2023年贵州省黔西南州普安县小升初语文试卷

这是一份2023年贵州省黔西南州普安县小升初语文试卷，共21页。试卷主要包含了积累与运用，选择题，基础，阅读理解，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．把下列句子正确、规范地书写在横线里。
ㅤㅤ苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

2．读语段，写词语。
ㅤㅤ人有许多“朋友”：时光是朋友，它màn cháng 而又短暂，你如果能jué chá 它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí 是朋友，它厚重而又温暖，可以让你增长见识，变得xīn píng qì hé ；kùn jìng 是朋友，它告诉你，jì mò 并不可怕，yōu shāng 于事无补，不到wàn bù dé yǐ ，绝不能轻言放弃！
3．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
二、选择题
4．对下列加点字的解释，正确的一项是（ ）
A．走马观花（行走）
B．尾搐入两股间（大腿）
C．方鼓琴而志在太山（志向）
D．通国之善弈者也（善良）
5．《三字经》中说：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”孝敬长辈是中华民族的传统美德。下列句子中跟孝敬相关的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
6．下列句子说明了“实践出真知”的道理的一项是（ ）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
三、基础
7．写出下列句子运用的说明方法或描写手法。
（1）地球的半径为6400千米。
（2）我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。
（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”
8．句子练习。
（1）他泪水如雨，洒了一地。（仿照修辞手法写句子）

（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，说：“你的眼睛怎么了？”（改写句子，不用“说”）

（3）从下面的情境中任选一个，就“心情好”这种状态写几句话。
：
（4）美妙的歌声被兄妹俩陶醉了。（用修改符号修改病句）

9．按要求完成任务。
（1）下面是秀秀写的“毕业赠言”中的一部分，据此，完成练习。
ㅤㅤ是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……
ㅤㅤ秀秀这份“毕业赠言”赠予的对象可能是 ，她运用的修辞手法是 。
（2）请给同学（或班级）也写一份“毕业赠言”吧。

10．课文内容知识回顾。
（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的回望；语文是画，画中有“ ，花重锦官城”的春光；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒， ”的不舍。
（2）明月千里，古诗词中各种各样的“月”承载了中国人丰富的情感。有驰骋沙场时，表现李贺杀敌建功的月——“大漠沙如雪， ”；有中秋佳节时，烘托王建思家情绪的月——“ ，不知秋思落谁家”；有建德江边，烘托孟浩然孤寂情怀的月——“野旷天低树， ”；有辛弃疾夜行黄沙道时，沿途所见优美风景中的月——“ ，清风半夜鸣蝉”。
（3）中华古诗词瑰丽无比。诗词中有迷人春景，如“春城无处不飞花， ”；诗词可托物言志，如“ 任尔东西南北风”；诗词中还有珍惜时光的警示，如“少壮不努力， ”。
四、阅读理解（30分）
11．课内阅读
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游， ，问其故。
ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
ㅤㅤ孔子不能决也。
ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）把短文补充完整，写在横线上。
（2）解释下列加点字的意思。
①我以日始出时去人近
②及其日中如探汤
③孔子不能决也
④孰为汝多知乎
（3）根据课文内容，填空。
（4）判断下列说法的正误。（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。）
①“及日中则如盘盂”和“过犹不及”中的“及”字意思相同。
②“日初出/大如车/盖”这句话的朗读节奏划分是正确的。
③“此不为远者小而近者大乎？”读这句话要读出反问的语气。
（5）从“孔子不能决也”一句，我能看出孔子是一个 的人。
A.胆小怕事
B.见识短浅
C.实事求是
D.虚有其名
12．课外阅读
掌心化雪
丁立梅
ㅤㅤ①大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看着母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
ㅤㅤ②拐过校园里那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
ㅤㅤ③她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
ㅤㅤ④语文课上，老师变然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下纷纷猜测，会是什么呢？
ㅤㅤ⑤很快，同学们都写好了，她也写了，却写得索然。她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
ㅤㅤ⑥改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这话带着温度，让她为之一暖。更令她惊讶的是，她竟在竞赛中得了一等奖。一等奖仅仅只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
ㅤㅤ⑦奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
ㅤㅤ⑧在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
ㅤㅤ⑨后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
ㅤㅤ⑩她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们的心灵。
（1）联系上下文，为下列解释选择恰当的词语。
①指因寒冷而不住地颤抖。
②形容吃了败仗落荒逃跑。
（2）选文中语文老师形象鲜明。请结合选文分析语文老师是一个怎样的人。

（3）第⑤段中，当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是 （选填：快乐 伤感）的。“她”心里会想： 。
（4）后来“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品。这是为什么？

（5）题目“掌心化雪”用了 的修辞手法，在文中指老师对学生那种 的关爱。
A.拟人 润物无声
B.拟人 处心积虑
C.比喻 处心积虑
D.比喻 润物无声
五、表达与交流（30分）
13． 表达与交流
ㅤㅤ2023年5月30日上午9时31分，我国“神舟十六号”载人飞船成功发射，这是航天科学家默默耕耘的结果。此时你想对航天科学家们说些什么？

14．作文
ㅤㅤ一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞去。
ㅤㅤ读了以上材料，你有什么想法和感悟？请你据此写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①题目自拟，文体不限；②语句通顺，表达真情实感；③不得抄袭、不得套作；④不出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于450字。
15．作文
ㅤㅤ童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情书写。你童年生活中每一段不寻常的经历，每一个真实感人的故事，每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件事，以“童年”为话题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①自拟题目，文体不限；②叙事清楚、有条理；③运用一定的方法突出内心细腻的情感，写出真情实感；④不得出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于450字。
2023年贵州省黔西南州普安县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（60分）
1．把下列句子正确、规范地书写在横线里。
ㅤㅤ苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读语段，写词语。
ㅤㅤ人有许多“朋友”：时光是朋友，它màn cháng 漫长 而又短暂，你如果能jué chá 觉察 它的匆匆，也许就能把它留住；shū jí 书籍 是朋友，它厚重而又温暖，可以让你增长见识，变得xīn píng qì hé 心平气和 ；kùn jìng 困境 是朋友，它告诉你，jì mò 寂寞 并不可怕，yōu shāng 忧伤 于事无补，不到wàn bù dé yǐ 万不得已 ，绝不能轻言放弃！
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
漫长 觉察 书籍 心平气和 困境 寂寞 忧伤 万不得已
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】收藏：使聚集在一起并保藏起来。故“收藏”的“藏”读cáng。读 zàng时，指储存大量东西的地方；可特指我国省区。沮丧：灰心失望。故“沮丧”的“丧”读sàng。读sāng，指跟死了人有关的事。
压迫：用权势强制别人服从或者是对有机体的某部分加上压力。故“压迫”的“迫”读 pò。读pǎi时，指一种从炮口装弹，以曲射为主的近射程火炮。脏水：肮脏不洁的水。故“脏水”的“脏”读zāng。读zàng，胸腔内部器官的总称。
故答案为：
cáng sàng
pò zāng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
二、选择题
4．对下列加点字的解释，正确的一项是（ ）
A．走马观花（行走）
B．尾搐入两股间（大腿）
C．方鼓琴而志在太山（志向）
D．通国之善弈者也（善良）
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累文言字词。
【解答】A.有误，走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。走：跑。
B.正确。
C.有误，方鼓琴而志在太山：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：志趣，心意
D.有误，通国之善弈者也：全国最擅长下棋的人。善：擅长；长于。
故选：B。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．《三字经》中说：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”孝敬长辈是中华民族的传统美德。下列句子中跟孝敬相关的一项是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
【分析】本题考查了名言警句。名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。做此题的关键是理解各项句子的意思。
【解答】A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。启示我们平时应当勤学好问，等到真正需要的时候可以随时用上这些知识。跟孝敬无关。
B．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是直率忠诚的话听起来不愉快，但对行动有利；效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处。形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。跟孝敬无关。
C．“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是就是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。跟孝敬无关。
D。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想静下来，但风却不断地刮使树枝摇动，儿女想侍奉父母了，但可惜这个时候父母已经不在人世了。主要用来比喻人生无常，总是有很多的无奈，很多事等你想去做可是已经没有机会了，告诉我们要及时行孝。跟孝敬相关。
故选：D。
【点评】名言警句易于流传。在平时的学习中，要理解格言的意思。
6．下列句子说明了“实践出真知”的道理的一项是（ ）
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【分析】本题考查了对联和格言的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
莫道君行早，更有早行人：要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。
近水知鱼性，近山识鸟音：常在水边会熟悉不同鱼儿的习性，久近山林，能辨别各种鸟儿的叫声。比喻只要融入其所处环境近距离观察研究，通过实践加深认识，就很容易了解事物的本质，把握其内在规律。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：药虽然是苦的，但有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但对行动有好处。
根据句义可知：“近水知鱼性，近山识鸟音”说明了“实践出真知”的道理。
故选：C。
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
三、基础
7．写出下列句子运用的说明方法或描写手法。
（1）地球的半径为6400千米。 列数字
（2）我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。 外貌描写
（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” 心理描写
【分析】本题考查了学生对于说明方法、描写方法的辨析，认真分析所给句子在内容、结构、修辞等方面的特点，然后分析判断。
【解答】（1）结合句中“6400千米”数量词可知，运用了列数字的说明方法。
（2）“乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸”，属于人物的外貌描写。
（3）引号内是引用的人物的心理活动，为心理描写。
故答案为：
（1）列数字；
（2）外貌描写；
（3）心理描写。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
8．句子练习。
（1）他泪水如雨，洒了一地。（仿照修辞手法写句子）
她满脸笑容像一抹阳光，照亮了整个房间。
（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，说：“你的眼睛怎么了？”（改写句子，不用“说”）
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么了？”
（3）从下面的情境中任选一个，就“心情好”这种状态写几句话。
上学路上 ： 我迈着轻快的步伐向学校走去。一路上，鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌。在那车水马龙的道路上，喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。
（4）美妙的歌声被兄妹俩陶醉了。（用修改符号修改病句）
兄妹俩被美妙的歌声陶醉了。
【分析】本题考查仿写、改写句子、修改病句、情景写话。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写出句子。
【解答】（1）例句运用比喻、夸张的修辞手法，依此例句仿写即可。
（2）一脸焦急指非常着急，表现出人物说话时的状态，“说”改为“一脸焦急”即可。
（3）从情境中选“上学路上”，就“心情好”这种状态写几句话即可。
（4）将“美妙的歌声”和“兄妹俩”交换位置即可。
故答案为：
（1）她满脸笑容像一抹阳光，照亮了整个房间。
（2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么了？”
（3）上学路上 我迈着轻快的步伐向学校走去。一路上，鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌。在那车水马龙的道路上，喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。
（4）兄妹俩被美妙的歌声陶醉了。
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
9．按要求完成任务。
（1）下面是秀秀写的“毕业赠言”中的一部分，据此，完成练习。
ㅤㅤ是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……
ㅤㅤ秀秀这份“毕业赠言”赠予的对象可能是 老师 ，她运用的修辞手法是 排比 。
（2）请给同学（或班级）也写一份“毕业赠言”吧。
同学情谊万年长，不管以后你去哪里，我们的友谊不会变。
【分析】考查了句子理解与赏析、赠言祝福。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）考查句子理解与赏析。阅读题干内容可知，“是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料”这句话是秀秀写的“毕业赠言”中的一部分，从“您”“引领我们在知识的海洋中尽情遨游”等可以看出，秀秀这份“毕业赠言”赠予的对象可能是老师，，她运用的修辞手法是排比。
（2）考查赠言祝福。赠言是临别时给朋友留下的忠告或鼓励的话。给同学写赠言，要注意按照同学的不同情况，如性别、年龄爱好、志向等的不同去写。如：我给同学李丽写赠言，她即将跟随爸爸去边疆地区，我可以这样写：同学情谊万年长，不管以后你去哪里，我们的友谊不会变。
故答案为：
（1）老师 排比；
（2）同学情谊万年长，不管以后你去哪里，我们的友谊不会变。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感，要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
10．课文内容知识回顾。
（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣， 杨柳依依 ”的回望；语文是画，画中有“ 晓看红湿处 ，花重锦官城”的春光；语文是酒，酒里有“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 ”的不舍。
（2）明月千里，古诗词中各种各样的“月”承载了中国人丰富的情感。有驰骋沙场时，表现李贺杀敌建功的月——“大漠沙如雪， 燕山月如钩 ”；有中秋佳节时，烘托王建思家情绪的月——“ 今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家”；有建德江边，烘托孟浩然孤寂情怀的月——“野旷天低树， 江清月近人 ”；有辛弃疾夜行黄沙道时，沿途所见优美风景中的月——“ 明月别枝惊鹊 ，清风半夜鸣蝉”。
（3）中华古诗词瑰丽无比。诗词中有迷人春景，如“春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 ”；诗词可托物言志，如“ 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风”；诗词中还有珍惜时光的警示，如“少壮不努力， 老大徒伤悲 ”。
【分析】本题考查了古诗文默写和名言警句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）分别出自《采薇》，唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代王维的《送元二使安西》。
（2）分别出自唐代李贺的《马诗》，唐代王建的《十五夜望月》，唐代孟浩然的《宿建德江》，宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。
（3）分别出自唐代韩翃的《寒食》，清代郑燮的《竹石》，汉乐府的《长歌行》。
故答案为：
（1）杨柳依依 晓看红湿处 西出阳关无故人；
（2）燕山月如钩 今夜月明人尽望 江清月近人 明月别枝惊鹊；
（3）寒食东风御柳斜 千磨万击还坚劲 老大徒伤悲。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
四、阅读理解（30分）
11．课内阅读
两小儿辩日
ㅤㅤ孔子东游， 见两小儿辩斗 ，问其故。
ㅤㅤ一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
ㅤㅤ一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
ㅤㅤ一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
ㅤㅤ一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
ㅤㅤ孔子不能决也。
ㅤㅤ两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）把短文补充完整，写在横线上。
（2）解释下列加点字的意思。
①我以日始出时去人近 认为
②及其日中如探汤 热水
③孔子不能决也 判断
④孰为汝多知乎 同“智”，智慧
（3）根据课文内容，填空。
（4）判断下列说法的正误。（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。）
①“及日中则如盘盂”和“过犹不及”中的“及”字意思相同。 ×
②“日初出/大如车/盖”这句话的朗读节奏划分是正确的。 ×
③“此不为远者小而近者大乎？”读这句话要读出反问的语气。 √
（5）从“孔子不能决也”一句，我能看出孔子是一个 C 的人。
A.胆小怕事
B.见识短浅
C.实事求是
D.虚有其名
【分析】本题考查了古诗文默写、字词解释、内容理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自《两小儿辩日》，原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
（2）考查字词解释。结合译文理解，①“我以日始出时去人近”的意思：我认为太阳刚出来时距离人近。这里的“以”的意思：认为。②“及其日中如探汤”的意思：到了正午就热得像把手伸进热水一样。这里的“汤”的意思：热水。③“孔子不能也”的意思：孔子无法判断孰是孰非。这里的“决”判断。④“孰为汝多知乎”的意思：谁说你很聪明呢？这里的“知”同“智”，智慧。
（3）考查对文章内容的理解。根据原文内容补全表格。两小儿分别表达了自己的观点以及依据，根据此内容进行填空即可。
（4）考查字词理解、断句和反问句。①“及日中则如盘盂”的“及”意思是到，到了。“过犹不及”中的“及“意思是合适，够。故题干说法错误。②“日初出/大如车/盖，及日中/则如盘/盂”这句话中“车盖”“盘盂”是两个词语，中间不断，因此这句话的朗读节奏划分是错误的。③“此不为远者小而近者大乎？”意思是这不是近大远小的道理吗？这句话是反问句，要读出反问的语气。
（5）考查人物形象分析。结合“孔子不能决也”可知，孔子是一个实事求是的人。故选C。
故答案为：
（1）见两小儿辩斗；
（2）①认为；
②热水；
③判断；
④智慧；
（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日中时近 近热远凉；
（4）①×；
②×；
③√；
（5）C。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
12．课外阅读
掌心化雪
丁立梅
ㅤㅤ①大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看着母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
ㅤㅤ②拐过校园里那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
ㅤㅤ③她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
ㅤㅤ④语文课上，老师变然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下纷纷猜测，会是什么呢？
ㅤㅤ⑤很快，同学们都写好了，她也写了，却写得索然。她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
ㅤㅤ⑥改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水。”这话带着温度，让她为之一暖。更令她惊讶的是，她竟在竞赛中得了一等奖。一等奖仅仅只有一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
ㅤㅤ⑦奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
ㅤㅤ⑧在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
ㅤㅤ⑨后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
ㅤㅤ⑩她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们的心灵。
（1）联系上下文，为下列解释选择恰当的词语。
①指因寒冷而不住地颤抖。 瑟瑟发抖
②形容吃了败仗落荒逃跑。 落荒而逃
（2）选文中语文老师形象鲜明。请结合选文分析语文老师是一个怎样的人。
她是一位充满爱心、善解人意、而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。
（3）第⑤段中，当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是 伤感 （选填：快乐 伤感）的。“她”心里会想： 雪虽然美，但因为自己家境贫寒，没有御寒的衣服，下雪天却是那么寒冷，我宁愿不要这美 。
（4）后来“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品。这是为什么？
她受语文老师的影响，用实际行动温暖孩子们的心，回报社会。
（5）题目“掌心化雪”用了 比喻 的修辞手法，在文中指老师对学生那种 润物无声 的关爱。
A.拟人 润物无声
B.拟人 处心积虑
C.比喻 处心积虑
D.比喻 润物无声
【分析】短文讲述了一个小女孩家境贫穷，一位年轻的语文老师通过一种特殊的方式帮助了她，温暖了她寒冷的心，后来，这个小女孩也通过这种特殊的方式帮助福利院的孩子，把温暖送给那些孩子们。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。①瑟瑟发抖：指因寒冷而不住地颤抖。②落荒而逃：形容吃了败仗落荒逃跑。
（2）考查对人物特点的把握。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质。文章讲述了一个小女孩家境贫穷，一位年轻的语文老师通过一种特殊的方式帮助了她，温暖了她寒冷的心。从老师通过巧妙的形式帮小女孩度过了严冬可以看出她是一位充满爱心、善解人意、而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。
（3）考查学生对人物心理的揣摩。阅读文章可知，当“她”写下“雪是美的，也是冷的”时，“她”当时的心情是自卑、伤感的。“她”心里可能会想：雪虽然美，但因为自己家境贫寒，没有御寒的衣服，下雪天却是那么寒冷，我宁愿不要这美。
（4）考查学生对文章内容的理解。纵观全文可知，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，是因为她受到曾经的语文老师的影响，懂得保护他人自尊，也用实际行动温暖敏感自卑的孩子们的心，从而回报社会。
（5）考查学生对修辞手法的理解。短文以“掌心化雪”为题，写了“她”在语文老师潜移默化、润物无声的关爱下，逐渐变得自信并考上了大学的事情。“掌心化雪”的意思是比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓励。
故答案为：
（1）①瑟瑟发抖 ②落荒而逃；
（2）她是一位充满爱心、善解人意、而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。
（3）伤感 雪虽然美，但因为自己家境贫寒，没有御寒的衣服，下雪天却是那么寒冷，我宁愿不要这美。
（4）她受语文老师的影响，用实际行动温暖孩子们的心，回报社会。
（5）D。
【点评】完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
五、表达与交流（30分）
13． 表达与交流
ㅤㅤ2023年5月30日上午9时31分，我国“神舟十六号”载人飞船成功发射，这是航天科学家默默耕耘的结果。此时你想对航天科学家们说些什么？
你们真是英雄，是我们的骄傲。
【分析】考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。
【解答】结合课外阅读可知，飞船成功发射，这都是航天科学家默默耕耘的结果。据此可从感谢科学家、努力学习方面回答。
故答案为：
你们真是英雄，是我们的骄傲。
【点评】情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
14．作文
ㅤㅤ一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞去。
ㅤㅤ读了以上材料，你有什么想法和感悟？请你据此写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①题目自拟，文体不限；②语句通顺，表达真情实感；③不得抄袭、不得套作；④不出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于450字。
【分析】通过审题可知，这是一篇材料习作，分析材料内容可知，本次习作要求以团结为题，结合具体的事例表达自己的想法和观点。围绕主题，确定好写作内容。然后进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得当，注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句。
【解答】范文：
团结就是力量
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞去。这则材料告诉我们：团结就是力量。
说起团结，我可以拍着胸脯说：团结是一种无比强大的力量，不懂团结是永远无法办成大事的。若问我为何如此坚信，其实，我是亲自体验过 的。
还记得在我二年级刚开学的时候，我们换了一个教室，这个教室虽然和以前的教室一样宽大明亮，但是却缺少了一套课桌椅。老师知道后，便叫李静明、王平心、张磊和我一起到阅览室里去搬一套桌椅。当时，我心想：不就是一套桌椅嘛！有什么了不起的，我一个人就足够了！可是，我的这个念头却很快就被打消了。
我们一起来到了阅览室，随便挑了一套桌椅，然后把椅子倒放在了桌子上。接着，我们便打算将它们抬回教室去。正当李静明他们要一起来帮助我时，我却斩钉截铁地说：“哼，不就是一套课桌椅嘛，根本用不着你们来帮忙，我一个人就绰绰有余了！”当我说完以后，他们便都站在了一旁。接着，我千方百计地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象的那么简单，我刚刚将桌椅扛起，又不得不将它们放下，因为它们实在是太重了。这时的王平心说：“你一个人是搬不起来的，快放弃吧！”我没有理睬他，继续想着办法要一个人移走桌椅。可是，尽管我累得满头大汗，气喘吁吁，却还是无法将它们挪动分毫。
这时，张磊笑了笑说：“好了，还是让我们来帮你吧！”我已经没有了任何拒绝的理由。于是，张磊便和我一起搬起桌椅来。可是，我们竭尽了全力，也只能将它们扛起来走一两步。“你们也快来帮忙啊，愣在那儿干什么？”仿佛见到了一丝希望的我激动地说。话音刚落，李静明他们便立刻也来帮助我们。果然是人多力量大，经过我们四个人的团结之力，最终我们将这套课桌椅轻轻松松地抬回了教室。
“人心齐，泰山移。”这句话果然说的没错。经过这件事情以后，我告别了自大，学会了团结，用团结的力量来解决许多问题。
【点评】本文取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明，过渡自然，体现出作者良好的语言驾驭能力。可读性强。
15．作文
ㅤㅤ童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情书写。你童年生活中每一段不寻常的经历，每一个真实感人的故事，每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件事，以“童年”为话题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①自拟题目，文体不限；②叙事清楚、有条理；③运用一定的方法突出内心细腻的情感，写出真情实感；④不得出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于450字。
【分析】本次习作是自命题作文，要求以“童年”为话题，写一写你的童年。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下了深刻的印象，选择最难忘或最想和大家分享的去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
童年
童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。
小时候，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。
有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声地说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴回了家。那是谁啊，我那善良又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜地叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子的招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。
妈妈把我放到床上，我装着睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望极了，忽然眼前一亮，书架！哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办？我迅速地搬来一个凳子，小心地爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。忽然，一阵脚步声打断了我的美梦，是妈妈来了。
我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，老实交代地下的糖纸怎么回事？”哎！还是别和妈妈斗智的好……
以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的做法。
【点评】文章回忆了童年买糖、偷吃糖的事情。表现了童年生活的有趣和美好，表达了作者对童年生活的热爱和留恋。描述得生动有趣，让一个聪明淘气、任性可爱的小孩子形象出现在我们眼前。如让大人买糖时，妈妈和舅舅都不给我买，姥姥来了后，作者“一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声‘姥姥’，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势”，抓住了动作进行描写，把一个聪明顽皮、任性耍赖的自己真实而生动地展示在读者面前。收藏（cáng zàng）
沮丧（ sāng sàng）
压迫（ pǎi pò）
脏水（zāng zàng）
坐在教室里
站在夕阳下
上学路上
人物
观点
现象
依据
一儿
日中时远

远小近大
一儿

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤

落荒而逃
瑟瑟发抖
收藏（cáng zàng） cáng
沮丧（ sāng sàng） sàng
压迫（ pǎi pò） pò
脏水（zāng zàng） zāng
坐在教室里
站在夕阳下
上学路上
人物
观点
现象
依据
一儿
日中时远
日初出大如车盖，及日中则如盘盂
远小近大
一儿
日中时近
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
近热远凉
落荒而逃
瑟瑟发抖