备战2025年高考二轮复习生物（河北版）大单元7 生物与环境 层级三核心素养突破练（Word版附解析）

这是一份备战2025年高考二轮复习生物（河北版）大单元7 生物与环境 层级三核心素养突破练（Word版附解析），共2页。试卷主要包含了党的二十大报告指出等内容，欢迎下载使用。
A.流入该生态系统的能量包括中药材植物和蘑菇固定的太阳能
B.利用栽培蘑菇剩下的有机质作肥料可为中药材植物提供能量
C.该立体农业运用了群落的垂直分层原理,充分利用了空间资源
D.栽培蘑菇可促进该生态系统的物质循环并实现能量的多级利用
答案CD
解析该生态系统属于人工生态系统,流入该生态系统的能量除了中药材植物固定的太阳能外,还有人工输入的能量,A项错误;中药材植物不能直接利用有机物中的能量,只能吸收利用经微生物分解后的无机物,B项错误;垂直结构是指群落中不同生物在垂直方向的分布,群落的垂直分层有利于充分利用空间资源,C项正确;蘑菇属于分解者,其呼吸作用产生的二氧化碳等可为中药材植物提供光合作用原料,可促进该生态系统的物质循环,并实现能量的多级利用,D项正确。
2.(2023·湖南卷)党的二十大报告指出:我们要推进美丽中国建设,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。下列叙述错误的是( )
A.一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
B.一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性
C.一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系
D.运用自生原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理
答案D
解析一体化保护可提高生态系统中的物种丰富度,使得生态系统的营养结构变得更加复杂,使其自我调节能力增强,抵抗力稳定性提高,A项正确。一体化保护体现了生态工程中的整体性和系统性原理,B项正确。生态足迹是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积,生态承载力代表了地球提供资源的能力,一体化保护和系统治理可以有效协调生态足迹与生态承载力的关系,C项正确。生态系统的自生是指由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持,一体化保护和系统治理仅仅运用自生原理是不能达到治理目的的,D项错误。
3.(2023·湖北卷)2020年9月,我国在联合国大会上向国际社会作出了力争在2060年前实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周边农业和城镇稠密人口的影响,常年处于CO2过饱和状态。经治理后,该湖泊生态系统每年的有机碳分解量低于生产者有机碳的合成量,实现了碳的零排放。下列叙述错误的是( )
A.低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹
B.水生消费者对有机碳的利用,缓解了碳排放
C.湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧
D.在湖泊生态修复过程中,适度提高水生植物的多样性有助于碳的固定
答案B
解析低碳生活和绿色农业可以减少CO2的排放、促进CO2的吸收,从而减小生态足迹,A项正确。水生消费者利用有机碳后,其遗体、粪便还会被分解者利用,不会缓解碳排放,B项错误。全球气候变暖会使湖泊中微生物繁殖加快,从而使沉积物中有机碳的分解加剧,C项正确。水生植物通过光合作用吸收二氧化碳,将其固定为有机碳,并在生长过程中积累有机碳,D项正确。
4.(多选)(2024·湖南永州三模)下图1是某村“稻菇轮作”露地栽培模式;图2是生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。据图分析,下列有关叙述错误的是( )
图1
图2
A.图1中当地农田生态系统中引进的赤松茸属于分解者
B.图1模式充分利用了水稻秸秆中的能量,提高了能量利用率
C.图1所示结构是该生态系统的营养结构,农作物获取的物质和能量主要来自有机肥
D.图2中乙粪便中的能量包含在d中,甲中用于生长、发育和繁殖的能量可表示为a+c
答案CD
解析当地农田生态系统中引进的赤松茸是异养生物,属于真菌,是分解者,A项正确。图1模式充分利用了水稻秸秆(废弃物)中的能量,实现了对能量的多级利用,从而提高了能量的利用率,B项正确。生态系统的营养结构是指食物链和食物网,食物链和食物网只包括生产者和消费者,而该图为生态农业模式图,不是生态系统的营养结构;农作物作为生产者利用太阳能将水和二氧化碳合成有机物,有机肥中的能量被土壤中的微生物利用,将有机物分解为无机物被生产者利用,C项错误。图2中乙粪便中的能量不属于乙同化的能量,该部分能量属于上一营养级甲,最终被分解者利用,因此包含在c中,D项错误。