2024-2025学年安徽省阜阳市颍东区统编版三年级上册期中考试语文试卷

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第一至四单元◀
（总分：100分 训练时间：90分钟）
一、读拼音，写字词（7分）
1. 看拼音，写字词。
这间房子实在是太老了，mén bǎn（ ）上破了许多dòng（ ），墙bì（ ）上也裂开了缝，一遇到bà（ ）风雨的天气，整间房子就摇晃起来。主人已经zhǔn bèi（ ）好了重建手续，马上就可以动工了。
【答案】 ①. 门板 ②. 洞 ③. 壁 ④. 暴 ⑤. 准备
【解析】
【详解】本题主要考查词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“壁”“暴”“准”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、用“√”标出加点字的正确读音（8分）
2. 用“√”标出加点字的正确读音。
娇嫩（nèn nùn） 放假（jiǎ jià）
明晃晃（huǎng huàng） 猜中（zhòng zhōng）
茶几（jī jǐ） 处（chù chǔ）罚
孤零零（líng līng） 喷（pèn pēn）香
【答案】nèn jià
huǎng zhòng
jī chǔ
líng pèn
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
娇嫩（nèn）：柔嫩；嫩弱；娇柔。
“假”读jiǎ时，意思是：借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。相当于“如果”；虚假的或质量差的东西。读jià时，意思是：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。
放假（jià）：在规定的日期停止工作或学习。
“晃”读huàng时，意思：摇动；摆动。读huǎng时，意思是：明亮；（光芒）照耀；很快地闪过。
明晃晃（huǎng）：形容光亮闪烁，非常明亮。
“中”读zhōng时，意思：方位词。跟四周的距离相等；中心；指中国；方位词。范围内；内部；位置在两端之间的；等级在两端之间的；不偏不倚；适于；合于。读zhòng时，意思：正对上；恰好合上；受到；遭受。
猜中（zhòng）：部分地或完全地得出（正确的解答）。
“几”读jǐ时，意思是：疑问代词。用以询问数目多少；数词。表示二到九的不确定的数；在具体的上下文里，代替某个确定的数目。读jī时，意思是：搁置物件的小桌子；细微的迹象；事情的苗头或预兆；表示接近某种情况，相当于“将近”“差不多”。
茶几（jī）：放茶具等用的家具，比桌子小。
“处”读chǔ时，意思是：居住；处在；安；存；交往；相处；处理；安排；惩罚；女未嫁；男未仕。读chù时，意思是：处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。
处罚（chǔ）：对犯错误或犯罪的人加以惩治。
孤零零（líng）：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
“喷”读pēn时，意思是：液体、气体等急遽涌射；【喷嚏（tì）】也说“嚏喷”。鼻黏膜受到刺激而引起的鼻孔猛烈喷气并发声的现象；吐出。读pèn时，意思是：气味浓；量词。用于开花结实的次数。
喷香（pèn）：形容食物等散发出诱人的香味，使人感到香气扑鼻。
三、下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）
3. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 老师提出问题后，同学们争先恐后地举起了手，想要回答。
B. 平时总是不及格的他，这次又考了五十多分，真让人大吃一惊！
C. 同学们，让我们一起走进五彩缤纷的童话王国吧！
D. 聪聪打碎了家里的花瓶，心中忐忑不安，害怕爸爸责备他。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语的理解和运用。
B．大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。结合句子“平时总是不及格的他”，可知“这次又考了五十多分”并非在意料之外，所以“大吃一惊”不符合句子语境。
故选B。
四、比一比，再组词（4分）
4. 比一比，再组词。
挑（ ） 票（ ） 拆（ ） 冷（ ）
桃（ ） 漂（ ） 诉（ ） 怜（ ）
【答案】 ①. 挑粮 ②. 邮票 ③. 拆开 ④. 寒冷 ⑤. 桃子 ⑥. 漂流 ⑦. 告诉 ⑧. 可怜
【解析】
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
挑可组词：挑错、挑选、挑食等；
票可组词：车票、售票、邮票等；
拆可组词：拆解、拆开、拆洗等；
冷可组词：寒冷、冰冷、冷冻等；
桃可组词：桃树、桃花、桃子等；
漂可组词：漂泊、漂流、漂浮等；
诉可组词：诉说、申诉、起诉等；
怜可组词：可怜、怜惜、怜爱等。
五、先补充词语，再选择词语完成句子（8分）
5. 把下列四字词语补充完整，并选择合适填入句子中。
（ ）（ ）百中 （ ）吃（ ）惊 （ ）谷（ ）登
披（ ）散（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）手（ ）脚
（1）秋天的香山，漫山红遍，__________________，好似烈火在燃烧一般。
（2）今年风调雨顺，又是一个__________________的好年景。
【答案】 ①. 百 ②. 发 ③. 大 ④. 一 ⑤. 五 ⑥. 丰 ⑦. 头 ⑧. 发 ⑨. 层 ⑩. 林 ⑪. 七 ⑫. 八 ⑬. 层林尽染 ⑭. 五谷丰登
【解析】
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
五谷丰登：年成好，粮食丰收。
披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。
层林尽染：形容景色非常美丽，树木繁密，颜色千姿百态，给人留下深刻的印象。
七手八脚：七只手八只脚一起工作，极不协调，形容人多手杂，动作纷乱。
（1）用来形容秋天的景色迷人，故用“层林尽染”。
（2）今年风调雨顺，说明收成会很好，故用“五谷丰登”。
六、根据课文内容填空（11分）
6. 根据所学内容填空。
（1）漫游童话世界，我认识了_______________的小蟋蟀青头、_____________的蚂蚁队长、__________的老屋。
（2）我们在《山行》一诗中欣赏到了枫叶如火，生机盎然的深秋景色的诗句是：_______________，___________；我们在《夜书所见》一诗中感受到了秋风瑟瑟引发的思乡之情诗句是：_____________，______________。
（3）俗语“______________，_____________”告诉我们一时的胜负得失可能取决于力量的强弱，但长期的胜负还是看谁更占理。
（4）虽然治理大气污染很困难，但俗话说“_____________，________________，”我们坚信，只要全国人民一起努力，一定会打赢蓝天保卫战。
【答案】 ①. 机智勇敢，关心朋友 ②. 以身作则，关爱幼小 ③. 乐于助人 ④. 停车坐爱枫林晚 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 萧萧梧叶送寒声 ⑦. 江上秋风动客情 ⑧. 一时强弱在于力 ⑨. 万古胜负在于理 ⑩. 人心齐 ⑪. 泰山移
【解析】
【详解】（1）本题考查课内文章的理解。
课文《在牛肚子里旅行》，蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。作者赋予蟋蟀人的情感，想象丰富，画面感强，塑造了一对有福同享、有难同当的好朋友生动、可爱的形象。
以身作则，关爱幼小的蚂蚁队长出自课文《一块奶酪》，这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
乐于助人的老屋出自课文《总也倒不了的老屋》，这篇童话故事以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
（2）本题考查名篇名作的识记。
《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。原诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。故描写枫叶如火，生机盎然的深秋景色的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《夜书所见》是宋朝叶绍翁的诗作。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。故诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达了思乡之情。
（3）本题考查俗语的理解。
“一时强弱在于力，万古胜负在于理。”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调道理是不能违背的。
（4）本题考查俗语的理解。
“人心齐，泰山移。”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
七、按要求完成句子练习（8分）
7. 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（仿写句子）
_________________________
【答案】火红色是给枫林的，看，枫林像红色的海洋。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句可知，把颜色给谁，谁像什么的句式，运用了比喻的修辞手法。仿写时要发挥想象，运用比喻的修辞手法，来写一句话，只要语句通顺、想象合理即可。
如：绿色是给松柏，看，松柏像穿上了一件绿色的衣裳。
8. 可是你说这些对我有什么用呢？（换种说法意思不变）
_________________________
【答案】可是你说这些对我没有什么用。
【解析】
【详解】本题考查句子改写。
反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。本句将“有什么用”改为“没有什么用”，将问号改为句号。
故改为：可是你说这些对我没有什么用。
9. 远处传来了悠扬的歌声和舞蹈。（修改病句）
_________________________
【答案】远处传来了悠扬的歌声。
【解析】
【详解】本题考查修改病句
病因：搭配不当。传来不能和舞蹈搭配。去掉“和舞蹈”即可。
故句子改为：远处传来了悠扬的歌声。
10. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（把提示语放前面，保持句意不变）
_________________________
【答案】小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”
【解析】
【详解】本题考查句子改写。
提示语的位置：提示语在前的情况，提示语后加冒号，后面说话的内容用双引号引起来；提示语在中间的情况，提示语后加逗号，前后说话的内容用双引号分别引起来；提示语在最后的情况，提示语后加句号，前面说话的内容用双引号引起来。
结合题干要求可知，本句中把提示语“小公鸡说道”放在前面，故在“说道”的后面加上冒号，把引语“不要紧”“第一次能这样就很不错了”合成一个引语，故用一个引号引起来。即：小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”
八、语言表达（5分）
11. 语言表达
每个人的名字都饱含着家人的期待，比如一个叫“张鹏”的同学，名字中的“鹏”字就是取“鲲鹏展翅”的意思，表达了家人希望他长大后有所成就。你的名字有什么含义或来历呢？试着用下面的句式写一写。
我的名字叫__________________，因为______________________________。
【答案】 ①. 李杰 ②. “杰”字是指才能出众的人，爸爸妈妈希望我能够成为超群的人
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合题干可知，是说说自己的名字是什么，并谈谈自己的名字有什么含义或来历。答案不唯一。
如：我的名字叫肖罗浩铭。是爷爷给我取的。因为我的爸爸姓肖，妈妈姓罗，所以我名字前两个字就叫肖罗。
九、阅读与鉴赏（17分）
阅读
在牛肚子里旅行（节选）
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
12. 多种方法理解词语。
（1）“蹭”在字典中的解释有：①摩擦；②因擦过去而沾上；③慢吞吞地行动。在“蹭来蹭去”中应该选第 _____种解释（填序号），像“蹭来蹭去”这样格式的词语，还有：_________、_________。
（2）联系上文，⑤自然段中的“旅行”是指 _______________。
13. 用“_____”画出一句表现“青头是红头好朋友”的句子，从中你感受到青头_____ 的特点。
14. 读读④自然段，联系上下文想一想：红头成功逃生后，还可能会对青头说些什么？请发挥想象，并将补充的内容写在横线上。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你，____________________”
【答案】12. ①. ① ②. 跑来跑去 ③. 跳来跳去 ④. 红头在牛肚子转了一圈
13. 青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
为了朋友不顾个人安危 14. 要是没有你这个好朋友的帮助，我今天就是大黄牛的点心了！
【解析】
【12题详解】
本题考查理解词语含义以及仿写词语。
（1）在做这类题时，如果遇到不了解含义的词语可以把字义带入词语中来判断是否符合逻辑是否合适。日常要注意词语的积累多读课外书，在理解的基础上来尽可能多的积累词汇。
“蹭来蹭去”指与某物接触，摩擦。因此，“蹭来蹭去”中的“蹭”应选第①种解释。“蹭来蹭去”是ABAC类型的词语，这样的词语有：跑来跑去、游来游去、走来走去等。
（2）“旅行”指的是在牛肚子里的旅行，通过第①段“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，旅行指的是红头在牛肚子里转的这一圈。
【13题详解】
本题考查理解文章内容与分析人物形象。
通过文中“这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”可知，青头爬到牛鼻子上用自己的身体把红头救了出来，说明他们两个是好朋友，因此能体现青头是红头好朋友的句子是“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”。通过这句话也可以看出来青头为了救红头以身犯险，不顾个人安危。
【14题详解】
本题考查口语表达。
根据文章内容，青头不顾个人安危救了红头，红头应该对青头表达感谢，因此红头会对青头说“谢谢你，我的好朋友，如果不是你救了我，我会永远被留在牛肚子里的！”本题答案不唯一，合理即可。
课外阅读。
黑墨（mò）和砚（yàn）台
①黑墨与砚台是好朋友。
②有一天，黑墨昂着头，（骄傲 虚心）地对砚台说：“老兄啊，我不想跟你相守下去了。你这点小肚子，怎能容纳我这块大料？要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”
③“你不要多想了。”砚台笑着对黑墨说，“实践证明，只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”
④“哼！你压制我的（才能 本领）这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地（寻问 质问）砚台。
⑤说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来。骄傲的黑墨犹如溜冰场上的运动员，做着各种高难度动作。
⑥黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了。砚台（真诚 诚实）地说：“你把自己估计得太高了。其实，离开了水和我，你又能有什么作为呢？快回来吧！”黑墨不好意思地低下了头。
⑦从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。
15. 在文中的括号里用“√”标出恰当的词语。
16. 请用“ ”画出文中的一个比喻句。
17. 本文告诉了我们一个深刻的道理，你知道是什么吗？
___________________________
18. 你喜欢文中的黑墨吗？为什么？
_______________________
【答案】15. 骄傲 才能 质问 真诚
16. 骄傲的黑墨犹如溜冰场上的运动员，做着各种高难度动作。
17. 实践证明，只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。
18. 喜欢黑墨。因为他能认识自己的错误，知错就改，善莫大焉。
【解析】
【导语】这篇文章通过黑墨与砚台的对话与互动，生动地演绎了合作的重要性。黑墨象征着个人的能力与自信，而砚台则代表了环境与配合。作者巧妙地运用拟人化手法，使得墨与砚的关系富有趣味性及教育意义。故事结尾，黑墨认识到自己的错误，重新回到砚台，寓意个人在自信中也需谦逊，认知到合作的重要性。整篇文章语言生动活泼，让人在会心一笑之余深思合作与自知之理的重要性。
【15题详解】
本题考查选词填空。
骄傲：傲慢、自大。
虚心：不自以为是，能够接受别人意见。
结合词义，可知，形容黑墨昂着头说话，应选：骄傲；
才能：知识和能力。
本领：技能、能力。
结合词义，可知，形容黑墨说砚台压制我的什么，应选：才能；
寻问：询问、探索。
质问：依据事实问明是非。
结合词义，可知，形容黑墨气势凶凶地问砚台，应选：质问；
真诚：真实诚恳。
诚实：言行跟内心思想一致。
结合词义，可知，形容砚台回答时的态度，应选：真诚。
【16题详解】
本题考查比喻句。
比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。阅读句子“骄傲的黑墨犹如溜冰场上的运动员，做着各种高难度动作”可知，这句话把“黑墨”比作“运动员”，运用了比喻的修辞手法。
【17题详解】
本题考查文章的主旨。
通过读短文可知，本文主要写了墨不听砚台的劝告，脱离砚的束缚，在宽大的桌子上跳舞，想舞出更多更香的墨来，但一无所获，反落得腿断身残。最后它又回到了砚台的怀抱，终于又发挥了自己的作用。文章告诉我们一个道理：每个人的能力都是有限的，只有与他人密切配合，才能发挥自己应有的作用。
再结合第③自然段中“实践证明，只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成”可知，这句话就是本文告诉了我们的道理。
【18题详解】
本题考查语言表达。
学生结合文章内容回答，先表达自己的观点，再说说理由。只要言之有理即可。
如：我不喜欢文中的黑墨。因为它骄傲自大，不明白个体的能力是有限的。
十、习作表达（30分）
19. 习作。
童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。请你从下面的词语中选择几个，写一个属于你的童话故事吧！（至少选择三个词语）注意书写工整，正确使用标点符号，语句通顺，不少于300字。
森林 深夜 猴子 国王 小男孩 春天 小河边 山崖 大象 玫瑰花
【答案】例文：
保护森林
从前，有一片郁郁苍苍的大森林，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天银装素裹。
可是，有天深夜，大象的肚子饿了，在小河边找吃的。忽然，大象听到有人在说：“这的树很茂盛可以全砍了。”大象听完就去报告猴子国王。
猴子国王听了，立刻就赶过去，一看，果然有人在它的地盘砍树，猴子国王就跑过去，说：“这是我的地盘，不能砍树。”他们说：“为什么？”猴子国王回答说：“不能砍树。”他们说：“我就砍。”猴子国王又说：“别怪我对你们不客气。”猴子国王就扑上去，把电锯抢过去，又把电锯踩啊踩，猴子国王哈哈大笑说：“电锯踩坏了，看你咋砍树。”猴子国王就把电锯还给他，他生气得很，一摸裤兜，一分钱都没了，他一想：我车后面有工具，可以把电锯修好啊。他拿出电锯修了一会，终于修好了，猴子国王看见了，它对大象说：“我抢电锯，你拿工具箱。”猴子国王又跑上去把电锯一下抢了过来，踩，踩，又踩坏了，大象正好把工具箱偷走了。他一看没了，他找啊找，没找到所以他就走了。
从此以后森林里又回到了以往的平静生活，动物们又快乐的生活在一起。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题为自命题作文，要求从给出的词语中（至少选择三个词语），发挥你丰富的想象力，自拟题目写一篇童话故事。
选材分析：
回顾自己读过的童话故事，想象童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想象。在你的故事里，植物、动物会和人一样会说话，而且也要有喜怒哀乐。
童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。
童话作文的写作方法和要求：①童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。②童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。③童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。⑤语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
思路：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。