初中政治 (道德与法治)基本经济制度教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)基本经济制度教案设计，共11页。教案主要包含了素养目标，教学重难点，教学方法  案例分析，教学流程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。了解各种经济形式的含义、地位、作用。
2．明确我国基本经济制度的正确性。理解生产要素和国家宏观调控。
3．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义经济制度的优越性。
4．感受多种所有制经济和分配方式所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
二、教学重难点
1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。
2．我国的分配制度。
3．社会主义市场经济体制特征。
4.生产要素内容和市场经济体制含义。
三、教学方法 案例分析
四、教学流程
复习导入
提问：国家性质？宪法基本原则？如何保障权力属于人民？
新授课
(一) 公有制为主体、多种所有制经济共同发展

1．我国的基本经济制度
教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？
在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳动分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的内容和地位
(1)内容：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策
教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。在我国，国有经济是国民经济的主导力量。发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全等，具有关键作用。国家保障国有经济的巩固和发展。
教师出示幻灯片或请学生阅读教材第61页的“相关链接”，了解和感受国有经济的地位和作用。
【知识拓展】国有经济主导力量

4．集体经济的含义、作用、国家政策
教师提出问题，待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
5．非公有制经济的内容、作用及国家政策
(1)内容：在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。
(2)作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
(3)国家对非公有制经济的政策或态度
国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
【知识拓展一】非公有制经济内容
主要包括个体经济、私营经济等。个体经济，是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。它是以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。它是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。
私营经济，是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。它也是社会主义初级阶段一种重要非公有制经济。
探究《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，国有资本投资运营要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。
我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2017年该公司有约18万名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上人口。截止2017年底，该企业累计获得专利授权74307件。2017年，实现全球销售收入6036亿元，同比增长15.7％；净利润475亿元，同比增长28.1％1.
谈谈公有制经济和非公有制经济的不同点
①性质不同：公有制经济是指生产资料归全体劳动者共同占有的经济形式；非公有制经济指除公有制以外所有的经济形式。②组成不同：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分、集体成分；非公有制经济包括……
6．公有制经济与非公有制经济的地位、作用及国家政策：
(1)地位：都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
(2)作用或意义：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
(3)国家政策：必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
(二)按劳分配为主体、多种分配方式并存
1．按劳分配
(1)含义或基本内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
(2)现阶段，我国着重保护劳动所得，增加劳动者报酬。
教师请同学举例，国家保护劳动所得，增加劳动者报酬的实例，如很多城市和地区实行最低工资标准、高温补贴等。
2．多种分配方式并存
教师引导学生认识生产要素分配。
3.在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
(1)生产要素的内容主要包括：劳动、技术、知识、资本、管理、土地、房屋、数据等。
(2)“按生产要素分配”是指按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的多少，进行收益分配的一种方式。通俗讲就是生产前，你所拿出来用于生产的“东西”，譬如劳动力、资本、技术、土地等等愈多，将来生产后所形成的利润中，你就能分得愈多。简单地说，就是多拿多得，少拿少得。这跟“按劳分配”中的“多劳多得，少劳少得”是同样的道理。但比“按劳分配”内容更丰富，方式更进步。因为，这表明你拿出来用于生产的“东西”不一样，所获得的“好处”也就不一样，比方说，拿出土地“好处”便是地租；假如你拿出来的是劳动，那么给你带来的“好处”就是工资；如果你拿出来的是一笔数目不小的钞票，那么给你带来的“好处”便是利润。
教师总结：多种分配方式表现在，一是让生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬；二是在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
(三)社会主义市场经济体制
1．市场经济体制的含义
(1)市场经济就是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
教师总结：我们生活的社会或国家，资源的数量是有限的，但人类对资源的需求量是无限的。所以有限的资源同人类对资源无限的需求之间就产生了矛盾，如何调解矛盾呢？这就需要对资源进行合理的配置。资源配置的方式有两种：政府计划或市场配置。
教师引导学生讨论教材“探究与分享”：你怎样看待上述经济现象？
教师提示：社会主义市场经济体制属于市场经济的一种形式。在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。前些年小龙虾养殖户较少，产量少，消费需求量不变的情况下，价格自然上涨，获利增加；正是因为获利增加，导致今年养殖户增多，小龙虾产量就大增，但在市场消费需求量不变的情况下，养殖者为了将小龙虾卖出去以收回成本，必然会降价销售，这样价格就会下跌，养殖者获利减少，甚至亏损严重。
教师提示：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
2．社会主义市场经济体制的特征(如何认识社会主义市场经济体制)：
教师总结：(1)它把社会主义制度和市场经济有机结合起来；
(2)充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；
(3)更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
五、课堂小结
本节课我们重点是学习和了解我国社会主义的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。
六、板书设计

七、教学反思 本课内容与同学们的日常生活联系密切，学习难度不大，注意概念区分。