期末验收卷四-2024-2025学年六年级语文上册统编版

这是一份期末验收卷四-2024-2025学年六年级语文上册统编版，共11页。试卷主要包含了根据倡议书的内容，完成练习等内容，欢迎下载使用。
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
活动一：与书同行·完成阅读倡议
1.根据倡议书的内容，完成练习。(14分)
寒假阅读倡议书
亲爱的同学们：寒假即将来临，我们倡议大家充分利用yǒuxiàn( )的假期开展形式多样的阅读活动，丰富精神世界, pān dēng( )新的知识高峰。为此,我们需要做到：
明确阅读目标。根据自己的兴趣和需求，制定合理的阅读计划，确保寒假期间完成任务；阅读中外经典文学作品，并统chóu( )安排好时间，坚持每天阅读。
开展亲子阅读活动。与家人一起阅读，分享阅读的快乐, zēng jìn( )亲子感情。 养成良好阅读习惯。保持正确的阅读姿势；做好阅读笔记,记录下精彩片段、yàn yǔ( )名句等。
书山有径，学海无yá( )。让我们沉醉在书香里面，为新的一年注入强大的动力吧！
2025年1月6日
英才小学
(1)根据语境，看拼音写字词。(5分)
(2)这份倡议书有两处格式错误，一处是 ，另一处是 。(2分)
(3)你想邀请爸爸妈妈和你进行亲子阅读活动，但又担心他们因为没有时间而拒绝。根据情境，按要求完成下列练习。(7分)
①请写一写此时自己犹豫不决的心理活动。(3分)


②用上“一是⋯⋯二是⋯三是⋯⋯”的句式，说服爸爸妈妈支持自己进行亲子阅读活动 (4分)


活动二：回顾课本·展示阅读积累
2.字音小组在阅读中收集了下列加点字的读音，其中读音全部正确的一项是( )(2分)
A.参差(cī) 凛然(lǐn)拊掌(fú) 澄澈(chéng)
B.祭祀(sì) 悼念(dà)狞笑(níng) 蒙古(měng)
C.镂空(lòu) 风靡(mí) 冰雹(bá) 奖券(quàn)
D.青稞(kē) 毡帽(zhān) 绷脸(běng) 琴弦(xuán)
3.字形小组在阅读中摘抄了一些好词，其中书写有误的一项是( )(2分)
A.聚精会神 风雨同舟 B.居高临下 栩栩如生
C.千钓一发 惟妙惟肖 D.井然有序 小心翼翼
4.字义词义小组在阅读古诗文时汇总了下面诗词句中字词的意思，其中解释有误的一项是( )(2分)
A.明月别枝惊鹊(离开树枝)B.尾搐入两股间(抽缩)
C.两山排闼送青来(推开门)D.水村山郭酒旗风(山城)
5. 词语小组积累了与戏曲有关的词语，将它们依次填入横线处，最恰当的一项是( )(2分)
这位演员虽不是 ，但是当他站在台上表演时，唱腔 ，动作 。因此，他每次表演，大家都去捧场。现在他成了台里的顶梁柱，每次都是 出场。
A.花架子 字正腔圆 有板有眼 亮相
B.科班出身 有板有眼 字正腔圆 亮相
C.唱白脸 有板有眼 字正腔圆 压轴
D.科班出身 字正腔圆 有板有眼 压轴
6.技能小组总结了一些阅读方法，其中说法有误的一项是( )(2分)
A.小说中的环境描写有利于我们深入地理解人物形象。
B.阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，还可以从课文内容联想到更多。
C.阅读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样能避免遗漏信息。
D.想要把握文章的主要内容，我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来。
7. 整本书阅读读书小组在阅读高尔基的《童年》时，制作了下面的导图。请你将导图补充完整。(5分)

8.读书小组还收藏了许多诗文名句和文化常识，请将其补充完整。(每空1分，共9分)
(1)语文是诗，诗里有“如今直上银河去， ”的豪迈气概；语文是歌，歌里有“开轩面场圃， ”的真挚情谊；语文是情，情里有“ ，日暮客愁新”的绵绵愁绪。
(2)语文中的美是丰富的。“位卑 ”，这是陆游拳拳爱国心的人格之美；“在天底下， ，而并不茫茫”，这是老舍笔下的自然之美；“善哉乎鼓琴， 若太山”“善哉乎鼓琴， 若流水”，这是伯牙、子期用“高山流水”传递的世间情谊之美。
(3)中国人将传统文化运用得淋漓尽致，如古代思想家用“五行”—— ，来说明世界万物的形成及其相互关系；长辈教育子孙不要“四体不勤，五谷不分”，其中的“五谷”指的是 。
活动三：品析美文·体会艺术之美
(一)月光曲(节选)(16分)
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
9.请根据不同的阅读任务，选择相对应的阅读方法。(2分)
A.仔细阅读第②段内容。 B.快速浏览全文。
10.阅读选段，想象画面，感受优美的乐曲。请补充思维导图并填空。(8分)

*从皮鞋匠联想到的画面和旋律的变化中，可以感受到贝多芬 。
11.为什么说盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”? (3分)

12. 选段中，贝多芬的《月光曲》令皮鞋匠兄妹联想到“海上明月共潮生”的画面。请展开想象，把你听到《义勇军进行曲》时想到的情景写下来。(3分)
一听到《义勇军进行曲》，我就会想到
(二)早(21分)
①深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
②三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢? 据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香? 三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。
③书屋朝西，门两边开窗，南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的，想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
④我忽然明白了清香的来源：蜡梅花。
⑤迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点儿冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。花开时吹过的风，叫花信风。二十四番花信风从小寒节气开始，小寒里的花信风有三候，一候就是梅花，开得最早。
⑥早啊！ 鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
⑦这个早还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上，鲁迅一面上书塾，一面要帮做家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
⑧是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。 (作者：吴伯箫。选文有删改)
13.阅读短文，用小标题的形式概括本文的主要内容。(6分)
14. 新角度阅读第⑤段，补充蜡梅介绍卡，并思考作者为什么要写蜡梅。 (4+4,共8分)
蜡梅介绍卡
名称：蜡梅
颜色：
花瓣状态：
开放时间：一年中最 ，在 (节气名)前后开放
*作者写蜡梅，是为了借花喻人。通过写蜡梅 的特点，赞扬鲁迅 的精神。
15. 短文第⑧段给了你怎样的启发? 请结合生活实际，简单谈谈你的想法。(3分)


16. 请结合“资料链接”与所学知识，谈谈你眼中的鲁迅先生和你的感受。(4分)
资料链接：鲁迅的求知欲很强，他除了学习先生讲授的知识之外，还对许多“课外知识”兴趣盎然，如《红楼梦》《水浒传》《儒林外史》等。在三味书屋的学习生涯，使鲁迅受益匪浅。鲁迅在此积累了丰富的文化知识，为日后从事文学创作打下了非常坚实的基础。


活动四：创意表达·书写心中所想
17.习作。(25分)
相信通过阅读，你对汉字文化有了更加深刻的理解。比如读音为“zhì”的汉字有很多：秩、志、智、治、稚……请你选择一个令你感受最深的“zhì”字，自拟题目，写一篇习作。
提示：围绕中心意思，从不同的方面或者选择不同的事例来写。可以写生活中发生的事，也可以根据想象合理创编故事。450字左右。
栏目
活动一
活动二
活动三
活动四
总分
得分





参考答案
1.(1)有限 攀登 筹 增进 谚语 涯
(2)“寒假即将来临”没有另起一行 署名和日期的位置写反了
(3)①【示例】我要不要和爸爸妈妈商量进行亲子阅读活动呢? 爸爸妈妈会不会因为没有时间而拒绝我呢? 我想了又想，在屋内来回踱步，不知道怎么张口。
②【示例】爸爸妈妈，进行亲子阅读活动有很多好处：一是有助于营造良好的家庭氛围；二是能督促我完成寒假的读书计划；三是我们能一起分享阅读时的快乐与收获。这样既有益又有趣的活动，我们一起进行吧！
2. B 3. C 4. A 5. D 6. C
7.
8.(1)同到牵牛织女家 把酒话桑麻 移舟泊烟渚
(2)未敢忘忧国 一碧千里 巍巍乎 汤汤乎
(3)金、木、水、火、土 稻、麦、黍、菽、稷
(一)月光曲(节选)
9. B A
10.从上到下，从左到右：月亮穿云图 悠扬舒缓高昂激越 演奏技巧的高超
11.【示例】贝多芬高超的演奏技巧创造出的美妙意境，使盲姑娘陶醉于琴声之中，引起她丰富的想象。她用心感受，仿佛也通过琴声看到了从没看到过的景象。
12.【示例】运动健儿们在赛场上为了争夺冠军而奋力拼搏，最终赢得荣誉，齐唱国歌的情景。
(二)早
13.介绍三味书屋的陈设 描写后园早开的蜡梅鲁迅课桌上“早”字的来历
14.白里透黄，黄里透绿 润泽透明，像琥珀或玉石雕成的 早 小寒
开得早且具有冰清玉洁的韵致 时时早，事事早，做人做事勤勉奋发
15.【示例】鲁迅先生惜时，勤奋好学，努力上进，一生都在践行着“早”，正如那“东风第一枝”的梅花。我要在日常学习中做到今日事今日毕，要有力争上游的劲头并付出实际行动，要像梅花那样做“东风第一枝”。
16.【示例】我眼中的鲁迅先生是一位勤奋好学、善于思考、对知识充满渴望的人。他之所以能够大有成就，为文学创作乃至中华民族的发展贡献力量，是因为他在儿童时期就善思广学。这也告诉我们要在生活中广泛读书，善于思考，积累丰富的文化知识。
17、略