浙江省衢州六校联盟2024-2025学年高一上学期期中联考语文试题

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1.B【解析】错在“将或然当必然”。材料一中说“就地取材、灵活变通、一村一品”，是“避免陷入生搬硬套、千村一面的困境”，而选项中替换为假设句，说如果没有“实现就地取材、灵活变通”就“必定会陷入生搬硬套、千村一面的困境”。
2.B【解析】错在因果倒置。材料一中原句为“艺术对乡村的介入”的结果“是对乡村传统美学的重新发现，更是对其社会价值的重新激活”，选项成为“对乡村传统美学的重新发现和对其社会价值的重新激活”的结果是“使艺术介入乡村成为可能”。
3.C【解析】“秉承了传统的生活方式，保留了乡村生活的原始风貌”没有体现艺术介入乡村。
4.参考答案：①着力提质增效；②促进业态融合；③彰显乡土特色；④推动艺术乡建。
（答到①提质增效；②打造全新业态；③彰显特色④艺术乡建（或文化赋能）也可给分）
5.D【解析】A古代女子重视“女织”的首要原因还是家庭生活所需，是古代女子的一种劳动分工，首先是“社会事业、生计事业”。B项中“无比沉痛”错，程度过重。C项用疑问句表明作者对“美好织愿成真”表示怀疑，不是“期待”。
6.C【解析】“第九段整段都运用正面描写写自己的母亲”错误，“每次太太都赞叹：织得真好，像工艺品！”就是侧面描写。
7. 参考答案：①内容上，说明我国“男耕女织”的生活方式历史悠久；②结构上，与下文“大脱产”时代城市男不耕女不织形成对比，为后文对女织阐发的议论抒情做铺垫；③表达效果上，给文章增添了一份历史和文化的厚重感，增添了文化味，增强了文学色彩。(每点2分，答出任意两点即可。共4分。)
8.示例一: 认同。①（情感价值上）女织依然有价值，女性亲手编织的礼物更能体现对家的责任、对亲人的爱意，女织可以说是女子传情达意的一种形式。②（性别审美上）女织是女子的天赋所赐，女织很好地彰显了女子勤劳善良、温柔体贴等品质，女织中的女子专注于创造美的事物特别动人。③（技艺传承上）女织技艺也是文化遗产的一部分，比如中国的苏绣、湘绣等刺绣工艺，如果女子能够学习和传承这些技艺，对于文化的延续意义重大。④（心理调适上）编织活动是一种很好的减压方式，当今社会压力巨大，“织点什么”可以缓解焦虑和紧张的状态，它能够帮助女性（和有兴趣的男性）找到内心的宁静。（每点2分，言之成理即可。共6分。)
示例二：不认同。①（情感价值上）女织是农耕时代的情感表达，未必能打动当今时代的人心了，给家人买件毛衣同样能表达关爱之情。②（性别审美上）在当今社会，女性和男性一样享有平等的受教育和工作机会，她们可以在各种职业领域发挥才能，如果强调"女子一生总应该织点什么"，可能会被把女性的角色局限在传统的家庭事务中，忽视了女性在其他领域的追求和成就：对女性美的认识要与时俱进。③（技术角度）女织消失是技术飞跃和社会分工带来的必然结果。从生活效率的角度看，工业化生产已经能够提供大量美观、实用且价格合理的织物产品；尤其是对于那些工作繁忙、生活节奏快的现代女性来说，花费大量时间去编织是一种效率低下的行为。(每点2分，意思对即可。共6分。)
示例三：辩证看待。①女织这种方式，可以传情达意，可以让女性给予亲情与爱情以温暖。②编织活动是一种很好的减压方式，当今社会压力巨大，“织点什么”可以缓解焦虑和紧张的状态，它能够帮助女性找到内心的宁静。③女织是优秀传统文化的一部分，能传承下去当然好，但女织消失是技术飞跃和社会分工带来的必然结果。④现代女性不应被传统观念束缚而应该选择自己想做的，只要有情意，表达的方式可以很多。女性的美德可以体现在对家庭的爱、对社会的责任等方方面面。(每点2分，言之成理即可。共6分。)
ACE【解析】“足以自奋”是对他才能的肯定，应该断开；从音韵和谐、节奏鲜明角度看，“愈之所有”后宜断开；“是以”后是结论，“是以”前面要断。
B【解析】A思想，学说/风尚；B不符合/古时以右为尊，左迁指降职/不正当。
D【解析】本文没有“直击社会弊病，批评当时耻于从师的风气，表达愤激之情”。
①现在又因犯罪而被朝廷贬逐，远远地来到这南方边远地区担任县令。（以，因为；黜，贬逐；宰，担任县令。各1分，共3分）
②蚯蚓没有锋利的爪子与牙齿，强劲的筋骨，却向上吃泥土，向下饮泉水，是因为心思专一啊。（定语后置语序调整1分，“上”“下”名作状体现出来1分，“是因为心思专一”1分）
13.参考答案：①学术不得法且不实用；②年老道穷且能力不足；③被罢黜远地且自身难保。（答对一点给1分，答“没有其它才能且不通晓世事”的也可给分，满分3分。意思对即可）
译文：
《答窦秀才书》
韩愈禀述：我年轻时平庸而怯懦，自己估计在其他方面没有值得去下工夫的能力，又不
通晓当今的时务，而与世人还常常意见不合。想到最终无法立身树名，于是就发愤深入钻研
经学文章。我在学术上不能够得到它的正确方法，所有那些辛苦研究后仅有的成果，全与空
谈一样，而不适用于实际，于是又再次自己废弃。因此即使学业稍有成，但自己思想却越来
越贫乏，年纪越来越大，智慧却越来越困弱。现在又因犯罪而被朝廷贬逐，远远地来到这南
方边远地区担任县令，愁闷忧虑，无以聊赖，又受到瘴疠之病的侵扰，整天在惴惴不安中度
过，无法希冀朝夕相保。
您年轻而且才智出众，谈吐高雅，气度不凡，正值朝廷求贤若渴的时候，而掌权者又都是贤良的官员，拿起笔杆，给他们写上一封信，从高处就可借以获得爵位，即使不这样，依次一级一级地往上考试，也能在科举考试中不出差错。如今您却乘上这前途未卜的船，进入
荒无人烟之地，把随我学习文章作为当务之事。你身虽勤勉，但与您应该从事的职分却不相
符合，言辞虽郑重，而提出的要求却不够周全，这是不得当的考虑。即使让古代道德修养深
厚，而想掩隐起他们的光彩不炫耀于世、牢牢封住嘴巴不传扬名声的君子，遇到您如此恳求
也倾囊相授，一一指教。像我这们愚钝不贤的人，又哪里敢受您的仰慕呢！
我看您的才能，足以用来自己发奋而起；我所拥有的能力，就如我前面陈说的那样。因此面对此事，我感到羞愧而不敢应允。我的钱财不够送给您解决生活上的匮乏和急需之用，我的文章不足以启发您去开创您的事业，您满载而来，却只会空囊而归，请您明白就是了。韩愈禀述。
14.D【解析】D项，“直接强烈”错误,“来时还下杜陵无””你们来时经过我的老家杜陵一带了吗?这一急切的询间,把诗人的宦游漂泊之感、故园之思,一并曲折传达而出,所以应该是“曲折委婉”
15.相同点：①都运用了融情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。②都运用拟声词入诗，不仅诉诸视觉,也诉诸听觉。（2分，每点1分）
不同点：①意境上:杜牧诗中描写山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着蒲苇，营造出寒冷凄迷的氛围，意境更加萧索凄寒；杜甫诗中描写落叶无边无际、纷纷扬扬而下，奔流不尽的长江汹涌澎湃而来，描绘出秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，境界壮阔磅礴，意境更加深远。②情感上：杜牧诗勾画出一幅风雨凄迷的行役图，表达了作者被贬官时的痛苦，抒发了作者在旅途中的孤寂烦闷之情；杜甫诗在萧瑟的景物和深远的意境中，传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤以及对生命有限、宇宙永恒的感怀。（4分，每点2分）（共6分）
（1）半壁见海日，空中闻天鸡。
（2）周公吐哺，天下归心。
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（4）如：人生如梦，一尊还酹江月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。明明如月，何时可掇。……（课外的古诗句，只要是有“月”意象的诗句也都可给分。）
（共8分，每句1分，出现错别字，该句不给分）
17.参考答案:①潜移默化 ②经久不衰（发扬光大） ③应运而生
【解析】第一空,语境是说中华诗词在不知不觉中塑造中国人的精神品格,可填“潜移默化”。潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。第二空，语境上承中华诗词能“传承千载”，下接“因为它……不断注入新的内容”，可以推断，此处可填“经久不衰”或（发扬光大）。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。第三空,语境是说科技诗词在当今科技兴国背景下诞生，可填“应运而生”。应运而生:泛指随着某种形式而产生。
18.（1）语序不当。要把关联词“不仅”与主语“业界”互换位置。
（2）搭配不当。改“树立”为“展示”“展现”等。
【解析】（1）前后分句主语同一，主语要放在关联词语前面。（2）“树立”与“风貌”动宾搭配不当，“风貌”应与“展示”等搭配。
19.参考答案:①用“阳春白雪”“诗和远方”比喻(象征)高雅的生活和美好远大的理想愿景；②用“人间烟火”“柴米油盐”借代实实在在的现实生活，③语言生动形象、准确凝练。④“需要呈现……也需要呈现……”，句式整齐,形象地表达了中华诗词学会的责任和意义。（每点1分，意思点到即可，共4分）
【解析】20.参考答案：①生命里的一切辉煌；②劳动最终能实现人的自由本质；③而且造就人类的美德。
【解析】第①处空格句与前面两句构成一组排比句，根据文意可填“生命里的一切辉煌”。第②处空格后面句子是阐明原因，可见前面说的是“能实现人的自由本质”；第②处空格前面有“在根本上”，要体现出来，因此第②处可以填“劳动最终能实现人的自由本质”。第③处前面的“在这个意义上”指的是人类在劳动中产生的“精湛的技艺、积极的合作、无私的奉献”等美德；前一个分句还有关联词“不仅”所以第③处可填“而且造就人类的美德”。
21.C【解析】错误项有④⑦⑧，正确的解释分别为：耻，以……为耻；族，类；传，古代解释经书的著作。
22.D【解析】A连词，表修饰/表承接；B代词，他们/表揣测语气，大概；C介词，对于（引出对象）/介词，被；D都是助词，用在主谓间取消句子独立性。
23.D【解析】A学者：古指求学的人，今指有专门学问的人；B因为：古指于是写了，今表示原因；C博学：古指广泛地学习，今指学问渊博；D古今都指顺序。
24.D【解析】A“《芣苢》用’比’的手法描写”错，用赋的手法；B杜甫是“唐代伟大的浪漫主义诗人”错，是伟大的现实主义诗人；C“中国第一位山水派诗人”错，是第一位田园诗人。
25.作文
【写作思路】
写作的关键词为“接纳自己”与“与自己死磕”。为什么要“接纳自己”？因为人要“超越自己”。为什么要“与自己死磕”？因为人要“成长与优秀”。
“接纳自己”，接纳什么?自然是自己的缺陷与不足，如颜值、才能、成就等。“与自己死磕”，什么叫“死磕”？那就是不认输，并想方设法去弥补、增进、完善。
那么应该“接纳”还是“死磕”?仁者见仁智者见智，最好是认定一个方向作为主轴，同时兼及另一个方向，但不建议平均着笔。
【立意方向】
1. 自我接纳与自我挑战的平衡
立意点：人生需要在自我接纳与自我挑战之间找到平衡。自我接纳可以让我们更好地认识自己，接纳自己的不完美，从而建立健康的自我认知；而自我挑战则可以激发我们的潜能，推动我们不断前进。
2. 成长方式的多样性
立意点：每个人的成长方式都是独特的，有些人可能更适合通过自我接纳来找到内心的平静和力量，从而实现自我超越；而有些人则可能更需要通过自我挑战和斗争来激发成长的动力。
3. 自我认知的重要性
立意点：无论选择哪种成长方式，都需要有清晰的自我认知。我们需要了解自己的优点和不足，明确自己的目标和追求，才能在成长的道路上找到适合自己的方向。
4. 灵活应对以持续进步
立意点：在人生的不同阶段和情境下，我们可能需要调整自己的态度和方法。有时候，我们需要放自己一马，给自己一些喘息和恢复的时间；有时候，我们则需要逼自己一把，挑战自己的极限。关键在于根据实际情况灵活应对，以实现持续进步。