耐心才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、严密性。
6．（14分）阅读下面的文章，完成问题。
永不凋落的红叶
马苓军
ㅤㅤ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。
ㅤㅤ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看好像是一个小日记本。上车后
ㅤㅤ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，仍站在那里，未动。
ㅤㅤ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……
ㅤㅤ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头
ㅤㅤ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。
ㅤㅤ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。
ㅤㅤ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，望着车外。
ㅤㅤ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。
ㅤㅤ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站
ㅤㅤ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来……
ㅤㅤ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，看车窗外的阳光。
ㅤㅤ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去
ㅤㅤ⑭我用朦胧泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……”
ㅤㅤ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……
ㅤㅤ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，一片又一片……
ㅤㅤ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住
（选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改）
小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。
（1）小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。
① 担起心来
② 不知所措
③ 深受感动
（2）小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。
（3）你建议把AB两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。
（4）塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。
（5）小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。
【正确答案】（1）①担起心来 ②不知所措 ③深受感动
（2）小女孩一直捂着日记本，引发了“我”和其他人对她行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历。日记本是小女孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示钌小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显了小女孩的形象。日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。
（3）A处：展现美好秋景和温馨车内氛围，与后文形成对比，营造开场氛围并暗示温暖走向，阳光形成的光柱和光环增加美感与层次感，奠定宁静温暖基调。
B处：突出“我”的情感，泪水滴红叶画面有感染力，强化悲伤感动氛围，呼应标题，为揭示红叶象征意义作铺垫。
（4）“我”作为故事的见证者和参与者，通过“我”的视角展开故事，使故事更加真实可信。“我”对小女孩的关心和询问推动了情节的发展，也展现了人性的善良和温暖。妇女：妇女的言行表现出她的善良和同情心，她对小女孩的夸赞和安慰，进一步烘托了 小女孩的可爱和坚强，同时也丰富了故事中的情感表达。司机：司机的行为体现了社会对小女孩的关爱，他掏出名片表示愿意帮助小女孩，展现了社会的温暖和正能量。巡警：巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，也暗示了小女孩的父亲作为警察受到社会的尊重和铭记。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱和温暖的社会环境，丰富了故事的内涵，使小女孩的形象更加立体生动。
（5）红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。标题给人一种温暖、美好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。富有诗意的标题能够吸弓|读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶背后的故事。
7．（9分）名著阅读。
三打祝家庄（节选）
施耐庵
ㅤㅤ①到第四日午牌，忽有庄兵报道：“宋江军马又来庄前了！”堂下祝龙、祝虎、祝彪三子都披挂了，出到庄前门外，呐喊摇旗，对面早摆下阵势。这里祝朝奉坐在庄门上，右边孙提辖，祝家三杰并孙立带来的许多人伴，喝叫放下吊桥，绰枪上马，大喊一声，直奔林冲阵上。庄门下擂起鼓来，和祝龙交战。连斗到三十余合，不分胜败。两边鸣锣，提刀上马，跑到阵前，宋江阵上早有一将出马，乃是没遮拦穆弘来战祝虎。两个斗了三十余合，便绰枪飞身上马，引二百余骑，一条枪，飞抢出来战祝彪。
ㅤㅤ②孙立看见两队儿在阵前厮杀，心中忍耐不住，便唤孙新：“取我的鞭来，——这骑马，号“乌骓马”，扣了三条肚带，腕上悬了虎眼钢鞭，孙立出马在阵前。宋江阵上林冲、穆弘、杨雄都勒住马立于阵前。孙立早跑马出来，说道：“看小可捉这厮们！”孙立把马兜住，出来与我决战。”宋江阵内鸾铃响处，一骑马跑将出来。众人看时，双枪并举。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，喝道：“把来缚了！”祝家三子把宋江军马一搅，都赶散了。
ㅤㅤ③三子收军回到门楼下，见了孙立，众皆拱手钦伏。孙立便问道：“共是捉得几个贼人？”祝朝奉道：“起初先捉得一个时迁，又捉得一个黄信；扈家庄一丈青捉得一个王矮虎；今番将军又捉得这个石秀，这厮正是烧了我店屋的。共是七个了。”孙立道：“一个也不要坏他，与些酒饭，将养身体，不好看。他日拿了宋江，一并解上东京去，说这个祝家庄三杰！”祝朝奉谢道：“多幸得提辖相助，想是这梁山泊当灭了。”邀请孙立到后堂筵宴。石秀自把囚车装了。
ㅤㅤ④看官听说，石秀的武艺不低似孙立，要赚祝家庄人，使他庄上人一发信他。孙立又暗暗地使邹渊、邹润、乐和去后房里把门户都看了出入的路数。杨林、邓飞见了邹渊、邹润，心中暗喜。乐和张看得没人，又看了房户出入的门径。
《水浒传》读书活动正在九（1）班开展，请你积极参与。
（1）说故事：据你所了解的名著和本节选文的内容，请接着概括三打祝家庄的情节。
①宋江一打祝家庄因不通路径而败退；
②宋江二打祝家庄因三庄联合仍失利；
③ 宋江三打祝家庄利用新入伙的孙立骗得祝家信任，里应外合，攻破祝家庄。
（2）说技法：“三打”祝家庄实为“智打”祝家庄，请在选文中找出两例“智打”表现。
（3）说细节：请从语言运用的角度为下面文字作批注。
两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀枪搠入来，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下
【正确答案】（1）宋江三打祝家庄利用新入伙的孙立骗得祝家信任，里应外合，攻破祝家庄。
（2）利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信；在与梁山的交战中，石秀故意让孙立捉去，增加了祝家庄对孙立的信任。
（3）“轻轻”二字写出了孙立捉石秀的小心，与上文孙立假意投靠祝家庄作内应相照应。
第三部分作文。（50分）
8．（50分）阅读下面文字，根据要求写作。
看似平常的日子，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。
请以“趣”为话题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字
【正确答案】略①具知西北事
[课内迁移法：具答之（《桃花源记》）]
②上怜其才，旋除删定官
[查阅字典法：①怜爱；②同情。]
③毋贻后悔
[联系成语法：宁缺毋滥]
④其可虑之事，盖非一端
[语境推断法：根据语境释义]
A.后生之药石也
水陆草木之花
B.关河梦断何处
水何澹澹
C.学诗于茶山曾文清公
万钟于我何加焉
D.犹留诗以示其家云
不以物喜，不以己悲
①具知西北事 详细。
[课内迁移法：具答之（《桃花源记》）]
②上怜其才，旋除删定官 怜爱。
[查阅字典法：①怜爱；②同情。]
③毋贻后悔 不要。
[联系成语法：宁缺毋滥]
④其可虑之事，盖非一端 大概。
[语境推断法：根据语境释义]
A.后生之药石也
水陆草木之花
B.关河梦断何处
水何澹澹
C.学诗于茶山曾文清公
万钟于我何加焉
D.犹留诗以示其家云
不以物喜，不以己悲