上海市松江区2024-2025学年六年级上学期期中语文试卷

这是一份上海市松江区2024-2025学年六年级上学期期中语文试卷，共7页。试卷主要包含了11，下列对本词理解不恰当的一项是，解释下列加点词的意思，看拼音写汉字等内容，欢迎下载使用。
2024.11
考生注意：
1.本者试设试卷和答題纸两部分，所有答必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3.答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级等个人息。
一、文言文（25 分）
（一）默写（10分）
1.移舟泊烟渚， 。（《宿建德江》）
2. ，望湖楼下水如天。（《书湖阴先生壁（其一）》）
3.九曲黄河万里沙， 。（《浪淘沙（其一）》）
4.《七律·长征》中“ ， 。”两句具体写出了红军翻山越岭，不畏艰难的坚强意志与豪迈情怀。
（二）阅读下面的诗歌，完成第 5-6题（4分）
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣婵。稻花香里说丰年，听声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5.本词选自《稼轩词编年笺注》，稼轩是 （姓名）的号。（1分）
6.下列对本词理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出了夜行中所遇热闹欢腾的场景。
B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦。
C.“七八个星天外，两三点雨山前”用数量词和名词描出途中遇雨的场景。
D.词中描菇了一幅江南山村盛夏夜景图，表现出词人平静、欢愉的心。
（三）阅读下面两篇文言文，完成第7-9题（11分）
（甲）
元和十年，宗元为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是?”即草奏章，请以柳州投禹锡，自往州。会度办奏共事，禹锡终易连州。
（乙）
柳州土俗①，以男女质②钱，过期则没③入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃由私钱财赎之，归其父母。江岭间为进士者④，不远千里随宗元师⑤法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日宗元卒⑥，时年四十七。观察使裴行立为营护⑦其丧及妻子还于京师，时人义之。
【注释】①土俗：当地的习俗。②质：抵押。③没：没收。④江岭间为进士者：长江至岭南之间，凡是想考进士的人。⑤师：学习。⑥卒：去世。营护：料理，护送。
7.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）宗元谓所亲曰 （2）必为名士
8.下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
A.柳宗元竟私自出钱将他们赎回，归还给他们的父母。
B.柳宗元就自己出钱将他们赎回，归还给他们的父母。
C.柳宗元就自己出钱将他们赎回，让他们的父母回去。
D.柳宗元竟私自出钱将他们赎回，让他们的父母回去。
9.甲乙两文表现了柳宗元为友，为官，为师方面的特点，试用自己的话概括。（4分）
为友：
为官：
为师：声名远播，指导有方，成效卓著。
二、现代文（28分）
（一）阅读下文，完成第10-14题（14分）
竹节人（节选）
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同来在课来上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”（tuí）然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同来趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?
⑧只见老师在他自己的办公来上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
10.看拼音写汉字（1分）
tuí然（ ）
11.依据选文内容，填写下列表格。（3分）
12. 比较第④段划波浪线的句子和改句，分析二者在表达效果有何不同。（4分）
原句：不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
改句：两个竹节人被一把抓去。



13.请结合文章内容，谈谈你对结尾句的理解。（3分）



14.下列对选文理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.课上严肃认真的老师，课下却痴迷玩竹节人，表明了“竹节人”很受欢迎。
B.同桌的存在增添了故事的真实感和趣味性，让人感受到那份纯真的友谊。
C.“竹节人”给我留下深刻印象，是因为它是我儿时最爱玩的唯一的玩具。
D.对“竹节人”的热爱和投入，体现出了那简易的物品所带来的心灵快乐。
（二）阅读下文，完成第15-19题（14分）
扶杖的父亲
陈年喜①
①据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成一种助行工具。
②而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。
③现在着到的手杖，大都由轻质而动性的材料做成。手持的部分，光而曲，也有雕以龙首的，极具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。
④父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了刮了节，用火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗溃浸润，红润的颜色仿佛一层包浆。
⑤时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。
⑥在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼闪电照得门外一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯指得很短，远处看去微小又庞然。突然，我和弟弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。
⑦“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。
⑧家乡峡河直到20世纪70年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。
⑨一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。长短齐肩上面是形如马蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来精疲力竭中，杵杆正好做了扶路的手杖。
⑩两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。
⑪一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。
⑫去年9月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。
⑬或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要柴烧”啊。
⑭2015 年4月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼蒙眬中，我感到一个人站在了我的床边。
⑮他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。
⑯出门下台阶时，他拌倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。
⑰
【注释】①陈年喜，陕西丹凤县人。作为矿工，从事矿山爆破工作十六年。坚持写作有数百首诗歌、散文、评论文字散见各大刊物。曾获首届中国工人诗人桂冠奖，出版诗集《炸裂志》，散文集《活着就是冲天一喊》、《微尘》，其中《活着就是冲天一喊》多次获得各大榜单“年度十大好书”。2020年确诊尘肺。现为自由职业者。
15.第⑮段中加点词“风吹雨打”的意思是 。（2分）
16.请从修辞手法的角度，分析第⑥段画线句在文中的表达效果。（3分）



17.阅读第⑥-⑪段，选出下列理解不恰当的一项（ ）（3分）
A.这几段插叙了父亲逼走洪水、扶杵挑脚、扶型耕地的经历。
B.父亲年轻时的“快腿脚”，和暮年“蹒跚着拄杖”形成对比。
C.我记忆最深的图景是“天地苍茫，季节漫草荒烟”。
D.这些回忆表达了作者对父亲深深的理解和痛惜。
18.在文章后半部分，作者使用了“去年9月”“二0一五年4月”等时间表达较为精确的词语，请简要分析原因。（3分）



19.陈年喜曾说“我尽可能表现得冷静一些，试图用冷静抵达客观”。请结合这句话为本文选出最合适的结尾（ ）（3分）
A.二0一五年六月三十日 ，父亲走完了他在这个世界摇摆如风中草稞的一生。
B.此后，他再也不需要拐杖了。
C.白发如雪纷落，掩盖了此后我所有的星辰。
D.即使我有力带他出去走走，他身体的一切也已无能为力。
三、综合运用（7分）
20.周末，行走在热闹的步行街，两位同学有了如下对话，请你把它补充完整。（7分）
小松：平时路过这些街道都没注意过，两边司空见惯的店铺招牌原来这么有趣，比如这家面馆“面面具全”，就很巧妙，是个一语双关的好名字。
小华：你说得没错，一方面，点明了这是一家面馆；另一方面，借成语的本义说明（1）
（2 分）
小松：你解读得不错，但是这个招牌好像有一点“瑕疵”，这个“具”字不对，正确的写法应该是（2）
（1分），表示“全，都”的意思。
小华：是的，这样吧，咱们进去告诉店主这个问题，建议他改成正确的写法！
小松：等一下，我们要知道，怎么告诉店主，他才能欣然接受。问问AI吧！
AI告诉你：
与陌生人沟通交流的方法
1.保持礼貌和友好的态度：主动问候对方，简单地进行自我介绍。2.肯定对方的优点，使对方产生好感：不要以自我为中心，选择轻松的话题进行交流不妨先赞扬对方的优点，拉近心理距离。
3.合理表达诉求，不要强人所难：言辞恳切，清晰的表明自己的意图，不要把自己的意愿强加于人。
4.避免个人信息泄漏：在与陌生人交流时，不要随意透露与自己、家庭相关的敏感信息以免引发不必要的安全风险。
小华：我知道了，我们去对店主说吧，
小松和小华对店主说：（3）

（4分）
四、写作（40 分）
21.灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴……
请以《我是如此地热爱》为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②）文章中不要出现真实校名、人名；③字数 550 左右。
2024 学年度第一学期期中考试预初语文试卷参考答案
（一）默写（10分）每空2分，错一字扣1分
1.日暮客愁新 2.卷地风来忽吹散 3.浪淘风簸白天涯4.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
5.辛弃疾（1分）6. A（3分）
7.（1）告诉，对……说（2分）（2）成为（2分）
8.B（3分）
9.为友：多为朋友着想，无私帮助朋友/设身处地为朋友着想，甘愿赴偏远之地（2分）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事/移风易俗，慷慨解囊救助百姓（2分）（意对即可）
10.颓（1分）
11.（1）兴奋（1分）（2）老师没收竹节人（1分）（3）满足/窃喜/自豪（1分）12.共4分：原句用了“费了许多功夫”“赫赫伟绩”，“战犹酣”等修饰语，表现了我们对竹节人的感情深厚（2分），强化了竹节人被老师没收后我们的沮丧之情（1分），改句较简略，只写出了竹节人被老师没收的一幕，没有写出我们对竹节人的感情（1分）。13.共3分：“方才的那份小小的怨恨和沮丧”是因为上课时玩竹节人，被老师没收了（1分）而“化为乌有”是发现原来老师也极其喜欢玩竹节人！（1分）这令我们觉得老师是同道中人，我们志趣相近，心灵契合。（1分）
14.C（3分）
15.（经历过）严峻的考验（经受过很多磨难、挫折、困苦等）（2分）16.共3分：运用了比喻的修辞手法（1分），写出了雨势的急猛（1分），表现了我当时内心极其的恐惧（1分）。
17.C（3分）。
18.共3分：因为“去年9月”和“二0一五年4月”距今时间较近（1分），而且是我刚经受了人生巨大磨难，又目睹了父亲的衰老（1分）内心受到强烈的震撼，因而对当时时间记忆较为深刻，表达上也就较为精确（1分）。19.B（3分）A（1分）
20.（1）示例：面馆中面食种类十分丰富。（意思对即可）（2分）（2）俱（1分）
（3）（共4分）
示例：店主，您好！我们是附近的中学生，（礼貌问好、自我介绍1分，如只介绍具体姓名、班级则不得分）刚刚路过的时候看到您的招牌，感觉很有创意和内涵，（肯定对方1分）只是还存在一点“瑕疵”，上面有一个错别字，“具”应该改成单人旁的“俱”（指出错误1分）这样您的招牌就更完美啦！生意定会更加兴隆！（劝说语适切1分）
四、写作（40分）
21.略，可参照中考作文评分要素。事件
我们玩竹节人
（2）
我们看老师玩竹节人
“我”的心理变化
（1）
沮丧
（3）