2024-2025学年安徽省宣城市皖东南初中六校七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年安徽省宣城市皖东南初中六校七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析），共13页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗文默写。
（1） ______ ，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
(1) 正是江南好风景， ______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
(2) 《观沧海》“ ______ ， ______ ”一句中，水波的动荡与山岛的耸立形成对比，动静相互映衬，显示了大海的辽阔与壮美。
(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用“ ______ ， ______ ”一句借明月表达对朋友王昌龄的思念与牵挂。
(4) 《＜论语＞十二章》中“ ______ ， ______ ”是孔子的自我表白，在“富贵”和“义”之间发生矛盾时，他宁愿贫贱而坚守“义”。
二、综合性学习：本大题共2小题，共20分。
2.阅读下面语段，完成小题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn（ ）赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jiàn ______ 赏
人迹罕至 ______
(2) 找出文中错别字，这个错别字“ ______ ”的正确写法是“ ______ ”。
(3) 选段划线句子使用了 ______ 修辞手法。
(4) 以上文段节选自鲁迅的回忆性散文集《 ______ 》中的《从百草园到三味书屋》，这部散文集原名《 ______ 》。在同属这部散文集的《 ______ 》一文中作者针对“ ______ ”“卧冰求鲤”等孝道故事做了批判，揭示了封建孝道的虚伪；在《琐记》一文中作者回忆了隔壁家表面对孩子好，其实自私自利、奸诈、坏心眼的 ______ 。
3.七年级（1）班正在开展“与友同行”语文实践活动，活动时间为一周，并决定11月8日（周五）第三节课在学校小报告厅召开主题班会，让同学们交流交友心得。下列活动，请你参与。
(1) 班长在黑板上出了一则主题班会通知，格式、内容和语言各有一个错误，请你修改。
通知各位同学：崭新的起点，崭新的征程。为了我们健康成长，交流本周语文实践活动的体会，班委会决定在学校小报告厅召开“与友同行”主题班会， 请同学们做好积极准备。
七（1）班班委会 2024年11月4日
①通知中格式有一处不规范，请提出修改意见： ______
②通知中内容有一处不明确，请提出修改意见： ______
③通知中画线的句子有语病，请提出修改意见： ______
(2) 本次主题班会拟邀请德育处张老师参加，假如你是班长，代表班级前往德育处邀请张老师，见到张老师，你该怎么说？
三、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。
4.阅读下面文章，完成下列各题。
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑤天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
(1) 选文具体描绘了春天的五幅图画，依次为“春草勃发图”“ ______ ”“春风和煦图”“春雨绵绵图”和“ ______ ”。
(2) 第②段划线句子运用了什么写作手法，试分析其作用。
(3) 谈谈你对第④段划线句子的理解。
(4) 多角度写景，才能让读者印象深刻。选文第③段描写了春风的温暖柔和，主要是从哪三个角度进行描写的？请分别写出例句。
5.阅读下文，完成各题。
父亲
①“嘭”，又是一声，地上顿时晶灿灿的一片。大大小小的碎玻璃碴子好像无数只眼睛惊恐地望着面前发生的一切。
②这是摔碎的第几只玻璃杯子，第几次发火，吴亮自己也说不清了。 只是觉得满胸膛里都是火，那火像一头雄狮拱撞着他，让他坐立不安。
③每次发过火之后，父亲总是一声不吭，拿起笆斗，蹲在地上，默默地将一地碎玻璃碴子一片片地捡起来，放进笆斗里，然后拿出去倒在院子的墙角里。那里碎玻璃碴子已经堆积得像个小山。
④两年了，整整两年了，七百三十多个日日夜夜，每一个都好像是漫长的一个世纪。吴亮怎么也忘不了那个早晨，就在那个早晨，当他和工友们一起下到井下的时候，突然“轰”的一声，他只觉得眼睛一热，眼前一黑，便什么也不知道了，醒来的时候，已经是七天七夜之后的事了。
⑤这次煤窑瓦斯爆炸事件夺去了整整 77条矿工的生命，同村出来打工的伙计只有他侥幸活了下来，但眼睛却失明了。吴亮拿着矿上补偿的5万块钱回到了老家，可不出一年，为治眼病便花了个精光。家里一贫如洗，再也没有了换眼角膜的费用。除非能找到免费的角膜，否则，吴亮将从此只能在黑暗中度过一生。
⑥面对一地的碎玻璃碴，父亲像往常一样，默默地蹲下，弯下那早已变得弯曲的腰，伸出柴棒一样瘦削的手，五指上全是一道道玻璃划破的伤痕，一片一片，捡拾着那些刺眼的碎片，然后拿出去倒在院子的墙角的玻璃堆里。然后，默默地回到屋里，久久地望着面前这个他越来越不认得的儿子，一句话也说不出。
⑦然而，这次与往常不同的是，父亲在久久地站了一会儿之后，突然脸上现出了笑容，像夜行的人突然发现面前点亮了一盏灯，像饥饿的人得到一块面包。父亲再次看了一眼吴亮，然后慢慢转过身，坚定地走出屋子。
⑧天黑了，父亲像蒸发了似的不见了。吴亮跌跌撞撞满村子里找爹，可谁也没有爹的消息。吴亮恨啊，自己从小没了娘，现在在他最需要爹的时候爹却抛弃他走了。吴亮不吃不喝地在屋子里转来转去，整日在家以泪洗面，心里焦躁不安。他开始后悔自己不该当着爹的面摔杯子砸碗，不该对爹大吼大叫，不该……可这一切都晚了。
⑨吴亮迷迷糊糊地睡着，突然听到有人叫他，是县医院来的大夫让他去做眼科手术。吴亮不相信天上会有掉馅饼的事。可大夫们明明白白的告诉他这是真的，是一个不愿透露姓名的人捐献的眼角膜，而且告诉他，等他的眼睛复明了，那个人会主动来见他。
⑩吴亮当天就做了手术。蒙着纱布的吴亮心里只有一个念头，就是早一刻揭开纱布，第一眼看到捐献眼角膜的那个人。吴亮在心里想象着，那个捐献眼角膜的人该是一个多么有爱心的人，他要感谢他，他要和他握手，告诉他，自己今后甘愿一辈子为他做牛做马。
⑪盼望着盼望着，揭开纱布的日子终于到了。吴亮的心里太激动了，当医生告诉他可以睁开眼了，那一刻他的心都快跳出来了。他慢慢地睁开眼，早早伸出的手僵在了半空中。因为他清清楚楚地看到、听到，站在面前的那个两眼都缠着厚厚的纱布的恩人居然喊了一声“儿呀，你能看见东西了吗？”
⑫ “扑通”一声，吴亮重重地跪倒在地。散发着药水的病房里久久回荡着一个男子“呜呜”的哭泣声。
(1) 用简洁的语言概括本文的主要内容（包括事件和主题）。
(2) 根据要求赏析文中划线句子。
①只是觉得满胸膛里都是火，那火像一头雄狮拱撞着他，让他坐立不安。（从修辞角度赏析）
②“扑通”一声，吴亮重重地跪倒在地。（从人物描写角度赏析）
(3) 说说第⑦段在全文中的作用。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
6.阅读下文，完成各题。
【甲】管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝同席读书，有乘轩冕④（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书⑤出观。宁割席⑥分坐，曰：“子非吾友也。”
——《世说新语》
注释：①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。③掷：扔。④轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。⑤废书：放下书。废：停止。⑤尝：曾经。⑥割席：割开草席，分清界限，断交关系。
【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
(1) 解释划线词在文中的意思。
①不亦 君子乎 ______
②人不知而不 愠 ______
③匹夫不可 夺志也 ______
④有乘轩冕 过门者 ______
(2) 翻译下列句子。
①有朋自远方来，不亦乐乎？ ______
②歆废书出观。
(3) 下列句子节奏划分错误的一项是 ______
A.三军∕可夺帅也
B.宁读书∕如故
C.子∕非吾友也
D.择其善者∕而从之
(4) 管宁从两件生活小事中判断华歆不是他的朋友，孔子在《论语》中提到“有朋自远方来，不亦乐乎”“与朋友交而不信乎”，请结合【甲】【乙】两文，谈一谈我们该如何交友。
五、作文：本大题共1小题，共33分。
7.进入初中虽然才两个多月，你一定已经有了丰富多彩的经历、有的经历让你快乐、自豪，幸福，有的经历让你困惑，懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。
ㅤㅤ请以“这件事真让我_____”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】【小题1】欲穷千里目
【小题2】落花时节又逢君,水何澹澹
【小题3】山岛竦峙,我寄愁心与明月
【小题4】随君直到夜郎西,不义而富且贵
【解析】答案：
（1）欲穷千里目
（2）落花时节又逢君
（3）水何澹澹 山岛竦峙（重点字：竦峙）
（4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（重点字：郎）
（5）不义而富且贵 于我如浮云
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】鉴,zhì
【小题2】燥,躁
【小题3】对比
【小题4】朝花夕拾,旧事重提,二十四孝图,老莱娱亲,衍太太
【解析】答案：
（1）鉴 zhì
（2）燥 躁
（3）对比
（4）朝花夕拾 旧事重提 二十四孝图 老莱娱亲 衍太太
（1）本题考查根据拼音写字词和注音。
“jiàn赏”的“jiàn”应为“鉴”。
“人迹罕至”的“至”应读“zhì”。
（2）本题考查常见易错字。
“性子很燥”的“燥”应为“躁”。
（3）本题考查修辞手法。
结合“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”可知，是把无雪的百草园和有雪的百草园作对比。
（4）本题考查名著常识。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。在《琐记》一文中衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】将称呼“各位同学：”顶格写。,在“决定”后加上时间“本周五第三节课”。,将“做好”与“积极”互换位置。
【小题2】略
【解析】答案：
（1）①将称呼“各位同学：”顶格写。
②在“决定”后加上时间“本周五第三节课”。
③将“做好”与“积极”互换位置。
（2）示例：张老师您好！我是七（1）班班长，我们班准备本周五第三节课在学校小报告厅召开“与友同行”主题班会，想邀请您参加。不知您是否有时间？
（1）本题考查应用文。
①“各位同学：”应顶格写。
②没有具体召开班会时间，在“决定”后加上时间“本周五第三节课”。
③画线句子语序不当，将“做好”与“积极”互换位置。
（2）本题考查口语交际。首先要有称呼：张老师，您好！再进行自我介绍：我是七年级（1）班的班长。接着说明邀请内容：我们班准备在本周五下午第三节课在学校小报告厅举行以“与友同行”为主题的班会，想邀请您参加，希望您能光临。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】春花竞放图
【小题2】人们迎春图
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查概括内容。
文段②主要描绘了桃树、杏树、梨树竞相开放，花里带着甜味，还有蜜蜂、蝴蝶飞舞，野花遍地的景象，展现了春天百花盛开的烂漫之景，所以可以概括为“春花竞放图”。文段⑤描绘了天上风筝渐多，地上孩子增多，人们都出来活动，各做各的一份事儿，体现了春天人们积极向上、勤奋的状态，因此可概括为“人们迎春图”。
（2）本题考查写作手法。作者由眼前盛开的繁花，联想到了花落后硕果累累的景象。“仿佛”一词体现出这是作者的想象，是虚写。这种联想把春花的繁茂和未来果实的丰收联系起来，让读者在欣赏春花烂漫的同时，能够联想到收获的喜悦。它充分表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对未来充满希望的美好憧憬。通过这样的联想，使读者更加深刻地感受到春天的生机勃勃，不仅有绚丽多彩的花儿，还预示着秋天的丰收，丰富了文章的内涵。
（3）本题考查句子赏析。
这句话运用了侧面描写的手法。“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”也是侧面描写，通过写树叶和小草在春雨的滋润下变得鲜亮，衬托出春雨的滋润作用，让我们感受到春雨让万物生机勃勃。
（4）本题考查写作角度。
触觉：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”，通过“抚摸”一词，让人感受到春风轻柔地拂过脸颊的触感，就像母亲的手一样温暖柔和。
嗅觉：“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉角度描写春风中夹杂着泥土、青草和花香的气息，让人仿佛能闻到春天清新的味道，体现春风的柔和。
听觉：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响”，通过鸟儿的歌声、牧童的短笛等声音，在春风中交织，让人从听觉上感受到春风中的热闹与和谐，衬托出春风的温和，使得春风带来的感觉更加丰富立体。
答案：
（1）春花竞放图 人们迎春图
（2）虚写（或是想象），通过想象或联想树上果实累累的景象，突出了春花的繁多与香甜，表达了作者对春花 和春天的喜爱与赞美。
（3）这句话运用了侧面描写，描写了树叶子的绿和小草的青，侧面衬托了春雨的“寻常”及其对万物的洁净 与润泽，表达了作者对春雨和春天的喜爱与赞美之情。
（4）触觉：“像母亲的手抚摸着你”；嗅觉：风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香；听觉：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
文章描绘了春天里春草勃发、春花烂漫、春风和煦、春雨绵绵以及春日人勤的景象，最后将春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，表达了对春天的喜爱与赞美之情。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查概括内容。吴亮在煤窑瓦斯爆炸事件中侥幸存活但眼睛失明，拿着矿上补偿的钱回家治眼病，很快花光积蓄，没钱换眼角膜。此后他情绪暴躁，常摔东西发火，父亲总是默默收拾残局。一次发火后，父亲突然离家出走。后来县医院大夫告知吴亮有匿名人士捐献眼角膜，他做完手术后复明，揭开纱布却发现捐献者竟是双眼缠着纱布的父亲。通过讲述吴亮失明后父亲默默承受、最终为儿子捐献眼角膜的故事，展现了深沉而伟大的父爱。父亲在儿子遭遇不幸、陷入绝望时，不惜牺牲自己的健康来换取儿子重见光明的机会，体现了父爱的无私与奉献，以及在困境中家庭亲情的坚韧与温暖。
（2）本题考查句子赏析。
①这句话运用了比喻的修辞手法，将吴亮胸膛里的怒火比作拱撞的雄狮。生动形象地写出了吴亮在失明且花光治眼费用、看不到未来希望的情况下，内心极度的愤怒与焦躁不安，让读者能真切感受到他那种难以抑制的情绪状态。
②“扑通”一声是对声音的描写，“重重地跪倒在地”则是动作描写。通过这一声音和动作描写，生动地展现了吴亮在得知捐献眼角膜的恩人竟是自己父亲时，内心受到的巨大震撼以及对父亲深深的愧疚与感激之情，使人物的情感在这一跪中得到了淋漓尽致的体现。
（3）本题考查语段的作用。
第⑦段在全文中起到了承上启下的过渡作用。
承上：前文描述了吴亮失明后脾气暴躁，经常摔东西，父亲则总是默默收拾，展现了家庭的困境以及吴亮的绝望状态。
启下：此段中父亲在久久站立后脸上现出笑容并坚定地走出屋子，为下文父亲失踪以及最终发现父亲为吴亮捐献眼角膜的情节埋下伏笔，引发了读者的好奇与猜测，推动了故事情节的发展。
答案：
（1）父亲捐献眼角膜使吴亮重获光明，突出赞颂了父爱的深沉无私。
（2）①运用了比喻修辞，将心中怒火比作雄狮，生动形象地写出了吴亮失明后内心的极其烦躁 与痛苦，为后文写父亲决定为儿子捐献眼角膜做了铺垫。
②运用了动作描写，通过“跪倒”这一动词细致生动地写出了吴亮在得知父亲为自己捐献眼角膜之后内心 的震撼、感动与愧疚，从侧面衬托了父爱的伟大深沉和无私。
（3）①在结构上承上启下；②在内容上承接上文写父亲打扫儿子摔碎的碎玻璃碴，引出下文写父亲为儿子捐 献眼角膜，突出了父亲对儿子的深爱。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章主要讲述了吴亮在煤窑瓦斯爆炸中失明，花光补偿款后无钱换眼角膜，常发火摔东西，父亲默默承受，后父亲离家，原来是去为吴亮捐献眼角膜，吴亮复明后得知真相跪地痛哭的故事。
阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
6.【答案】【小题1】指有才德的人,生气、恼怒,改变,经过
【小题2】有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
【小题3】B
【小题4】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：不也是君子吗？君子：指有才德的人。
②句意为：人们不了解我，我却不怨恨生气。愠：生气、恼怒。
③句意为：哪怕一个普通人，也不可以改变志向。夺：改变。
④句意为：外面有达官贵人乘车经过。过：经过。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：自，从；乐，快乐。句意为：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
②中重点词语有：出，出门；观，看。句意为：华歆放下书出门观看。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
ACD.正确。
B.有误，这个句子的大意是：管宁依旧专心读书。据此断句为：宁/读书如故。
故选：B。
（4）本题考查内容理解和见解阐述。管宁和华歆的故事，以及孔子在《论语》中关于交友的论述，都提供了深刻的启示，帮助我们理解如何选择合适的朋友。从管宁与华歆的故事来看，管宁通过两件小事判断华歆不是他的朋友，这反映出在选择朋友时，价值观和行为准则的重要性。管宁对金钱的态度是淡泊的，而华歆则表现出对财富的兴趣；在面对外界诱惑时，管宁能够保持专注，而华歆则易受干扰。这些差异最终导致管宁决定与华歆绝交。这表明，真正的朋友应该有共同的价值观和目标，能够在关键时刻相互支持和鼓励。孔子在《论语》中提到“有朋自远方来，不亦乐乎”和“与朋友交而不信乎”，强调了交友的志趣和信任的重要性。朋友之间的交往应该建立在诚信的基础上，相互尊重和理解。这与管宁和华歆的故事相呼应，提醒我们在选择朋友时要注重内在的品质和精神层面的契合。
答案：
（1）①指有才德的人 ②生气、恼怒 ③改变 ④经过
（2）①有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
②华歆放下书出门观看。
（3）B
（4）示例：孔子在《论语》中提到“有朋自远方来，不亦乐乎”和“与朋友交而不信乎”，强调了交友的乐趣和信任的重要性。管宁通过两件小事判断华歆不是他的朋友，这反映出在选择朋友时，价值观和行为准则的重要性。这启发我们，在选择朋友时要注重内在的品质和精神层面的契合，要和志同道合的人交朋友，交朋友要讲求诚信。
【参考译文】
【甲】管宁和华歆一起在园中锄菜，当他们看到地上有一片金子时，管宁继续挥动锄头，视金子如瓦石，而华歆则捡起金子看了看后才扔掉。又有一次，他们同坐在一张席子上读书，外面有达官贵人乘车经过，管宁依旧专心读书，华歆却放下书出去观看。于是，管宁割断席子，与华歆分开坐，说：“你不再是我的朋友了！”
【乙】孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗？”曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。”原文：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”翻译：我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。”
孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志向。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】这事真让我感动 年华似流水，记忆中的许多事已随着时间的流逝而模糊。有的搜索枯肠而不可得，而有的仍历历在目，记忆犹新。
那是一个寒冷的冬天，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进行人的衣领，路上的行人不由得打了个寒战。我紧了紧衣服，往手上呼了一口热气。我看着手上的10元钱，不由得笑了出来，要知道，这可是我好不容易才从妈妈那里讨来的。握紧了手，我又抬头看了看远处那柄显眼的红伞，便在雪地上拔腿狂奔起来。
不一会儿，我就到达了目的地——小吃摊。店主是一位中年妇女，圆圆的脸上带着和蔼的笑容。店主刚招呼完客人，我就亲切地叫道：“阿姨！”她听见了，笑着向我走过来。“小姑娘，又来买糯米团子吗？”我笑着点了点头。她摸了摸我的头说：“等着，阿姨马上给你做！”她娴熟地抓起一把红豆沙，撒进珍珠般的糯米中。看着这色香俱佳的美味，我不由得咽了咽口水。
“来！做好了！”我准备付钱，摊开手，却发现手上的钱不翼而飞了！我瞪大了双眼，赶忙掏了掏口袋，也不在口袋里！怎么就丢了呢？我着急了，在这寒冷的天气里，额头竟然冒出了豆粒大的汗珠。仔细翻找无果，我只能咬咬牙，说：“阿姨，对不起，我不要了！”阿姨似乎看出我的难处，说：“嗨！你都来了这么多次了，是熟人了，这个米团就当阿姨送你的！”说完，便把热乎乎的米团塞进了我的手中。
走在路上，寒风瑟瑟，可我全身却暖融融的。回首凝望，远处那柄伞更鲜红了，显得格外夺目，格外美丽，犹如盛开在街头的一朵鲜花，正默默地迎风吐艳呢！
这件事，真让我感动！
【解析】这是一道半命题作文。“这事真让我 ”横线上可填入表示情感态度的词语，诸如：“高兴”“开心”“快乐”“愤怒”“苦恼”等；也可填入表示心理状态的词语，诸如：“感动”“自豪”“后悔”“失落”“失望”“纠结”“尴尬”“后悔”……填入的词语就是要着力表现的题眼，所以，要运用多种手法，表达自己的情感态度和心理状态。“真”意思是“确实”“实在”，表示程度之深，行文过程中要想方设法突出横线上填写的词语。“我”，表明要用第一人称“我”行文，写自己亲身经历的事情；“那”是远指代词，表明要写过去发生的事。“这事”，表明应写某次经历的具体事情，所以文章不宜选取几个事例或者采用片段组合的形式。
寒冷的冬天，“我”冒雪出门去买小吃，结果却在付钱的时候，发现好不容易从妈妈手里要来的10元钱不翼而飞。就在“我”失望地打算放弃购买时，店主却将小吃送给了“我”。回去的路上，虽然依然走在寒风中，“我”却觉得十分温暖，因为店主的行为让“我”感动。文章最为出色的地方在于对环境的描写和氛围的烘托，冬的寒冷与店主给“我”的温暖形成鲜明对比，使这份暖意直抵人心。