2024-2025学年安徽省阜阳市颍东区统编版四年级上册期中考试语文试卷

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第一至四单元
一、根据语境，读拼音，写词语
1. 本学期我们领略了钱塘江大潮的雄伟壮观；知道了科学家经过反复yán jiū（ ）发明了léi dá（ ），走进hū fēng huàn yǔ（ ）的世纪；还和昆虫学家法布尔一起观察了不利用现成的洞穴，shèn zhòng（ ）xuǎn zhǐ（ ）建造zhù zhái（ ）的蟋蟀；也认识了xīn xì（ ）人类疾苦，“盗取”火种的普罗米修斯。
【答案】 ①. 研究 ②. 雷达 ③. 呼风唤雨 ④. 慎重 ⑤. 选址 ⑥. 住宅 ⑦. 心系
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“研、雷、慎、宅、系”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 用“ ”给加点字选择正确的读音
（1）他给这部电视剧作曲（qū qǔ）的时候，万万没想到人们会歪曲（qū qǔ）他的本意。
（2）在飞机降（jiàng xiáng）落到这片土地时，人们已做好投降（jiàng xiáng）的打算。
【答案】（1）qǔ qū
（2）jiàng xiáng
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）曲：读qǔ，释义：1、一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2、歌曲。3、歌谱。4、量词。用于歌曲。读qū，释义：1、弯曲（跟“直”相对）。2、使弯曲。3、弯曲地方。4、不公正；不合理。5、理亏。
作曲：读zuò qǔ，释义：创作音乐曲谱。
歪曲：读wāi qū，释义：故意改变（事实或内容），多指把好的说成坏的。
（2）降：读jiàng，释义：1、从高处下来；落下（跟“升”相对）。2、使落下；降低。3、出生；出世。读xiáng，释义：1、停止反抗，向对手屈服。2、使投降；使驯服。
降落：读jiàng luò，释义：落下；下降着落。
投降：读tóu xiáng，释义：停止对抗，向对方屈服。
3. 选择恰当的关联词语填空
如果……就…… 因为……所以……
虽然……但是…… 即使……也……
不是……而是……
（1）（ ）遇到再大的困难，我们（ ）要想办法克服。
（2）（ ）明天天气晴朗，秋游（ ）会按期举行。
（3）（ ）大陆板块在不断漂移，（ ）分成今天的各大陆。
（4）语文课上，张老师读课文时流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。
（5）（ ）天气很冷，（ ）大家学习热情很高。
【答案】 ①. 即使 ②. 也 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 因为 ⑥. 所以 ⑦. 不是 ⑧. 而是 ⑨. 虽然 ⑩. 但是
【解析】
【详解】本题考查关联词语。
“如果……就……”是假设关系的关联词。表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。
“因为……所以……”是因果关系的关联词。因为后面的是事情发生的原因，所以后面描述的是事情导致的结果。
“虽然……但是……”是转折关系的关联词，，表示后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲,而是发生了转折,使前后分句的意思相反。
“即使……也……”是表示假设关系关联词的关联词，表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。
“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，它前一句否定一种意思,后一句肯定另一种意思,肯定否定不一致。
（1）分句之间是假设关系，“遇到再大的困难”是假设，“要想办法克服。”是结果，结合句子，所以选择“即使……也……”。
（2）分句之间是假设关系，假设明天天气晴朗，秋游会按期举行。所以选择“如果……就……”。
（3）分句之间是因果关系，分成今天的各大陆的原因是大陆板块在不断漂移。所以选择“因为……所以……”。
（4）分句之间是并列关系，否定前者“感情脆弱”，肯定后者“课文太感人了”的意思。所以选择“不是……而是……”。
（5）分句之间是转折关系。“大家学习热情很高”和“天气很冷”表达的意思相反，所以选择“虽然……但是……”。
4. 比一比，再组词
捐（ ） 锐（ ） 蚊（ ） 消（ ）
绢（ ） 销（ ） 说（ ） 纹（ ）
【答案】 ①. 捐赠 ②. 敏锐 ③. 蚊子 ④. 消灭 ⑤. 手绢 ⑥. 销毁 ⑦. 说法 ⑧. 花纹
【解析】
【详解】本题考查形近字辨析组词。
捐：捐款、捐献、捐助、募捐；
锐：锐利、锐减、锐气、精锐；
蚊：蚊虫、蚊帐、蚊香、蚊蝇；
消：消化、消除、消灭、消沉；
绢：丝绢、画绢、白绢、绢布；
销：销售、销路、注销、畅销；
说：说辞、说明、小说、解说；
纹：纹路、皱纹、指纹、水纹。
5. 把下列词语补充完整
齐（ ）并（ ） （ ）慌失（ ）
（ ）云（ ）雾 （ ）头（ ）臂
随（ ）而（ ） 奔流（ ）（ ）
【答案】 ①. 头 ②. 进 ③. 惊 ④. 措 ⑤. 腾 ⑥. 驾 ⑦. 三 ⑧. 六 ⑨. 遇 ⑩. 安 ⑪. 不 ⑫. 息
【解析】
【详解】本题考查补全词语。
齐头并进：多方面同时前进，形容几件事情或几项工作同时进行
惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。
随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。
奔流不息：水流奔腾而不停止。
6. 积累填空
（1）本学期我背了不少古诗。比如《题西林壁》：横看成岭侧成峰，_____________。不识庐山真面目，_____________。
（2）读了《蟋蟀的住宅》，我知道作者把蟋蟀比作_____________，把蟋蟀的住宅比作_____________，这样写体现了_____________。
（3）这学期我读了几则神话故事，我最喜欢的是《_________》，这个故事的主人公是_____________，我从他（她）身上感受到____________。
（4）细细的溪水，流着_____________和_____________的香味。流着____________。___________的鹅卵石_________。哟，卵石间有多少__________小水塘啊，每个小水塘都____________！这个句子运用了_________的修辞手法。
【答案】 ①. 远近高低各不同 ②. 只缘身在此山中 ③. 人 ④. 住宅 ⑤. 作者的细致观察和对蟋蟀生活的赞美 ⑥. 嫦娥奔月 ⑦. 嫦娥 ⑧. 追求美好、勇敢和坚韧的精神 ⑨. 山草 ⑩. 野花 ⑪. 月光 ⑫. 灰白色 ⑬. 布满河床 ⑭. 可爱的 ⑮. 抱着一个月亮 ⑯. 拟人
【解析】
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写、课文的理解与填空。
（1）书写时注意“低、缘”的正确写法。
（2）《蟋蟀的住宅》是法国昆虫家法布尔写的一篇观察日记，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，运用拟人的手法，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。文中作者把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作住宅。
（3）首先回忆本学期所读过的神话故事，找出所喜欢的神话故事中的主人公，准确地填写出故事名称、主人公和所感受到的品质。
如：我最喜欢的神话故事是《哪吒闹海》。这个故事的主人公是哪吒，我从他身上感受到面对强敌不退缩，勇往直前的精神。
（4）这段话出自《走月亮》，原文是“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了拟人的修辞手法，如“每个小水塘，都抱着一个月亮”，赋予小水塘人的动作“抱”，形象地写出了月光下小水塘的可爱与宁静。书写时注意“野、满”的正确写法。
七、按要求完成句子练习
7. 钱塘江大潮被称为天下奇观。（句号改成问号，意思不变）
_________________
【答案】难道钱塘江大潮不被称为天下奇观吗？
【解析】
【详解】本题考查句子改写。
陈述句改反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
故改为：难道钱塘江大潮不被称为天下奇观吗？
8. 湖水静得_____________，绿得_____________。（把句子补充完整）
【答案】 ①. 像一面镜子 ②. 像一块碧玉
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
阅读题干可知需要补充文字来形象生动地描述湖水的状态。通过比喻可以使句子更加生动形象。可以用“静得像一面闪闪发光的镜子”，“绿得像一块价值连城的翡翠”来补充。
故句子改为：湖水静得像一面闪闪发光的明镜， 绿得像一块价值连城的翡翠。
9. 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。（仿写句子）
_________________
【答案】天空上的白云，有时像猫，有时像狗，我每天都要观察天上白云的变化。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子需要保持原句的结构和语调。原句通过描述月亮形状的变化并表达观察愿望，我们在仿写时同样选择自然现象，如树叶颜色的变化，保持“有时……有时……”的句式，使得新句与原句在形式和表达上保持一致。
如：树叶有时绿绿的，有时黄黄的，我要观察树叶颜色的变化过程。
10. 战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
________________
【答案】战士们冒着大雨快步前进。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
病因：搭配不当。“冒着”和“泥泞的小路”不能搭配。去掉“和泥泞的小路”即可。
故句子改为：战士们冒着大雨快步前进。
八、综合实践
11. 小利每次放学回家都喜欢趴在床上看书，你认为这种做法对吗？请你从保护视力的角度给小利提两条建议。
___________
【答案】例：这种做法不对。建议：1、坐在椅子上坐端正看书，防止眼睛斜视等，从而影响视力。2、在光线充足的地方看书，以免光线太暗影响视力。
【解析】
【详解】本题考查口语交际能力。
图片上是小利趴在床上看书，这样的坏处是眼睛容易斜视，影响视力；趴着对身体不好，遮挡光线，影响视力。这样的做法是不对的。本题可围绕保护眼睛、近视的隐患等展开，注意语言得体、委婉。
如：小利，眼睛是心灵的窗户，趴着看书写字可是会伤害这扇美丽的“窗户”的，咱们可以做很多保护眼睛的事情。可以多做眼保健操，让眼睛劳逸结合；可以给眼睛提供舒适的环境，不在刺眼或者过暗的地方读书写字；还可以经常看看远方，欣赏绿植，让眼睛得到放松等。
九、阅读与鉴赏
课内阅读
①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个的长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
12. 短文主要向我们介绍了_______。
13. “人类没有火的悲惨情景”指的是什么？________
14. 把第二自然段的省略号加以补充。
自从有了火，人类 ______。
15. 普罗米修斯冒着生命危险盗取火种，可以看出他__。
【答案】12. 普罗米修斯不忍看到人类没火的悲惨生活，盗取火种来到人间。
13. 地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过。
14. 从黑暗走向光明；自从有了火，人类从 寒冷走向温暖；自从有了火，人类从危险走向安全。
15. 是一个无私奉献的人。
【解析】
【12题详解】
本题考查对选文内容的掌握和概括能力。
从第①自然段“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去盗取火种。”可知，短文主要写普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，来到人间盗取火种。
【13题详解】
本题主要考查内容的理解。
从第①自然段“地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过 一个又一个长夜。”可知，人类没有火的悲惨情景指的是人类没有火时，只有黑暗，生活十分悲惨。
【14题详解】
本题主要考查补充句子。
“自从有了火，人类”在本句中是列举的省略，省略了火为人类带来的好处还有很多，补充句子：自从有了火，人类就脱离了生食，开始用火烧熟食物，改善生活；自从有了火，人类就驱散了黑暗，开始用火在黑夜里燃烧照明，点亮一个又一个长夜；自从有了火，人类就不再受气候和地域的限制，并能够在寒冷的地区生活。
【15题详解】
本题主要考查形象分析。
普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事。可以看出普罗米修斯是一个勇敢、坚强、博爱、无私，为了人类的幸福勇于牺牲自己的人。
课外阅读。
另一扇窗子
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。
②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
③“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧，”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
④□孩子，你开错了窗户□玛丽亚抚摸着小男孩的头说□你知道吗□在老师的心目中□你的鼻子是最可爱的□
⑤“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。
⑥“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
⑦恰好学校有一个小型话剧演出，有一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国电视节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
⑧这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。
16. 在短文第四自然段的□内加上合适的标点符号。
17. 小男孩在第一扇窗户前看到的是_____________，在第二扇窗户前看到的是______________。他的心情由_________变为___________。
18. 你怎样理解“换一扇窗”的含义？
________________
19. 读了这篇文章，你受到了怎样的启发？
________________
【答案】16. “ 。” ，“ ？ ， 。”
17. ①. 一些人正在埋葬可爱的小狗 ②. 一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂 ③. 悲伤 ④. 开心
18. 第一扇窗比喻消极悲观的心态，第二扇窗比喻积极乐观的心态，“换一扇窗”指用积极乐观的心态看待事物。
19. 换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。
【解析】
【导语】这篇文章通过讲述一个小男孩因外貌自卑到找到自信的故事，传达了积极思考和换位思考的重要性。小男孩在老师的引导下，从看见悲伤到发现美好，体现了观点转变带来的积极影响。通过窗户的隐喻，强调不同视角的重要性，并展示了个人缺陷可以转化为独特优势的可能性。文章以小男孩最终成名的事实，激励读者面对自身缺陷时，要学会改变思维，相信每个缺陷都有被认可的一面。
【16题详解】
本题考查对标点符号的理解和运用。
提示语在中间就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话，在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
直接引语一般用引号括起，因此“孩子”前面需要使用前引号。“孩子，你开错了窗户”应在结尾处使用句号，句号后面使用后引号。接着的“玛丽亚抚摸着小男孩的头说”提示语在中间，“说”后面用逗号，以连接后续的引语语句，引语第二部分起始应用引号；问句“你知道吗”需加问号，之后连接“在老师的心目中”，这个句子后面使用逗号，语气间的停顿，“你的鼻子是最可爱的”需在句末使用句号，表示一句完整的话结束。句号后面用引号引回去。通过分清引语内容及非引语内容，使语句通顺完整。
添加标点符号后的句子为：“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
【17题详解】
本题考查短文内容的理解。
结合第②段“‘我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗’男孩子悲伤不已”和第③段“窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。”可知，小男孩在第一扇窗户前看到的是一些人正在埋葬可爱的小狗，这让他感到悲伤。在第二扇窗户前看到的是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。这时的小男孩的悲伤顿时一扫而光，心情也从悲伤变为了愉快。
【18题详解】
本题主要考查对句子的分析和理解。
结合第⑧段“换一扇窗，你会看到别样风景，换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门”可知“换一扇窗”指的是换一种思考问题的方法，即即改变思维方式，看到不同的结果。
【19题详解】
本题考查短文主旨的理解。
短文主要讲的是一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
这个故事告诉我们要用正确的心态、角度看问题，凡事都有两面性，要乐观地对待人生、对待自己，换一种思考和行为方式，将开启成功的大门。
十、习作表达
20. “天地有大美而不言”。有人说，惊涛拍岸最美，那是壮阔与震撼的结合；有人说，流云晚霞最美，那是恬静与温和的交响；也有人说，百花盛放最美，那是生机与活力的舞姿……
请以“最美_____”为题目，写一篇作文。不少于400字。
【答案】例文：
最美三角梅
那株三角梅，枝干粗壮有力，枝条向半空中伸展开足有一米多长。翠绿的叶子挨挨挤挤地长着，把枝条压得向下垂落，仿佛一道绿色的瀑布正在向下流淌。一阵风吹来，枝条迎风招展，婀娜多姿。
当夏天来临的时候，三角梅为我们开出了热情的花朵。一开始，花苞是火红的，花瓣紧紧地拢在一起。不几天，花儿长大了，花瓣慢慢地向外打开。这时可以看到薄如蝉翼的花瓣变成半透明，仿佛是用玉石精心雕琢出来的，颜色也由火红渐渐变成了耀眼的玫红色。每朵花儿里面还有三根纤细的花蕊，花蕊的顶上还都绽放出一朵小小的白花，小巧玲珑，精致高雅。
在烈日下，三角梅开得非常茂盛，好像把它全部的生命力都展示给我们。那么多的花，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙，把绿色的瀑布也染成了玫红色。金灿灿的阳光洒在花儿上，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一朵花上都有一个精灵在跃动。
在风雨中，狂风猛烈地抽打着枝条，雨滴也使劲地砸向花朵，但是三角梅的鲜艳没有褪去。经过风雨的洗礼，反而开得更加艳丽，更加生机勃勃。
不管在什么环境下，三角梅都是那么艳丽，那么夺目。这顽强生命力真是让人惊叹。这种精神也值得我们认真学习。
现在有许多人家都种了三角梅。但我看到长得最茂盛，花开得最艳丽的还是我奶奶家那株。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作是半命题作文。以“最美____________”为题写一篇作文。
二、立意。
可以从以下几个方面入手：1、审清“最美”的含义，“最美”是一个主观的概念，不同的人对于“最美”的理解和感受可能不同。因此，在审题时，需要明确自己对于“最美”的理解和感受，并围绕这个主题展开论述。２、确定写作的对象。在审题时，需要明确写作的对象。这个对象可以是一个物、一个风景等等。需要根据自己的生活经历和感受，选择一个具体的对象来展开论述。３、注意细节和情感表达。在写作时，需要注意细节的描述和情感的表达。通过细节的描述，可以让读者更加深入地了解你所描述的对象；通过情感的表达，可以让读者感受到你的内心感受和情感共鸣。
三、写作思路。
开头：开门见山点出最美的是什么，引出下文内容。
中间：从不同的角度来阐述“最美”，可以结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例来写。
结尾：总结全文，点明主题。