2024-2025学年安徽省合肥市长丰县苏教版三年级上册期中测试数学试卷

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一、填空题。（每空1分，共28分）
1. 32是4的（ ）倍，9的3倍是（ ），（ ）的5倍是30。
【答案】 ①. 8 ②. 27 ③. 6
【解析】
【分析】求32是4的几倍，用除法计算，即。
求93倍是多少，用乘法计算，即。
已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。这里已知这个数的5倍是 30，那么这个数就是。
【详解】
32是4的8倍，9的3倍是27，6的5倍是30。
2. 比最大的两位数多332的数是（ ），比最小的四位数少240的数是（ ）。
【答案】 ①. 431 ②. 760
【解析】
【分析】最大的两位数是99，求比一个数多多少的数是多少，用这个数＋多的部分，则比99多332的数，就是。
最小的四位数是1000，比1000少240的数，求比一个数少多少的数是多少，用这个数－少的部分，就是。
【详解】
比最大的两位数多332的数是431，比最小的四位数少240的数是760。
3. 在括号里填上合适的单位。
汽车每小时行80（ ） 爸爸一天工作8（ ）
货车载重4（ ） 小红体重是32（ ）
语文课本大约厚7（ ） 一个苹果大约重250（ ）
【答案】 ①. 千米##km ②. 时##h ③. 吨##t ④. 千克##kg ⑤. 毫米##hm ⑥. 克##g
【解析】
【分析】常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生食指宽度大约是1厘米。1千米＝1000米，1厘米＝10毫米。根据生活经验，汽车每小时行驶路程选择千米作单位比较合适，语文课本厚度选择毫米作单位比较合适。
常见质量单位有克、千克、吨。较轻物体的质量一般用克作单位，克可以用字母g表示。一粒花生米的质量大约是1克。一般物体的质量用千克作单位，千克可以用字母kg表示，2袋食盐的质量是1千克。较重物体的质量用吨作单位，吨可以用字母t表示，2头牛的质量大约是1吨。根据生活经验，货车载重量选择吨作单位比较合适，小红体重选择千克作单位比较合适，一个苹果质量选择克作单位比较合适。
常用的时间单位有时、分、秒，数一个数字的时间大约是1秒，从1数到60的时间大约是1分，1时＝60分。根据生活经验，爸爸一天工作时间选择时作单位比较合适。
【详解】汽车每小时行80千米 爸爸一天工作8时
货车载重4吨 小红体重是32千克
语文课本大约厚7毫米 一个苹果大约重250千克
4. 40毫米＝（ ）厘米 （ ）千克＝6吨
100秒＝（ ）分（ ）秒 2分20秒＝（ ）秒
1300米＋700米＝（ ）千米 1吨50千克＝（ ）千克
【答案】 ①. 4 ②. 6000 ③. 1 ④. 40 ⑤. 140 ⑥. 2 ⑦. 1050
【解析】
【分析】因为1厘米＝10毫米，40毫米里有4个10毫米，即40毫米里有4个1厘米。
因为1吨＝1000千克，6吨里有6个1千克，即6吨里有6个1000克。
因为1分钟＝60秒，100秒＝60秒＋40秒，所以100秒＝1分钟＋40秒。
因为1分钟＝60秒，2分钟里有2个60秒，即2分钟＝（秒），2分20秒＝120秒＋20秒。
1300米＋700米＝2000米，因为1千米＝1000米，2000米里有2个1000米，即2000米里有2个1千米。
因为1吨＝1000千克，所以1吨50千克＝1000千克＋50千克。
【详解】因为1厘米＝10毫米，所以40毫米＝4厘米 。
因为1吨＝1000千克，所以6000千克＝6吨。
因为1分钟＝60秒，所以100秒＝1分40秒。
因为1分钟＝60秒，所以2分钟＝120秒，2分20秒＝120秒＋20秒＝140秒。
因为1千米＝1000米，所以1300米＋700米＝2000米＝2千米。
因为1吨＝1000千克，所以1吨50千克＝1000千克＋50千克＝1050千克。
40毫米＝4厘米 6000千克＝6吨
100秒＝1分40秒 2分20秒＝140秒
1300米＋700米＝2千米 1吨50千克＝1050千克
5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
400千克（ ）4吨 2小时（ ）200分
5千米（ ）4980米 9000千克－1000千克（ ）7吨
【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＞
【解析】
【分析】400千克和4吨比较大小，先把4吨换算成以“千克”为单位的数。因为1吨＝1000千克，4吨里有4个1吨，即4吨里有4个1000千克，所以4吨＝4000千克。最后再和400千克比较大小；
2小时和200分比较大小，先把2小时换算成以“分”为单位的数，因为1小时＝60分，2小时里有2个1小时，即2小时里有2个60分，所以2小时＝（）分＝120分，最后再和200分比较大小。
5千米和4980米比较大小，先把5千米换算成以“米”为单位的数，因为1千米＝1000米，5千米里有5个1千米，即5千米里有5个1000米，所以5千米＝5000米，最后再和4980米比较大小；
9000千克－1000千克和7吨比较大小， 9000千克－1000千克＝8000千克，因为1吨＝1000千克，8000千克里有8个1000克，即8000千克里有8个1千克，所以8000千克＝8吨，最后再和7吨比较大小。
【详解】400千克和4吨比较大小，4吨＝4000千克，因为400千克＜4000千克，所以400千克＜4吨；
2小时和200分比较大小，2小时＝120分，因为120分＜200分，所以2小时＜200分；
5千米和4980米比较大小，5千米＝5000米，因为5000米＞4980米，所以5千米＞4980米；
9000千克－1000千克和7吨比较大小，9000千克－1000千克＝8000千克＝8吨，因为8吨＞7吨，所以9000千克－1000千克＞7吨。
6. 学校早上8：20上第一节课，一节课是40分，应在（ ）下课。
【答案】9：00##9时
【解析】
【分析】结束时刻＝开始时刻＋经过时间。由题意得，学校早上8：20上第一节课，一节课是40分，那么直接用8：20加上40分钟即可算出第一节课下课的时刻。
【详解】8：20＋40分＝9：00，也可以表示为9时。
学校早上8：20上第一节课，一节课是40分，应在9：00下课。
7. 体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒。（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
【答案】 ①. 小明 ②. 小丽
【解析】
【分析】在路程相同的情况下，用时短的速度快，用时长的速度慢。因为四人进行的都是50米跑测试，也就是路程是一样的，都是50米，那么比较他们所用的时间就可以判断出谁快谁慢。
已知小红用时9秒，小明用时8秒，小丽用时11秒，小军用时10秒。将他们所用时间按照从小到大的顺序排列为：8秒＜9秒＜10秒＜11秒。可以看出小明用时最短，小丽用时最长，由此可知谁跑得最快，谁跑得最慢。
【详解】用时短的速度快，用时长的速度慢，因为8秒＜9秒＜10秒＜11秒，所以小明跑得最快，小丽跑得最慢。
体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒。小明跑得最快，小丽跑得最慢。
8. 估算496－187时，把496看作（ ），把187看作（ ），估算结果是（ ）。
【答案】 ①. 500 ②. 190##200 ③. 310##300
【解析】
【分析】估算时，可以把数估成与其接近的整百或整百整十数，然后直接口算即可。
【详解】496－187≈500－190＝310或496－187≈500－200＝300
故估算496－187时，把496看作500，把187看作190，估算结果是310。或者把496看作500，把187看作200，估算结果是300。
二、选择题。（把正确答案的序号填入括号里，共10分）
9. 下面物体的厚度最接近1厘米的是（ ）。
A. 一本数学书B. 一本字典C. 一枚一元硬币
【答案】A
【解析】
【分析】根据生活实际，对长度单位和数据大小的认识，再根据1厘米＝10毫米，逐项进行分析，即可解答。
【详解】A．一本数学书的厚度大约是8毫米，与1厘米相差10毫米－8毫米＝2毫米；
B．一本字典厚度大约是4厘米，与1厘米相差4厘米－1厘米＝3厘米；
C．一枚一元硬币的厚度大于是1毫米，与1厘米相差10毫米－1毫米＝9毫米。
2毫米＜9毫米＜3厘米
所以，物体的厚度最接近1厘米的是一本数学书。
故答案为：A
10. ，验算错误的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】减法的验算方法有两种：一种是差加减数等于被减数；一种是被减数减差等于减数。所以，验算“405－297＝108”的方法有：405－108＝297、108＋297＝405；据此解题即可。
【详解】A．，可以用来验算405－297＝108；
B．，不可以用来验算405－297＝108；
C．，可以用来验算405－297＝108。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握万以内加减法计算方法，是解答此题的关键。
11. 你认为1分钟最有可能完成下列哪件事？（ ）
A. 打一场篮球比赛B. 步行一千米C. 做8道口算题
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是对1分钟的认识，根据生活经验即可得出正确答案。1分钟＝60秒，根据实际生活经验可知，1分钟可以做约30个仰卧起坐，可以跑约300米。由此可以判断，打一场篮球至少30分钟；步行一千米大概10分钟，只有计算10道口算题可能在1分钟内完成，据此即可解答。
【详解】A．打一场篮球至少30分钟；
B．步行一千米大概10分钟；
C．算10道口算题大概1分钟。
故答案为：C
12. 关于576＋284，下面说法中正确的是（ ）。
A. 它们的和比1000大一些B. 它们的和比700小一些C. 它们的和肯定不到900
【答案】C
【解析】
【分析】根据整数加法的计算方法计算出结果，然后再进行选择即可。
【详解】576＋284＝860
A．860＜1000，依此此项说法错误；
B．860＞700，依此此项说法错误；
C．860＜900，依此此项说法正确；
故答案为：C
【点睛】此题也可估算，把加数看作与它相接近的整十或整百的数，然后进行估算。
13. 一头鲸的体重大约是25（ ）。
A. 克B. 千克C. 吨
【答案】C
【解析】
【分析】鲸的体型比较大，体重也很重，根据数据25，这里应选择较大的质量单位吨。
【详解】一头鲸的体重大约是25吨。
故答案为：C
【点睛】把所学重量单位与生活常识相结合来解答。
三、计算题。（共27分）
14. 直接写得数。
370＋260＝ 610－70＝ 54÷9＋67＝
840－140＝ 470＋50＝ 28＋7×6＝
【答案】630；540；73；
700；520；70
【解析】
15. 列竖式计算，带★的要验算。
470＋260＝ 568＋274＝
205－78＝ ★814－157＝
【答案】730；842
127；657
【解析】
【分析】（1）（2）万以内的加法计算法则：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
（3）（4）万以内的减法计算法则：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十。减法验算时，可以用差加减数，看是否等于被减数。
【详解】470＋260＝730 568＋274＝842

205－78＝127 814－157＝657
验算：
16. 计算下面各题。
543＋（817－568） 457＋7×8 （353－289）÷8
【答案】792；513；8
【解析】
【分析】（1）根据四则混合运算顺序，先算括号里减法，再算括号外的加法。
（2）根据四则混合运算顺序，先算乘法，再算加法。
（3）根据四则混合运算顺序，先算括号里的减法，再算括号外的除法。
【详解】543＋（817－568）
=543＋249
=792
457＋7×8
=457＋56
=513
（353－289）÷8
=64÷8
=8
17. 看图列式计算。
【答案】24个
【解析】
【分析】由图示可知，有6个苹果，桃子是苹果的4倍，求一共有多少个桃子？根据求一个数的几倍是多少，用乘法，用6×4，即可求出一共有多少个桃子。
【详解】6×4＝24（个）
18. 看图列式计算。
【答案】4只
【解析】
【分析】解答此题要认真观察所给的图，知道图意后再列式解答。
根据图可知此题已知松鼠有12只，是公鸡的3倍，求公鸡的数量，用除法计算，用12÷3，计算即可。
【详解】根据分析列式如下：
12÷3＝4（只）
五、填一填，画一画。（8分）
19. 先写出钟面上的时刻，再算一算经过的时间．
【答案】
【解析】
【详解】略
20. 画一条比5厘米短4毫米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据题意，先5厘米换算成以毫米为单位的数，计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
【详解】5厘米＝50毫米
50－4＝46（毫米）
画一条长46毫米的线段如下：
【点睛】先计算出要画的线段的长度，再画线段即可。
六、解决问题。（21分）
21. 商场做促销活动，吸尘器原价520元，现在406元，便宜多少钱？
【答案】114元
【解析】
【分析】根据题意，可用吸尘器的原价减去现在的价格即是便宜的钱数，列式计算即可。
【详解】520－406＝114（元）
答：便宜114元
22. 一节车厢载重量6吨，一堆货物重45吨，8节这样的车厢能运完吗？
【答案】能
【解析】
【分析】根据题意，用一节车厢载重量乘8，求出8节这样车厢载的总重量，再用8节这样车厢载的总重量与45吨比较，即可求出8节这样的车厢能不能运完。
详解】6×8＝48（吨）
48吨＞45吨
答：8节这样的车厢能运完。
23. 迎国庆美术作品大赛，沙画作品274幅，蜡笔画比沙画多389幅。
（1）蜡笔画有多少幅？
（2）这两类作品一共有多少幅？
【答案】（1）663幅
（2）937幅
【解析】
【分析】（1）用沙画作品的幅数加上389，即可求出蜡笔画有多少幅。
（2）用蜡笔画的幅数加上沙画作品的幅数，即可求出这两类作品一共有多少幅。
【详解】（1）274＋389＝663（幅）
答：蜡笔画有663幅。
（2）274＋663＝937（幅）
答：这两类作品一共有937幅。
24. 电影院有450个座位，一年级有197名学生，二年级有248名学生。他们要一起看电影，估算一下，能全部坐下吗？
【答案】能
【解析】
【分析】一年级有197名学生，根据四舍五入的原则，197接近整百数200，所以把一年级学生人数估算为200人。二年级有248名学生，同样按照四舍五入的原则，248更接近250，于是将二年级学生人数估算为250人。把两个年级估算后的人数相加，即（人），这就是估算出的学生总人数。从估算角度看，学生总数和座位数都是450，看似刚好坐满。但要注意到我们在估算学生人数时，是往大了估算的，学生实际的准确人数是小于座位数450人的。
【详解】，
（人）
因为，，所以。
答：能全部坐下。