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    部编版语文八年级下册 19 登勃朗峰-教学设计(表格式)

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    人教部编版(2024)八年级下册登勃朗峰表格教学设计

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    这是一份人教部编版(2024)八年级下册登勃朗峰表格教学设计,共4页。
    课程基本信息
    学科
    初中语文
    年级
    八年级
    学期
    秋季
    课题
    《登勃朗峰》
    教学目标
    1.了解勃朗峰景色的奇异特点,理出作者的游踪顺序。
    2.揣摩和品味文本的语言,欣赏、积累精彩语句。
    3.品味“马克·吐温式的幽默”。
    教学内容
    教学重点:
    1.了解勃朗峰景色的奇异特点,理出作者的游踪顺序及写景的角度和方法。
    教学难点:
    1.揣摩和品味文本的语言,欣赏、积累精彩语句,品味“马克·吐温式的幽默”。
    教学过程
    勃朗峰旅游手账
    勃朗峰,位于法国和意大利边境,是阿尔卑斯山脉最高峰,也是欧洲第一高峰,海拔4810米。勃朗峰地势高耸,常年受西风影响,降水丰富,冬季积雪,夏季不融化,白雪皑皑,故勃朗峰法语意为“银白色山峰”。
    小语旅游回来,邀请你一起做一份旅游手账。
    【活动一】游踪 路线
    请你根据景点图片理出游勃朗峰的路线。
    分析示例:
    【活动二】出行 车夫
    小语此次出游,遇到了一位很有趣的车夫,我们一起把他记在手账上吧。
    分析示例:
    1.“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧!”
    “哈,看到了吗?如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
    “只当是种乐趣吧,先生们,这种情况不常见,很不寻常——能坐上车王的车的人,可是少之又少啊——看到了吧,正如我说的,我就是车王。”
    运用语言描写,写出了“车夫之王”驾车本领高超,自信,为人热情,风趣幽默,乐于与人交谈的特点。
    2.出发前,“把握十足”;途中飞速行车时,“神情威严”;险遭不测时,“面不改色,和颜悦色”。
    通过神态描写,写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领,飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。
    3.“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起。”这种情况下,车夫之王还“时不时地掉转头来”。
    通过写行车的惊险,车夫却气定神闲,突出“车夫之王”驾车技术的高超。
    总之,“车夫之王”驾车本领高超,自信,为人热情,风趣幽默,乐于与人交谈。
    【活动三】取景 配文
    小语拍摄了一组优美的勃朗峰照片,需要我们一起给照片配上相应的文字。提示:可关注修辞(比喻、拟人等)、视角变换(俯视、仰视、环顾等)、感官(视觉、听觉等)等。
    分析示例:
    1.勃朗峰——一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘,日照其上,光艳耀目。原来我们已目睹了被称为“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。我们拾级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。
    勃朗峰白雪覆盖,日照其上,光艳耀目。“耸”字将勃朗峰高入云天之状展现眼前,“踞”字将勃朗峰帝王般的威严之势、王者之风展现的淋漓尽致。穹顶之下,立于这样的高山之巅,其景之奇壮可以想见。
    2.周围群峰——有些顶端尖峭,并微微倾向一旁,宛如美女的纤指;有一怪峰,形如塔糖。
    运用了比喻的修辞手法,把周围的群峰比作“纤指”“塔糖”,直观形象,表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
    3.峰巅云霞——但见色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人……洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
    这简直是视觉盛宴。云的形“精美柔细,宛如游丝蛛网”,云的色“轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人”,云的神“瞬息万变”,但不变的是云的本质——“洁白轻薄”。作者运用充满音韵和动感的文笔,具体形象地展现出峰巅云彩纤巧、轻柔、美丽,在阳光和山风中的无穷变幻。
    【活动四】品文 幽默
    幽默是马克·吐温的个性“标签”。他的文学作品、演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。受制于游记写实的性质,作者难以使用他在小说中擅长的虚构荒诞情节、制造巧合或将人物变形等手法,但他仍用突出细节、制造反差、适当夸张、反常归因等手法营造了幽默效果。
    请你跟小语一起研读文章,从突出细节、制造反差、适当夸张、反常归因四个方面来体会作者的幽默。
    示例:1.突出细节
    他说的是法语,还不时地打嗝,像是在加标点符号。他朋友也是法国人,说的却是德语——但标点系统毫无两样。
    作者注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节。
    2.制造反差
    每当我们险遭不测时,他总是面不改色,和颜悦色地说:“只当是种乐趣吧,先生们,这种情况不常见,很不寻常——能坐上车王的车的人,可是少之又少啊——看到了吧,正如我说的,我就是车王。”
    用一路的飞车越险与“车王”的和颜悦色制造反差,读来令人不禁发噱。
    3.适当夸张
    有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起。
    描写马车的一路狂奔,显然带有夸张成分,让人想象到一辆飞行的马车,情景如漫画一般。
    4.反常归因
    如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说,不是老天有意安排,让在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。
    经历不测之险到达目的地,一般人感觉应该是“幸运”,作者的表达却是“幸亏”——幸亏车王驾车前“喝得酒气醺醺” ,才能不顾一切地飞驰。
    【活动五】阅读 推荐
    他的一生写了大量作品,体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说,他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处,从风格上说,专家们和一般读者都认为,幽默和讽刺是他的写作特点。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。

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