湖北省随州市曾都区八角楼初级中学教联体多校2024-2025学年九年级上学期12月联考（二模）语文试题

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【详解】“强”字的甲骨文写法由“弓”和“两块田”组成，形象地展示了力量与富足的结合。其中，“弓”象征着力量和勇气，代表着坚韧不拔、无所畏惧的精神；“两块田”则寓意着丰收和富足，象征着物质生活的充实和稳定。
当家长们用“强”字为孩子取名时，他们希望孩子能够拥有以下特质：首先，他们希望孩子身体强壮健康，力量充沛。在中国文化中，健康被视为人生最大的财富。一个身体强健的人不仅能够更好地享受生活，还能在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。因此，家长们希望孩子能够像“强”字中的“弓”一样，拥有强大的力量和不屈不挠的精神。其次，他们希望孩子能够健康成长。这不仅仅是身体上的成长，更包括智力、情感和道德等多方面的全面发展。家长们希望孩子能够在人生的道路上不断前行，不断克服困难，最终实现自己的梦想和目标。
综上所述，用“强”字为孩子取名寓意着家长们希望孩子能够拥有强健的体魄、充沛的力量以及全面健康发展的美好愿景。
2．【答案】 勉强/牵强附会/强人所难/强求 倔强
3． 天地和谐福自到 家庭美满运长临 以和为贵
4、略 5．【答案】示例一：我选择“翰林苑书店”，取意古时的“翰林院”，店名富有古典气息。翰林院的成员通常都是文学才子具有很高的文学造诣和才华。因此，“翰林院”成了指代有才华的文人的代名词。在翰林苑书店里我们可以汲取许多知识，成为有用之材。示例二：我选择“果真美”。“果真美”是一家可以送货的水果专卖店，看到这个名字，就会让人感到这里水果品质好，服务优，同时给人甜甜美美的感觉，一语双关，富有新意。
示例1：书店招牌中的“翰林”指代古代负责撰写诏书和起草文书的学士，都是学识渊博和文雅的人，而“苑”有园林、聚集之意。这个书店名称整体给人一种高雅、宁静、充满书香气息的感觉，表明书店藏书丰富且具有文化底蕴。
示例2：首先，“果”字直接表明了店铺主营的是水果。“真美”则表明水果的新鲜、优质，传递给顾客一种对产品的肯定和期待。其次，“果真美”也含有一种谐音双关，暗示“果然很美”，加强对产品品质的宣传效果，容易吸引顾客前来购买。
6．【答案】（1）（2）略
（3）A.“垂询”改为“询问”“问询”“讨论”“探讨”等 B.删去“非常”或“奇”
【答案】7． 喧 静 动静结合（以动衬静）
8．自甘淡泊
【导语】《青溪》一诗通过细腻的写景手法，描绘了青溪的动静结合之美。诗人用“声喧”“色静”反映出崇山峻岭间的青溪水声与幽静松林的和谐美景。最后以典故表达闲适心境，表现出陶渊明式的隐逸情怀，流露出对自然的热爱与宁静心境的向往。
3 遇到 丢下 道义，正义
10. A.（ 也 ） B.（ 矣 ） C.（ 耶 ）
11．远来相视/子令吾去/败义以求生
12．答案 “大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”
13．【甲】“生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”或“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”；【乙】“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”
【参考译文】【乙】荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡人已经到了，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
【答案】14．示例：我推荐给B弟弟看。劝说：小弟，你总觉自己不够聪明，可你对手机的功能了解得比谁都多；即便资质平平，也不要紧，你看曾国藩先生不也后来居上了吗，只要有恒心，不怕磨砺，就一定能学有所成，你觉得呢？
15．（1）⑨至⑩段列举谭谈的事例论述了即使条件不全，通过磨砺也可以创设条件成就强大之路。
（2）最后总结：要愿意接受各种挑战，只要愿意把自己放到各种艰难困苦的磨刀石上去磨砺，就可以不断接近预定目标直至抵达，成为一个强大的人。
16． 选择A 作用：引用名句进一步论述了谭谈的强大之路，靠的就是不断磨砺，靠的就是将人生之船舵掌握在自己手里的观点。
【答案】17．A
①面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。②增强生命的承受能力、自我调节和自我修复的能力。③培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质。④借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
第一次描写了海南岛树木葱茏的景象，表达了苏轼的惊喜之情；第二次描写了椰子树不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就的特点，运用象征手法，表达了对苏轼正直坦荡、不媚世俗的品格的赞美之情；第三次描写作者所看到的树木葱茏的景象，抒发了作者对苏轼的敬仰和怀念之情。
20．示例：这篇散文记叙了苏轼被贬到海南倾心教育事业，终于使海南打破了自隋朝科举设考以来从无进士的空白的故事，赞美了苏轼不以自己境遇为念、心系苍生、发展教育的伟大品质。
【导语】这篇文章通过描写苏轼被贬海南的经历，展现了他从心灰意冷到在岛上找到生活意义的心理转变。文章巧妙地借助海岛的自然景物，如椰树和藤蔓，象征苏轼不屈不挠的精神，给人以深刻的心灵启迪。苏轼面对挫折，仍能坚持创作、教化后人，可见其坚定的生命力。文章以细腻的笔触描绘了环境与人物的内在关联，思想深刻，语言生动，富有感染力。
17．本题考查词句赏析。
A．在“烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。”这句话中，如果要读出苏轼的黯然神伤，应做如下处理：“浩渺”“苍茫”描绘出了当时的环境，一种浩渺无垠且有些压抑的氛围，而“黯然如灰”则直接点明了心境，这些词语都可以作为重音来读，能够体现出苏轼当时心境的黯淡。故选A。
【答案】21．武松打虎——拳头
李逵打虎——朴刀
解珍、解宝打虎——窝弓
22、表现人物的勇猛、孝心。 交代解珍、解宝被逼上梁山的原因。
23．运用“劈”“揪”“按”等一系列动词，描述武松打虎的场面，生动形象，表现了武松武艺的高强。
24．打虎过程极为惊险，描写详细，生动地再现了武松醉酒打虎的血性和勇谋。
【答案】任务一示例：湖北，一个充满魅力的地方。这里山川秀美，风景如画，黄鹤楼巍峨壮观，三峡风光旖旎；这里文化深厚，底蕴丰富，编钟古韵悠扬，楚辞汉赋流传；这里美食诱人，风味独特，热干面香飘四海，潜江油焖小龙虾名扬天下。
任务二示例：故乡。
故乡的山/青翠而连绵/故乡的水/清澈而甘甜/故乡的人/淳朴而善良/故乡的情/悠长而缠绵。
【详解】（1）本题考查拟写推荐语。首先，了解湖北特色。自然风光：湖北拥有众多风景名胜，如长江三峡、武当山、黄鹤楼等。人文历史：湖北是楚文化的发源地，有着深厚的历史底蕴。美食文化：湖北菜（鄂菜）风味独特，如热干面、潜江油焖小龙虾等。现代发展：湖北在科技、教育、经济等方面都取得了显著成就。确定推荐语的核心内容：突出湖北的自然美景，展现其作为旅游胜地的魅力。强调湖北的人文历史，体现其文化底蕴。提及湖北的美食，激发人们对湖北美食的兴趣。简要提及湖北的现代发展，展示其活力与潜力。结合以上内容，用简洁明了的语言进行表述。注意字数控制，确保在80字左右。
示例：湖北，一个集自然美景与人文历史于一身的省份。这里有三峡的壮丽、武当山的神秘、黄鹤楼的诗意；这里是楚文化的发源地，底蕴深厚；更有热干面等美食让人回味无穷。湖北，等你来发现更多美好！”
（2）本题考查学生拟写小诗的能力。写小诗要注意语言精练，表达含蓄，结构精巧，内容集中，形式自由，意象新颖，意境深邃。本诗要以“故乡”为主题，可以是故乡的人、故乡的景、故乡的情等，可以是表达对故乡的思念之情，也可以是赞美故乡等。
示例：故乡
故乡的风/吹来了童年的梦/故乡的雨，滋润了儿时的梦/故乡的云/承载着希望的梦/故乡的月/照亮了我心中的梦。