山东省聊城市茌平区实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题（原卷版）

这是一份山东省聊城市茌平区实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题（原卷版），共8页。
2．答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、积累与运用（共28分）
鲁迅先生说：“不满是向上的车轮，能够载着不满的人前进。”班级开展“追光”主题学习活动，请你参与其中完成各项任务。
（一）
主持人小中准备“追光”主题学习活动的开场白，请你帮忙审视下面语段。
自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng（ ）。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù（ ）治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí（ ）的目标。
正如我们所敬仰的鲁迅先生。A．面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。B．他有悯天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的诗歌《自嘲》里的名句，C.表现了他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，D．不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。作为初三学子，做到自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。
1. 依次给语段中加点字“潜”“恪”“秽”注音，全部正确的一项是（ ）
A. qián gè suìB. qián kè huì
C. qiǎn kè huìD. qiǎn gè suì
2. 依次根据文段中拼音“zhāng”“wù”“jí”书写汉字，正确的一项是（ ）
A. 张 鹜 及B. 章 鹫 急
C. 彰 骛 即D. 樟 蝥 济
3. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（ ）
A 卧薪尝胆B. 不二法门
C. 与日俱增D. 根深蒂固
4. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A. 面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。
B. 他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。
C. 表现了他坚决与反对派斗争到底
D. 不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。
5. 请你为班级选择一个活动启动仪式上的背景图，并说明理由。

① ② ③
（二）
阅读下面两则材料，请你参加“追光热谈”栏目。
【材料一】
某平台数据显示，今年以来，“夜校”的搜索量同比增长980%“夜校热”已然成为一种文化现象。“白天上班、晚上学艺”的场景，成为许多年轻人的日常。对年轻人来说，选择“重返校园”更在于其能够精准对接文化需求、激发更多生活憧憬，而夜校“非学历化”的教学特质，也促成了“去功利化”的学习导向。夜校这所“成年人的少年宫”，既承载了成年人舒缓压力、丰富生活的精神需求，也满足了现代人对更新知识、自我完善的价值追求，为忙碌的心灵留下一片可贵的栖息地。贴近日常又抚慰内心，追逐艺术又寻找自我，于行色匆匆的城市生活中，找到一条贴近本真的精神之路，这或许是“夜校热”背后更为深刻的意义。
（节选自12月9日《人民日报：“夜校热”背后的文化味》）
【材料二】
从舞蹈声乐、非遗手作、美妆健身，到红酒评鉴、Vlg拍摄、桥牌技巧……五花八门的“潮课”、高性价比的学费、志同道合的朋友、颇有水准的教师，让夜校这个原本自带年代感的概念频频爆火出圈。在夜幕落下、华灯初上的城市一隅，人们的学习热情被激活，难得的休闲时光也被点亮。
授课时间与工作时间“错峰”，授课地点方便到达，也让夜校对成年人格外友好。在郑州青年文化夜校，18岁至45岁的青年能够以较低的成本获得种类丰富的文化课程。课程时间基本固定在每周五19时30分至21时。
（节选自2023年11月22日《光明日报：年轻人缘何热衷上夜校？》）
6. 结合两则材料，说说成年人的夜校热对你学习的两点启示。
7. 参考画横线的示例，仿写两个句子，分享本次启动仪式给你带来的收获与反思，展现青年的责任担当。
生活中处处有光！致敬体育健儿的生命之光，致敬人民子弟兵的的热血之光，致敬中华文化的传承之光，_________________，___________________。因为有光，我们身心洒满明亮；因为追光，我们成为理想的自己。
（三）整本书阅读探讨
8. 你们小组认为《水浒传》《简·爱》中也有追光人物，如果从中评选追光使者，你选择谁？结合人物形象、事例说理由。
（四）（8分）
9. 请用古诗文名句完善开场白部分的追光箴言
追逐光亮，我们可以从先贤身上汲取精神力量。追光路上，我们会遇到“我欲乘风归去，①___________”（苏轼《水调歌头》）的矛盾无奈，会看到“②_____________，雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的英雄失路的悲慨；也会听到“③_____________，④_____________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）的千古悲鸣；我们也会看到“⑤__________，⑥________”（李白《行路难》）的斗志昂扬、积极进取；我们会悟到“⑦____________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的新陈代谢、前景美好的哲理，也会领会到先贤对离人的“但愿人长久，⑧_______”（苏轼《水调歌头》）的美好祝愿。
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）（共6分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题
暮春山间
（宋）黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
10. 下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A. 本诗是一首七言绝句，标题中的“暮春”点明了季节时令。
B. 第一句中的“缓”字 ，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了。
C. 第二句的意象流莺、燕飞表现了春天的活力，体现了暮春时节的勃勃生机。
D. 第三句中“桃花落”可见春光即将逝去，流露出诗人“惜春”“伤春”之主要思想感情，
E. 本诗“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“莺”“燕”所表现的时令、情感都相同。
11. “虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合三、四句作赏析。
（二）（共10分）
阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》（节选）
乙】
有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武《日知录》（节选）
12. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）予尝求古仁人之心 求：
（2）微斯人 微：
（3）亡国与亡天下奚辨 辨：
（4）仁义充塞 塞：
13. 翻译下列句子。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
14. 两文都表现了作者为国为民尽职尽责的爱国精神，请用简洁的语言概括这种爱国精神分别体现在哪里。
（三）（共10分）
阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
新时代劳动教育的内涵较之以往有了很大的发展。首先，体现在价值观方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即价值感和意义感，而劳动正是使人获得价值感和意义感的一种独有的、自觉的对象性活动。新时代的劳动教育要引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，形成劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的积极的劳动价值观。其次，体现在内容观方面。随着新型劳动的不断涌现，劳动教育的内容必须主动扩容，以涵盖变化着的劳动现实，针对劳动新形态，深化产教融合，改进劳动教育方式，树立发展的内容观。再其次，体现在消费观方面。人们从生产走向消费，要求劳动教育关注基本的生产劳动外，更应关注作为消费的劳动。当前青少年普遍存在攀比与过度消费的现象，这从侧面反映出消费教育在劳动教育中的缺失。最后，体现在闲暇观方面。斯宾塞认为，在生产方式达到圆满、劳动力得到最大化节约时，闲暇时间会大量增加且占据重要地位。随着人们劳动时间的减少和闲暇时间的增多，身心合一的、主动的、创造性的劳动是使人从“沉重的肉身”和“横流的欲望”的奴役状态中解放出来的现实载体，劳动教育必须涵盖正确的闲暇观。
【材料二】
劳动与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展：一方面，劳动可以让学生的肌肉骨骼得到锻炼，增大肺活量，促进身体健康发展；另一方面，劳动可以调节脑力活动，促进学生脑部神经系统的发展，有利于消除繁重学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。
【材料三】
与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
【材料四】
某教研室于 2023 年 12 月对八年级学生就劳动对性格、健康、学习的影响进行调查，调查结果如下：
劳动对八年级学生性格、健康、学习影响调查统计表
15. 下列说法与材料一、材料二的意思不相符的一项是（ ）
A. 新时代的劳动教育，要引导学生热爱劳动，帮助学生树立正确的劳动价值观。
B. 新时代劳动教育的内容必须与时俱进，要主动扩容以涵盖变化发展的劳动现实。
C. 劳动教育既有利于减轻学生的学习压力，又有利于促进学生心理健康的发展。
D. 劳动与体育这两门学科具有相同的教学内容，只是表现形式和目的追求不同。
16. 下列对材料一、材料三的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一从价值观、内容观、消费观、闲暇观四个方面阐述了新时代劳动教育的内涵。
B. 材料一用“首先”“其次”“再其次”“最后”等词语帮助读者理解把握文章的内容和逻辑。
C. 材料三画线的句子运用了排比手法，对劳动教育不被重视的现象进行了严厉的批评。
D. 材料三从家长、学校、社会三个层面分析了劳动教育受重视程度低迷的原因。
17. 阅读材料四，请写出你的结论（不能出现具体数据），并结合材料二的内容，对认为劳动影响了学习的学生进行劝导。
（四）（共16分）
阅读下面文章，完成问题。
一针一线皆关情
蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）
注：①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
18. 作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。
19. 赏析文中画线句子。
（1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
（2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。
20. 文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。
三、作文（50分）
21. 阅读下面的材料，按要求作文。
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……
请你写一篇文章，记录自己生活中的经历与感悟，让读到你文章的人受到启发。
写作要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体
②不少于600字，不得抄袭，不要套作。
③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
对性格的影响
对健康的影响
对学习的影响
积极影响
没有影响
消极影响
积极影响
没有影响
消极影响
积极影响
没有影响
消极影响
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