2023-2024学年安徽省滁州市天长市城区学校联考七年级（上）月考语文试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年安徽省滁州市天长市城区学校联考七年级（上）月考语文试卷（10月份），共13页。试卷主要包含了语文积累和运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）默写。
（1）思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。马致远的《天净沙•秋思》中“ ， ”用西下的残阳衬托游子的思乡之情；王湾在《次北固山下》中“ ？ ”借用“鸿雁传书”的典故表达了对远方亲人的思念；李益的《夜上受降城闻笛》中“ ， ”那凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。
（2）“菊花”经常出现在文人墨客的诗作中。岑参的《行军九日思长安故园》中“ ， ”借用“菊花”寄托了作者对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望；孟浩然的《过故人庄》中“ ， ”用再来观赏菊花，表现了主客之间关系的亲切融洽。
2．（13分）阅读下面的文字，完成问题。
第二次行礼时，先生便和ǎi地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还dài着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔 很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事， 阿长是不知道的， 她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，往往如此，我遇见过好几回了。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
和ǎi
须发
dài 着
宿 儒
（2）依次填入文中横线处的关联词语，全都正确的一项是
（3）以上文段出自于《 》，是鲁迅先生对自己早年生活的回忆，最初取名《 》。
（4）读书一定要勤于思考。先生博学却不知道“怪哉”这虫是怎么一回事，答礼时和ǎi，这时候似乎很不高兴
3．（12分）某校七年级（2）班将开展“有朋自远方来”主题活动，请你积极参加。
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）
（2）古今中外有很多有关交友的故事。下列选项中，哪一个故事和友情无关。
A.管鲍之交
B.割席断交
C.卧冰求鲤
D.莫逆之交
（3）什么是朋友？古人云：“同门（师）曰朋，同志曰友”。以下是小亮写的有关友情的语句
友谊如同空气或者阳光，是人生命中不可缺少的部分。如果人生是一次旅行，那么友谊就是旅途中的指航针，那么友谊就是干涸的雨路； ， 。人生旅途漫漫，友谊的花朵随处可见，纯洁而高雅。只要你怀着坦诚的心去采摘，你就会感受到它的清香四溢，沁人心脾。
①文段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
②画线句子有一处标点符号使用错误，应将 改为 。
③请你仿照示例在文段中的横线上补写一句话。
示例：如果人生是一次旅行，那么友谊就是旅途中的指航针。
二、阅读（55分）
4．（22分）阅读回答问题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了。就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，要好好儿活……
（1）下列句子中没有使用修辞手法的一项是
A.盼望着，盼望着，东风来了
B.微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
（2）请赏析下列句子的表达效果。
①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活（从描写角度）
②后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（从加点词语运用角度）
（3）结合本文，分析第④段有什么作用？
（4）结合全文，说说课文为什么取题为“秋天的怀念”？
（5）文章最后一段写各种颜色的菊花在秋风中正开得烂漫，请结合全文，分析其作用？
5．（17分）阅读回答问题。
春的脚步
赵丽宏
①谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是暖风里花儿吐蕊。
②寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。
③在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，是希望和憧憬。
④关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，在故乡崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时
⑤我当时在日记本上这样写道：
⑥早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，一片玫瑰色的殷红……
⑦花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床，开窗，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。
⑧1977年，高考恢复，那一年，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，写散文，表达自己的心情。一次，题为《春天呵，请在中国落户》
⑨一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的一首长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走开了。在文史楼后门口，他笑着喊住我，说：“我读了你今天发表的诗，写出了我们大家都有的心情。”
⑩写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。
⑪我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。我喜欢凝视着窗外的绿荫，默默想我的心事。
⑫春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是孩童一般纯真的幻想。在疫情防控期间，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章告诉我们，只要用心感受，就会发现春天的脚步无处不在。
B.文章写了春天景物的美丽、岁月的艰难和对生命的思考等，体现了散文形散神不散的特点。
C.第④段中，作者写自己插队时期住宿条件的艰苦，体现了作者内心的不满和抱怨。
D.文章由浅入深，引人入胜，层次清晰
（2）请梳理文章情节，在表格中填入相应的内容。
（3）请结合全文分析文章第①段有哪些作用？
（4）文章以“春的脚步”为题，请分析其作用。
6．（16分）阅读回答问题。
（甲）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）
钟会汗不敢出
钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注释】①令：美好。
（1）请解释下列加点字在文中的意思。
①与儿女讲论文义
②撒盐空中差可拟
③钟毓、钟会少有令誉
④魏文帝闻之
（2）用“/”为文中画线的句子断句（断两处）。
谢太傅寒雪日内集
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①未若柳絮因风起。
②语其父繇曰：“可令二子来。”
（4）（甲）（乙）两文都选自《世说新语•言语》。所记的是在各种语言环境中。为了各种目的而说的佳句名言。多是一两句话，却说得很得体巧妙。从（甲），左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出 的言语更巧妙。（乙）文 的言语显得更加聪明、机警。
三、写作（55分）
7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。
刚上初中，来到新校园，走进新教室，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔
请以“初中印象”为题，写一篇记叙文。
【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于500字。
2023-2024学年安徽省滁州市天长市城区学校联考七年级（上）月考语文试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、语文积累和运用（35分）
1．【分析】本题考查名句名篇的默写。
【解答】答案：
（1）夕阳西下 断肠人在天涯 归雁洛阳边 一夜征人尽望乡、雁、芦。
（2）遥怜故园菊 应傍战场开 还来就菊花、傍。
【点评】本题需要注意“涯、雁、芦、怜、傍”等字词的正确书写。
2．【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查字音字形。根据积累可知，“须发”的“发”应读“fà”，“宿儒”的“宿”应读“sù”。
（2）本题考查关联词。联系《朝花夕拾》相关内容可知，东方朔也很渊博，名曰“怪哉”，用酒一浇。我很想详细地知道这故事，因为她毕竟不渊博。
故选：B。
（3）本题考查名著常识。联系《朝花夕拾》相关内容可知，是鲁迅先生对自己早年生活的回忆。
（4）本题考查名著内容分析。联系“我才知道做学生是不应该问这些事的，因为他是渊博的宿儒，所谓不知道者，“先生博学却不知道“怪哉”这虫是怎么一回事，这时候似乎很不高兴”是运用了对比手法，是因为这一问题在他看来并不属于传统私塾教育中四书五经之类的重要问题，这样的孩子是需要严加管束的。
答案：
（1）蔼 fà sù
（2）B
（3）朝花夕拾 旧事重提
（4）这是运用了对比手法。先生之所以“有怒色”。先生或许认为关注这类问题是“不务正业”的行为。先生的这种做法在今天看来是不太合理的。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3．【分析】本文是以“有朋自远方来”为主题的活动。第一题考查宣传语拟写，第二题考查阅读拓展，第三题考查汉字书写、标点分析及句子仿写。
【解答】（1）此题答案不唯一。示例：有朋自远方来，以感恩温暖相伴。
（2）ABD.与“友情”有关；
C.与“孝道”有关。
故选：C。
（3）①本题考查错字分析。“雨路”应写作“雨露”。
②本题考查标点分析。第二处“、”或第二处“逗号”“顿号”。
③本题考查句子仿写。这是一道开放性试题。仿照“如果人生是一次旅行，进行仿写即可。
答案：
（1）示例：朋友相伴快乐无限
（2）C
（3）①雨路 雨露
②第二处“，”“
③示例：如果人生是一次航海的历程，那么友谊就是航海中必不可少的风帆。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读（55分）
4．【分析】本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
【解答】（1）本题考查修辞分析。
A.运用反复、拟人修辞。
B.运用拟人修辞。
C.无修辞。
D.运用排比、拟人修辞。
故选：C。
（2）本题考查人物感情。
①“母亲扑过来抓住我的手”运用动作描写。“忍住哭声说”运用神态描写，好好儿活。前一句“‘不，喊着，母亲听到儿子这么说，母亲“扑”和“抓”的动作，表现出母亲对“我”的担忧与关心。
②“整宿”指一整夜，翻来覆去的意思。结合“她出去了，“整宿”一词这里写出母亲病得很重，表现了母亲的坚强和对“我”无私的爱。
（3）本题考查段落作用分析。“她出去了，起到了承上启下的过渡作用。
（4）本题考查标题作用分析。“秋天的怀念”的“秋”字有好几层意思，而且秋天这个时节特别能表达人物心中的悲伤和思念之情。“秋天”的感情基调是悲伤的，是“我”不幸遭遇。菊花盛开在秋季，也是“我”走出低谷。以“秋天的怀念”为题目，体会到了母亲深沉的爱，抒发了“我”对母亲的怀念之情。
（5）本题考查景物描写及作用分析。“黄色的花淡雅，紫色的花热烈而深沉，秋风中正开得烂漫”是景物描写，引起对母爱的赞美，与前文形成对比、深沉的氛围、无望转向明朗。表达了自己要坚强地活下去，重新扬起生活的风帆，含蓄地深化了中心。
答案：
（1）C
（2）①运用动作描写、神态描写，形象地写出了母亲在意“我”的内心感受，失去生活勇气的急切心理。
②“整宿”指一整夜，这里体现了母亲病得很重，表现了母亲的坚强和对“我”无私的爱。
（3）过渡段，承上启下。
（4）母亲是在秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，凄凉的，暗淡心理的写照；秋天是“我”走出低谷。以此为题。
（5）景物描写，写菊花的美丽。也表明“我”实现了母亲生前的遗愿。也是对母亲那句“好好儿活”的深刻理解。
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
5．【分析】文章通过描写春天的脚步的不可阻止，表达对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。尤其是文中通过“我”做“知青”时与春天邂逅的描写，将“我”对春天的赞美、生命的感慨与珍爱之情表达的淋漓尽致。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，第④段中，没有体现了作者内心的不满和抱怨。
故选：C。
（2）本题考查文章内容概括。结合“花枝敲窗，①概括为：花枝敲窗，每天都让人激动惊喜，写散文。一次，题为《春天呵，抒发了迎来春天的喜悦”；结合“在疫情防控期间，③概括为：创作《树孩》。
（3）本题考查段落作用分析。结构上：“谁能阻挡春天的脚步呢”开篇点题，响在空气中，响在世界的每一个角落，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是暖风里花儿吐蕊”表现了因为春天的到来作者内心的愉悦以及对春天的喜爱和赞美之情。
（4）本题考查标题分析。文章以“春的脚步”为线索，表达对春天美丽景色的喜爱与赞美之情，将春人格化，生动形象。
答案：
（1）C
（2）①花枝敲窗；②欢欣鼓舞
（3）结构上：开篇点题。内容上：表现了因为春天的到来作者内心的愉悦以及对春天的喜爱和赞美之情。
（4）①“春的脚步”是贯穿全文的线索。②新颖独特。
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
6．【分析】参考译文：
（甲）
咏雪
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（乙）
钟会汗不敢出
钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后对他们的父亲钟繇说：“可以让两个孩子来见我。”于是兄弟俩奉命进见。钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“我颤颤惶惶，汗出如水浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“我颤颤栗栗，汗水不敢出。”
【解答】（1）本题考查理解文言词语。
①句意：给子侄辈们讲解文章的义理。文义。
②句意：跟把盐撒在空中差不多。拟，相比。
③句意：钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉。少。
④句意：魏文帝曹丕听说后。闻，听说。
（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思。句子意思读不懂的时候、对话、句子结构成分、习惯句式等断句。
本句句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。故可断句为：谢太傅/寒雪日/内集。
（3）本题考查翻译语句。
①中重点词语有：未若，倒不如；因，趁、乘。
②中重点词语有：语……曰，对……说；令。句意为：魏文帝告诉他的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我。”
（4）本题考查对文言文内容的理解。在准确理解词意、段意的基础上，依据题干要求提取重要信息，“即公大兄无奕女，表明他赞赏谢道韫的才气，“战战栗栗、机警。
答案：
（1）①文章的义理；
②相比；
③年少；
④听说。
（2）谢太傅/寒雪日/内集。
（3）①不如比作柳絮乘风飞舞。
②魏文帝告诉他的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我。”
（4）兄女（谢道韫） 钟会
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
三、写作（55分）
7．【分析】这是一篇命题作文。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那么新鲜。新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受。可写的话很多很多。但如何才能把这些内容写得更有新意？同学们根据确定的写作内容来选取身边的材料，可以运用片段组合法采用横式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取几个典型的新鲜事片段组合成文。还可以用小标题结构分项来写你所遇见的新鲜事。总之既要生动有趣，又要浑然天成。
【解答】
初中印象
八月底。望着这所学校美丽的外表，以这所学校2020级新生的身份。
学校里的新生活很有趣，处处都有笑声伴随。
但是，还是住宿生活。
我家住城东！没办法。
住宿生活非常有意思：与家人的联系就靠每天晚上5分钟的电话，寝室电话机旁的景观就蔚为可观：四个人都守在电话机前，差点把电话机给折腾坏了，活动没结束——还有夜谈会哪，每晚直聊到宿管阿姨来敲门为止……
但是。他想爸爸妈妈，每天晚上都呜呜在哭，我们都很同情他。
“别哭了，总归会回家的。”
“饼干要不要！”
一时半会儿，我们就跑去隔壁寝室去找援军，同学们都一窝蜂全过来了，不好意思起来，放下蚊帐，别哭，这个魔方玩玩？这个好难的呢，玩魔方正是他的最爱，小胖来精神了，接过魔方，只听小胖一声大叫：“熄灯了！”
“噗哈哈哈哈……”
这就是我们有趣的初中新生活！
【点评】本文是一篇记叙文，记叙了初中带给“我”的第一印象：有趣。文中重点介绍的是有趣的住宿生活。晚上打电话、夜谈会、安慰想家的小胖等等，体现了学校生活乐趣多多，也表现出了同学之间的友情。文章语言生动、活泼、有趣，符合孩子们的年龄特点。A.却
所以
尽管
B.也
但
因为
C.虽然
但是
因为
D.尽管
因为
所以
时间
眼前
插队时期
改革开放
疫情防控期间
描写内容
腊梅花开
①
大学生活
③
传递情感
欣喜、喜爱
激动、惊喜
②
赞美大爱