2024年江西省抚州市八校中考语文第二次质检试卷（含解析）

这是一份2024年江西省抚州市八校中考语文第二次质检试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了语言文字运用，古诗文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）阅读下面的文字，完成问题。
江西省博物馆一组“脑洞大开”的文物表情包走红网络。青铜钺“长”了一张笑脸，表情包上增加了“手持玫瑰”的元素，配文“跟我一起smile”揣手望天，被美食环绕，配文“今晚吃啥呢”（ ），安① 惬意，配文“与世无争”……这些历经千年的古老文物就这样从展柜中走出，以一种轻松活泼的方式，一看到它们，让人② 。
（1）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是
（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是
A．，
B．。
C．？
D．；
（3）填入文中横线②处的词语，恰当的一项是
A．刮目相看
B．不知所措
C．忍俊不禁
D．爱不释手
2．（4分）阅读下面的文字，完成小题。
保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意劳逸结合。户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。 家长的一言一行，无时无刻不在影响着孩子。家长要以身作则，要带头不做“低头族”，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间。没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，不能让孩子长时间“宅”在家里。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是
A．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
B．多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
C．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
D．多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
（2）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是
A．如何预防青少年近视？
B．家长是儿童青少年视力健康的守护者。
C．教师是儿童青少年视力健康的守护者。
D．家长应怎样保护儿童青少年视力健康？
3．（2分）下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（画线的词语依次是形容词、动词、名词。）
B．在古代，“愚”是自己谦称，“子”是尊称对方，“贤弟”是谦辞。
C．她眼睛红红的，好像刚哭过。（这句话运用了比喻的修辞手法。）
D．他们谁也不想安慰别人……（加点的词语是动宾短语）
二、古诗文阅读（20分）
4．（4分）阅读下面这首词，完成问题。
淮上喜会梁州故人
【唐】韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗人在首联中通过“曾”“每”二字追忆自己与友人往日的深厚情谊。
B．诗人在颔联中用“浮云”“流水”进行比喻，表达自己对别后生活的感慨。
C．尾联中作者运用设问的手法，直接抒发自己对眼前准上美景的喜爱之情。
D．一个“喜”字贯穿全诗：以叙旧之“欢喜”开篇，以对美景之“喜爱”作结。
（2）请简要分析本诗中“浮云”一词的含义和情感。
5．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。
事无苟免，不为利挠，有死之荣，此之谓义将。
冬，吴侯等伐楚，舍舟于淮汭①谓子常曰：“子沿汉而与之上下，我悉方城外以毁其舟，还塞大隧、直辕、冥厄。子济汉而伐之，我自后击之，必大败之。”既谋而行。武城黑②谓子常曰：“吴用木也，我用革也，不可久也③谓子常：“楚人恶子而好司马。若司马毁吴舟于淮，塞城口而入，是独克吴也。子必速战！不然，不免。”乃济汉而陈，自小别④至于大别。三战，子常知不可，欲奔。史皇曰：“安求其事，难而逃之，将何所入？子必死之，初罪必尽说。”
（节选自《左传•吴楚柏举之战》，有删改）
【注】①左司马成：左司马沈尹戌。②武城黑：楚国将领。③史皇：大夫史皇。④小别、大别：山名，今湖北省境内。
（1）解释文中加点词的含义。
悉
好
然
（2）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①子济汉而代之，我自后击之，必大败之。
②安求其事，难而逃之，将何所入？
（3）说说文中的子常能称为“义将”吗？
6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
①“ ， ”，新事物必将取代旧事物，我们只有不断创新（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子填空）
②诸葛亮在《出师表》中用“ ， ”两句来表明自己淡泊名利的心性。
③曹操《观沧海》中“ ， ”两句描写了荡漾的海水和耸立的海岛，显示了大海的辽阔与威严。
三、现代文阅读（30分）
7．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
如果耳朵也有乡愁
张金凤
①如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，炊烟袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，沿着小河摘打碗花、捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，都会在母亲的喊声中醒来，抖掉满身的草叶、尘土和野地里的风，那一声声呼唤在哪里呢？耳鼓已经寂寞得锈迹斑斑，长满了青苔，就埋在作业本、点读机、电视、电脑中，一个手掌大的手机里，他们戴着厚厚的玻璃镜片儿，佝偻着弱小的脊背，钻进这些数字游戏和电子垃圾里，何须母亲呼唤
②如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜里点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答。最早醒来的那是柳莺；那是蓝鹊，在五月的麦田上畅游，在高高的电线上、高高的竹竿头、丝瓜藤上、葡萄架上呢喃着春风秋雨，呢喃着临冬的告别和春来的欣喜。夏夜的鸣蝉落脚在一封旧信笺上，吟唱到梨树下小院一角的星辉里，不肯消歇的歌吟半夜都会梦游出口，伴着母亲纺线织布搓麻绳打补丁的针脚，是促织那深深浅浅、远远近近、平平仄仄的鸣唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫长了，寂寞的冬寒似乎就被挡在窗外了。
③如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆牛犁地的声音，大路上催促马拉车的声音，羊咩，马嘶，淹没在长长的阡陌间，长长的庄稼垄间。犁铧撕开硬土的声音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那清脆的抽响，而是要拴住浓妆艳抹的夕阳。“呱呱”的驴叫声，是农耕交响曲里的高声部，却充满了号角般的激情；还有马的一声声响鼻，仿佛在讥笑那些沉甸甸的庄稼垛，在藐视那些看起来沉重的农活儿。马的蹄印“嗒嗒”地敲击着石板铺成的桥
④如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔上的交响曲，青蛙是主唱，拨动着青苔，滑动着清水，然后“呱呱呱”高昂、气壮山河地高唱，那是撕裂长空般的欢笑来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明，握紧了大地的脉搏；中声区委婉迤逦，如那钻天的云雀。虫子们、青蛙们唱累了，会给一个弱小的纺织娘展现的机会，那琴弦上汩汩流淌的是抒情的小夜曲，许多小虫们就跟着那些琴声练轰鸣，如赞美诗般神圣。
⑤如果耳朵也有乡愁，它记得每一个柴门里的每一声犬吠，它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上；它记得那些咕咕叫的母鸡，在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切虚荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张扬得村庄里每个角落都听见。这些，耳朵都记得，它都想念，都远啦！村庄里还有狗，却不是那些柴门边巡夜的狗，是卷毛的宠物，它们早已经背离了看家护院的神圣使命，远没有穿透黑夜的力量和威慑罪恶的正义。鸡们群居在狭窄的宠子里，一生的使命，来欺骗世界。公鸡们更是凄惨，高科技缩短了它们的生命，被迫不及待地送上了人类的餐桌，满足那饕餮的嘴巴。乡村的雄鸡高唱图呢！耳朵，这图景，真的存在过吗？耳朵不记得了
⑥故乡，故乡，请唤我，游子将沿着你的召唤回来！
（选自《光明日报》有删改）
（1）请简要概括第①到④段作者所回忆的故乡声音，并填写在横线上。
① ——② ——③ ——④
（2）按要求品味下列句子。
①来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明，握紧了大地的脉搏；中声区委婉迤逦，如那钻天的云雀。（从修辞手法的角度）
②还有那些虚荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张扬得村庄里每个角落都听见。（从词义褒贬的角度）
（3）下列对文章以“如果耳朵也有乡愁”为题的妙处表述不正确的一项是
A.用一个假设句式，引发人的丰富联想。
B.从听觉角度表达作者的乡愁，新颖独特。
C.作为贯串全文的线索，串联起全文的内容。
D.运用比喻的修辞手法，表意生动形象。
（4）本文和鲁迅的《故乡》都写了记忆中和现实中“故乡”的人、事、景、物，请概括本文中作者和《故乡》中的“我”对于故乡的变化而产生的情感有什么不同。
8．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
德不孤必有邻
李朝德
ㅤㅤ①“德不孤，必有邻”语出《论语•里仁》篇，意思是说有道德的人不会孤单。并且一定会有志同道合的人与之相随。史载：大舜所居之地，二年成邑，三年成都。朱熹《论语集注》释曰：“邻，必以类应。故有德者必有其类从之，如居之有邻也。”皇侃《论语义疏》言：“邻，必为人所报也。”德，是一种强大的精神力量，并能以此凝聚、感召，影响他人
ㅤㅤ②中国自古就有厚德载物、德行天下的文化基因，讲究树德为先、立德为重、尚德为要。如，在坚守道德底线方面，勿施于人”“与人为善”“推己及人”，恪守良知；在树立道德理想方面，强调“大道之行也；在追求完美人格方面，倡导“格物致知”“诚意正心”“修齐治平”“见贤思齐焉，尚和合、求大同的思想理念和道德规范、无不体现出自强不息，敬业乐群、扶正扬善、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的传统美德。
ㅤㅤ③“太上有立德，其次有立功，其次有立言，此之谓不朽。”古人将“立德”置于“三不朽”之首位，旨在强调“德”对于做人，也是在倡导仁义、诚信、温良、恭敬、礼让、谦和等美好品德。周公制礼作乐，确立以德为本的价值观，齐之以礼”的王道仁政，继而被《大学》演化为“在明明德，在止于至善”的“大学之道”。为彰显光明美好的品德，反省提高自己的道德并推己及人
ㅤㅤ④“德者，本也。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性、方向性作用，也是人们普遍追求的修身境界。北宋名臣范仲淹，毕生尊道贵德、以德立功，“在布衣为名士，在州县为能史，在朝廷则又如孔子”。去世之后，宋仁宗赐其谥号“文正”。“文”是当时社会对一个人学识的最高评价
ㅤㅤ⑤“道德当身，故不以物惑。”一个人能不能把握自己，成就功业，即使有丰富的知识，高深的学问，“若无德，则虽体魄智力发达，这也正是“人无德不立”的道理。
ㅤㅤ⑥道不可坐论，德不可空谈。立德、修德贵在知行统一，重在身体力行。从身边小事做起，与人为善、扶危救难，见义勇为、敢于担当，守信践诺，敬业奉献、勤勉做事。“善不积不足以成名。”道德的养成是日积月累的过程，积小德成大德。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
（1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是
A．文章开篇点题，解释了“德不孤，必有邻”的出处和含义的同时
B．文章第③段用具体的例子论述了“立德”在古人为人处世、做学问和品德引导方面的作用。
C．文章第⑤段中引用蔡元培关于人无德的后果的名言，目的是论证“德有基础性、方向性作用”的道理。
D．文章最后一段总结全文，深化中心论点，得出了“要知行统一
（2）下列不适合作为本文论据的一项是
A．里希特说：“苦难有如乌云。远望去但见墨墨一片，然而身临其下时不过是灰色而已。”
B．罗曼•罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家
C．李白说：“土扶可城墙，积德为厚地。”
D．诸葛亮曾说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志
9．（7分）阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，显示出强韧的内生发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导、市场和读者的期待，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，网络文学的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，将不断夯实网络文学创作的“金字塔”塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
今天，网络文学已成为中国当代文学“走出去”战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文“走出去”需从以下三方面着力。
其一，鼓励海外华裔作家从事网络文学创作。早在1991年，由海外华侨创办的中文电子刊物《华夏文摘》即已问世
其二，拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品。
其三，培养翻译人才，建立翻译机制。近年来
（选自《网文多路出海》，有删改）
【材料三】
中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。这里既有媒介转换带来的革命性变化，也需要辨析和理性认识。这里说的“文学传统”，并非仅“古典文学”，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统；还有就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学，目前成为主流的“新文学”主潮。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）围绕中国网络文学创作，下面对材料内容理解不正确的一项
A．网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。
B．材料二划横线的句子运用了举例子的说明方法，真实具体说明了拓宽国内外媒体推介渠道。
C．文学传统就是通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学。
D．新锐作家不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。
（2）如今，我们青少年应该为网络文学的发展做些什么？请你结合上述材料，联系生活实际
四、名著阅读（10分）
10．（3分）下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．艾青的诗歌情感真挚，语言朴素，不追求外在形式的整齐，也不注重押韵，作品中饱含忧郁的情绪。
B．《海底两万里》中的阿龙纳斯很勇敢，智斗鲨鱼和章鱼，临危不惧。
C．《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫界的荷马”。
D．受《红星照耀中国》的影响，加拿大医生白求恩不远万里来到中国，支持中国的革命事业，并献出了宝贵的生命。
11．（3分）以下摘录选自《钢铁是怎样炼成的》请从描写的角度对其作简要批注。
摘录：把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去。要竭尽全力
12．（4分）有人认为贾平凹《一棵小桃树》中描写的“小桃树”可以用来比喻简•爱，请结合相关内容，简析两者的相似之处。
五、作文（50分）
13．（50分）幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，给予了我们无限前行的力量。
ㅤㅤ请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
ㅤㅤ题目一：有你在我身后
ㅤㅤ题目二：身后的_______
ㅤㅤ要求：
①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁；
④如果选择题目二，请务必先补全题目；
⑤不要套作，不得抄袭。
2024年江西省抚州市八校中考语文第二次质检试卷
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（10分）
1．【分析】（1）本题考查字音字形。“揣手”读作chuāi shǒu；安详：1.稳重，从容。2.宁静；平静。
故选：C。
（2）本题考查标点符号。该句是由“青铜钺”“陶俑”“瓷俑”领起的三组并列分句，且每组分句中已使用逗号，应用分号间隔。
故选：D。
（3）本题考查词语运用。刮目相看：即去掉旧的看法，改用新眼光看待。指对变化大、进步快的人或事物不能再用老眼光看待。不知所措：不知道该怎么办才好。忍俊不禁：忍不住要发笑。爱不释手：形容很喜欢，舍不得放手。结合“文物表情包走红网络”“打开手机，一看到它们”的语境可知，应使用“忍俊不禁”。
故选：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【分析】（1）本题考查病句。文中画波浪线的句子语序不当、逻辑不当，应将“严格控制”与“很重视”调换位置，并在“没有”前加“却”。
故选：A。
（2）本题考查衔接。横线后面的语句主要说明家长在保护儿童青少年视力健康方面的重要性。
故选：B。
【解答】答案：
（1）A
（2）B
【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
3．【分析】本题考查词性、短语、修辞和文化常识。
【解答】A.有误，“小草”是名词。
B.有误，“贤弟”是敬辞。
C.有误，“好像”表示推测。
D.正确。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
二、古诗文阅读（20分）
4．【分析】此诗写作者在淮水边重逢阔别十年的梁州老朋友的喜悦之情，颇有感慨。首联概括了以前的交谊；颔联统包了分别十年繁复的世事人情；颈联和末联写重逢情景。写相聚、痛饮和欢笑，写环境、形貌和心思，是诗的主体。全诗结构细密，情意曲折，重点突出，韵致悠远。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。
ABC．正确；
D.有误，“一个‘喜’字贯穿全诗”错、年华易逝的伤感，表达自己对时光流逝的感慨。
故选：D。
（2）本题考查诗歌词语艺术效果的赏析。颔联“浮云一别后，运用了比喻的修辞手法、聚散无常”之意，变幻无常的生活、岁月蹉跎的感慨。
答案：
（1）D
（2）浮云“漂泊不定、聚散无常”之意，表达了作者对二人别后居无定所。
译文：
我俩曾一同客居在江汉。自从离别后飘游如云浮。今日相见我们欢笑如故。你问我为何不返回家乡。
【点评】诗歌赏析句子的切入点：
1、抓关键词语赏析句子；
2、从修辞的角度赏析句子；
3、从描写方法的角度赏析句子；
4、从表达的情感角度赏析句子；
5、从蕴含的哲理角度赏析句子。
5．【分析】译文参考：
做事一丝不苟，不被利益所诱惑，宁愿为荣誉献身，也不屈辱求生，这样的将帅是义将。
冬天，蔡侯等人攻打楚国。在淮水边上把船丢弃登岸，从豫章进发，和楚军隔汉水对峙。左司马戌对子常说：“您沿着汉水和他们上下周旋，我带领方城外的所有人马去把他们的船毁掉，再回头堵塞大隧、直辕、冥厄隘口。您渡过汉水攻击他们，我从后面攻击，一定把他们打得大败。”商量完了就出发了。武城黑对子常说：“吴国是用木头做的战车，我们用皮革蒙上战车，不能持久作战，不如速战速决。”史皇对子常说：“楚人讨厌您而喜欢司马。如果司马在淮河边上把吴国的船只毁掉，堵塞隘口回来，这是他独自一人战胜了吴国。您一定要速战速决！不这样，就不能免于祸难。”于是子常渡过汉水摆开阵势，从小别山直到大别山。打了三仗，子常知道不能够取胜，想逃走。史皇说：“平安无事时你争要官位，危难时就逃跑，你想逃到哪里去？你一定要为国拼死作战，以前的罪过才能全部免除。”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
①句意为：我带领方城外的所有人马去把他们的船毁掉。悉：全，都。
②句意为：楚人讨厌您而喜欢司马。好：喜欢。
③句意为：不这样。然：这样。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
①中重点词语有：子，你；济，渡过，我从后面攻打。
②中重点词语有：安，在平安时；难。句意为：平安无事时你争要官位，你想逃到哪里去？
（3）本题考查人物评价。根据“事无苟免，有死之荣，此之谓义将”可知，不被利益所诱惑，也不屈辱求生。根据子常的行为“子沿汉而与之上下……”“子常知不可，子常为了夺取战功，擅自改变作战策略，这些行为都不是义将所为。
答案：
（1）①全，都；②喜欢；③这样
（2）①你渡过汉水攻打他们，我从后面攻打。
②平安无事时你争要官位，危难时就逃跑？
（3）①义将不被利益所诱惑，宁愿为荣誉献身。②子常为了夺取战功，擅自改变作战策略，不是义将所为。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（易错字：畔）
②苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（易错字：诸）
③水何澹澹 山岛竦峙（易错字：澹
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、现代文阅读（30分）
7．【分析】本文作者在回忆了故乡曾经充满耳朵的鸟鸣声、田野里劳动时的声音、河畔上青蛙和昆虫的叫声，还有驴鸣犬吠声，表达了作者对曾经熟悉的乡村美好图景，如今却在现代化的发展进程中逐渐消失的怅惘、忧伤和担忧之情。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。题干要求概括第①至④段中作者所回忆的故乡的声音，它最先怀念的；根据第②段中“如果耳朵也有乡愁；根据第③段中“如果耳朵也有乡愁，大路上催促马拉车的声音；根据第④段中“如果耳朵也有乡愁，青蛙是主唱”可得：河畔青蛙昆虫的叫声。
（2）本题考查词句的赏析。
①“来助演的还有那些小虫”，把小虫人格化；把它们的声调比作云雀。两种修辞方法综合运用，写出了故乡高低错落的虫鸣声，如交响乐般令人陶醉。
②第⑤段中，写母鸡下蛋后的叫声，炫耀的意思，这里是贬词褒用，写出了过去故乡的母鸡叫声之响亮，显现了母鸡们蓬勃旺盛的生命力。
（3）本题考查对题目的理解。
ABC.正确。
D.有误，将耳朵赋予人的情感，并非“比喻修辞”。
故选：D。
（4）本题考查比较阅读。本文作者在回忆了故乡曾经充满耳朵的鸟鸣声、河畔上青蛙和昆虫的叫声。根据第⑤段“耳朵，这图景？耳朵不记得了，可知作者对曾经熟悉的乡村美好图景、忧伤和担忧之情，“老屋离我愈远了”“故乡的山水也都渐渐远离了我，这是因为记忆中的故乡和人都发生了巨大的变化，通过这一系列的情感变化点出对故乡破败萧条；“我”在离开故乡的时候，又是对未来美好新生活的一种向往。
答案：
（1）①母亲的呼唤声 ②乡村最经典的天籁之声 ④河畔青蛙昆虫的叫声
（2）①运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了乡村里高低错落的虫鸣声，表达了作者对故乡的美好回忆和怀念。
②“虚荣”“张扬”本是过分显摆、炫耀的意思，形象地了写出了过去的乡村母鸡叫声响亮。
（3）D
（4）本文主要表达了作者对故乡的怀念，对曾经熟悉的乡村美好图景在现代社会发展中渐渐遗失的惆怅和担忧、人情冷漠的悲凉。
【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
8．【分析】文章开篇点题，解释了“德不孤，必有邻”的出处和含义的同时，还说明了其所具有的意义。接着论述中国自古就有厚德载物、德行天下的文化基因，讲究树德为先、立德为重、尚德为要。然后论述论述了“立德”在古人为人处世、做学问和品德引导方面的作用；道德之于个人、之于社会，都具有基础性、方向性作用，做人做事第一位的就是崇德修身；一个人能不能把握自己，成就功业，很大程度上取决于道德水平。最后总结全文，深化中心论点，得出了“要知行统一，积小德成大德”的结论。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，引用蔡元培关于人无德的后果的名言、成就功业的重要性”、方向性作用’的道理”表述错误。
故选：C。
（2）本题考查补充论据。
A.有误，该选项在内容上强调的是要不怕困难、修德”的观点；
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）C
（2）A
【点评】必须熟知初中阶段所学议论文中常用论证方法及其作用。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，增强说服力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，突出论点。
9．【分析】材料一说明了近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。材料二阐述了更好地推动网络文“走出去”需重点着力的三个方面。材料三阐释了中国网络文学，不是对“传统文学”的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。第一题考查对材料内容的理解和辨析。第二题考查对材料内容的理解和在此基础上的拓展延伸。
【解答】（1）ABD.正确；
C.有误，材料三提到“文学传统”“具体来说，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统、民俗学等古典传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、侦探等类型文学，目前成为主流的‘新文学’主潮”。
故选：C。
（2）我们可以是网络文学的读者，也可以是其作者，结合材料内容，作为青少年，选取较好的网络文学作品进行阅读，可以积极参与网络文学创造，可以通过多种途径和方法介绍优秀的网络文学作品，还可以通过阅读交流会等形式与作者或其他读者交流阅读体验等。
答案：
（1）C
（2）示例：①选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；
②采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；
③积极主动地参与网络文学创作；
④开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动、利用网络空间进行阅读交流等。
【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
四、名著阅读（10分）
10．【分析】本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之处，然后作出正确判断。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
故选：C。
【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
11．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】本题考查名著赏析。结合“把手枪藏起来。纵然生活到了实在难以忍受的地步。要竭尽全力，选自《钢铁是怎样炼成的》，想要自杀的一段心理描写，过的是最底层的苦难生活，在狱中表现得坚贞不屈，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩，无论是做共青团工作，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，残酷的战争、繁重的工作使保尔病倒了，全身瘫痪，最终获得了成功，永远不要对任何人提起这件事”可知，双目失明后想用手枪结束自己的生命，也要能够活下去，让生命变得有益于人民”，选择更有意义的人生——让生命变得有益于人民、不屈服于命运；每个人都会遇到困难，我们要战胜那个懦弱的自己，勇敢面对。
答案：
示例：心理描写，这是保尔生病后不能继续工作。每个人都有脆弱的时候，勇敢面对自己遭遇的一切。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．【分析】《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著人物。根据题目要求，组织合理的语言回答即可。白杨树是普通的，力争上游。这和简•爱的处境与抗争精神是相似的，寄住在舅妈家，但她敢于反抗表哥的欺侮、自傲的劳渥德学校校长抗争，后来成为家庭教师，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的，在逆境中成长，枝头上还长出花苞。简•爱从小失去父母，在盖兹海德府饱受欺凌，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，依靠不懈的奋斗。例如：小桃树生长在院子角落里，经历风雨仍然顽强生存。这与简•爱的成长历程是相似的，寄住在舅妈家，在劳渥德学校受到不公平的待遇，但她追求自己的梦想，收获了人生的幸福。
答案：
【示例】①饱经磨难、坎坷不平，寄人篱下，与小桃树在生长过程中长在角落、被猪拱折。②意志坚定。简•爱在困境中坚决不放弃工作，敢于追求。这与小桃树历经种种磨难终将含苞待放很相似。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
五、作文（50分）
13．【分析】这是一篇命题作文。作文标题“有你在我身后”，从所给材料看，“你”就是“我”的依靠，是“我”强大的后援。关键确定两个词语。一个是“你”，一个是“身后”。“身后”带有无私帮助，默默支持的含义。“我”可以是写第一人称的自己，也可以把自己塑造为一颗幼苗，一条小溪、一朵鲜花等。这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你健康成长而默默付出的一个人或一种力量。可以写自己有母亲在身后，默默的支持和帮助，“我”一路健康成长，表达感恩的主题。“你”可以是一个人，是妈妈、爸爸、老师、同学等，甚至是你不认识的一个人；也可以是某一个爱好，足球、绘画、书法、读书等；还可以一种精神、追求，如坚强、勤奋等。“你”给了“我”什么启示，什么认知，什么精神的涌动，给了“我”什么激励，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写得富有起伏，这样才能吸引读者。
这是一篇半命题作文。前面有一段提示性的材料，我们写作的思路可在其中寻找，只要能确定关键词语的含义，本作文写作难度不大。以“身后的_____”为题，写一篇文章，材料为我们提供了几个写作思路：在我们每个人的身后都有亲人的鼓励的目光，有陌生人的帮忙，有伟大祖国做坚强后盾……我们可以确立“身后的你”为主题进行写作。“你”可以是一个人，是妈妈、爸爸、老师、同学等，甚至是你不认识的一个人；也可以是某一个爱好，足球、绘画、书法、读书等；还可以一种精神、追求，如坚强、勤奋等。“你”给了“我”什么启示，什么认知，什么精神的涌动，给了“我”什么激励，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写得富有起伏，这样才能吸引读者。
【解答】
有你在我身后
母亲；母亲；母亲。冰心先生曾对母亲发出深沉的感叹：“母亲啊，容我沉在你的怀里。母亲。母亲，静静看着他们成长的母亲。
每当我伤心欲泪时，什么都不多说，只有你笑了笑脸才会笑哦，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸。画完后。我一直牢记母亲教我的笑脸，在纸上就会多了许多有趣的笑脸，反而会一如既往地鼓励我再画下去，是她陪伴我走过成长中的不如意。
母亲。我不是个细心的孩子，只要有一点点细心或许就能得满分了、忘写的经历，一次数学作业没及时完成，而我也总是反省自己什么时候离开“草率”，叫我下次一定要注意。我听在耳边。周末回家，没有再落掉吧。”她担心我学习下降、练习。而我有时懒惰了，那时我心中充满了窘迫感，比我还要细心的态度，我想她能帮助我走向光明的人生。
母亲，手中布满老茧。那还是不到四十岁我的母亲吗，我总不安分地依偎在你的身边，我会害怕你会不见。我认为。
感谢你一路的陪伴一一我的母亲，真好！
身后的你
当雾霾散尽，当未来越来越清晰。突然、迷茫痛彻心扉，泪落尘埃，蓦然回首，你在撑伞等我。
——题记
母亲，也幸亏有你在我身后，也是永久。
十六岁的路，跌倒过多少次，忐忑不平的路上，我赤着双脚艰难行走，划伤脚心，染走了我的华年，你便化作了一双鞋，替我承受痛苦，你便化作一条小船，最后，给我最温暖的怀抱，掏光了自己的付出。母亲，我一转身。
我的母亲像寻常母亲一样，但她对我的溺爱是绝无仅有的，她也会一声不吭地对我微笑，但她的爱也唤回我，像座随时可能爆发喷出红色血液的活火山，我突然觉得烦躁无比，我说不出来为什么烦，想哭，她吓了一跳，我推她倒在地上，安抚我，我抬头看她，眼前这个苍老的妇人是我的母亲，十六年她尽心竭力，万分歉意涌上心头？
我的生命中，为我遮风挡雨，激励我，我的母亲。
【点评】文一作者将自己的母亲展现在读者眼前，“母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根挑白的银丝”。本文文字优美而精炼，处处透露出作者对于母亲的爱的感激之情。
文二开篇用题记的形式引出文章的主题“幸亏有你在我身后”。文中用充满愧疚的笔墨叙写了母亲为“我”的不求回报的付出，突出了母亲的无私与温柔，表达了“我”对母亲的感激之情。文末再次点题，总结全文。
A．chuǎi
祥
B．zhuāi
详
C．chuāi
详
D．zhuài
样