浙江省金华市第五中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

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①芳草萋萋鹦鹉洲；②剧哉边海民，寄身于草野；③岂不罹凝寒；
④山山唯落晖；⑤归雁入胡天；⑥惊起沙禽掠岸飞（一空1分）
⑦征蓬随风飘零，归雁进入胡天，即景生出漂泊无定之情。（2分——景1分，情1分）
2.（4分）跟第⑤句更契合。春水远流，春花凋谢，岁月无情，自己连家信都长年断绝，诗人梦见蝴蝶飞往万里之外的家乡，醒来却只听见子规的啼叫声，内心更加惆怅。蝴蝶与子规，一乐一悲，一虚一实，营造了凄凉、愁惨的气氛，表达思想愁绪。和王维借蓬草和归雁所营造的漂泊伤感的思乡情感更为契合。
（评分标准：选择正确1分，“虚实结合”1分，结合意象读懂内容1分，思乡情感或漂泊伤感的境遇1分。选项错误最多得2分）
3.（3分）② ④ ③
4.（1）（2分）两岸连山，略无阙处/重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）（2分）林立的峭壁，想要和云霞一争高下；独立的山峰阻挡了太阳的光辉。（意近即可）
（3）（1分）闹红堆里不少游鱼之戏
（4）（2分）在缤纷的花朵间自由自在的嬉戏，太好玩了，你也来一起玩吧。（意近即可）
（5）（2分）对山水田园的喜爱、对闲适恬淡生活的热爱、对好友相伴的期待（1点一分）
（6）（3分）甲文中，“仁智所乐，岂徒语哉”，“智者乐水，仁者乐山”，作者用“仁智者”自比，既表明了自己摆脱了官场的羁绊所获得自由的满足和隐居的乐趣，又委婉地向顾章发出邀请，让他也可以一试隐居的生活。在乙文中，从“倘能来，当雪藕丝，剥莲蓬，尽有越中女儿酒，素樽若盏，可以供君一醉！”中，作者畅想与友人相聚喝酒的美好场景，佳肴美景，一醉方休，邀约之意热烈而真诚。
（结合两文的具体语句分析，并能辨析出两文表达方式的不同。每文2分）
（7）（2分）甲文应该出自南朝文人之手。（1分）
南朝文人喜欢用四字短语和对仗，如《与朱元思书》中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，甲文中写景，也多是四字短语，言简意丰，石门山的幽深与隐居的诗意跃然纸上，“蝉吟鹤唳，水响猿啼”一句也是对仗，不仅写出了天籁之美妙，工整的句式和押韵读起来朗朗上口，更有韵味。（1分）
（结合两文的具体语句从四字短语和对仗两个角度来写。任写一点即得分）
5.（3分）材料一选自B.中国教育新闻网（1分）
首先，材料一新闻中提到的事件是李杰团队开展的“美术馆进校园”项目，是美育的一种新的模式探索，与教育紧密相关，因此从题材上看适合发布于此网站（1分）；其次，该新闻中通过对李杰的采访，生动再现“厕所里的美术馆”建设故事，具有较强的亲和力和可读性，也适合放在该网站。（1分）
6.（2分）示例：婺城区积极开展“婺剧进校园”活动
7.（1）（2分）了解iSTART团队开展校园美术馆建设的创意来源
（2）（2分）你们具体开展了哪些活动，能不能挑选其中最有代表性的一个给我们仔细讲讲？
8.（5分）
[示例一]
美育：尊重学生的创意需求
美育不只发生在课堂中。考虑到学生课间休息甚至放学都很少有时间参观美术馆，李杰团队倾听孩子的心声，带领着孩子们将自己的异想天开变为现实，把卫生间变成创意展示的舞台。这个活动动创意生发到厕所美术馆建设整个过程都激发了学生自由的创造与表达，在这样的环境之下，学生的审美也能受到潜移默化的熏陶，我为李杰团队点赞！
[示例二]
守住美育下限：别让“创意”沦为“怪异”
美育可以不设限，但绝不能没有下限！将厕所布置成美术馆，看似富有创意，实则是走向了怪异。首先，厕所这样的地方非常潮湿，美术作品的保存成问题；其次，厕所这样的场所难登大雅之堂，还时常会散发出“异味”，学生们行色匆匆、不愿驻足，又怎能静下心来欣赏美？恐怕只会使学生们费心的布置沦为好看的摆设。
[示例三]
“厕所”并非美育的最佳选择
学生没有时间参观美术馆，其根本原因在于学生原本的课业负担就比较重，学校本身的课程与活动已经占据了他们的绝大部分时间，没有额外的大段时间来参观完整参观美术馆中的展品，从而达到静思中的审美教育效果。有很多方法可以解决这个问题，比如将原有的美育课程与美术馆场地相结合，一些美术课程可以直接在美术馆中开展或者充分利用展品作为教育资源。完全没有必要为了迁就时间而将美术作品安置在厕所，因为这反而会激化矛盾，学生本来就很忙了，还要抢占他们的上厕所时间，此情此境之下，他们真的会静下心来欣赏美吗？
（评分标准：论点明确1分，论据充分1分，论证合乎逻辑1分，字数不少于150字1分）
9.（3分）殚 衷 B
10.(3分)①研制出红旗二号并进入实战；②临危受命,完成中高空中远程防空导弹的研制任务；③告别科研岗位,辞去顾问、教授称号,享受退休生活。
11.（1）（2分）引用传主的原话，体现传记的真实性；直接展现人物内心，凸显沈忠芳忠于人民、热爱祖国、淡泊名利的精神品质，使其人物形象更鲜明。（真实性1分，人物分析1分）
（2）（2分）“终于”“只”“不到”“就”等词语重读，语速较慢，沉重赞美的语气，突出沈忠芳在极其艰难下凑到启动资金的敢于担当，读出作者对沈忠芳的赞美和敬佩之情。（重音1分，赞美、敬佩1分）
（3）（2分）赤子之心共迎民族未来。（字数相同、词性相对1分，提到“祖国”“奉献”“忠诚”等内容紧密联系1分。）
12.(4分)①任劳任怨、不畏艰难。两位科学家的研究条件都很艰苦，资金都十分有限。②对科学的执着追求和探索精神。沈忠芳终其一生，不停地投身于国家的导弹事业,居里夫人在艰苦的环境中,通过执着不懈的努力,终于在沥青铀矿里提炼出镭。③淡泊名利、隐秘而伟大。沈忠芳隐姓埋名60载，居里夫人一心一意钻研工作。（一点2分，未结合内容扣1分。）
（1）（3分）示例：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹，具有重大历史意义；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。（事件内容1分，意义1分，精神1分）
（2）①美丽的杀手/心理专家/凶神恶煞的刽子手……（任意一个即1分）
②“美术家一般地看”,是因为法布尔对自然界充满好奇、兴趣盎然，图片中的法布尔拿着放大镜细致入微地观察昆虫，生动地描摹它们，字里行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦。他长时间细致观察螳螂的捕食过程，并像写生一样详实生动地记录下来，描绘出螳螂真实的生命画卷。“文学家一般地抒写”，法布尔像文学家一样擅用高超的写作技巧，《昆虫记》中常常以拟人的手法表现昆虫世界，行文活泼、诙谐幽默，读来情趣盎然，比如选段中用“死死盯住”写螳螂的狠辣，“命丧黄泉”写蝗虫的害怕，文字间洋溢着法布尔对生命的尊重，对自然万物的赞美，对生命的敬畏。
（评分标准：“美术看”结合图片提到“观察”1分；“文学抒写”结合文本拟人或语言风格1分，作者情感1分）
14．【详解】“山水品格”人物投稿
一、审题立意。题目希望我们回忆生活中遇到的拥有“山水”品格的人，并通过典型事迹来展现其特别之处。在确定写作主题时，我们应该仔细筛选那些在心中留下深刻印象的人物，特别是那些具备坚韧不拔、淡泊名利、胸怀宽广等山水般品格的人。我们可以选择一两个最能体现其品格的具体事例，详细描述其言行举止，展现其独特的人格魅力。同时，我们应注重分析这些品格对人物的影响，以及对自身的启示和影响，使文章不仅具有故事性，更富有深度和启示性。通过这样的写作，我们希望能够向读者展示那些值得我们学习和尊敬的人物，传递正能量和积极的生活态度。
二、选材构思。在素材选择方面，我们应该眼于那些具有“山水”品格的人物事迹，如某位长者在逆境中坚持不懈的精神，或是某位志愿者无私奉献的行为。这些事迹都体现了人物的独特品格和高尚情操，能够给读者带来深刻的启示。在构思行文时，我们可以先简要介绍人物的基本情况和背景，然后选取一两个典型事例进行详细叙述。我们可以注重展现人物在面对困难时的坚韧和毅力，以及在日常生活中展现出的淡泊名利和宽广胸怀。通过具体的事例和生动的描写，我们将努力塑造出一个鲜活立体的人物形象。同时，我们还会探讨这些品格对人物成长和社会发展的重要意义，从而深化文章的主题思想。