广西桂林市灌阳县2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题

2023-2024学年广西桂林市灌阳县八年级（上）期中语文试卷及解析（共120分）一、积累与运用（60分）1．下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（　　）（2分）A．溃退（kuì ） 屏息敛声 督战（dū） 惨绝人寰 B．颁发（bān） 眼花瞭乱 遗嘱（zhŭ） 殚精竭虑 C．仲裁（zhōng） 摧枯拉朽 辱没（mò） 锐不可当 D．娴熟（xián） 震聋发聩 悄然（qiāo） 一丝不苟2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　）（2分）A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。 B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。3．下列句子没有语病的一项是（　　）（2分）A．市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了市民节假日休闲娱乐的好场所。 B．3月22日上午，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故，造成2名学生死亡、20余名学生受伤的惨痛教训。 C．近期，打造“长江中轴文明景观带”、建设“长江新城”成为社会各界关注的焦点。 D．发生踩踏事件有一定的偶然性，而且细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出。4．下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（　　）（2分）A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。 B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。 C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。5．下面一段话的语序排列恰当的一项是（　　）（2分）①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样；②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴；③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象；④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命；⑤看作是宇宙之美的展示者；⑥看作是宇宙智慧的创造物。A．③④⑥②⑤① B．③②④⑥⑤① C．①③②④⑥⑤ D．①③④⑥②⑤6．默写课文。（每空1分，共13分）（1）攀条折其荣，　 　。（《古诗十九首》）（2）　 　？松柏有本性。（刘桢《　 　》）（3）柴门何萧条，　 　。（曹植《梁甫行》）（4）八方各异气，　 　。（曹植《梁甫行》）（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，　 　。（ 　 　）《记承天寺夜游》）（6）晓雾将歇，　 　；夕日欲颓，　 　。（陶弘景《答谢中书书》）（7）默写《龟虽寿》中揭示主旨的句子：　 　，　 　。 　 　，　 　。7．阅读下面文言文，完成下列各题。（13分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（节选自《水经注》）【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日（1）下列句中加点词解释错误的一项是　 　（2分）（2）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是　 　（2分）（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①清荣峻茂，良多趣味②色如人负刀牵牛（4）【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的　 　；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的　 　。这在写法上都属于　 　描写。（3分）（5）【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2分）8．阅读下文，完成下列各题。（12分）我为白菜狂的日子莫言①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”③“今天是大集。”母亲沉重地说。④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。⑮“你自己算就是了。”我说。⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑱“娘”我哭着说，“我……”⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。（4分）（2）请简要赏析文中画线句。（4分）①去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。②母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”（3）联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪”？“至今想起”“我”为什么“心中依然沉痛”？（2分）（4）本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。（2分）9．阅读理解。（12分）妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（摘自《天津工人报》）（1）文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。（4分）（2）结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。（2分）这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。（3）结合文章内容，赏析第④段画线的句子。（3分）如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（4）你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。（3分）二、作文（60分）10．作文“了不起”的意思是：①不平凡，（优点）突出②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名，校名和人名。2023-2024学年广西桂林市灌阳县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1．下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（　　）A．溃退（kuì ） 屏息敛声 督战（dū） 惨绝人寰 B．颁发（bān） 眼花瞭乱 遗嘱（zhŭ） 殚精竭虑 C．仲裁（zhōng） 摧枯拉朽 辱没（mò） 锐不可当 D．娴熟（xián） 震聋发聩 悄然（qiāo） 一丝不苟【分析】本道题考查学生对重点字的读音及字形的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A．正确；B．有误，“眼花瞭乱”中的“瞭”应为“缭”；C．有误，“仲裁”中的“仲”应读zhòng；D．有误，“震聋发聩”中的“震”应为“振”，“悄然”中的“悄”应读qiǎo。故选：A。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　）A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。 B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A．使用正确，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。B．使用有误。洗耳恭听：洗耳：擦洗耳朵；比喻很重视听对方说话；恭：恭敬地。洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。洗耳恭听不能用于长辈对晚辈。C．使用正确，荡然无存：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。D．使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。3．下列句子没有语病的一项是（　　）A．市政府着力打造的风景优美、安全舒适的东湖绿道的开通，成了市民节假日休闲娱乐的好场所。 B．3月22日上午，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故，造成2名学生死亡、20余名学生受伤的惨痛教训。 C．近期，打造“长江中轴文明景观带”、建设“长江新城”成为社会各界关注的焦点。 D．发生踩踏事件有一定的偶然性，而且细思量会发现，该学校的安全管理实在是漏洞百出。【分析】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。【解答】A.有误，成分赘余，删掉“的开通”即可；B.有误，搭配不当，将“惨痛教训”改为“严重后果”即可；C.正确；D.有误，关联词语使用不当，把“而且”改成“但是”。故选：C。【点评】解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。4．下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（　　）A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。 B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。 C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等。其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物。学生要明确其各自特点，并加以判断。【解答】A．句子运用了拟人修辞，“集会”是来写人的人，来写大雁是拟人。B．句子运用了拟人修辞，“歌唱、纠正”都是人的行为，来写主教雀。C．没有运用修辞手法。D．句子运用了拟人修辞，“解释”是来写人的人，来写孤雁是拟人。故选：C。【点评】拟人是常考修辞，拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。5．下面一段话的语序排列恰当的一项是（　　）①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样；②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴；③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象；④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命；⑤看作是宇宙之美的展示者；⑥看作是宇宙智慧的创造物。A．③④⑥②⑤① B．③②④⑥⑤① C．①③②④⑥⑤ D．①③④⑥②⑤【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。 第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。 第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等。第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。【解答】首先研读材料，确定中心“人应该敬畏自然”从而确定首句应该是③，②中“再也不应该”承接③中的“再也不应该”，④领起⑥⑤三个并列的句子。最后①总结。因此正确顺序为③②④⑥⑤①故选：B。【点评】本题选自课文《敬畏自然》，所以相对来说比较简单。只是对于选项①比较难以确定。6．默写课文。（1）攀条折其荣，　将以遗所思　。（《古诗十九首》）（2）　岂不罹凝寒　？松柏有本性。（刘桢《　赠从弟（其二）　》）（3）柴门何萧条，　狐兔翔我宇　。（曹植《梁甫行》）（4）八方各异气，　千里殊风雨　。（曹植《梁甫行》）（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，　盖竹柏影也　。（ 　苏轼　）《记承天寺夜游》）（6）晓雾将歇，　猿鸟乱鸣　；夕日欲颓，　沉鳞竞跃　。（陶弘景《答谢中书书》）（7）默写《龟虽寿》中揭示主旨的句子：　老骥伏枥　，　志在千里　。 　烈士暮年　，　壮心不已　。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）将以遗所思（2）岂不罹凝寒 赠从弟（其二） （重点字：罹）（3）狐兔翔我宇（重点字：翔）（4）千里殊风雨（5）盖竹柏影也 苏轼（6）猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃（重点字：鳞）（7）老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已（重点字：骥）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。7．阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。（节选自《水经注》）【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日（1）下列句中加点词解释错误的一项是　D　（2）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是　C　（3）将下列句子翻译成现代汉语。①清荣峻茂，良多趣味②色如人负刀牵牛（4）【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的　湍急　；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的　纡回　。这在写法上都属于　侧面　描写。（5）【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？【分析】参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而即使经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”水路迂回曲折，回望还是一样。【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A．句意：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。解释正确。B．句意：也不如它快。解释正确。C．句意：经过黄牛山下。解释正确。D．句意：还能看到这块奇岩。犹：还。解释不正确。故选：D。（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．第一个“自”，从；第二个“自”，如果。选项加点词意义和用法不同。B．第一个“绝”，极；第二个“绝”，尽，穷尽。选项加点词意义和用法不同。C．两个“虽”都指即使。选项加点词意义和用法相同。D．第一个“故”，所以；第二个“故”，原来的。选项加点词意义和用法不同。故选：C（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：清，水清；峻，山高；良，确实。句意为：水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。②句中重点词有：色，形状；如，像；负，背。句意为：形状就像人背着刀牵着牛（4）本题考查理解课文内容和写作手法。第一问：解答此题的关键是在理解甲文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合甲文内容，从“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”中可知，“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的湍急。第二问：解答此题的关键是在理解甲文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合乙文内容，从“此岩既高，加以江湍回”中可知，“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的纡回（深）。第三问：解答此题的关键是结合文章的内容来理解写作手法即可。两文没有直接描写水的湍急和纡回，而是通过“朝发白帝，暮到江陵”和“朝发黄牛，暮宿黄牛”，来描写的，属于侧面描写。（5）本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上来分析即可。结合甲文内容可知，主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；结合乙文内容可知，主要描写了黄牛滩的水纡回的特点，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。答案：（1）D（2）C（3）①水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。②形状就像人背着刀牵着牛（4）湍急；纡回（深）；侧面。（5）对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【点评】故：两狼之并驱如故（旧有的，原来的）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）广故数言欲亡（故意）8．阅读下文，完成下列各题。我为白菜狂的日子莫言①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”③“今天是大集。”母亲沉重地说。④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。⑮“你自己算就是了。”我说。⑯“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑱“娘”我哭着说，“我……”⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。（2）请简要赏析文中画线句。①去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。②母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”（3）联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪”？“至今想起”“我”为什么“心中依然沉痛”？（4）本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。【分析】本文以”白菜“为主线，主要写了三部分。第一部分（①﹣⑤），写过年前母亲决定卖掉家中剩余的白菜；第二部分（⑥﹣⑯），写卖菜过程中对老太太的刁难与欺骗；第三部分（⑰﹣⑳），写因为欺骗白菜被退回后，“我”内心的痛苦。文章以卖白菜的经历，表现童年生活的苦难，也用最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和概括能力。文章主要讲述“我”为白菜狂的几个场景：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。注意抓住上述几个关键场景，用简洁语言表述出来即可。（2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①题可从环境描写的作用来赏析，这一句描写冬天的寒风、太阳，渲染了悲凉的氛围，衬托人物失望、悲哀之情，并且为“我”中途掉了白菜作铺垫，有推动情节发展的作用。可据此回答。第②题可从人物描写的角度着手，“母亲抬起头，眼睛红红地看着我”是神态描写，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”是语言描写，表现出母亲对“我”的失望、自己教子不严的自责、对被退回白菜的屈辱和悲伤。（3）本题考查对文章的理解能力。第一问，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”表现了母亲对“我”行为的失望。“你今天让娘丢了脸……”表现了母亲因经历屈辱而伤心。第二问，根据“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”可知，“我”深感愧对母亲，所以“心中依然沉痛”。（4）本题考查表现手法。常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。本文人物描写的生动传神值得学习。例如第①段“母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的”一句，“端详”表现母亲细看白菜的过程中内心充满“卖与不卖”的矛盾；“终于”表现母亲经过了内心的斗争做出了“卖菜”的决定。再如文中多次提到“最小的白菜”，这也是“我”艰难命运的象征。答案：（1）“狂”主要表现在：“我”不愿意且埋怨母亲决定卖掉白菜；“我”气愤地回击刁难白菜的老太太；“我”故意多算一毛钱报复老太太；“我”算账时，欺骗伤害了母亲。（2）①此句运用环境描写，写出天气的寒冷，烘托了“我”内心的失望之情，推动故事情节的发展。②这一句运用神态、语言描写，表现了母亲对儿子欺骗行为的失望和担心，教子不严的自责以及遭人轻侮的屈辱与悲伤。（3）①母亲的一切希望都在“我”身上，尽管生活艰辛，但她希望“我”不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我”的欺骗行为，让母亲倍感失望，并且此事使母亲经受了屈辱，所以“流泪”。②至今回想起来，“我”的报复行为不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲，不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。（4）示例一：象征（或借物喻人）。文章用大量的笔墨描写那颗小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。示例二：铺垫（或伏笔）。用老太太的的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复行为做铺垫。【点评】赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。9．阅读理解。妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（摘自《天津工人报》）（1）文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段，请用简洁的语言概括出来。（2）结合语境，解释第②段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。（3）结合文章内容，赏析第④段画线的句子。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（4）你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。【分析】本文以“母亲的额头”为线索，主要记叙五个与母亲的额头有关的片段：母亲用额头为“我”诊断病痛，母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤，母亲揉拍前额缓解劳累，母亲额头的皱纹，母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。文章通过多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出母亲对儿女的无微不至的关爱，也表达了作者对母亲的爱与感激。【解答】（1）本题考查文章内容概括。本文通过记叙多个与母亲的额头有关的生活细节，表现出作者对母亲的爱与感激。第①段写作者小时候，母亲用额头为“我”诊断疾病；第②段写通过母亲的额头，可以看出她的喜悦与忧伤；第③段写母亲老了，自己生病总是瞒着，每天通过拍额头来缓解疲劳；第⑤段写母亲用额头为“我”女儿诊断病痛。（2）本题考查文章内容理解。“阳关灿烂”的本义时阳光光彩夺目。第②段主要讲的是，从母亲的额头可以看出母亲的心情。母亲有时开心，有时忧郁。“跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的”这种幸福，也可以从母亲的额头看出来，也就是说，母亲的喜怒哀乐都表现在脸上。“阳光灿烂”这里生动形象地写出母亲地幸福与快乐地神态。（3）本题考查句子赏析。“如果说母亲是一棵树，那额头上如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长”一句把母亲比作树，而母亲的额头的皱纹就是这树的年轮，它记录着母亲在一年年的操劳中老去；同时，由于很多生活细节，母亲的额头在子女看来也如树林，这一比喻生动形象地表达了母爱的永恒绵长以及妈妈为家庭付出的辛劳，表达“我”对妈妈的感恩。（4）本题考查人物形象分析和阅读感受。第一问，“女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起”表现了母亲疼爱女儿；每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算，表现了母亲默默付出，勤劳能干。第二问，用自己的语言写出亲人的关怀即可，比如妈妈每天给自己做的早餐、爸爸每天接送上下学等等。答案：（1）①母亲用额头为“我”诊断病痛； ②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤； ③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲用额头为孙女诊断病痛。（2）“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。（3）运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或：感恩之情）。（4）文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。二、作文10．作文“了不起”的意思是：①不平凡，（优点）突出②重大；严重。根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名，校名和人名。【分析】【审题立意】这是一道话题作文。“了不起”在词典中的释义有两个，一是“不平凡；（优点）突出”，二是“重大；严重”。我们要紧扣话题，挖掘出这“平凡”“重大”背后蕴含的内容。我们应拟好话题作文的标题，将话题尽量缩小，寻到一个理想的切入点，聚焦、展开和提炼，写起来就容易了。做法是在话题前后添加修饰类或补充类词语，对话题进行限定。如“xxx真了不起”或“了不起的xxx”，写作就有了针对性，正所谓“题好一半文”。当然还可以采用其他拟题技巧，独辟蹊径。【构思选材】这个话题以写记叙文为主。这个话题学生可以写一件事，也可以写几件事。可以写一个人，也可以写几个人。可以写一个班级，一个集体，也可以写一个国家、一个民族……学生可选择的范围非常宽泛，适合各层次学生写作。围绕第一个解释“不平凡；（优点）突出”来看，同学们可以写自己身边了不起的一个人，可以写亲情（父母虽平凡，但是给我的爱很了不起）、友情（一个让我敬佩的、了不起的朋友）、师生情（老师很了不起，自己很感激）等。也可以写自己身边发生的一件很了不起的事，比如写自己通过努力做成了一件了不起的事，表达自豪自信；再比如写自己身边的人做的了不起的事，表达敬佩之前等等。围绕第二个解释“重大，严重”，则可以写自己通过努力奋斗，战胜了困难挫折，进而发出一些看似困难的事情其实没有什么了不起的感叹等等。【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文，在写法上，应该运用以小见大、详略得当等写法，升华主题；在写作时要以具有鲜活个性的人物和较典型事件为素材，通过具体的叙述，生动的描写，突出地揭示“了不起”的内涵。【解答】【范文】我真了不起那是去年夏天的一个中午，我去参加钢琴考级，我要考的是五级。坐在地铁上，我一边用手在腿上弹，一边唱着曲儿。尽管我已经弹了一遍又一遍，琴谱也背得滚瓜烂熟，可我的心还是忐忑不安，心怦怦直跳。妈妈见了，鼓励我说：“别害怕，你练得那么熟，肯定没问题的！”下了地铁，我和妈妈来到了考场大厅，只见有的同学在使劲地练曲子，有的同学在大厅里踱来踱去，还有的同学紧张得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼儿，腿直哆嗦，忍不住哭起来。妈妈见了，说：“小丫已经是初中学生了，怎么能哭呢？别紧张，没事的，只要尽力而为，考不过也没关系。”我听了妈妈的话，心里才稍微好受了一点。突然，我听到有人高喊：“0235﹣0244号进场！”0244？这不正是我的号码吗？我的脑里忽然一片空白，如同电脑死机。我迷迷糊糊进了考场，不晓得是怎么进来的，不晓得是怎么坐下的，更不晓得妈妈刚对我说了些什么。轮到我弹了，顷刻间，我忽然忘记了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子怎么弹，急得像热锅上的蚂蚁，鼻子一酸，不争气的眼泪差点流了下来。评委老师大概是看惯了这种情景，面带微笑地说：“来，小同学，别紧张，学老师深呼吸一口，就没事了。”我照着老师的样子，深深地吸了一口气，抬起手，弹了起来。那流畅、美妙的音乐从我指尖流过，我一下子自信起来，完全沉浸在了音乐中，平时我经常弹错的音，今天一个也没错。那琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉。弹完了三首曲子，我向老师深深鞠了一躬，走出了考场。一出考场，妈妈就问：“感觉怎样？弹错音没？老师说什么了没有？”我冲着她做了一个“V”字，自信满满地说：“没问题，肯定过！”两个月过去了，证书发了下来。我打开一看，哇，我合格了！听说这次考试非常严格，没有人得“优秀”，连“良好”也被算成了“合格”。妈妈看了，说：“小丫，你太棒了，五级考出来了！”同学们知道了，也纷纷向我竖起了大拇指。我想：我真了不起！【点评】本文通过自己亲身经历的一件事情，表现了自己“了不起”的主题。在写作过程中，作者以“我”的心理变化为线索，运用人物的心理、动作、语言等细节描写，刻画了一个鲜明的人物形象。A．沿溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾也疾：快C．迳黄牛山迳：经过D．犹望见此物犹：好像A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．绝?多生怪柏既人迹所绝C．虽乘奔御风虽途迳信宿D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故A．沿溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾也疾：快C．迳黄牛山迳：经过D．犹望见此物犹：好像A．自三峡七百里中 自非亭午夜分B．绝?多生怪柏既人迹所绝C．虽乘奔御风 虽途迳信宿D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故