辽宁省沈阳市第四十三中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

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化学学科
时间：65分钟 满分：50分
可能用到的近似相对原子质量：H-1C-12O-16K-39Mn-55
一 、选择题(本部分共10小题，每题1分，共10分，每小题只有一个选项符合题意。)
1．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是
A．吸取液体B．振荡试管
C．加热液体D．连接导管和胶管
2.世界物质，千变万化，下列发生化学变化的是
A.氖灯通电发红光 B.碳酸氢铵受热分解 C.气球爆炸 D.水结成冰
3．物质性质决定物质用途，下列说法正确的是
A．金刚石硬度大——用于切割玻璃
B．氧气有可燃性——用于焊接切割金属
C．氮气化学性质活泼——用于灯泡填充气
D．镁有良好的导电性——用于烟花照明弹
4. 分类、归纳是学习化学的重要方法。下列分类、归纳正确的是
A.化合物：氨气、矿泉水、二氧化碳
B.由原子构成物质：碳、氮气、汞
C.构成物质的微粒有：分子、原子、离子、电子等
D.氧化物：冰、一氧化碳、过氧化氢
5．下列化学用语所表达的意义正确的是
A．2K——2个钾元素
B．——氧化铝中氧元素的化合价为-2价
C．——3个氧原子
D．——3个铁离子
6．甘油(C3H8O3)具有保湿作用。下列关于甘油的说法不正确的是
A．由3种元素组成
B．相对分子质量为()
C．碳、氢、氧3种原子的个数比为3:8:3
D．碳元素的质量分数为
7．强化安全意识，提升安全素质。下列做法不正确的是
A．遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B．炒菜时油锅中的油着火，立即用锅盖盖灭
C．发现有蔓延趋势的火灾，立即拨打119火警电话
D．扑灭森林火灾时，可设置隔离带
8．乙醇(用X表示)完全燃烧的化学方程式为：，试推断乙醇的化学式是
A．C3H8B．C2H6C．C2H6OD．C1H6O2
9．用下图装置可验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是
红磷燃烧阶段集气瓶中压强增大
B．点燃红磷前需夹紧弹簧夹
C．集气瓶中产生大量白色烟雾
D．集气瓶中水面最终上升至2处
10.下列实验设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是
区分硬水和软水 B. 探究氧气性质 C. 探究燃烧条件 D. 探究质量守恒定律
二、非选择题(本部分共4小题，共40分。)
11. (5分)我国是一个水资源严重短缺的国家，人均水资源占有量仅为全世界的1/4.依 据地表水水域环境功能和保护目标，将水质由高至低依次分为I至V类，图1是2023年上半年我国不同类别地表水所占比例。
污水处理再利用是我们保护水资源的途径之一，1902年氯被发现可以去除水中的生物污染，比利时是第一个使用自来水的国家。在污水处理过程中，如图2所示，常用到吸附剂、絮凝剂、消毒剂等净水剂。
为了保障野外工作人员的用水安全，便携净水器的设计具有重要意义，市面上的“生命吸管”便携式净水器，其构造、净化原理，如图3所示。其中超滤膜可以过滤 大部分颗粒杂质，降低浑浊度。椰壳活性炭可以吸附色素和异味，提升口感。抗菌颗粒可以杀灭细菌。
(1)由图1可知，2023年上半年我国地表水占比最高的类别是 类。
(2)如图2，在自来水厂净水过程中加入絮凝剂，目的是 。
(3)自来水的异味通常来自消毒剂次氯酸HClO)， 次氯酸中氯的化合价为 价。
(4)通过“生命吸管”得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(5)提出爱护水资源的一条建议 。
12.(9分)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(一)建构模型
如图所示，Y是 。
从宏观角度看，铜是由 组成的；从微观角度看，铜是由 构成的。
元素周期表
下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请回答相关问题。
(3)元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”(元素符号为Md)，用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为 。
(4)氟、氯两种元素具有相似的化学性质，其原因是原子的 相同。
(5)由钠、氢、氧三种元素组成化合物的化学式为 。
(三)化学反应微观过程
(6)下图为电解水的微观过程，其中“”和“”分别表示氢原子和氧原子。
①该反应属于 (填基本反应类型)反应。
②虚线框内应填的微观图示是 (填序号)。
B． C． D．
(四)元素与人体健康
请将人体所缺元素与可能引起的健康问题进行连线
13．(15分)氧气是人类不可离开的物质。请你帮助他们完成下列任务。
任务一：实验室制氧
(1)实验中利用氯酸钾、过氧化氢、高锰酸钾都可以制得氧气，其原因是它们的组成中都含有 。
(2)用装置A 制取氧气，反应的方程式为 。用装置D收集氧气，检验是否集满的方法是 (写出操作、现象和结论)。
(3)用过氧化氢溶液和MnO2混合制取氧气，其发生装置可选用(填字母序号，下同)： ，发生反应的化学方程式为 。
任务二：制氧速率
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了如表实验。
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；
(5)对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；
(6)上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响。
任务三：太空制氧
(7)目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式： ，氧气出现在电极的 (“正极”“负极”)上。
(8)空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水﹣氧﹣碳”的循环转化。如图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。
过程①：航天员呼出的 CO2 可用分子筛设备分离出来，其原理类似于实验室中的 操作。
过程②：航天员呼出的水蒸气经冷凝、净化后可以作为核心舱中的饮用水，水蒸气冷凝为水的微观实质是 。
过程④：仔细观察图示箭头，二氧化碳和氢气发生反应的化学方程式为 。
(9)由上述流程图可知，空间站通过物质循环获得水的途径共有 条。
任务四：定量制氧
兴趣小组同学取高锰酸钾放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量，实验数据记录如下，请回答：
(10)加热时剩余固体质量为 g；
(11)参加反应的高锰酸钾的质量为 g。
14．(11分)小明买到一种“吹不灭的蜡烛”，看上去与普通蜡烛一样，但是点燃后反复吹也不灭。
【 查阅资料】①普通蜡烛由石蜡和烛芯制成，而“吹不灭的蜡烛”是在烛芯上包裹一层镁粉，镁粉的着火点很低，约40℃。②蜡烛燃烧时温度约为400℃—500℃
(1)当蜡烛吹灭后又复燃的原因是 。 (填序号)
A、吹蜡烛时，降低了蜡烛的着火点，使蜡烛复燃
B、未冷却的金属接触氧气发生燃烧，使蜡烛复燃
(2)这种“吹不灭的蜡烛”实际上也可以熄灭，你采用的方法是 (答一种)。
【拓展思维】受特殊蜡烛的启发，小明在老师的帮助下设计并进行了“烧不坏的滤纸” 实验。已知：滤纸的着火点约为130℃。
【进行实验】实验一：取不同质量的酒精与水混合
实验二：取5张滤纸，分别浸泡在实验一所得溶液中，用图1所示装置测定酒精燃烧时 滤纸的温度，得数据绘制成图2所示的曲线。
【实验记录】
【解释与结论】
(3)实验①在接近20s时温度突然上升的主要原因是 。
(4)实验②③④酒精燃烧，滤纸最后没有燃烧，请解释原因 。
【反思与评价】
比较实验⑤与其它四个实验的曲线，你对物质燃烧条件的新认识是 。
【调查与研究】
(6)通过探究，同学们认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 (填“调大”或“调小”)灶具的通风口。
②查阅文献：颗粒直径为20～30nm 的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。该反应 说明影响铁燃烧的因素有 (答出一 点)。
【思维迁移】
(7)同学们利用物质燃烧的实验探究质量守恒定律
甲 乙
① 用实验甲探究质量守恒定律，实验过程中观察到气球的变化情况为 。将装置冷却到室温后，再次放到天平上称量，天平指针指向中间，请从微观角度解释反应前、后质量相等的原因： 。
② 用镁燃烧实验探究质量守恒定律，如图乙。写出镁燃烧的方程式 。同学们测出陶土网上收集到的产物质量比原镁条的质量还小，其原因可是 。化学变化无处不在，科学探究无时不有!
人体所缺元素
引起健康问题
钙
发育停滞
铁
贫血
锌
骨质疏松
实验序号
过氧化氢溶液的浓度
二氧化锰粉末的质量/g
温度/℃
10秒共收集到氧气的体积/mL
①
3%
0
10
几乎无
②
5%
0
20
几乎无
③
5%
0.5
20
14
④
10%
0.5
20
80
加热时间/min
剩余固体质量/g
10
10
9.24
9.16
9.04
9.04
实验编号
无水酒精的体积/mL
水的体积/mL
①
10
5
②
10
10
③
10
15
④
10
20
⑤
10
30
试验编号
①
②
③
④
⑤
现象
酒精和滤纸都燃烧
酒精燃烧
酒精燃烧
酒精燃烧
酒精不燃烧