河北省石家庄市赵县多校2024-2025学年六年级上学期语文期中试卷

这是一份河北省石家庄市赵县多校2024-2025学年六年级上学期语文期中试卷，共14页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
这是妙妙演讲稿中的一段，请你帮她把把关。
ㅤㅤ被风雨pá xià着侵袭的宅院，tuí rán地yì lì在那里，任暴雨排山倒海般地冲刷。猛雨拍打着瓦楞，汇成xiōng yǒng澎湃的激流，在街上跌跌撞撞地流淌。墙根处参差不齐、左右摇摆的花蕾，此时好像在倾诉着暴雨带给它的chóu yuàn。阴冷的狂风夹带着迷蒙的水汽席卷整个小巷，小巷在痛苦地shēn yín着，往日的幽雅不复存在。
1．选出语段中加点字读音全部正确的一项（ ）
A．dǎ pài cēn méng
B．dà pài cēn mēng
C．dǎ bài cān méng
D．dà bài cān méng
2．请根据语段中的拼音写词语。
3．结合语境，对“在街上跌跌撞撞地流淌”修改不恰当的一项是（ ）
A．把“跌跌撞撞”改为“横冲直撞”。
B．把“流淌”改为“跳动”。
4．下列词语中，书写完全正确的是哪一项（ ）
A．竖定 危害B．隐敝 根茎C．选择 枯委D．逐渐 疲劳
5． 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人类不合理的行为导致生态环境恶化，终将自作自受。
B．别看他平时不声不响，可是到了关键时刻，他往往会有惊人之举。
C．梅雨时节，长江中下游一带就阴雨连绵，水位上涨，滔滔不绝。
D．这次辩论赛，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下冠军。
6．下列句子没有使用拟人修辞手法的一项是（ ）
A．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
B．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
C．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
D．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
7．下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（ ）
A．北京路Beijing LUB．西湖XI Hu
C．驸马府FU mafuD．李思Li Si
8．【温馨提示】在本次主题活动中，语文老师贴心地提醒同学们在有目的地阅读文章时，下列做法不恰当的是（ ）
A．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。
C．读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
D．读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。
9．初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，这真是（ ）
A．立了秋，把扇丢。
B．二八月，乱穿衣。
C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
D．夏雨少，秋霜早。
10．下面语言表达不得体的一项是（ ）
A．医院门口——欢迎各界人士光临本院！
B．图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
C．花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。
D．道路旁边——为了你和家人的幸福，请注意交通安全。
11．一部分演讲稿中涉及了以下课文内容，请帮她判断下列说法有误的一项（ ）
A．《丁香结》一文，作者由花的“结”联想到心的“结”，表达了积极豁达的人生态度。
B．《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来叙述，既写了七连六班这个群体，也写了每一位战士，属于环境描写。
C．读《宇宙生命之谜》时，可以边读边归纳段落意思，再重点阅读与问题有关的段落。
D．《穷人》一文中，桑娜在发现邻居西蒙去世，孩子无人照顾时，心怀忐忑地收养了那两个孩子。
12．梳理学过或积累的内容填空。
（1）诗中赏美景，看月夜景色： ，清风半夜鸣蝉。诗中忆往昔，革命岁月： ，万水千山只等闲。
（2）《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感人，正如曹植所说：“ ，视死忽如归。”班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断，舍生取义，就像李纲说的：“ ，当以死守， 。”
（3）看到珠子似的雨点落到船上的情景，我想起了诗句“ ”；看到翠绿的树木围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧的画面，我想起了诗句“ ， 。”
13．（六）二班正在举办“成长的故事”分享会，李莎根据阅读收获制作了一张阅读卡，请照样子将阅读卡补充完整。
14．快乐读书吧。
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动，外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心；雨来掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱……上面三本书中肯定有许多令你感动的人物，请选择一位写在下列卡片中，并写一写感动你的理由。
15．口语交际与实践。
生活中很多时候我们需要说服别人支持我们做一件事情，理由越充分，表达越有条理，成功率也越高，现在请你在下面任务中选择一个，试着说服别人支持你。（至少写出两条理由。）
A．说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗。
B．说服班主任，在班里建立图书角。
C．说服好友小明，少点外卖。


二、阅读理解。
课内古诗阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圈，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
16．这两首诗都是 （朝代）诗人 （作者）写的。
17．在建德江，作者看到 、 等景物；在故人庄，作者看到 、 等景物。
18．在古诗中，作者往往会借助一些事物来持发自己的情感：从“江清月近人”中的“月”可以看出作者 ；从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者 。
课外阅读。
瓶盖上的童年
佚名
ㅤㅤ①作为20世纪70年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
ㅤㅤ②我生在农村，小时候家里穷，根本就不能指望父母会花钱给我买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙包……花样很多，大家玩得也很开心。
ㅤㅤ③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那泛着光泽的圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。
ㅤㅤ④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处寻觅象棋，但是找不着。记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
ㅤㅤ⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状得一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，我们想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，两角钱一瓶，大人们干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
ㅤㅤ⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
ㅤㅤ⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……“肆无忌惮”、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了、坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了。痛痛快快地玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再痴迷于下象棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就在这样的欢乐中悄然流逝。
ㅤㅤ⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去寻找。
19．“那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’。”这句话的意思是（ ）
A．“我们”特别喜欢待在永然的家里。
B．“我们”几个都特别痴迷于玩象棋。
C．“我们”害怕永然的叔叔带走象棋。
D．“我们”没有玩具玩，只能玩象棋。
20．下面不属于“我们”很快就学会了象棋的基本走法是（ ）
A．马走日字B．别马腿
C．象飞田D．炮打过去一溜烟
21．作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（ ）
A．象棋被带走B．生活在农村C．爱玩的天性D．家里非常穷
22．本文的情节“找瓶盖自制象棋”应处于（ ）。
①永然的叔叔带回象棋→②和永然的叔叔下象棋→③永然的叔叔带走象棋→④和小伙伴们下象棋
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间
23．请联系本文与生活实际，谈谈你对“穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去寻找”的理解。


24．通过本文，我们体会到了制作象棋的乐趣。你自己亲手制作过什么东西吗？请用简洁的语言和大家分享你制作东西的感受。


三、习作与表达
25．地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……
提示与要求：①这是美国著名科幻小说家弗里蒂克•布朗写的一篇世界上最短的科幻小说。地球上为什么会只剩下一个人？既然仅剩一个人，那么敲门的又是谁呢？最后一个人是否会去开门？开门后将看到什么？故事又将会怎样发展？②请以《地球上的最后一个人》为题，发挥想象，把故事写完整，情节尽可能吸引人又不失合理性。试着写出故事发生的环境，写好人物的心理活动。不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．A
2．咆哮、颓然、屹立、汹涌、愁怨呻吟
3．B
【知识点】修改病句；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】考查了看拼音写词语、汉字读音、修改病句。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
1．本题考查字音。“排山倒海”的“倒”应读“dǎ”；“澎湃”的“湃”硬度“pài”；“参差不齐”的“参”应读“cēn”；“迷蒙”的“蒙”应读“méng”。
故答案为： A
2．本题考查字形。正确拼读，不要把“呻吟”的“吟”右面写成“令”。
故答案为：咆哮、颓然、屹立、汹涌、愁怨呻吟
3．本题考查语句修改。AC正确；B.有误，“跌跌撞撞”和“乱撞”语意重复，修改错误。
故答案为：B
4．【答案】D
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】A.有误，坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。故“竖定”的“竖”错误。
B.有误，隐蔽：借助别的东西遮掩躲藏。故“隐敝”的“敝”错误。
C.有误，枯萎：干枯萎缩。故“枯委”的“委”错误。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 正确。
C 、有误，滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。结合成语的意义及语境可知，该成语与具体语境不符。
故答案为：C
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A．此句运用了拟人的修辞手法，“放肆地舔着”是人的动作，句子把“洪水”人格化，更加生动形象。
B．此句把“山洪”比作“野马”，是比喻句。
C．此句运用了拟人的修辞手法，“跳舞”是人的动作，句子把“洪水”人格化，更加生动形象。
D．此句运用了拟人的修辞手法。“狞笑”是人的动作，句子把“洪水”人格化，更加生动形象。
故答案为：B
【点评】考查了判断拟人的修辞方法。拟人就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种类型的习题在考试中比较常见，做题时先认真分析选项，再根据平时的积累完成。
7．【答案】D
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A.有误，“北京路”应为“BEIJING LU”。
B.有误，“西湖”应为“XI HU”。
C.有误，“驸马府”应为“FUMA FU”。
D.正确。
故答案为： D
【点评】考查路名、地名和人名的正确拼写，查找有关路名、地名和人名的拼写规则的有关规定作答。
8．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查了学生根据不同的阅读任务选择不同的阅读内容的能力。结合部编版六年级上册《语文园地三》中“交流平台”的学习可知：读书时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法；同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同；读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。读文章时，根据自己的阅读目的选择阅读内容及方法，不能自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。所以A、B、C说法正确。D说法有误。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
9．【答案】B
【知识点】谚语
【解析】【分析】此题要在理解谚语的基础上解答。
A：“立了秋，把扇丢。”意思：指立秋后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下来，不需要摇扇纳凉。
B：“二八月，乱穿衣。”意思：形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况。现在天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实。卫生部健康教育首席专家洪昭光建议大家：“换季时，着装过渡要自然，别换得太快。
C：“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”意思：是指南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。
D：“夏雨少，秋霜早。”意思：夏天的雨很少，秋天的霜来的很早的意思
故答案为：B
【点评】此题主要考查对谚语的理解及运用能力。
10．【答案】A
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查学生的语言表达能力。公共场所的提示语要语言温和有礼，还要表达清楚想要表达的意思。B C D三个选项都对，A的公共场所是医院，人们肯定都不希望自己生病去医院，所以欢迎各界人士光临医院表述不正确。
故答案为：A
【点评】考查学生的语言表达能力，要多积累，会表达。
11．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】ACD.正确。B.有误，《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫点面结合。
故答案为： B
【点评】考查了课文理解及阅读策略和方法。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
12．【答案】（1）明月别枝惊鹊；红军不怕远征难
（2）捐躯赴国难；祖宗疆土；不可以尺寸与人
（3）白雨跳珠乱入船；绿树村边合；青山郭外斜
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由下句“清风半夜鸣蝉”可知上句是“明月别枝惊鹊”，由下句“万水千山只等闲”可知上句是“红军不怕远征难”。
(2)比如，由下句“视死忽如归”可知上句是“捐躯赴国难”。
(3)比如，由提示的内容“看到珠子似的雨点落到船上的情景”可知对应的诗句是“白雨跳珠乱入船”。
故答案为：(1)明月别枝惊鹊、红军不怕远征难；(2)捐躯赴国难、祖宗疆土、不可以尺寸与人；(3)白雨跳珠乱入船、绿树村边合、青山郭外斜。
【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用。要根据提示的内容来填写，不要出现错别字。
13．【答案】坚强善良的外祖母；芦花村
【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】对于《童年》中人物部分的答题思路本题考查对《童年》这部作品中主要人物形象特点及相关人物的了解情况。在《童年》里，“残暴的外祖父”是给读者留下深刻印象的人物形象，他脾气暴躁，经常打骂家人，展现出了其残暴的一面。而“忠厚老实的格里高利”也是书中重要的角色之一，他为人诚恳、踏实，默默承受着生活给予的苦难。除此之外，还有“坚强善良的外祖母”，她在阿廖沙充满苦难的童年生活中，如同温暖的阳光，用自己的爱去关怀阿廖沙，用善良和坚强去面对生活的种种不易，给予阿廖沙积极的影响，所以补充“坚强善良的外祖母”这个人物形象是很契合的，从对作品人物形象体系全面把握的角度出发，这样能更完整地呈现出《童年》里不同特点的人物在阿廖沙成长过程中所起到的作用。对于《小英雄雨来》中地点部分的答题思路本题考查对《小英雄雨来》故事发生相关地点的熟悉程度。在这部作品中，“夜校”是雨来和小伙伴们学习知识、接受爱国教育的重要场所，承载着他们成长过程中的思想启蒙等内容；“还乡河”更是与故事紧密相连，很多关键情节都围绕着还乡河展开，比如雨来为了躲避敌人的追捕跳入河中等情节。而“芦花村”同样是极为关键的地点，那是雨来生活的村子，村子里有着善良朴实的乡亲们，雨来在芦花村经历了一系列与敌人斗争、成长蜕变的故事，是整个故事发生的大背景所在，从完善故事发生地点架构的角度来看，补充“芦花村”这个地点，能让我们更清晰地看到故事在不同场景下展开，凸显出雨来在这片熟悉的家乡土地上是如何一步步成长为小英雄的，所以填写“芦花村”是合理且符合作品内容的。
故答案为： 坚强善良的外祖母 芦花村
【点评】在回答问题时，要结合上下文语境，紧扣诗文的主题和中心思想进行理解和分析，避免脱离语境或偏题的情况。同时要充分考虑诗歌的艺术形式和文化背景，注重语言表达的准确性和连贯性，使答案更加清晰明了、逻辑严谨、有理有据。
14．【答案】阿廖沙；《童年》中的阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的狭小天地里，却锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】选择一个写出感动的理由即可。
故答案为：阿廖沙；《童年》中的阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的狭小天地里，却锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。
【点评】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
15．【答案】A：妈妈，我想和您商量一件事，请您同意我在家里养一只小狗吧！养狗有很多好处：一、当你们上班不在家时，小狗可以看家，还可以陪伴我、保护我，让我不再孤单；二、养狗也能让我更加有责任心和爱心，还能培养我照顾小动物的能力。您放心，我会利用课余时间照顾它，绝对不会耽误学习的。
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】根据实际说出自己的理由即可。比如：A：妈妈，我想和您商量一件事，请您同意我在家里养一只小狗吧！养狗有很多好处：一、当你们上班不在家时，小狗可以看家，还可以陪伴我、保护我，让我不再孤单；二、养狗也能让我更加有责任心和爱心，还能培养我照顾小动物的能力。您放心，我会利用课余时间照顾它，绝对不会耽误学习的。
故答案为：A：妈妈，我想和您商量一件事，请您同意我在家里养一只小狗吧！养狗有很多好处：一、当你们上班不在家时，小狗可以看家，还可以陪伴我、保护我，让我不再孤单；二、养狗也能让我更加有责任心和爱心，还能培养我照顾小动物的能力。您放心，我会利用课余时间照顾它，绝对不会耽误学习的。
【点评】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
【答案】16．唐代；孟浩然
17．树；月；绿树；青山
18．对故乡的思念；与朋友之间深厚的情谊以及对田园生活的向往。
【知识点】诗
【解析】【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
16．考查了作家及作品。《宿建德江》和《过故人庄》这两首诗的作者都是唐代诗人孟浩然。
故答案为：唐代 孟浩然
17．考查了对古文内容的理解。在建德江，作者看到树、月等，内心是惆怅的；在故人庄，作者看到绿树、青山等，内心是愉悦的。
故答案为：树 月 绿树 青山
18．考查了诗歌情感主旨。在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感：从“江清月近人”中的“月”可以看出作者对故乡的思念；从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者与朋友之间深厚的情谊以及对田园生活的向往。
故答案为：对故乡的思念；与朋友之间深厚的情谊以及对田园生活的向往。
【答案】19．B
20．B
21．A
22．D
23．作者童年时虽然物质匮乏，但能够就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了。但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
24．我曾经亲手制作过一个手工皂。在制作过程中，我体验到了从准备材料到搅拌、凝固、切割等各个环节的乐趣。虽然过程中需要耐心和细心，但是看到最终成品的那一刻，我感到非常满足和自豪。这次经历让我更加珍惜自己的劳动成果，也让我更加喜欢动手制作东西。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
19．考查句子理解与赏析。结合第③段”那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。”可知其中的“那几天”指的是作者和小伙伴们刚学会象棋的基本走法，对象棋十分的痴迷，“杀几盘”指的是玩象棋。故这句话的意思是“我们”痴迷于玩象棋。
故答案为：B
20．考查内容理解与概括。根据第⑦自然段的尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；”可知，我们暂时还没学会“别马腿”和“连环炮”。
故答案为：B
21．考查内容理解与概括。结合短文④段”可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋”，“自此我们好像'丢了魂'，玩什么都感到没意思，于是四处寻觅象棋，但是找不着。记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应”可知作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是象棋被带走。
故答案为：A
22．考查衔接排序。结合“①永然的叔叔带回象棋”在第③自然段，“②和永然的叔叔下象棋”也在文章的第③自然段，“永然的叔叔带走象棋”在文章的第④自然段，“和小伙伴们下象棋”在文章的第⑦自然段，而“找瓶盖自制象棋”在文章的第⑤自然段。故“找瓶盖自制象棋”这一情节应处于③④之间。
故答案为：D
23．考查内容理解与概括。联系文章内容可知，本文主要讲述了小时候家里穷的作者和小伙伴们自力更生，制作了象棋自娱自乐的故事。再结合句子“穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找”可知文章的主旨是：不管贫富，关键是要有希望，有希望就有快乐或学会在生活中寻找快乐，快乐地生活。
故答案为：作者童年时虽然物质匮乏，但能够就地取材，有什么玩什么，还能自己制作象棋，童年不缺乏快乐。现在我们的生活富裕了。但仍会有遗憾，因此只有我们自己去寻找生活中的快乐，快乐才会与我们相伴。
24．考查扩展写话。学着用简洁的语言和大家分享自己亲手制作过的东西，可以根据自己的实际经历来回答。例如，可以分享自己制作手工皂、陶艺作品、木工艺品等的经历，感受方面可以强调制作过程中的乐趣、成就感、对细节的关注以及最终作品的满意感等。示例：我曾经亲手制作过一个手工皂。在制作过程中，我体验到了从准备材料到搅拌、凝固、切割等各个环节的乐趣。虽然过程中需要耐心和细心，但是看到最终成品的那一刻，我感到非常满足和自豪。这次经历让我更加珍惜自己的劳动成果，也让我更加喜欢动手制作东西。
故答案为：我曾经亲手制作过一个手工皂。在制作过程中，我体验到了从准备材料到搅拌、凝固、切割等各个环节的乐趣。虽然过程中需要耐心和细心，但是看到最终成品的那一刻，我感到非常满足和自豪。这次经历让我更加珍惜自己的劳动成果，也让我更加喜欢动手制作东西。
25．【答案】地球上的最后一个人
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。这敲门声在寂静得可怕的房间里回荡，每一下都像是敲在他的心上。
他的心中充满了恐惧与疑惑。他想，这怎么可能呢？地球上明明只剩下自己了，难道是自己的幻觉？他坐在那里，身体像被定住了一样，不敢挪动分毫。过了好一会儿，敲门声再次响起，这一次更加急促，他知道这不是幻觉。
他缓缓地站起身来，双腿像灌了铅一样沉重。他的眼睛紧紧盯着那扇门，脑海里不断闪过各种念头。是外星人吗？他们终于来占领地球了吗？还是说，其实还有其他的幸存者，只是一直没有被发现？他的心跳急剧加速，手心里全是汗水。
他慢慢地走向门口，每走一步都在犹豫要不要打开这扇门。当他的手触碰到门把手的时候，他深吸了一口气，然后猛地打开了门。
门外站着一个浑身散发着柔和光芒的生物，它的身体像是由流动的光组成的，没有具体的形状。这个生物看着他，眼睛里似乎充满了善意。最后一个人紧张地问道：“你是谁？”那个生物发出一种悦耳的声音：“我是来自遥远星系的旅行者，我在宇宙中感受到了地球的孤独，所以前来看看。”
他心中的恐惧渐渐消散，取而代之的是一种难以言喻的激动。他开始向这个外星旅行者讲述地球的曾经，讲述人类是如何因为战争、疾病和环境破坏而走向灭亡的。外星旅行者听后，轻轻地叹了口气，说：“每一个文明的发展都伴随着挑战，你们的文明虽然消逝了，但宇宙会记住你们的存在。”
最后一个人望着这个外星旅行者，心中涌起了一丝希望，他不知道未来会怎样，但至少在这一刻，他不再是完全孤独的。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声，这个人做了什么？结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
【点评】这篇习作紧扣题目展开想象，情节设置巧妙且合理。作者在描写最后一个人的心理活动时非常细腻，从最初听到敲门声的恐惧与疑惑，到犹豫是否开门，再到开门后的紧张发问，生动地展现出人物复杂的内心世界。对环境虽着墨不多，但“寂静得可怕的房间”也很好地烘托出那种孤独绝望的氛围。故事的发展富有创意，引入外星旅行者这一角色，既解答了敲门者的身份悬念，又通过两者的对话揭示了人类灭亡的原因，同时也给故事带来了一丝希望，使文章的立意得到了升华，是一篇较为成功的科幻想象作文。人物： 忠厚老实的格里高利 残暴的外祖父→《童年》
地点： 夜校还乡河→《小英雄雨来》
感动人物：
因为