内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷

这是一份内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷，共23页。试卷主要包含了单项选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共8个小题，每题只有1个正确答案，每题2分，共16分）
1．（2分）《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安…。”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程涉及化学变化的是（ ）
A．泡豆磨浆B．过滤豆渣
C．卤水点浆D．包压定型
2．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作中正确的是（ ）
A．滴加液体B．加热液体
C．倾倒液体D．量取液体
3．（2分）我们的生活中会见到许多图标，有的起警示作用，有的提倡环保节约的理念。下列图标放置地点错误的是（ ）
A．加油站B．卫生间洗手池
C．垃圾转运站D．酒精存放柜
4．（2分）宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
5．（2分）对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H
②Fe2+
③
④CO2
⑤Fe3+
⑥NaCl
A．表示物质组成的化学式有①④⑥
B．常温时能表示一个分子的是④⑥
C．②⑤的质子数相同，但⑤比②的电子数少
D．②与③形成的化合物名称为氧化铁
6．（2分）下列叙述正确的是（ ）
A．空气质量指数级别越高，空气质量越差
B．法国拉瓦锡制订了元素周期表
C．稀有气体通电能发出彩色的光属于化学性质
D．木炭在纯氧中剧烈燃烧，放大量的热，火焰呈白色
7．（2分）下列家庭小实验设计不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
8．（2分）某化学小组同学利用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，同时利用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图2所示。下列说法不正确的是（ ）
A．图2中ab曲线对应的时间段内，可以观察到图1装置内红磷燃烧，产生大量白雾
B．图2中bc段气压降低是因为红磷燃烧消耗氧气，且燃烧停止后温度降低
C．该实验能证明空气中含有在水中溶解性较差的气体
D．图1所示的实验还可以证明空气是混合物
二.填空简答题（共3个小题，每空1分，共9分）
9．（2分）阅读下面科普短文，回答问题。
最近的饮品刷屏榜，非“酱香拿铁”莫属了。这款新型饮品，将中国传统白酒与现代咖啡巧妙地融合在一起，既具有独特的风味和口感，也承载着传播中国酒文化的使命。白酒的主要成分是酒精（又叫乙醇，化学式为C2H5OH），由高粱、小麦等粮食谷物为原料发酵而成。白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数。“53度”表示100mL白酒中有53mL酒精。白酒讲究的“口感醇厚”，可以用“粘度”来衡量，粘度越大，口感越醇厚。酒精度数与粘度的关系如图1所示。
医用酒精的主要成分也是乙醇，还含有醚、醛等成分，不能饮用，但可杀菌消毒。图2为不同浓度酒精杀灭病菌所需时间。
（1）下列说法正确的是 （填字母）。
A.酒精是用粮食谷物为原料发酵而成，酿酒属于缓慢氧化，所以不放热
B.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8
C.白酒的度数越高，粘度越大
D.“48度”的白酒中乙醇的质量分数为48%
（2）图2中一般选75%的酒精进行消毒。依据图2解释原因： 。
10．（1分）科学家对原子结构的探索经历了漫长的历程，建构了不同的原子结构模型，图1是按原子结构的发现史顺序建构的不同模型，请按科学发现史的顺序将图2中的字母填入图1的方框中。
11．（6分）空气和水是人类赖以生存和发展的宝贵自然资源。
（1）图1为工业上以空气为主要原料，制取重要的化工原料——硝酸的生产流程。其中，过程②和④中发生的化学反应均为化合反应。
步骤①是利用了 ，实现N2和O2的分离。
步骤②中发生的化学反应的表达式为 （用化学式表示）氨气中氮元素的化合价为 价。
步骤③中发生的化学反应的微观示意图如图2所示，A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是 （填图中字母）写出步骤④中组成硝酸的元素符号 。
（2）1800年，尼科尔森的电解水实验证实了水的组成，下列说法正确的是 。
A.两极收集的气体质量比是2：1
B.b试管的气体燃烧产生淡蓝色火焰
C.这个化学变化中，最小的微观粒子是水分子
D.该实验利用“分解”的思想证明了水的组成
三.实验探究题（共2个小题，每空1分，共12分）
12．（6分）下列为实验室中常见的仪器（图1），阅读后回答问题：
（1）请写出F仪器的名称： 。（1分）
（2）某同学想利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，请用化学式写出反应的表达式 ；该同学组装气体的制取和收集装置时，应选择的所有仪器 （填序号）。（2分）
若制取氧气时，有以下几个实验步骤：
①向试管中装入药品，并用带导管的橡皮塞塞紧试管；
②给试管加热；
③将导管从水槽中取出；
④用铁夹将试管固定到铁架台上；
⑤熄灭酒精灯；
⑥检查装置的气密性；
⑦用排水法收集一瓶氧气；
则该同学的正确操作步骤的顺序为 （填序号）。（1分）
（3）若用图2所示的装置收集一瓶氧气，气体应该从 管口导入（填字母），检验氧气是否集满集气瓶的方法为 。（2分）
13．（6分）某学校化学兴趣小组为了探究可燃物发生燃烧的条件，设计并进行了如下实验，实验装置、试剂、实验步骤、操作及实验现象如下：
请根据要求回答下列问题：
（1）请用化学式写出白磷燃烧的反应表达式： 。（1分）
（2）对比步骤①和②可知，可燃物发生燃烧条件之一是 。（1分）
（3）此外，通过对比步骤 ，可燃物发生燃烧的另外一个条件是 。（2分）
（4）通过步骤③可知灭火的一种原理是 。（1分）
四.计算题（1个小题，共3分）
14．（3分）钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如表为某种补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题：
（1）若按照说明书用量口服补钙，每日补充钙元素的质量为 mg。（1分）
（2）列式计算每天口服该补钙剂中所含有的碳酸钙的质量（其它物质中不含钙元素）。（2分）
2024-2025学年内蒙古呼和浩特市赛罕区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（共8个小题，每题只有1个正确答案，每题2分，共16分）
1．（2分）《本草纲目》记载“豆腐之法，始于汉淮南王刘安…。”，介绍了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程涉及化学变化的是（ ）
A．泡豆磨浆B．过滤豆渣
C．卤水点浆D．包压定型
【答案】C
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、泡豆磨浆没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、过滤豆渣没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、卤水点浆生成新物质，属于化学变化；故选项正确；
D、包压定型没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（2分）规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作中正确的是（ ）
A．滴加液体B．加热液体
C．倾倒液体D．量取液体
【答案】C
【分析】A、根据向试管中滴加液体的方法进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、根据量筒读数的方法进行分析判断。
【解答】解：A、胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，也不能与试管接触，以防止污染药品，图中所示操作错误；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误；
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（2分）我们的生活中会见到许多图标，有的起警示作用，有的提倡环保节约的理念。下列图标放置地点错误的是（ ）
A．加油站B．卫生间洗手池
C．垃圾转运站D．酒精存放柜
【答案】D
【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合物质的性质，进行分析判断。
【解答】解：A、加油站中含有可燃性微粒，要禁止烟火，禁止吸烟，容易引起火灾，故A不符合题意；
B、卫生间洗手池需要节约用水，图中所示标志是节约用水标志，故B不符合题意；
C、垃圾转运站需要分类放置，需要张贴可回收物标志，图中所示标志是可回收物标志，故C不符合题意；
D、酒精具有可燃性，属于易燃液体，不属于有毒物，图中标志是有毒品标志，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
4．（2分）宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、分子总是在不断地运动的，结成冰的水不能流动，水分子仍在不断地运动，故选项解释错误。
B、气体容易被压缩，是因为气体物质的分子间间隔较大，故选项解释错误。
C、气态氧气和液态氧气都能够支持燃烧，是因为分子构成相同，同种分子的化学性质相同，故选项解释正确。
D、过氧化氢和水中都不含有氧分子，故选项解释错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
5．（2分）对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H
②Fe2+
③
④CO2
⑤Fe3+
⑥NaCl
A．表示物质组成的化学式有①④⑥
B．常温时能表示一个分子的是④⑥
C．②⑤的质子数相同，但⑤比②的电子数少
D．②与③形成的化合物名称为氧化铁
【答案】C
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：A．表示物质组成的化学式有④CO2（二氧化碳这种物质），⑥NaCl（氯化钠这种物质），而①H表示为一个氢原子，故A错误；
B．常温时能表示一个分子的是④CO2表示一个二氧化碳分子，而⑥NaCl是由离子构成的，故B错误；
C．②⑤均属于铁元素，②⑤质子数相同，铁原子失去2个电子形成亚铁离子，铁原子失去3个电子得到铁离子，故⑤比②的电子数少，故C正确；
D．②与③（氧离子）形成的化合物名称为氧化亚铁，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
6．（2分）下列叙述正确的是（ ）
A．空气质量指数级别越高，空气质量越差
B．法国拉瓦锡制订了元素周期表
C．稀有气体通电能发出彩色的光属于化学性质
D．木炭在纯氧中剧烈燃烧，放大量的热，火焰呈白色
【答案】A
【分析】A、根据空气质量指数与空气质量的关系来分析。
B、根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析。
C、根据稀有气体的性质进行分析。
D、根据木炭在纯氧中燃烧的现象分析。
【解答】解：A、空气质量指数越大，空气质量级别数值就越大，空气质量越差，故正确；
B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，二百多年前，法国科学家拉瓦锡通过实验测定了空气的组成，首先得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故错误；
C、空气中稀有气体通电能发出不同颜色的光属于物理性质，故错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故错误；
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
7．（2分）下列家庭小实验设计不合理的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】D
【分析】A、根据用小卵石、石英砂、活性炭等用品制作的简易净水器的原理，进行分析判断。
B、根据比较二氧化碳含量的高低应使用澄清石灰水，进行分析判断。
C、根据水的净化方法，进行分析判断。
D、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
【解答】解：A、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，活性炭能吸附异味及色素，可除去河水中的泥土颗粒和色素，故选项家庭小实验设计合理。
B、将等量的澄清石灰水分别滴入呼出气体和空气中，观察到呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中澄清石灰水不变浑浊，可证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，故选项家庭小实验设计合理。
C、图中实验，水蒸发变为水蒸气，水蒸气冷凝得到水，可制取少量蒸馏水，故选项家庭小实验设计合理。
D、要验证马铃薯块是双氧水分解的催化剂，需要验证马铃薯块加快了双氧水的分解速率，同时还要验证反应前后马铃薯块的质量和化学性质不变，该实验只验证了马铃薯块加快了双氧水的分解速率，故选项家庭小实验设计不合理。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。
8．（2分）某化学小组同学利用图1所示的装置测定空气中氧气的含量，同时利用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图2所示。下列说法不正确的是（ ）
A．图2中ab曲线对应的时间段内，可以观察到图1装置内红磷燃烧，产生大量白雾
B．图2中bc段气压降低是因为红磷燃烧消耗氧气，且燃烧停止后温度降低
C．该实验能证明空气中含有在水中溶解性较差的气体
D．图1所示的实验还可以证明空气是混合物
【答案】A
【分析】根据在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用试剂必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，进行分析解答。
【解答】解：A、图2中ab曲线对应的时间段内，可以观察到图1装置内红磷燃烧，放出大量的热，导致压强增大，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、图2中bc段气压降低是因为红磷燃烧消耗氧气，且燃烧停止后温度降低，故选项说法正确。
C、打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶气体体积的五分之一，水不再继续进入，该实验能证明空气中含有在水中溶解性较差的气体，故选项说法正确。
D、图1所示的实验可以证明空气中氧气的含量，同时说明空气中还含有其它气体，可以证明空气是混合物，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
二.填空简答题（共3个小题，每空1分，共9分）
9．（2分）阅读下面科普短文，回答问题。
最近的饮品刷屏榜，非“酱香拿铁”莫属了。这款新型饮品，将中国传统白酒与现代咖啡巧妙地融合在一起，既具有独特的风味和口感，也承载着传播中国酒文化的使命。白酒的主要成分是酒精（又叫乙醇，化学式为C2H5OH），由高粱、小麦等粮食谷物为原料发酵而成。白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数。“53度”表示100mL白酒中有53mL酒精。白酒讲究的“口感醇厚”，可以用“粘度”来衡量，粘度越大，口感越醇厚。酒精度数与粘度的关系如图1所示。
医用酒精的主要成分也是乙醇，还含有醚、醛等成分，不能饮用，但可杀菌消毒。图2为不同浓度酒精杀灭病菌所需时间。
（1）下列说法正确的是 B （填字母）。
A.酒精是用粮食谷物为原料发酵而成，酿酒属于缓慢氧化，所以不放热
B.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8
C.白酒的度数越高，粘度越大
D.“48度”的白酒中乙醇的质量分数为48%
（2）图2中一般选75%的酒精进行消毒。依据图2解释原因： 当酒精的浓度为75%时，病毒的致死时间最短，即能在较短时间杀死病毒 。
【答案】（1）B；
（2）当酒精的浓度为75%时，病毒的致死时间最短，即能在较短时间杀死病毒。
【分析】（1）根据氧化反应会放出热量，元素的质量比，白酒的粘度随白酒的度数先增大后减小，白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数”进行分析。
（2）根据当酒精的浓度为75%时，病毒的致死时间最短，即能在较短时间杀死病毒进行分析。
【解答】解：（1）A.酒精是用粮食谷物为原料发酵而成，酿酒属于缓慢氧化，氧化反应会放出热量，故A错误；
B.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：6：16＝12：3：8，故B正确；
C.白酒的粘度随白酒的度数先增大后减小，则并不是白酒的度数越大，粘度越大，故C错误；
D.根据白酒的“度数”是指室温下白酒中酒精的体积分数”可知，48度白酒，是指该白酒中溶质的体积分数为48%，故D错误；
（2）依据图2知，当酒精的浓度为75%时，病毒的致死时间最短，即能在较短时间杀死病毒，所以生活中一般选75%的酒精进行消毒。
故答案为：（1）B；
（2）当酒精的浓度为75%时，病毒的致死时间最短，即能在较短时间杀死病毒。
【点评】本题主要考查元素质量比的计算等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．（1分）科学家对原子结构的探索经历了漫长的历程，建构了不同的原子结构模型，图1是按原子结构的发现史顺序建构的不同模型，请按科学发现史的顺序将图2中的字母填入图1的方框中。
【答案】A；B。
【分析】根据原子结构的探索过程来分析。
【解答】解：道尔顿是近代原子学说的奠基人之一，他提出了原子论，认为原子是构成物质的最小粒子，且是不可再分的实心球，提出了实心球模型；汤姆孙在实验中发现了电子，这一发现直接挑战了道尔顿的实心球模型，因为电子的存在说明原子内部有空隙，且原子是可以再分的，汤姆孙的发现推动了原子结构模型的进一步发展，提出了枣糕模型；卢瑟福等人通过α粒子散射实验，观察到了大多数α粒子几乎不发生偏转，少数α粒子发生了较大的角度偏转，极少数α粒子发生了大角度偏转（偏转角度超过90°，有的甚至几乎达到180°，被反弹回来），这一实验结果无法用汤姆孙的枣糕模型来解释，因为该模型认为正电荷是均匀分布的，卢瑟福根据实验结果提出了原子的行星绕太阳结构模型；后来丹麦科学家波尔改进了卢瑟福的模型，认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动，又提出了原子结构的波尔模型。
故答案为：A；B。
【点评】本题难度适中，主要考查了我们对原子结构模型演变过程的认识和理解，通过对每个选项的逐一分析，我们可以得出④选项是不正确的，同时，本题也提醒我们在学习科学史时，要保持开放和批判的态度，不断接受新的科学发现和理论。
11．（6分）空气和水是人类赖以生存和发展的宝贵自然资源。
（1）图1为工业上以空气为主要原料，制取重要的化工原料——硝酸的生产流程。其中，过程②和④中发生的化学反应均为化合反应。
步骤①是利用了 氧气和氮气的沸点不同 ，实现N2和O2的分离。
步骤②中发生的化学反应的表达式为 N2+H2NH3 （用化学式表示）氨气中氮元素的化合价为 ﹣3 价。
步骤③中发生的化学反应的微观示意图如图2所示，A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是 CD （填图中字母）写出步骤④中组成硝酸的元素符号 H、N、O 。
（2）1800年，尼科尔森的电解水实验证实了水的组成，下列说法正确的是 D 。
A.两极收集的气体质量比是2：1
B.b试管的气体燃烧产生淡蓝色火焰
C.这个化学变化中，最小的微观粒子是水分子
D.该实验利用“分解”的思想证明了水的组成
【答案】（1）氧气和氮气的沸点不同；N2+H2NH3；﹣3；CD；H、N、O。
（2）D。
【分析】（1）根据氧气和氮气的沸点不同，可以实现N2和O2的分离。
一定条件下氮气和氢气反应生成氨气，化合物中元素化合价代数和为零，氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，反应前后元素种类不变。
（2）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）步骤①是利用了氧气和氮气的沸点不同，实现N2和O2的分离。
步骤②中发生的化学反应的表达式为N2+H2NH3，氨气中氢元素后和金属+1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氮元素的化合价为﹣3价。
步骤③中发生的化学反应的微观示意图如图2所示，A、B、C、D四种物质中，属于氧化物的是C（一氧化氮）D（水），反应前后元素种类不变，步骤④中组成硝酸的元素符号是H、N、O。
故答案为：氧气和氮气的沸点不同；N2+H2NH3；﹣3；CD；H、N、O。
（2）A.两极收集的气体质量比是8：1（氧气和氢气质量比），该选项不正确。
B.b试管的气体是氧气，氧气不能燃烧，该选项不正确。
C.这个化学变化中，最小的微观粒子是氢原子和氧原子，该选项不正确。
D.该实验利用“分解”的思想证明了水的组成，该选项正确。
故选：D。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
三.实验探究题（共2个小题，每空1分，共12分）
12．（6分）下列为实验室中常见的仪器（图1），阅读后回答问题：
（1）请写出F仪器的名称： 集气瓶 。
（2）某同学想利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，请用化学式写出反应的表达式 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ；该同学组装气体的制取和收集装置时，应选择的所有仪器 ABCEFH （填序号）。
若制取氧气时，有以下几个实验步骤：
①向试管中装入药品，并用带导管的橡皮塞塞紧试管；
②给试管加热；
③将导管从水槽中取出；
④用铁夹将试管固定到铁架台上；
⑤熄灭酒精灯；
⑥检查装置的气密性；
⑦用排水法收集一瓶氧气；
则该同学的正确操作步骤的顺序为 ⑥①④②⑦③⑤ （填序号）。
（3）若用图2所示的装置收集一瓶氧气，气体应该从 a 管口导入（填字母），检验氧气是否集满集气瓶的方法为 将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，说明氧气已收集满 。
【答案】（1）集气瓶；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；ABCEFH；⑥①④②⑦③⑤；
（3）a；将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，说明氧气已收集满。
【分析】（1）根据常见仪器的名称来分析解答；
（2）根据高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；根据用高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，氧气不易溶于水，排水法收集的氧气较纯净来分析解答；根据利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气的实验操作步骤来分析解答；
（3）根据氧气的密度比空气大，氧气具有助燃性来分析解答。
【解答】解：（1）由图可知，F仪器的名称是集气瓶；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用化学式写出反应的表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，用高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，氧气不易溶于水，排水法收集的氧气较纯净，则需要的仪器有铁架台、酒精灯、试管、单孔橡皮塞（带导管）、集气瓶、水槽，则应选择的所有仪器ABCEFH，利用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气的实验操作步骤是⑥检查装置的气密性，①向试管中装入药品，并用带导管的橡皮塞塞紧试管，④用铁夹将试管固定到铁架台上，②给试管加热，⑦用排水法收集一瓶氧气，③将导管从水槽中取出，⑤熄灭酒精灯，则该同学的正确操作步骤的顺序为⑥①④②⑦③⑤；
（3）氧气的密度比空气大，若用图2所示的装置收集一瓶氧气，气体应该从a管口导入，氧气具有助燃性，检验氧气是否集满集气瓶的方法为将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，说明氧气已收集满。
故答案为：（1）集气瓶；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；ABCEFH；⑥①④②⑦③⑤；
（3）a；将带火星的木条放在导管b口处，若木条复燃，说明氧气已收集满。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置的选择和实验操作步骤，同时也考查了符号表达式的书写和注意事项等，综合性比较强。
13．（6分）某学校化学兴趣小组为了探究可燃物发生燃烧的条件，设计并进行了如下实验，实验装置、试剂、实验步骤、操作及实验现象如下：
请根据要求回答下列问题：
（1）请用化学式写出白磷燃烧的反应表达式： P+O2P2O5 。
（2）对比步骤①和②可知，可燃物发生燃烧条件之一是 温度达到可燃物的着火点 。
（3）此外，通过对比步骤 ②和③ ，可燃物发生燃烧的另外一个条件是 可燃物要与氧气接触 。
（4）通过步骤③可知灭火的一种原理是 隔绝氧气 。
【答案】③继续缓慢注入80℃的热水，至浸没燃烧匙；
（1）P+O2P2O5；
（2）温度达到可燃物的着火点；
（3）②和③；可燃物要与氧气接触；
（4）隔绝氧气。
【分析】③根据实验步骤及操作②和实验现象来分析解答；
（1）根据白磷和氧气在点燃的条件生成五氧化二磷来分析解答；
（2）根据可燃物燃烧的条件来分析解答；
（3）根据可燃物燃烧的条件和实验操作的目的来分析解答；
（4）根据灭火的原理来分析解答。
【解答】解：③从长颈漏斗向瓶内缓慢注入80℃的热水，至刚刚接触到燃烧匙底部，白磷与氧气接触，达到了着火点，白磷燃烧，操作③中的实验现象是白磷熄灭，则实验操作为继续缓慢注入80℃的热水，至浸没燃烧匙；
（1）白磷和氧气在点燃的条件生成五氧化二磷，化学式写出白磷燃烧的反应表达式为P+O2P2O5；
（2）可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点，与氧气接触，实验①中将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞，此时白磷与氧气接触，却并未燃烧，实验②从长颈漏斗向瓶内缓慢注入80℃的热水，至刚刚接触到燃烧匙底部，白磷与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧，则对比步骤①和②可知，可燃物发生燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点；
（3）对比步骤①和②可知，可燃物发生燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点，根据可燃物燃烧的条件可知，可燃物发生燃烧的另外一个条件是可燃物要与氧气接触，实验②中白磷与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧，实验③中温度达到可燃物的着火点，隔绝了氧气，白磷熄灭，则通过对比步骤②和③，可燃物发生燃烧的另外一个条件是可燃物要与氧气接触；
（4）有上述分析可知，通过步骤③可知灭火的一种原理是隔绝氧气。
故答案为：③继续缓慢注入80℃的热水，至浸没燃烧匙；
（1）P+O2P2O5；
（2）温度达到可燃物的着火点；
（3）②和③；可燃物要与氧气接触；
（4）隔绝氧气。
【点评】本题主要考查燃烧的条件和灭火原理的探究，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
四.计算题（1个小题，共3分）
14．（3分）钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如表为某种补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题：
（1）若按照说明书用量口服补钙，每日补充钙元素的质量为 560 mg。
（2）列式计算每天口服该补钙剂中所含有的碳酸钙的质量（其它物质中不含钙元素）。
【答案】（1）560；
（2）1400。
【分析】（1）根据补钙剂中每片含钙280mg，每日2次，一次1片，进行分析。
（2）根据化合物中某元素的质量分数的计算方法，以及化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进而计算出化合物的质量，进行分析。
【解答】解：（1）补钙剂中每片含钙280mg，每日2次，一次1片，每日补充钙元素的质量是280mg×2＝560mg；
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数＝40%；
每片含Ca量为280mg，则补钙剂中含碳酸钙的质量＝280mg÷40%＝700mg；
每天口服该补钙剂中所含有的碳酸钙的质量700mg×2＝1400mg。
答：每天口服该补钙剂中所含有的碳酸钙的质量100g。
故答案为：（1）560；
（2）1400。
【点评】本题难度不大，理解标签新信息、灵活运用化学式的有关计算是正确解答本题的关键.宏观事实
微观解释
A
结成冰的水不能流动
温度降到零度以下后，水分子不再运动
B
气体容易被压缩
气体物质的分子体积较大
C
气态氧气和液态氧气都能够支持燃烧
同种分子构成的物质，化学性质相同
D
过氧化氢和水都可以用来制取氧气
两种物质中都含有氧分子
选项
A
B
C
D
实验目的
除去河水中的泥土颗粒和色素
比较呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量
制取少量蒸馏水
证明马铃薯块是双氧水制氧气的催化剂
实验设计




实验装置
实验步骤及操作
实验现象

①将红磷和白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞。
红磷和白磷都没有发生燃烧
②从长颈漏斗向瓶内缓慢注入80℃的热水，至刚刚接触到燃烧匙底部。
白磷燃烧，红磷没有发生燃烧
③（填写实验操作）
（1分）
白磷熄灭，红磷没有发生燃烧
xxx补钙剂
[主要成分]碳酸钙、氧化镁
硫酸锌、维生素
[含量]每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08mg
[用量]口服 每日2次，一次1片
宏观事实
微观解释
A
结成冰的水不能流动
温度降到零度以下后，水分子不再运动
B
气体容易被压缩
气体物质的分子体积较大
C
气态氧气和液态氧气都能够支持燃烧
同种分子构成的物质，化学性质相同
D
过氧化氢和水都可以用来制取氧气
两种物质中都含有氧分子
选项
A
B
C
D
实验目的
除去河水中的泥土颗粒和色素
比较呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量
制取少量蒸馏水
证明马铃薯块是双氧水制氧气的催化剂
实验设计




实验装置
实验步骤及操作
实验现象

①将红磷和白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞。
红磷和白磷都没有发生燃烧
②从长颈漏斗向瓶内缓慢注入80℃的热水，至刚刚接触到燃烧匙底部。
白磷燃烧，红磷没有发生燃烧
③（填写实验操作） 继续缓慢注入80℃的热水，至浸没燃烧匙
白磷熄灭，红磷没有发生燃烧
xxx补钙剂
[主要成分]碳酸钙、氧化镁
硫酸锌、维生素
[含量]每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08mg
[用量]口服 每日2次，一次1片