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    2024-2025学年上海市华东师大附属进华中学七年级(上)期中语文试卷(含详细答案解析)

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    2024-2025学年上海市华东师大附属进华中学七年级(上)期中语文试卷(含详细答案解析)

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    这是一份2024-2025学年上海市华东师大附属进华中学七年级(上)期中语文试卷(含详细答案解析),共14页。试卷主要包含了默写,综合性学习,现代文阅读,文言文阅读,诗歌鉴赏,作文等内容,欢迎下载使用。
    1.默写。
    (1) 水何澹澹, ______ 。(曹操《观沧海》)
    (2) ______ ,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
    (2) 正是江南好风景, ______ 。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (4) ______ ,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (3) 《天净沙•秋思》中表现主旨的句子是:“ ______ , ______ 。”
    二、综合性学习:本大题共1小题,共4分。
    2.阅读下面材料,完成后面小题。
    今年 11月,进华中学将要开展“进华中学文化艺术节”的活动。
    (1) 艺术节的一个活动是进行诗歌朗诵比赛,下列不属于比赛规则的是 ______
    A.主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强。
    B.普通话标准、流畅,音色优美,吐词清晰。
    C.设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
    D.服装得体,自然大方,与朗诵内容相协调。
    (2) 如果你为“文化艺术节”中的歌唱比赛活动拟写标语,下列最恰当的一项是 ______
    A.展示你我风采,力争完美舞台。
    B.同一个艺术,同一个梦想。
    C.点燃青春激情,唱响校园艺术。
    D.用智慧和艺术,构建文化校园。
    三、现代文阅读:本大题共2小题,共29分。
    3.阅读下文,完成相关题目。
    杜鹃
    黄洽
    ①春末夏初的清晨,常常从远处不断地传来“喀咕——喀咕”的一阵阵四声连叫,这就是众所周知的杜鹃了。
    ②杜鹃是体型相当大的鸟。杜鹃嘴纤弱而微弯,脚细小。杜鹃有尖长的翅膀和长长的尾巴。现在世界上,大约有一百多种杜鹃,其羽色有所不同。
    ③杜鹃在我国分布很广,大多是夏候鸟,春末夏初从南洋群岛、马来半岛、印度等地飞到我国来,秋季又飞回南方去。它的性情孤独,喜欢隐匿在茂林树荫丛中,在繁殖期间,雌雄杜鹃也成对生活在一起。
    ④杜鹃在生儿育女方面与众鸟不同,表现为不筑巢、不孵卵、不育雏。但是它并不绝代灭种。原来杜鹃在繁殖时期,就事先找好别的小鸟的巢,如黄莺的巢,作为自己产卵的“产房”,然后它每隔几天就到这些巢的附近,静悄悄地窥视着四方,并做产卵的准备。有时要等待几个小时,等到巢中的老鸟飞走时,它就趁虚而入迅速地飞进去,用嘴衔住巢中老鸟所产的一个卵,生下一个自己的卵。这些动作很敏捷,不到一分钟的时间就做好了,然后又很快地把偷的卵带着飞走,作为佳肴美餐吞进肚中。杜鹃有时把卵产在地上,然后用嘴衔起来放到他鸟的巢里,这样,别的鸟在孵卵时,也就把杜鹃的卵一齐代孵了。
    ⑤杜鹃产卵具有十分惊人的模仿本领,寄主鸟产什么颜色的卵,它就产什么颜色的卵,不仅在卵的颜色上与寄主鸟的仿佛,就是连卵的大小与卵上的花纹斑点也是相仿。
    ⑥杜鹃的卵孵化发育快,只要十三天左右,小杜鹃就会啄破壳而出。这时羽毛没长好,两眼没睁开,两腿不会走路,它全靠“义母”喂养。小杜鹃生长很快,只要十天以后,羽毛便丰满了,再过几天,就被在这附近活动的生母老杜鹃引走高飞了。
    ⑦小杜鹃出世后大约十小时,就有一种有趣的本能,它会排挤和破坏同巢中孵出的小鸟和卵。它发现巢中有卵时,就在卵的一边,做着轻微的动作,把卵挤到自己的背上,然后抬起身体,把背上的卵掀到巢外,落地摔碎。( ) 巢中有了别的雏鸟,它( )挤到这雏鸟的身下,把雏鸟背到身上,然后站直两只脚,慢慢挨到巢边,不停地挥动小翅膀和身体,无情地把那只可怜的雏鸟摔出巢外。
    ⑧小杜鹃怎么会有这种本领呢?原来在它的背部长有一些触觉的小突起,当背在它身上的雏鸟和卵一接触这一敏感区域时,小突起立刻发生“抛出”的反射动作,将巢里的所有“异己”排除掉。
    ⑨杜鹃特别嗜食松毛虫。它是捕捉松毛虫的“专家”,是保护松林的卫士。 有人曾解剖一只杜鹃的胃,里面竟有三百多条松毛虫。在我国一些地区,群众都把杜鹃列为禁猎的鸟,就是因为它对农业、林业、果树、花卉园艺等大有益处。
    (1) 根据②~⑨段的说明内容,完成填空。
    ①杜鹃的外在形态;
    ②杜鹃的 ______ ;
    ③杜鹃的繁殖特点;
    ④杜鹃 ______ ;
    (2) 阅读第④段内容,选出理解正确的选项 ______
    A.杜鹃在生育方面与众鸟不同,表现为不筑巢、不孵卵、不育雏,所以它一定会绝代灭种。
    B.杜鹃到事先找好的鸟巢的附近,做产卵的准备时,不到一分钟的时间就生下一个自己的卵。
    C.杜鹃趁虚进入巢中时动作往往很敏捷,用嘴衔住、偷走的卵总是会被作为佳肴吞进肚中。
    D.杜鹃有时把卵产在地上,然后用嘴衔起来放到他鸟的巢里,这时不会再偷走巢中原来的卵。
    (3) 文章的第②段和第③段能否互换,为什么?
    (4) 结合语境,下面的关联词语最适合填入第⑦段横线处的一项是 ______
    A.只有……才……
    B.因为……所以……
    C.不管……总……
    D.如果……就……
    (5) 分析第⑨段画线句的作用。
    4.阅读下文,完成相关题目。

    朱自清
    ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
    ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 lǎng rùn起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
    ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
    ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
    ⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
    ⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
    ⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
    ⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
    ⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
    ⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
    (1) 看拼音写汉字。
    lǎng rùn ______
    (2) 第③段写春草,又写了人的活动,下列理解不正确的一项是 ______
    A.写草是为了突出写人,表现草地上旺盛的生命力。
    B.表明人们在春天到来时心情很愉快,表达作者对春天的喜爱。
    C.实际上是间接地写春草,突出春草的嫩绿可爱。
    D.从春草和人的活动两方面写,体现了一幅完整的春草图。
    (3) 第⑥段划线句运用了比喻的修辞手法。请判断本体喻体,并分析其表达效果。
    本体: ______
    喻体: ______
    表达效果: ______
    (4) 本文可分为① ______ 、绘春、赞春三个部分,绘春部分依次描写的图景为春草图、② ______ 、③ ______ 、④ ______ 、迎春图,形象地表现了春天⑤ ______ 的特点。
    四、文言文阅读:本大题共1小题,共17分。
    5.阅读下文,完成各题。
    【甲】咏雪
    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“ 未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
    【乙】顾恺之哭桓温
    顾长康①拜桓宣武墓,作诗云:“山崩溟海②竭,鱼鸟将何依。”人问之曰:“卿凭重③桓乃尔,哭之状其可见乎?”顾曰:“鼻如广莫长风④,眼如悬河决溜⑤。”或曰:“声如震雷破山,泪如倾河注海。”
    【注释】①顾长康:顾恺之(348年-409年),字长康,晋陵无锡人。东晋人。桓宣武,即桓温,字元子,谯国龙亢县人,谥号宣武公,东晋时期政治家。顾恺之曾在桓温手下任参军,得到桓温的赏识。②溟海:大海。③凭重:倚重。④广莫长风:即广莫风,指北风。⑤悬河:指瀑布。决溜:指河堤决口。
    (1) 这两篇小短文都出自《 ______ 》,作者是 ______ 。
    (2) 解释下列句中加点字的含义。
    ①俄而雪骤 ______
    ②哭之状其可见乎 ______
    (3) 翻译文中画线句。
    未若柳絮因风起。
    (4) 下列对【甲】【乙】两文理解错误的一项是 ______
    A.“雪日内集,与儿女讲论文义”可见谢安在冬季雪日一家其乐融融的情景。
    B.顾恺之去拜祭桓宣武的坟墓是因为自己曾在他手下任参军得到他的赏识。
    C.谢安听完谢道韫的回答后“大笑乐”,这不禁让谢朗感到难堪不已。
    D.顾恺之不仅是一个大书画家,从【乙】还可以看出,他说话颇有文采,可能还是一个诗人。
    (5) 【甲】【乙】两文都注重通过语言描写来表现人物的性格品质与才能。例如:【甲】文中,“撒盐空中差可拟”表现出谢朗质朴敦厚的性格;而谢道韫说的“未若柳絮因风起”则表现出她① ______ ;【乙】文中顾恺之经过桓温的墓时所做的诗“山崩溟海竭,鱼鸟将何依”,表现出顾恺之对桓温② ______ 的情感,可见顾恺之是一个③ ______ 的人。
    五、诗歌鉴赏:本大题共1小题,共4分。
    6.阅读下文,完成各题。
    次北固山下
    客路青山外,行舟绿水前。
    潮平两岸阔,风正一帆悬。
    海日生残夜,江春入旧年。
    乡书何处达?归雁洛阳边。
    (1) 这是一首 ______ (体裁),该诗的作者是 ______ (人名)。
    (2) 对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是 ______
    A.首联开篇点题。首先写“客路”,然后写“行舟”,寓漂泊羁旅之情于字里行间。
    B.颔联写在江岸所见景色:江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情昂扬。
    C.颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了残夜未明之时,春意萌动的江南美景。
    D.尾联紧承上联,遥应首联故乡遥遥,书信难达,借鸿雁传书寄托思乡之愁。
    六、作文:本大题共1小题,共40分。
    7.题目:秋天的怀念
    要求:
    (1)字数不少于600字。
    (2)不要透露个人相关信息;
    (3)卷面整洁,字迹清楚。
    答案和解析
    1.【答案】【小题1】山岛竦峙,夜发清溪向三峡
    【小题2】落花时节又逢君,回乐烽前沙似雪
    【小题3】夕阳西下,断肠人在天涯
    【解析】答案:
    (1)山岛竦峙
    (2)夜发清溪向三峡
    (3)落花时节又逢君
    (4)回乐烽前沙似雪(注意“烽”的书写)
    (5)夕阳西下 断肠人在天涯
    本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。
    为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴。
    1.保持良好的心态,培养识记兴趣。
    2.多种方式相结合,提高识记效果。
    3.提倡使用名句,巩固识记成果。
    4.留心特别词句,规避识记误区。
    2.【答案】【小题1】C
    【小题2】C
    【解析】答案:
    (1)C
    (2)C
    (1)本题考查内容理解与评析。
    ABD.属于;
    C.不属于,“设一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名”是奖励措施。
    故选:C。
    (2)本题考查拟写宣传标语。
    A.不恰当,“展示你我风采,力争完美舞台”没有突出歌唱比赛活动的特点;
    B.不恰当,“同一个艺术,同一个梦想”没有突出歌唱比赛活动的特点;
    C.恰当;
    D.不恰当,“用智慧和艺术,构建文化校园”没有突出歌唱比赛活动的特点。
    故选:C。
    解答综合性学习问题,关键在于平时重视语文知识的学习,善于发现生活中的语文知识,养成从生活中随时随地学习语文的习惯,在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
    3.【答案】【小题1】生活习性
    【小题2】捕食习性
    【小题3】D
    【小题4】D
    【小题5】
    【解析】(1)本题考查理解概括文章的内容。②结合“杜鹃在我国分布很广,大多是夏候鸟,春末夏初从南洋群岛、马来半岛、印度等地飞到我国来,秋季又飞回南方去。它的性情孤独,喜欢隐匿在茂林树荫丛中,在繁殖期间,雌雄杜鹃也成对生活在一起”可得:生活习性;④结合“杜鹃特别嗜食松毛虫。它是捕捉松毛虫的‘专家’,是保护松林的卫士”可得:捕食习性。
    (2)本题考查理解文章内容。
    A.有误,因为原文指出杜鹃虽然不筑巢、不孵卵、不育雏,但它并不会绝代灭种,而是通过将卵产于其他鸟巢中由其他鸟类代孵的方式繁衍后代。
    B.有误,原文中提到的是杜鹃做产卵的准备、产卵以及把偷的卵带走的整个过程很敏捷,不到一分钟,而不是仅仅生下一个卵不到一分钟。
    C.有误,原文中提到杜鹃有时会偷走巢中老鸟所产的一个卵来替换为自己的卵,但并不是每次都会把偷走的卵吞进肚中作为佳肴。
    D.正确。
    故选:D。
    (3)本题考查理解文章的结构。文章的第②段和第③段不能互换。第②段主要描述了杜鹃的外在形态特征,包括体型、嘴、脚、翅膀、尾巴以及羽色等方面的特点,是对杜鹃这一物种的基本介绍。而第③段则介绍了杜鹃的分布范围、迁徙习性、生活习性,是对杜鹃生活习性的进一步阐述。从逻辑顺序上看,先介绍杜鹃的外在形态,再介绍其生活习性,更符合人们对事物的认知顺序。如果互换两段内容,会打破这种逻辑顺序,使读者在阅读时感到混乱。因此,文章的第②段和第③段不能互换。
    (4)本题考查理解关联词的运用。结合语境,最适合填入第⑦段横线处的关联词语是“如果……就……”。这个关联词语表示了一种假设条件关系,符合文中小杜鹃在遇到巢中有卵或雏鸟时,会采取排挤和破坏行为的情境描述。
    A.选项“只有……才……”表示必要条件关系,不符合语境。
    B.选项“因为……所以……”表示因果关系,也不符合语境。
    C.选项“不管……总……”表示无条件关系,同样不符合语境。
    D.正确。
    故选:D。
    (5)本题考查说明方法及其作用。第⑨段画线句“有人曾解剖一只杜鹃的胃,里面竟有三百多条松毛虫”通过具体的数据(三百多条松毛虫)来展示杜鹃捕食松毛虫的能力之强,进一步证明了杜鹃是捕捉松毛虫的“专家”。
    通过提供真实可信的实例(解剖杜鹃的胃),使得文章对杜鹃特性的描述更具说服力,让读者更容易相信杜鹃在保护松林方面的重要作用。
    这句话不仅是对杜鹃捕食能力的总结,也自然地引出了下文对杜鹃在农业、林业等方面益处的描述。
    答案:
    (1)②生活习性;④捕食习性。
    (2)D
    (3)文章的第②段和第③段不能互换,因为第②段介绍杜鹃的外在形态,第③段介绍杜鹃的生活习性,互换后逻辑顺序会混乱。
    (4)D
    (5)第⑨段画线句通过列数字的方法,说明杜鹃对松毛虫的大量捕食,突出了杜鹃对农业、林业、果树、花卉园艺的益处。
    文章简单概括了杜鹃的特点,包括其外在形态、分布及生活习性、独特的繁殖方式(不筑巢、不孵卵、不育雏,而是将卵产于其他鸟巢中由其他鸟类代孵),以及小杜鹃出世后的本能行为(排挤和破坏同巢中的其他小鸟和卵)。此外,文章还介绍了杜鹃是捕捉松毛虫的专家,对农业、林业等有益处,因此受到人们的保护。
    要想准确理解文章的内容,需要对全文有个整体的把握,然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析,最后再次回归整体的感知,如此文章的内容就能很好的理解。
    4.【答案】【小题1】朗润
    【小题2】A。
    【小题3】春雨,牛毛、花针、细丝,形象生动地描绘了春雨的细密、柔和、连续不断的特点。
    【小题4】盼春,春花图,春风图,春雨图,生机勃勃、充满希望
    【解析】(1)本题考查根据拼音写汉字。“lǎng rùn”应写作“朗润”。
    (2)本题考查内容的理解。
    A.有误,“写草是为了突出写人”说法有误,写人是为了写春草;
    BCD.正确。
    故选:A。
    (3)本题考查修辞手法。“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”使用了比喻的修辞手法,把“春雨”比喻成牛毛、花针、细丝,形象生动地描绘了春雨的细密、柔和、连续不断的特点。
    (4)本题考查文中结构的把握。《春》分为盼春、绘春、赞春三个部分。①是盼春; ②——⑦是绘春;⑧——⑩是赞春。③写的是春草图; ④写的是春花图;⑤写的是春风图;⑥写的是春雨图;⑦写的是迎春图。通过细致的描写写出春天生机勃勃、充满希望的特点。
    答案:
    (1)朗润
    (2)A
    (3)春雨
    牛毛、花针、细丝
    形象生动地描绘了春雨的细密、柔和、连续不断的特点。
    (4)盼春 春花图春风图春雨图 生机勃勃、充满希望
    本文以“春”为线索贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成,描绘了春风、春草、春花、春雨、春耕图,表现了春天的生机与活力,表现了春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力,情景交融,表现了作者对春天的喜爱赞美之情。
    语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话,所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。
    5.【答案】【小题1】世说新语,刘义庆
    【小题2】不久,一会儿,情状
    【小题3】略
    【小题4】C
    【小题5】聪慧机敏,深厚,重情重义
    【解析】(1)本题考查文学常识。这两篇小短文出自《世说新语》,《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,内容大多记载东汉至东晋间的高士名流的言行风貌和轶文趣事,由南朝宋刘义庆召集门下食客共同编撰。
    (2)本题考查文言词语的意思。
    ①句意为:一会儿,雪越下越大。俄而:不久,一会儿。
    ②句意为:你痛哭桓温的情状大概可以描述描述吧?状,情状。
    (3)本题考查文言语句的翻译。
    重点词:如,像。句意为:不如比作柳絮乘风飘起。
    (4)本题考查文言文内容的理解。
    ABD.正确;
    C.有误,“让谢朗感到难堪不已”在文中没有体现。
    故选:C。
    (5)本题考查文言文内容理解。【甲】谢道韫说的“未若柳絮因风起”把雪比作柳絮乘风飘起,表现出她的聪慧机敏。【乙】文中顾恺之经诗“山崩溟海竭,鱼鸟将何依”,意思是山倒塌了,海枯竭了,鱼儿鸟儿依什么!这一句体现了顾恺之对桓温深厚的感,由此可见顾恺之是一个重情重义的人。
    答案:
    (1)世说新语 刘义庆
    (2)①不久,一会儿 ②情状
    (3)不如比作柳絮乘风飘起。
    (4)C
    (5)①聪慧机敏 ②深厚 ③重情重义
    参考译文:
    【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是太傅大哥谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
    【乙】顾长康去拜谒桓温的陵墓,并且作诗说:“山崩溟海竭,鱼鸟将何依。”有人问他说:“你过去倚重桓温才会这样说,你痛哭桓温的情状大概可以描述描述吧?”顾长康说:“鼻息像旷野生风,眼泪像瀑布倾泻。”又一说是:“哭声像疾雷震破山岳,眼泪像江河倾泻大海。”
    文言文内容理解题,解题方法:
    ①引用原文句子回答;
    ②摘录原文关键的词语回答;
    ③用自己的话组织文字回答。
    三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
    6.【答案】【小题1】五言律诗,王湾
    【小题2】C
    【解析】(1)本题考查文学常识。这是一首五言律诗,该诗的作者是王湾。
    (2)本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。
    ABD.正确;
    C.有误,颈联的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。颈联写出了红日东升,春色渐浓的江南美景。描写的是红日初生的早春之景。选项中“旧年已过、初年到来的景象”错误。
    故选:C。
    答案:
    (1)五言律诗 王湾。
    (2)C
    译文:
    客行在碧色苍翠的青山前,泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨,两岸更显开阔;风势正顺;白帆高高扬起。残夜将去,旭日初升海上;一年未尽,江南已初入春。身在旅途,家信何传?还是托付北归的大雁,让它捎到远方的家乡。
    此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端,写神驰故里的漂泊羁旅之情怀;次联写“潮平”“风正”的江上行船,情景恢弘阔大;三联写拂晓行船的情景,对仗隐含哲理,给人积极向上的艺术魅力;尾联见雁思亲,与首联呼应。全诗用笔自然,写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致,历来广为传诵。
    如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。
    7.【答案】秋天的怀念 秋天,总是以它独有的方式,悄无声息地走进我们的生活,用它那金黄色的画笔,在广袤的大地上勾勒出一幅幅丰收的画卷。然而,对我而言,秋天不仅仅是一个季节的更迭,它更承载着我对过去深深的怀念与无尽的思绪。
    记得那是一个初秋的傍晚,我和爷爷漫步在乡间的小路上。夕阳的余晖洒在我们的身上,暖洋洋的,仿佛连空气都弥漫着一种温馨的气息。小路两旁,稻田里的稻穗已经沉甸甸的,金黄色的波浪随风起伏,预示着丰收的喜悦。爷爷牵着我的手,一边走,一边讲述着他年轻时的故事,那些关于勤劳、关于坚韧、关于生活的点点滴滴,都深深地烙印在我的心里。
    那时的我,还是个孩子,对爷爷的话总是半知半解,但那份来自亲情的温暖与陪伴,却让我感受到了前所未有的幸福。我们边走边聊,不知不觉间,天色已晚,远处的村庄升起了袅袅炊烟,空气中弥漫着饭菜的香气。爷爷笑着对我说:“看,家里的饭已经做好了,咱们赶紧回去吧。”我点点头,紧紧握住爷爷的手,心中充满了对未来的期待和对家的依恋。
    然而,岁月无情,转眼间,爷爷已经离开了我多年。每到秋天,我总会想起那个傍晚,想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的话语。那些记忆,如同一串串金色的珍珠,串联起我童年最美好的回忆。
    如今,我已经长大成人,但每当秋天来临,我总会抽出时间,回到那个曾经和爷爷一起走过的小路,去感受那份久违的宁静与温馨。我会站在稻田边,闭上眼睛,让秋风吹拂过我的脸庞,仿佛爷爷的手还在轻轻地抚摸着我。那一刻,我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光,心中充满了对爷爷的深深怀念。
    秋天,是一个收获的季节,也是一个怀念的季节。它让我懂得了珍惜,懂得了感恩,更懂得了生活的意义。在未来的日子里,无论我走到哪里,那份对秋天的怀念,都将伴随着我,成为我人生中最宝贵的财富。
    【解析】本题考查命题作文。
    《秋天的怀念》这一题目,充满了深情与回忆的色彩。审题时,需抓住“秋天”与“怀念”两个关键词。秋天,往往与收获、离别、思念等情感相关联,为文章奠定了情感基调;而“怀念”,则指向了过去的美好时光与深刻记忆,是文章要表达的核心内容。
    立意上,文章应传达出对过去美好时光的珍视与怀念,以及对生命中重要人物、事件的深情回忆。通过秋天的景象与氛围,营造出一种温馨而又略带忧伤的情感氛围。
    选材上,可以从个人经历中选取与秋天相关的典型事件或场景,如与家人共度的温馨时光、在秋天里的某次重要经历、对某个已故亲人的深深怀念等。通过具体的事例与细节,展现秋天的独特魅力与个人情感的交织。
    构思上,可以采用倒叙或插叙的手法,先呈现现在的秋天景象,再回溯到过去的回忆中,使文章结构更加紧凑,情感表达更加自然流畅。同时,注重情感的细腻描绘与秋天的景物描写相结合,让读者在阅读中感受到秋天的美好与怀念的深情。
    此文以“秋天的怀念”为题,深情回忆了与爷爷共度的温馨时光,通过细腻的笔触展现了秋天的美景与亲情的温暖。文章情感真挚,语言流畅,结构紧凑,通过具体事例传达了对过去的怀念与对亲情的珍视,是一篇充满情感与温度的作品。

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