2022-2023学年江苏省徐州市四年级下学期期中语文真题及答案

这是一份2022-2023学年江苏省徐州市四年级下学期期中语文真题及答案，共10页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
1．用楷书抄写句子，力求正确、端正、整洁。
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
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2．看拼音写词语。
3．给下面加点字选择正确的读音。
踏（tà tā） 步 挣扎（zā zhá）
屏（píng bǐng） 息 供（gòng gōng） 养
4．下面选项中没有错别字的一项是（ ）。
A．霸气十足 无能为立B．欣喜若狂 无忧无虑
C．局促不安 绿草如因D．振耳欲聋 别有风趣
5．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）。
A．李校长最后一番话非常重要，可以说是今天讲话的点睛之笔。
B．他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。
C．自从人类脱离了茹毛饮血的荒蛮时代，科技便伴随我们一路向前。
D．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地冲杀过来。
6．下列说法正确的一项是（ ）。
A．《天窗》一文中“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话，“扫荡”是一种拟人的说法，写出了雨、风、雷、电来势凶猛。
B．《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
C．《母鸡》一文中，作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。
D．《飞向蓝天的恐龙》一文中提到地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条前腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
7．下面关于《金银岛》的内容表述错误的一项是（ ）。
A．比尔身材健硕，脾气却非常暴躁。
B．船长在临死前把箱子留在了酒店，吉姆把箱子打开后，发现了一张藏宝图。
C．西尔弗是一个瘸腿的海盗。
D．瞎子皮屋在随同伙逃跑过程中，死在了行政长官丹斯先生的马蹄下。
8．根据积累填空。
诵读经典诗文，我们能感受别样的风景与情趣，正如艾青所说，“ 诗是人类向未来寄发的信息， ”；华兹华斯也说，“ ，它源于宁静中回忆起来的情感。”《清平乐·村居》中“ ， ”写出了乡下人家居住的环境；《宿新市徐公店》中“ ， ”描绘儿童捕蝶的欢乐场面；《卜算子·咏梅》中“ ， ”通过赞美梅花不畏严寒的品格来抒发革命豪情；《繁星》中“ ， ， ”唤起了咱们依偎在母亲身边诉说心事的那种温暖安逸的感觉；《绿》中“ ， ， ……”写出了绿的动态美。
二、阅读理解（30分）
课内阅读。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
9．写出下面词语的意思。
向晚： 归巢：
10．根据理解填空。
文中“天高地阔”的本意是 ，在文中是说 。文中画线第①句和第②句中的“它们”分别指的是 、 、 、 。“它们”都是乡村最寻常的事物，作者却把这些事物写出了诗一样的美感，展现出 的美。
11．在这“月明人静”的夜里，纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静还是热闹呢？写一写你的看法及理由。
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12．最后一个自然段在选文中的作用是（ ）。
A．提出问题，总结作用B．总结全文，点明中心C．承上启下，过渡
课外阅读
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八月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事．
那时候我12岁，常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，真是喜不自胜。我把鸟笼放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲，在它的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。第二天，我又去看我的“小俘虏”在干什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。
后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他说，当一只美洲画眉发现它的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷呜般给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。
13．给短文拟一个合适的题目填在文前横线上。
14．用简要的语言概括短文内容。
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15．联系上下文理解词语。
大惊失色：
喜不自胜：
16．根据理解填空。
①被捉的小画眉从开始“ ”，到后来“ ”，并唱出“ ”，这说明了 。
②文中“小音乐家”指的是 ；“免费的保姆”指的是 ；“类似梅子的东西”指的是 ，小画眉鸟死亡的原因是 。“我好像一下子长大了。”此时“我”明白了 。
三、作文（30分）
17．动物是咱们比较特殊的朋友：它们有的在天上飞，有的在地上跑，有的在水里游；它们有的高大强壮，有的小巧玲珑；它们有的凶猛，有的温顺．．你最喜欢的动物朋友是什么呢？请围绕外形特点、生活习性等方面介绍一种你喜欢的动物朋友，注意分清主次、有详有略，题目自拟。
参考答案
1．【答案】蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
【解析】【分析】本题要求学生按照要求书写汉字，注意“蕴藏、奥秘”等字的写法。
故答案为： 蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
【点评】本题考查学生对汉字书写的能力。书写时要力求写美观，注意其中标点符号的运用。
2．【答案】蜻蜓；装饰；慰藉；蝙蝠；美餐；推测；迟钝；隧道；朦胧；警戒
【解析】【分析】 本题要求学生先读准音节和声调再填写正确的词语。易错字为：藉；赋；餐；戒。
故答案为：蜻蜓；装饰；慰藉；蝙蝠；美餐；推测；迟钝；隧道；朦胧；警戒。
【点评】本题考查学生对汉字书写规范的能力。作答时学生要注意音节与声调，前后鼻音的区别。
3．【答案】tà；zhá；bǐng；gōng
【解析】【分析】“踏”只有一个读音“ tà ”。“扎”是多音字，读“ zā ”时意思是 .捆，缠束；读“ zhá”时意思是勉强支持。“挣扎”的意思是用力支撑。所以这里读“zhá”。“屏”是多音字，读“ píng ”时意思是泛指像墙的遮蔽物；读“ bǐng ”时意思是 停止、抑制。“屏息”的意思是暂时或有意识地抑制住呼吸。所以这里读“ bǐng ”。“供”是多音字，读“ gòng ”意思是把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；读“ gōng ”时意思是提供东西或条件给需要的人应用。“供养”的意思是赡养或抚养。所以这里读“ gōng ”。
故答案为：tà ；zhá ；bǐng ；gōng 。
【点评】本题考查学生对多音字的掌握。作答时学生要注意区别多音字和形近字的读音，避免习惯性误读。
4．【答案】B
【解析】【分析】A.“无能为立”应为“无能为力”。
B项全部正确。
C.“ 绿草如因 ”应为“绿草如茵”。、
D.“ 振耳欲聋 ”应为“震耳欲聋”。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对汉字的辨析能力。作答时学生要注意对形近字和同音字的区别。
5．【答案】C
【解析】【分析】本题要求学生分析词语使用的正确与否，要结合句子中的语境。
A.点睛之笔：着内容中最出色，最精彩的一部分。A项词语运用正确。
B.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。B项词语运用正确。
C.茹毛饮血：用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃离兽的生活。C项词语运用正确。
D.前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。与原句搭配不当。D项错误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对词语搭配的能力。学生在日常在阅读中要注意对语句中词语的运用，注重其积累和运用。
6．【答案】A
【解析】【分析】A项说法正确。
B.《白桦》是俄国诗人叶赛宁创作的一首现代诗。B项错误。
C.《母鸡》写了作者由“讨厌“到‘不敢讨厌”的情感变化，并不是自始至终都是充满崇敬与喜爱之情。C项错误。
D.《飞向蓝天的恐龙》中的原句：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，狗般大小，两条后腿相壮有力，能够支撑起整个身体。是后腿不是前退。D项错误。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文的理解与分析能力。学生在日常要掌握重点课文的相关情节以及作品基本知识点等。
7．【答案】D
【解析】【分析】《金银岛》是英国小说家罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部长篇小说，讲述的是18世纪中期英国少年吉姆从垂危水手彭斯手中得到传说中的藏宝图，在当地乡绅支援下组织探险队前往金银岛。并与冈恩众人智斗海盗，最终平息了叛变并成功取得宝藏的故事。D项错误，他死在了缉私队员的马蹄之下。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对名著阅读的能力。学生在日常要注重对名著重要情节和相关人物的识记，把握主要内容和人物形象。
8．【答案】诗给人类以朝向理想的勇气；诗是强烈情感的自然流露；茅檐低小；溪上青青草；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏；月明的园中；藤萝的叶下；母亲的膝上；风是绿的；水是绿的；世界充满了绿
【解析】【分析】本题要求学生根据上下题干的提示来回忆学过的诗歌与名言。易错字为：檐，崖，藤，膝。
故答案为：诗给人类以朝向理想的勇气；诗是强烈情感的自然流露；茅檐低小，溪上青青草；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝下；风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
【点评】本题考查学生对古诗词以及名言的默写。理解名篇名句的具体语境，才是理解诗歌最好的办法，另外在作答时要注意语句的顺序。
【答案】9．天气将晚，傍晚。；回到自己的窝。
10．天地高远，大地辽阔。；农家人豪爽的性格。；红霞；微风；鸟儿；纺织娘；田园风光
11．纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静，因为是在月明人静，人们都睡着了的夜里，四周只有纺织娘的声音，更显其宁静。
12．B
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的理解能力。日常学生应多注意对课内外词语的积累和应用。
（2）本题考查学生对文章内容的理解能力。作答时学生要先审题，在结合原文中的关键词句来完成填空。
（3）本题考查学生对句子的理解能力能力。作答时学生要深刻体会文章说表达的情感，对生活要有敏锐的感知能力，从而正确写出自己的看法。
（4）本题考查学生对句子作用的理解能力。一般在段的开头的中心句起概括和总述作用，—般在段的中间的中心句起承上启下作用，一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用，起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
9．本题要求学生结合原文语境以及日常所积累词汇来解释词义。文中一开始交代是“夏天的傍晚”“天边的红霞”，可以猜测到“向晚”也是傍晚的意思。而“归巢”顾名思义是指鸟儿回到自己的巢穴。
故答案为：天气将晚，傍晚；回到自己的窝。
10．本题要求学生先仔细阅读短文后，仔细体会文章情感，理清文章脉络。“天高地阔”本意是天地高远，大地辽阔。这个词体现了乡下人家吃饭场所的宽阔，更是为了表达农家人豪爽的性格。题干第二问在文中“ 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友 ”和“ 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 ”这里可以找到答案。“它们”和乡下人一起绘制了一幅自然和谐的田园风景画，所以最后一空展现出了田园风光的美。
故答案为：天地高远，大地辽阔；农家人豪爽的性格；红霞；微风；鸟儿；纺织娘；田园风光。
11．本文第二段都在描写秋天的纺织娘。作者运用拟人的修辞手法。“那歌声真好听”可以看出作者对纺织娘的喜爱。同时能看出乡下人家的宁静和安详，作者对乡下人家的向往、羡慕。纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静，学生需要根据文章内容作者的情感，以及自己的体会来写出理由。
故答案为：纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静，因为是在月明人静，人们都睡着了的夜里，四周只有纺织娘的声音，更显其宁静。
12．本题要求学生结合上下文，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”第一段写了乡下人家夏季美景，第二段写了乡下人家秋季美景。可以看出这个句子是中心句。
在句子未尾的中心句起到归纳和总结的作用。
故答案为：B
【答案】13．自由与生命
14．这篇文章写了我在童年时期捕捉到一只小画眉，把它关进笼子。结果画眉母子宁愿死也要自由的结果让我大受震动，并发誓再也不把活物关在笼子里。
15．形容十分紧张，被吓得脸色都白了。在文中指我看到心爱的小鸟死了，被吓了一跳。；形容非常高兴。文中指我听到画眉鸟的歌声非常高兴。
16．恐惧；承认了这个家；美妙的歌声；小画眉；画眉妈妈；毒梅；死了总比活着做囚徒好些；画眉追求自由；宁死不屈
【解析】【点评】（1）本题考查学生对拟写文章标题的能力。作答时学生要找到能够概括文章大意的关键字词，在文章首句和末尾提炼文章题目。
（2）本题考查学生对文章大意的概括能力。学生要在日常掌握记叙文内容的六个要素，即人物，时间，地点，和事件的起因，经过，结果。只要弄清这些要素，不难把握全文的内容。
（3）本题考查学生对词语的理解能力。作答时学生要结合文中语境来理解，日常阅读要注意对好词好句的积累。
（4）本题考查学生对文章阅读的理解能力。作答时学生要分析主人公在故事情节中的形象和变化，体会文章中传达出来的“我”的情感。
13．本题要求给短文拟一个合适的题目，其实就是要求学生对文章有简单大概的理解。文章结尾一般是整个文章的高潮或总结性句子，从“ 这话犹如雷呜般给我巨大的震动”这句可以把题目拟为“一件小事的震动”。从“ 原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里 ”作者不会再把活物关在笼子里，是他对生命的尊重，对生命也有自由的深刻感悟。也可把题目拟为“自由与生命”。学生可根据以上意思自拟题目。
故答案为：自由与生命。
14．本题要求学生通读文章内容，理清文章脉络。文章第一部分写了孩子捉蝴蝶引起 “我”回想童年时代的事情。第二部分写了“我”捕捉到一只小画眉，把它关进笼子，听它歌唱。第三部分写了画眉妈妈用毒草莓毒死了小画眉。第四部分写了“我”再也不捕捉任何活物关进笼子里。学生可根据以上理解自行组织语言用简洁明了的话来概括其内容。
故答案为：这篇文章写了我在童年时期捕捉到一只小画眉，把它关进笼子。结果画眉母子宁愿死也要自由的结果让我大受震动，并发誓再也不把活物关在笼子里。
15．本题要求学生先找到词语所在文中的句子，根据其表达的意思和日常积累的词语知识来完成此题。
故答案为：形容十分紧张，被吓得脸色都白了。在文中指我看到心爱的小鸟死了，被吓了一跳；形容非常高兴。文中指我听到画眉鸟的歌声非常高兴。
16．第①问，“ 被捉的小画眉 ”这段在第二自然段，根据“那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，真是喜不自胜。”可知被捉的小画眉从开始十分恐惧，到后来承认新家，并唱出美妙的歌声，这说明了我成功让它只为我一个人唱歌。
第②问的答案在第二自然段都可找到，后来作者在听到著名的鸟类学家阿瑟·威利讲画眉的故事之后，明白了画眉追求自由，宁死不屈。
故答案为：恐惧；承认了这个新家；美妙的歌声；小画眉；画眉妈妈；毒梅； 死了总比活着做囚徒好些；画眉追求自由，宁死不屈。
17．【答案】最喜爱的动物 我喜欢的动物是猫。姑妈家有一只黑白相间的小猫，我给它取名“小花”。小花，很可爱、很萌、很听话。每次我喊它小花的时候，它好像听懂了我在叫它一样，就笑联眯地回应我一声"喵”。从那开始我就喜欢上了它，把它当成了我的一个小玩伴。
每一次去姑妈家，我和弟弟一起给小花喂食。小花吃鱼肉吃得可香了，和小白免吃胡萝卜一样。我和弟弟把鱼肉放进它的碗里，走开了一小会儿，再过来看时，我惊呆了，我情不自禁地叫了一声：“天哪！”，弟弟诧异地望着我，我自言自语道：“小花居然在这么短的时间能把那么大的一块鱼肉吃了一个精光。”弟弟捂着嘴哈哈大笑，从他的笑声里，我明白了小花都是这样吃鱼的，吃得又快又香，可爱极了!
小花还有很多特点，它极会捉老鼠。姑妈家住在奶区，房子四周都是菜园，所以屋子里偶尔有老鼠过。有一天，我和弟弟在搭积木，突然听见温和的小花，大叫一声，我和弟弟的目光被这一声“喵”成功转移，原来一只老鼠正从大门口窜了进来，只见“小花”眼睛瞪得大大的，胡子似乎都竖了起来似的，尾巴翘起，伸开尖锐的爪子，像一位勇士一样活扑过去，一下子就把想安居在姑妈家的老鼠捉了个正着。小花捉老鼠的情景还真是让我大开了眼界。
我喜欢姑妈家的“小花”，它带给了我无穷的快乐！
【解析】【分析】习作思路：
开头：修辞或对比式点题（景物环境洁染气氛引出下文)
正文：交代动物的外形特点，井写马怎样与动物相见、相处的场景。结合细节描写展开物造，推动故事情节。同时还可以从生
活习性方面进行介绍。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主合。
【点评】考查状物作文。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。qīng tíng
zhuāng shì
wèi jiè
biān fú
měi cān





tuī cè
chí dùn
suì dà
méng lóng
jǐng jiè