2024-2025学年甘肃省天水市麦积区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年甘肃省天水市麦积区七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A. ①②⑤③④B. ①②③⑤④C. ④②①⑤③D. ④②①③⑤
2.在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表达不得体的一项是（ ）
A. 小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
B. 小文对小刚爸爸说：“令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。”
C. 小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，清清白白做人。”
D. 小文写好了一篇作文想请语文刘老师指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。
二、默写：本大题共1小题，共9分。
3.默写题。
(1) 杨花落尽子规啼， ______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(2) 王湾的《次北固山下》中，直接表达思乡之情的句子是： ______ ， ______ 。
(3) 《＜论语＞十二章》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ______ ， ______ 。
（4） ______ ， ______ 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
(4) 《咏雪》一文中，谢太傅的晚辈们用“ ______ ”和“ ______ ”两个比喻巧妙回答了“白雪纷纷何所似”这个问题，让我们领悟到了什么是文学的审美特征。
三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
4.以“细品数朵朝花•感悟鲁迅初心”为主题，同学们绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。
① ______ ② ______ ③ ______
四、综合性学习：本大题共2小题，共14分。
5.本学期学校开展“美文阅读”活动，请阅读文字，完成下列各题。
我路过很多座山，见过很多条河，但心里温存的却还是徽州的满目葱茏，一脉青黛。只因山中没有城市的喧嚣，水里满是惬意的温柔。徽州的山，徽州的水，简单却又斑斓，安静却又跳跃。她深深的①____我生命最早期的年轮中，②____我时光最朴实无华的长河里。不论过往还是未来，徽州的山与水似乎总有演 yì不完的缠绵，既使百转千回，总也百看不厌。
(1) 给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①演yì（ ______ ）
②喧 嚣（ ______ ）
③ 惬意（ ______ ）
(2) 文中有错别字的一个词是“ ______ ”，正确写法是“ ______ ”。
(3) 根据文意，将“流进”“印在”分别填入①②两处横线上。
6.七年级（2）班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1) 任务一：活动之前，为激发同学们参与活动的激情，请你为本次活动拟一条宣传标语。
(2) 任务二：如果你来负责这次活动，你准备采取哪些活动形式？
①活动一：交友故事分享会
②活动二： ______
③活动三： ______
(3) 任务三：老师向同学们展示了“朋”和“友”的甲骨文字形，请你结合图形及注释谈谈你对交友的看法。

注释：“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。
五、现代文阅读：本大题共1小题，共11分。
7.阅读下文，完成下列各题。
水乡寻梦
申琳
①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？
②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。
③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？
④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。
⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。
⑥水乡的宁静让人感受真切。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡……
⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。
⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。
⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……
(1) 请简要分析第③段在全文中的作用。
(2) 第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？
(3) 请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。
闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。
(4) 为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
8.阅读下面的文言文，完成问题。
《论语》十二章（节选）
ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
ㅤㅤ曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
ㅤㅤ子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
ㅤㅤ子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善
者而改之。”（《述而》）
ㅤㅤ子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 。”（《子罕》）
ㅤㅤ子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
ㅤㅤ子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
(1) 解释下列句中加点的词语。
①不亦说乎 ______
②吾日三省吾身 ______
③择其善者而从之 ______
④博学而笃志 ______
(2) 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
(4) 孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有很多观点，请在选文中选择其中一点谈谈你的体会。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
(1) 下列对这首诗理解分析不正确的一项是 ______
A.【甲】诗首联写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.【乙】诗用“峨眉山月”贯穿了整个诗镜，全诗描写月映清江的美景，首句点出诗人远游的时令。
C.【甲】诗颔联是远景描写，展现了江水渡过荆门进入楚地气势磅礴的景象。
D.【甲】诗颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感。
(2) 诗人在这两首诗中表达的情感有什么相同之处？请简要分析。
八、作文：本大题共1小题，共40分。
10.轻倚时光的路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】阅读语段可知，此题是阐述“读书”的句段。通读句段可以发现，④句首先明确指出读书要“选得精”“读得彻底”，故此置于首位。②句紧跟上句，从反面论述读书需要“精选”。①句从“熟读深思”角度，阐述读书需要“读得彻底”。⑤句进一步论述读书的意义和方法，③紧跟⑤句后面，阐述“少读”的“精读”的意义。
故选：C。
此题考查的知识点是句子的排序。
排序题要理清逻辑，可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。
2.【答案】A
【解析】A.不得体，“光临”是敬称他人的来访的敬辞。“寒舍”为谦辞，对人称自己的家。因此小文去小康家玩，不能说光临寒舍。
BCD.得体。
故选：A。
本题考查学生对敬辞与谦辞的辨析能力。结合自己的哦知识积累解答即可。
谦辞是表达谦虚的用语，通常用于自我描述；敬辞则是表达恭敬的用语，通常用于称呼对方。
3.【答案】【小题1】闻道龙标过五溪
【小题2】乡书何处达,归雁洛阳边
【小题3】逝者如斯夫,不舍昼夜,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
【小题4】撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起
【解析】答案：
（1）闻道龙标过五溪（注意“溪”的写法）
（2）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的写法）
（3）逝者如斯夫 不舍昼夜
（4）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（注意“藤”的写法）
（5）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（注意“絮”的写法）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】①《父亲的病》
②儿时盼望观看迎神赛会，这种欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。
③对阿长的感激与怀念，对年幼无知时光的深切怀念。
【解析】本题考查名著情节内容的掌握。观察所给的思维导图②处根据内容的简述及所给的主旨，可知是《父亲的病》这篇文章；②处根据阅读记忆，简述出《五猖会》的主要内容即可；③处要求填写《阿长与＜山海经＞》的主旨，可知此文通过写长妈妈给“我”买回《山海经》的事，表达作者对长妈妈的感激与怀念之情，以及对年幼无知时光的怀念。
5.【答案】【小题1】绎,xiā,qiè
【小题2】既使,即使
【小题3】略
【解析】答案：
（1）绎 xiā qiè
（2）既使 即使
（3）①印在 ②流进
（1）本题考查字音、字形。“演yì”的“yì”应写作“绎”，“喧嚣”的“嚣”应读作“xiā”，“惬意”的“惬”应读作“qiè”。
（2）本题考查字形辨析。文段中的“既使”应为“即使”。
（3）本题考查词语运用。根据“深深的”可知其后面应填入“印在”；根据“长河里”，可知第二个横线应填写“流进”。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
6.【答案】【小题1】交友之道畅谈会
【小题2】交友名言诵读比赛
【小题3】
【解析】答案：
（1）读经典知礼传承文明，交贤友互助共同成长。（或“交友之道，贵在真诚”）
（2）②活动二：交友之道畅谈会
③活动三：交友名言诵读比赛
（3）示例：“朋”字可理解为朋友要平等相处，“友”可理解为朋友要志同道合，互相帮助。因此，我认为朋友之间要平等相处，有共同爱好，能够在对方需要的时候给予帮助。
（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语需要紧扣主题“有朋自远方来”，同时要注意语言简洁、富有创意和感染力。标语应能激发同学们参与活动的热情，并体现出友谊的重要性和广泛性。例如，可以运用比喻、对偶等修辞手法，使标语更加生动、形象。
（2）本题考查设计活动形式。设计活动形式需要围绕“有朋自远方来”这一主题，结合七年级学生的特点和兴趣，设计多样化的活动。活动应能增进同学们之间的友谊，提升人际交往能力，同时也要注意活动的可行性和趣味性。例如，可以设计演讲比赛、才艺展示、户外拓展等活动形式，让同学们在轻松愉快的氛围中增进了解，加深友谊。
（3）本题考查语言运用。我们需要结合“朋”和“友”的甲骨文字形及其注释来谈对交友的看法。首先，“朋”字的甲骨文字形像并列系在一起的两挂贝壳。这种并列和相互关联的形象，可以引申为朋友之间的紧密联系和相互支持。朋友之间应该像这两挂贝壳一样，虽然各自独立，但又能紧密地联系在一起，共同面对生活的挑战和困难。“友”字的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。这种形象生动地描绘了朋友之间互相帮助、共同前进的场景。真正的朋友不仅会在我们成功时分享喜悦，更会在我们遇到困难时伸出援手，给予我们无私的帮助和支持。结合这两个字的甲骨文字形及其注释，我们可以得出对交友的看法：交友应该注重真诚和互助。朋友之间应该像“朋”字所展示的那样，紧密地联系在一起，共同面对生活的挑战；同时，也应该像“友”字所描绘的那样，在彼此需要帮助的时候伸出援手，给予无私的支持和关爱。只有这样，我们才能建立起真正意义上的朋友关系，让友谊成为我们人生中最宝贵的财富。
标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。
好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查段落作用分析。第③段“可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢”一句独立成段，是过渡段，起到了承上启下的过渡作用，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。
（2）本题考查引用古诗的作用。结合文章语句“‘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南”写出了江南水乡充满诗意的美景：这两句古诗描绘了小楼、深巷、杏花、春雨等典型的江南水乡景色，使读者能够直观感受到水乡的美丽与诗意。引发了人们对水乡的想象与憧憬：古诗中的意象激发了人们对水乡的向往和想象，使读者能够更好地进入文章所描述的水乡情境。丰富了文章的内容：引用古诗不仅增加了文章的文化内涵，还丰富了文章的内容，使文章更具文学性和感染力。增强了文章的诗情画意：古诗的引用使得文章充满了诗意，增强了文章的艺术美感。
（3）本题考查句子赏析。动作描写“倚在河边柳树上发一下呆”“凝神看”等动作描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态。“凝神看”“等回过神来”等神态描写，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。这些描写方法共同营造了一种悠闲、宁静的氛围，突出了水乡生活的慢节奏和美好。
（4）本题考查内容理解。结合文章语句“在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦……”水乡的美景：结合文章语句“小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀”，水乡的美景能令人如痴如醉。水乡的诗意：结合文章语句“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里”，水乡的诗意能让人体会到生活中的生机与情致。水乡的宁静：结合文章语句“跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的‘吱呀’声都听得格外分明”，水乡的宁静能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静。水乡的慢节奏：结合文章语句“水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去”，水乡的慢节奏能让人感受生活的亲切与悠然。勾起遥远而温馨的记忆：结合文章语句“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道”，徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。
答案：
（1）第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。
（2）这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，丰富了文章的内容，增强了文章的诗情画意。
（3）运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。
（4）①水乡的美景，能令人如痴如醉；②水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；③水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；④水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；⑤徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过描绘江南水乡的美丽景色和宁静生活，表达了人们对水乡的向往和追寻。作者通过对小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家等典型水乡景致的描写，以及对水乡诗意、宁静、慢节奏生活的细腻刻画，展现了水乡的独特魅力。文章不仅勾勒出一幅幅如诗如画的水乡图景，还深入探讨了水乡对现代都市人心灵的慰藉作用。水乡不仅是美丽的自然景观，更是人们心中的一种精神寄托，让人们在忙碌和喧嚣的都市生活中找到一片宁静和安详的天地，重新找回内心的平静和对美好生活的向往。通过寻梦水乡，人们不仅追忆往昔的岁月，还能在当下找到心灵的归宿和生活的灵感。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】①同“悦”，愉快；
②每天；
③好的方面，优点；
​​​​​​​④坚定。
【小题2】B
【小题3】①只读书（学习）却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考而不去学习，那就会疑惑。
②孔子在河边说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
【小题4】示例：温故而知新。我们学习知识要及时去复习，这样才能巩固学过的知识。并且在复习过程中还要结合思考，这样我们才能获得新的知识体会。有时候我们学了某个知识点，自以为已经掌握了，就没有及时复习，等到要考试时才发现对这些知识似懂非懂。由此可知复习的重要性。
【解析】1. （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：不也是很愉快吗。说：同“悦”，愉快。
②句意：我每日多次进行自我检查。日：每天。
③句意：我选择他好的方面向他学习。善者：好的方面，优点。
④句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。
2. （2）本题考查一词多义。
A.表转折/表并列。
B.和/和。
C.给，替/作为。
D.对/在。
故选：B。
3. （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆，疑惑。句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。
②中重点词语有：川上，河边。逝，往，离去。斯，代词，这，指河水。夫，语气词，用于句末，表示感叹。句意为：孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
4. （4）本题考查对文章的立即和分析。此题是开放性题，在节选的章节中选取与学习态度或学习方法的语句，结合自己的学习实际，言之成理即可。示例：学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考同样重要，在学习的时候要思考。
参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】D
【小题2】
【解析】（1）本题考查对《渡荆门送别》一诗的理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，此句运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，俯仰之间，描绘出了眼前看到的绮丽景象。
故选：D。
（2）本题考查两首诗歌的内容和情感的分析。《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。本诗借景抒情，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。《峨眉山月歌》这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。诗中咏月的地方，都在抒发江行思友之情，令诗人感到很陶醉。
答案：
（1）D
（2）两首诗歌都表现出诗人离开家乡外出闯荡，内心对未来的憧憬和外出游历的喜悦之情，以及对故乡及友人的思念之情。
译文：
渡荆门送别
我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。
山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。
江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
峨眉山月歌
峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！
《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
《峨眉山月歌》这首诗除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可及，更是思友之情的象征。诗中咏月的地方，都在抒发江行思友之情，令诗人感到很陶醉。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】【例文】
成长的滋味
多彩的人生有着丰富的滋味．翻开生命的日记，你会感到酸甜苦辣一并向你袭来，滋味全在其中，使你不得不感叹人生的精彩．
感动的滋味
冬天早晨上学，“呕嘟”的关门声总会盖住母亲的祝福声．直到有一天，我依旧起得很晚，吃了两口母亲为我准备的早餐，便匆匆上学．身后传来母亲的声音：“天冷，多加件衣服…”但她的声音却被响亮的关门声盖住了．走到楼下，一阵寒风刮过来，冻得我直打哆嗦．我正欲回家加件衣服，转身却发现母亲已站在门口…
其实，我当时并未做出任何特别的反应，可后来静下来想想，却感动得流泪了．自从那次之后，我似乎学会了感动，不再用关门声淹没母亲的祝福．
学会感动，会使你过得更有滋味．因为我会为我的每一次成功与失败而感动，为别人的每一个微笑而感动，为大树的每一片绿叶而感动…所以我活得精彩，活得有滋味．
友情的滋味
记得小时候，我曾经写过多篇纪念友情的作文，像《我的同桌》《我最要好的朋友》等．现在我已记不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在毕业照中“对号入座”…
静下来想想，友情不单单是用一篇文章或是一首歌就能表达出来的，友情的滋味也不是轻易就能品味完全的．儿时的朋友一个个离去了，没了音讯．我们的友情只能深藏在心底，但友情的滋味让人觉得生活异常的精彩．
电脑的滋味
一个崭新的事物对我来说总是充满诱惑力的，电脑的出现就使我的生活多了一种新奇的滋味．
要说起电脑来，就不得不提到游戏．其实，我最初玩电脑就是从玩游戏开始的．最初觉得那些充满趣味的游戏玩起来很有意思，但渐渐我的想法改变了．当我接触到编程时，我简直痴迷了．每当辛辛苦苦设计出自己的程序时，我便觉得有种莫大的满足感，让我品味到成功的滋味．而如今的网络世界更是令人感到惊奇，可以说，电脑改变着世界，改变着我．让本来就五彩缤纷的世界又多了一些新奇的滋味．
体验生活，感受滋味，你就会活得更加精彩．
【解析】这是一篇命题作文，后面有三句与之相关的诗词，分别从三个方面来论述成长的滋味，这些角度都能够帮助我们打开思路，本作文写作难度不大．
【审题立意】该题目中有两个关键词，一个是“成长”；一个是“滋味”，也就是写出滋味的比喻义和引申义：感受和体会，这篇作文就要我们写出关于成长的体会和感受．《成长的滋味》是命题作文，可以写年龄生理的成长过程，所产生的酸甜苦辣；也可以写人物心理从幼稚到成熟的过程．以记叙文为主，可以写 自己亲身经历的事情，也可以写其他人的成长故事．内容上写一件事，也可以通过几个生活片段表现主题．
【思路点拨】本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事．
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．
【文体选择】本文适合写记叙文．
【例文点评】本文紧扣话题截取了成长中的多个“瞬间“，采用分镜头特写式，从不同角度不同侧面描绘出成长中独特的滋味，展现青春年少的青少年富有朝气活力的一面．运用小标题，使文章显得思路清晰，形式新颖．容易吸引判卷老师的目光．A.人不知而不愠
博学而笃志
B.与朋友交而不信乎
与人期行
C.为人谋而不忠乎
可以为师矣
D.于我如浮云
吾十有五而志于学