2020-2021学年浙江省杭州市余杭区小学三年级上册语文期中试题及答案

这是一份2020-2021学年浙江省杭州市余杭区小学三年级上册语文期中试题及答案，共12页。试卷主要包含了读拼音，写词语，把词语补充完整，再完成练习，用学过的修改符号修改病句，积累运用，阅读园地等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）读拼音，写词语。
2．（2分）下列词语中加点字的注音错误的一项是（ ）
A．洁白（jié） 衣裳（shàng） 糊涂 （tú） 棕红（zōng）
B．钥匙（yà） 争着（zhēng） 掠过（lüè） 歌吟（yín）
C．火焰（yàn） 擦燃（rán） 嘎吱（zhī） 跺脚（duò）
D．偶尔（ǒu） 沾到（zhān） 发愁（chóu） 忍着（rěn）
3．（2分）下列词语中书写全部正确一项是（ ）
A．蜡烛 旋行 大吃一惊
B．双臂 笑咪咪 口干舌燥
C．石经 火柴 眼急手快
D．敬礼 规则 百发百中
4．（2分）下列对加点字的解释有误的一项是（ ）
A．意欲捕鸣蝉（叫）
B．知有，儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
D．停车坐爱枫林晚（坐下）
5．（9分）把词语补充完整，再完成练习。
（1）“ 红 赤”中，“赤”的意思是 。
（2）“提 吊 ”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思： 。
6．（8分）在句子的横线上加上合适的标点符号。
（1）青头笑眯眯地说 不要哭 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
（2） 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
（3）可是 书里说的是什么意思 他一点儿也不懂 孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢
7．（2分）下列句子中，没有把物当做人来写的一项是 （ ）
A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C．大雁追上白云，洒下暖暖的叮咛。
D．顽皮的雨滴在雨伞上跳舞。
8．（4分）用学过的修改符号修改病句。
①本书带领我们走进奇妙的童化王国。
②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，悦耳的鸟鸣。
9．（7分）积累运用。
（1）姐姐马上要去外地上学了，爸爸用“ ， ”这句话教导她为人处世要讲道理。
（2）乒乓球男子双打比赛就要开始了，在奇奇和才才上场前，同学们这样鼓励他们：“ ，其利断金。”
（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写“ ，最是橙黄橘绿时”。这个学期，我学会的描写秋天的词语有 、 、 。
10．（9分）阅读园地。
小草
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
（1）文章按照 、 、 、 的顺序写小草。
（2）短文是围绕 这句话来写的。
（3）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。
（4）上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。
词：（至少写2个） 、
句：（至少写1句） 、
11．（10分）
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。
有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。
有一次，小麻雀对小八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好听呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师父的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。
（1）运用多种方法理解加点词语。
①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是 ，因此“央求”可解释为 。
②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思 。
（2）画波浪线的句子中“这一新闻”指的是 。
（3）小八哥为什么邀请小麻雀唱歌呢？用横线画出相关语句。
（4）短文告诉我们一个什么道理？
A.小黄莺没有真本领。
B.做事要实事求是，不能自我吹嘘。
C.小麻雀喜欢吹牛。
12．（11分）
植物之间的“爱”和“恨”
并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以相互驱赶害虫；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，互相得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī） 生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也不能种在一起。
研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。
（1）判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。
①不仅人类和动物懂爱和恨，植物之间在感情上也有“爱”和“恨。
②美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
③研究植物之间的相生相克，已经成为一门新兴学科。
（2）阅读短文第二自然段，照样子摘录关键词语，将鱼骨图补充完整。
（3）读了短文，我知道了植物之间的“爱”是指 ，“恨”是指 ，写的多有趣啊!
13．（20分）续编童话故事。
草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天……小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。
要求：语句通顺连贯，有条有理，展开合理想象，正确使用标点符号，字数不少于200字。
参考答案与试题解析：
一、基础积累
1．（10分）读拼音，写词语。
【解答】故答案为：
服装 明朗 排列 规则 砍柴
流泪 准备 旅行 救命 蜡烛
选择
2．（2分）下列词语中加点字的注音错误的一项是（ ）
A．洁白（jié） 衣裳（shàng） 糊涂 （tú） 棕红（zōng）
B．钥匙（yà） 争着（zhēng） 掠过（lüè） 歌吟（yín）
C．火焰（yàn） 擦燃（rán） 嘎吱（zhī） 跺脚（duò）
D．偶尔（ǒu） 沾到（zhān） 发愁（chóu） 忍着（rěn）
【解答】A.有误，衣裳：[yī shang]衣服。故“衣裳”的“裳”应读“shang”。糊涂：[hú tu]不明事理；对事物的认识模糊或混乱。故“糊涂”的“涂”应读“tu”。
B、C、D正确。
故选：A。
3．（2分）下列词语中书写全部正确一项是（ ）
A．蜡烛 旋行 大吃一惊
B．双臂 笑咪咪 口干舌燥
C．石经 火柴 眼急手快
D．敬礼 规则 百发百中
【解答】A.有误，旅行：远行；去外地办事或游览。故“旋行”的“旋”错误。
B.有误，笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。故“笑咪咪”的“咪咪”错误。
C.有误，眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。故“眼急手快”的“急”错误。
D.正确。
故选：D。
4．（2分）下列对加点字的解释有误的一项是（ ）
A．意欲捕鸣蝉（叫）
B．知有，儿童挑促织（用细长的东西拨弄）
C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
D．停车坐爱枫林晚（坐下）
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。
故选：D。
三、解答题（共9小题，满分80分）
5．（9分）把词语补充完整，再完成练习。
（1）“ 面 红 耳 赤”中，“赤”的意思是 红 。
（2）“提 心 吊 胆 ”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思： 形容十分担心或害怕 。
【解答】大吃一惊 层林尽染 春华秋实
面红耳赤 提心吊胆 七上八下
（1）面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。故“赤”的意思是红。
（2）提心吊胆：形容十分担心或害怕。
故答案为：
一惊 层林 华 实
面 耳 心 胆 上 下
（1）面 耳 红；
（2）心 胆 形容十分担心或害怕。
6．（8分）在句子的横线上加上合适的标点符号。
（1）青头笑眯眯地说 ：“ 不要哭 ， 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 ！”
（2） “ 没有 ， 没有 。” 小蜘蛛一边忙着补网 ， 一边回答 ，“ 老屋老屋 ， 我给你讲个故事吧 ！”
（3）可是 ， 书里说的是什么意思 ， 他一点儿也不懂 。 孙中山想 ： 这样糊里糊涂地背 ， 有什么用呢 ？
【解答】（1）提示语在前，提示语后用冒号，引用的话用引号。句子间的停顿用逗号。表示感叹语气用感叹号。
（2）提示语在引语的中间，提示语后用逗号，引用的话用引号。一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。表示感叹语气用感叹号。
（3）一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。表示提起下文用冒号。表示疑问语气用问号。
故答案为：
（1）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（2）“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
（3）可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
7．（2分）下列句子中，没有把物当做人来写的一项是 （ ）
A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
C．大雁追上白云，洒下暖暖的叮咛。
D．顽皮的雨滴在雨伞上跳舞。
【解答】A.这是比喻句，把“水泥道上的梧桐叶”比作“地毯”。
B、C、D都是拟人句，把“菊花”“大雁”“雨滴”赋予人的行为。
故选：A。
8．（4分）用学过的修改符号修改病句。
①本书带领我们走进奇妙的童化王国。
②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，悦耳的鸟鸣。
【解答】①成分残缺，句子前面应添加“这”。“化”错误，应为“话”。
②搭配不当，应添加“听到了”。
故答案为：
①这本书带领我们走进奇妙的童话王国。
②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，听到了悦耳的鸟鸣。
9．（7分）积累运用。
（1）姐姐马上要去外地上学了，爸爸用“ 有理走遍天下 ， 无理寸步难行 ”这句话教导她为人处世要讲道理。
（2）乒乓球男子双打比赛就要开始了，在奇奇和才才上场前，同学们这样鼓励他们：“ 二人同心 ，其利断金。”
（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时”。这个学期，我学会的描写秋天的词语有 一叶知秋 、 五谷丰登 、 春华秋实 。
【解答】（1）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是没有道理，那无论在哪里都会十分艰难。
（2）“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
（3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。描写秋天的词语有：一叶知秋、五谷丰登、春华秋实。
故答案为：
（1）有理走遍天下 无理寸步难行；
（2）二人同心；
（3）一年好景君须记 一叶知秋 五谷丰登 春华秋实。
10．（9分）阅读园地。
小草
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”
（1）文章按照 春 、 夏 、 秋 、 冬 的顺序写小草。
（2）短文是围绕 “我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。” 这句话来写的。
（3）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。
（4）上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。
词：（至少写2个） 睡醒 、 面黄肌瘦
句：（至少写1句） 秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦 、 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
【解答】（1）考查了文段的写作顺序。作者是按照春夏秋冬的顺序写出了小草的强大生命力和宽广的胸怀。
（2）考查了对文段内容的理解。本文共有两个自然段，第一自然段写了小草有强大的生命力和宽广的胸怀。第二自然段按春夏秋冬的顺序具体描写了小草的生长特点：春天随着春风生长，夏天小草为劳累的人们消除酷热带来的疲劳，秋天变得面黄肌瘦，冬天根深深地扎进泥土里。故短文是围绕“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”这句话写的。
（3）考查了对文段内容的理解。“人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。”这句话写出了小草宽广的胸怀。“真是“野火烧不尽，春风吹又生。”作者引用了唐朝诗人白居易的诗句，体现了小草旺盛的生命力。
（4）考查了对新鲜感词句的理解。“新鲜感”是带有学生个性的主观感受，同一篇课文，不同的学生觉得新鲜感的词句可能相同，也可能不同，要尊重学生的个体感受。具有新鲜感出词有：睡醒、面黄肌瘦。具有新鲜感的句子：秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
故答案为：
（1）春 夏 秋 冬；
（2）“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”
（3）人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。真是“野火烧不尽，春风吹又生。
（4）睡醒 面黄肌瘦
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
11．（10分）
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。
有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。
有一次，小麻雀对小八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好听呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师父的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。
（1）运用多种方法理解加点词语。
①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是 哀求 ，因此“央求”可解释为 哀求 。
②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思 自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬 。
（2）画波浪线的句子中“这一新闻”指的是 小黄莺是小麻雀的徒弟 。
（3）小八哥为什么邀请小麻雀唱歌呢？用横线画出相关语句。
（4）短文告诉我们一个什么道理？ B
A.小黄莺没有真本领。
B.做事要实事求是，不能自我吹嘘。
C.小麻雀喜欢吹牛。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是哀求，因此“央求”可解释为哀求。②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思是自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀”可知，“这一新闻”指的是小黄莺是小麻雀的徒弟。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌”可知答案。
（4）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个故事告诉我们一个道理：做事要实事求是，不能自我吹嘘。故选B。
故答案为：
（1）哀求 哀求 ②自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬；
（2）小黄莺是小麻雀的徒弟；
（3）小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。
（4）B。
12．（11分）
植物之间的“爱”和“恨”
并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以相互驱赶害虫；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，互相得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī） 生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也不能种在一起。
研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。
（1）判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。
①不仅人类和动物懂爱和恨，植物之间在感情上也有“爱”和“恨。 ×
②美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。 ×
③研究植物之间的相生相克，已经成为一门新兴学科。 √
（2）阅读短文第二自然段，照样子摘录关键词语，将鱼骨图补充完整。
（3）读了短文，我知道了植物之间的“爱”是指 和睦相处 ，“恨”是指 冤家对头 ，写的多有趣啊!
【解答】（1）本题考查学生获取信息、分析信息的能力。
①根据第一自然段中“并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有'爱'和'恨'。当然这种'爱'和'恨'不是感情的表现，而是体现在生长状况上”可以判断①是错误的，植物间的“爱”和“恨”不是体现在感情上而是体现在生长状况上。②根据第二自然段中“英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜”可以看出是英国科学家，不是美国，故②是错误的。③根据第四自然段中的第一句话可以知道③研是正确的。
（2）本题考查了对选文内容的理解及概括能力。认真阅读第二段，根据分号的提示就可以明确答案。相关内容：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可驱赶相互的害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。
（3）本题考查了学生对选文内容的理解能力。联系上下文理解，从“当然这种‘爱’和‘恨’不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是‘冤家对头”可知植物之间的“爱”是指“和睦相处”，“恨”指的是“冤家对头”。
故答案为：
（1）①×；
②×；
③√；
（2）①洋葱和胡萝卜；③玫瑰和百合；⑤月季盆土中种大蒜和韭菜；
②结出的葡萄香甜味浓；④花繁叶茂；⑥半个月长出大萝卜；
（3）和睦相处 冤家对头。
13．（20分）续编童话故事。
草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天……小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。
要求：语句通顺连贯，有条有理，展开合理想象，正确使用标点符号，字数不少于200字。
【解答】范文：
小松鼠在天上
草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试试，河马一用力，小松鼠就被翘上了天。
“啊……啊！”小松鼠掉在了一朵洁白的云上，晕晕的……，小松鼠睁开眼睛，“哇！好多棉花糖，我怎么掉进棉花糖堆里了呢？”小松鼠高兴坏了，急忙拿起一块“棉花糖”塞进嘴里，“哇，好甜，真好吃！”吃了几口“棉花糖”，眼前突然一亮，闪出两个士兵模样的人，乐呵呵地说：“欢迎来到天乐园！”小松鼠激动极了，跑过去一看，里面有过山车、旋转木马、摩天轮……这可是我都没玩过的游戏项目啊，现在终于有机会了，一定要玩个遍，玩个痛快。玩过山车的时候，小松鼠“啊，啊”地叫了许多声，兴奋极了。玩旋转木马的时候，骑在了一头豹子身上，体验了一把豹子飞一样的速度，真是爽呆了。
一转眼，就黄昏了。小松鼠开始想家了。小松鼠伤心地在白云上一直哭，哭呀，哭呀，它把旁边的云朵给吵醒了，它们说：“小松鼠，你哭什么呀？”小松鼠说：“我回不了家了，见不到小伙伴了。”白云说：“不要紧，小松鼠，我们把你送回家。”“真的吗？”小松鼠问。“真的。”白云说。
小松鼠坐上白云，随着风一眨眼回到了家，小松鼠谢过白云，就和小伙伴一起玩去了。
fú zhuāng
míng lǎng
pái liè
guī zé
kǎn chái
liú lèi
zhǔn bèi
lǚ xíng
jiù mìng
là zhú
大吃
尽染
春 秋
红 赤
提 吊
七 八
fú zhuāng 服装
míng lǎng 明朗
pái liè 排列
guī zé 规则
kǎn chái 砍柴
liú lèi 流泪
zhǔn bèi 准备
lǚ xíng 旅行
jiù mìng 救命
là zhú 蜡烛
大吃 一 惊
层 林 尽染
春 华 秋 实
面 红 耳 赤
提 心 吊 胆
七 上 八 下