河北省唐山市第五十三中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

这是一份河北省唐山市第五十三中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题，共7页。试卷主要包含了部分等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：120分钟）
第 一 部 分
（1-2题 14分）
同学们，当你们踏进中学大门的那一刻起，就正式开启了中学时代，作为一名中学生，应该有担当、有理想，并热爱自己的家乡，现学校举办以“家乡“为主题的活动。请按要求完成任务。
1.我为家乡代言
河北沧州在历史上曾是“海上丝绸之路”的北方起点，最具盛名的当属“金丝小枣”。有“金枣之仓”的美称。枣树树干粗壮、结实，没有积淀任何_______(qiá cuì)的痕迹，枝条弯曲伸展，仿佛挥舞着绿色的旗帜。花朵娇媚而洁白，如同害羞的少女簇拥在绿色的枝头，绿叶成荫，与花应和着，宛如自然的遮避伞，伫蓄着生命的力量。到了烂漫的季节，叶子变黄，硕果累累，这时_________(jìng mì )的土地也充满了丰收的喜悦，静静倾听着人们的欢歌笑语,这一年的生活终于有了着落。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）
①(qiá cuì) ______________②(jìng mì )_____________
(2) 给文段中加着重号的词语拼音。(2分)
①应和________ ②着落_________
(3) 下面是《现代汉语词典》（第7版）中“娇”字的三个义项。文段中“娇媚而洁白”的“娇”意思是什么？（ ）（2分）
娇 jiā①柔嫩、美丽可爱； ②娇气； ③过度爱护；
(4)上面文段中有两处错别字，请找出来并改正。（2分）
①__________改为__________ ②_________改为__________
2.“回忆中学时代”主题交流会结束后，小山在日记本上写下这样一段话。请阅读后回答后面的问题（6分）
“人生有这样一首诗，当拥有它的时候，并没有读懂它，而当我们能够读懂它时，它却早已远去，这首诗就叫青春。”我不能让青春留下遗憾，拼搏、努力、阳光、向上，应该是这时应有的样子。在活动中，我发现班主任老师始终面带微笑，不断地鼓励发言的同学。相信世界（ 甲）在我面前总是花团锦簇、美不胜收，（ 乙）相信这场马拉松式的青春历程，定留下不可消逝的记忆，
（1）在文段甲、乙两处填入关联词语，最恰当的一项是…………（ ）（2分）
A.虽然 但是 B.不但 而且 C.尽管 还 D.与其 不如
（2）小山觉得画线句子放在那里不合适，你认为呢？请说明理由。（2分）
（3）请从修辞角度分析画波浪线句子的表达效果。（2分）
第 二 部 分
(3-19题 54分)
一、古诗文阅读
（一）默写
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分）
进入中学的第二个周末，我们开始了研学之旅。来到了渤海之滨秦皇岛，这里天蓝水清，草木茂盛。__________________,____________________。（《观沧海》）欣赏了帆船表演，不禁让人想起了王湾的_________________,_________________。
回来的路上，老师说：“下次我们去王昌龄曾被贬的龙标”。携明日，一下子又让我想起了李白的____________________,______________________。
（二）阅读（共18分）
为加深同学们对友情的理解，老师们整理出下面的资料。请阅读下面文字，回答4-9题。（共18分）
【资料一】李白与王昌龄的友情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【资料二】古代人的友情观
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【资料三】
[甲]伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴以为世无足复为鼓琴者。（六年级上册《语文》教科书）
[乙]齐武帝①曰：“贫贱之交不可忘，糟糠②之妻不下堂③。”顾谓悛④曰：“此况卿⑤也。世言富贵好改其素⑥情，吾虽有四海，今日与卿尽布衣⑦之适。”（《南史·列传·卷三十九》）

注释：①齐武帝：南北朝时期南朝齐第二任皇帝。庙号世祖，谥号武皇帝。②糟糠：穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣食物。借指共过患难的妻子。③下堂：旧指妻妾被丈夫遗弃。④悛：刘悛，字士操，彭城安上里人。⑤卿：古代王侯对臣子的爱称。⑥素：平时。 ⑦布衣：平民。
4.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）闻道龙标过五溪 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 闻：____________
（2）期日中 （《陈太丘与友期行》） 期：____________
(3）善哉乎鼓琴（资料三·甲） 善：____________
（4）顾谓王悛曰 （资料三·乙） 顾：____________
5.下列对“资料三·甲”文中画线语句的断句，正确的一项是（2分）…………（ ）
A.钟子期死伯牙/破琴绝弦终身/不复鼓琴以为/世无足复为鼓琴者
B.钟子期死/伯牙破琴绝弦终身/不复鼓琴/以为世无足复为鼓琴者
C.钟子期死/伯牙破琴绝弦/终身不复鼓琴/以为世无足复为鼓琴者
D.钟子期死伯牙/破琴绝弦/终身不复鼓琴以为世/无足复为鼓琴者
6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
7.“资料三·甲”伯牙终身不复鼓琴的原因是什么？（2分）
8.“资料一”诗人李白表达了怎样的情感？你是通过哪个词感受到的？（4分）
9.“资料三·乙”齐武帝的话你有怎样的感受？（2分）
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，回答10-13题。（13分）
春如线
许冬林
①柳在唐人的诗句里多半是“如烟”的，烟都是浩茫的一片吧，视觉上应该是远观才有这样的效果。可见唐人赏柳大多是喜欢登了楼，登了城墙，或者隔了浩荡的江水。哪怕淡一点，淡如烟，要的是一种量上的层累所带来的壮阔之气象，有点像张某人的电影。
②我想，柳在文人的视觉里近了，真切见形了，大约在明后吧。在明人的笔下，它是“线”了，那是一种小庭小院的小格局的美，值得玩味。虽然唐人也有写“柳线”的句子，但实在寥寥，不及明人那样堂皇地端上来。《牡丹亭》里，一处的句子是“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿。”另一处更直白了：“一丝丝垂杨线，一丢丢榆荚钱”。我就想，那一句“摇漾春如线”里，如线的更多是指柳吧。明人笔下的柳，小情小调，却另有一番风姿了。
③我喜欢这“春如线”三个字，春色形象可感，是物质的，不抽象。一切细袅袅的，有新生之趣。
④线是悠长，舒缓，绵软，兜兜转转，随心随意。人在如线春光里迈步子，那步子是慢的，心是软的，周身是浸出了几分仙气的，于是那日子过得再也不慌张和潦草。南门的护城河边也有六七棵老柳，雨水惊蛰之间，但见那柳条被敷上了一层薄薄的绿意，在微风里，对着盈盈的湖水，闲闲地摇着摆着，仿佛试穿新衣，要绾的要结的细带子可真多。那模样，竟也有了几分杜丽娘的“云髻罗梳还对镜，罗衣欲换更添香。”挽一把柳条在掌心，便又要惊叹起来，那分明真的是线啊，极细极软，枝底下在牵着捏着，枝梢子在抽！才发的柳叶像一朵细瓣的素色的花，被串在一根根赭绿色的软而凉的线上，谁在半空里穿针引线啊，沾了春阳，沾了飞雨，这样闲淡地绣着罗绮春色？于是想起从前的关于柳的比喻，词语一头钻进“裙子”“袖子”里，以为那才担得起柳的美，其实多么矫情而茫远，“线”才是最切近的。
⑤在春天，如线的还有细雨，在老房子顶上，无声的，是斜的细线。或者在屋檐下滴的水，也是线，连上屋顶上的线，便是扯天扯地了。可是闭了眼，在心上伸手捞起的一把，还是那绣花丝线一样的柳条，雨侧身退到柳的后面去，它到底还是背景，是底子，柳线才是主角。春天如果有自己的姓氏，他首先应该是姓“柳”的。
⑥柳在薰风里勾了千万条的线，然后是冰融河开，褐色的鸭子在水上扑腾，呼应着天空中的雁来，在水墨画里，这都是“点”了。至于遍地耕牛，在斜风细雨里，怕是要调墨来着染的吧。人勤春早，正是从柳始。
⑦由此回溯，柳在中国人的水墨画里，大多是以线条的形象立在宣纸上的。中国人的春天，到了极处，便是桃红柳绿，桃红是点，是面，柳绿是线。这线到了画家笔下，又深远蕴藉起来。但到底还是“线”。
⑧春如线啊！
10．体会加点词的表达效果。(4分)
（1）身是浸出了几分仙气的，于是那日子过得再也不慌张和潦草。
（2）对着盈盈的湖水，闲闲地摇着摆着，仿佛试穿新衣。
11．春天的“柳”具有怎样的特点，结合文章内容，用自己的话概括出来。（3分）
12．根据你的理解，用符号标出下列句子的重音和停连。（3分）
线是悠长，舒缓，绵软，兜兜转转，随心随意。
13.结合朱自清的《春》和本文内容，用生动的语言描写一下你心中的“春景”吧。（要求：不能直接摘抄和套用，用比喻的修辞，不少于50字。）（3分）
阅读下面文字，回答14-17题（13分）
冬天的怀念
李小燕
①前几天舅舅儿子结婚，我回了一趟老家，舅舅家坐落在灵台县邵寨镇光辉村，我到时正逢中午。
②冬日的暖阳给错落有致的农村小康屋披上了一层金黄色，一派喜气祥和的景象，因为村里办喜事，所以特别热闹。在院子靠墙处搭起的简易帐篷里，三姨四婶都来帮忙操持酒席上的饭菜。吃完饭尚早，我索性走出舅舅家，午后的阳光不像正午那样尽情地宣泄自己的热了，萧瑟的北风吹来让人不觉有些冷，不知不觉步行到麦场边缘，眼前一个废弃的地坑庄子尽收眼底，一眼破旧不堪的土窑门倚立在沟边，门口约有碗口粗的柳树上挂着几片枯叶，随着沟口干涩的风在空中摇曳，这就是我外婆住过的老庄子。在我记忆深处，外婆清晰的身影时常呈现在我的脑海里。
③我十岁那年，妈妈去灵台县照顾妹妹，让外婆到我家照顾我的衣食起居，没有了妈妈的管束，我变得肆无忌惮。记得有一次早上明明是上学时间，我偷偷瞒着外婆和同村两个伙伴去看一个老人的葬礼，在那个物质基础严重匮乏的年代，按照惯例，小孩子都会在坟上领到一个丧主给的上面染了红花的白雪馒头，其民间说法是图丧主家诸事顺利。我和小伙伴每人领了一份，喜不自禁地吃了起来，约莫到放学时间了，我假装正常放学回家。外婆像往常一样倚着大门边，微笑着迎我进门。在屋内外婆语重心长地说：“燕，现在条件好，要好好读书，不能逃学”。我这才知道我逃学的事外婆早知道了，但我还是任性地说：“不要你管，你再说，我就继续逃学”。我忍受不了外婆的说教，还故意把饭菜洒在地上以示不满。第二天早上我起床后，床头上放着两个煮熟的鸡蛋，我知道那是外婆忍受着生活的穷困积攒下来留给年幼的我吃的。如今时过境迁，回忆此情此景，我非常自责，心里一遍遍地问自己：为啥这样不敬重情深义重的外婆呢?
④上初二那年寒假，我去光辉村看外婆，到外婆家的当天晚上，下了一场大雪。第二天早上，我赖在床上不想起来，外婆早早就起床扫雪，然后生炉子开始做饭，安顿好这一切后，外婆就坐在我床边纳鞋底，其实我早醒了，只是喜欢在外婆面前装睡，让外婆陪着我。一想到外面天寒地冻，我和外婆的小窑温暖如春，就更加迟迟不肯起来。约十点多的时候，等我洗完脸，外婆已将黄灿灿的糁糁饭，还有泼了红油辣子的腌白菜端到炕上的一个小方桌，我顺势往炕上一坐，有滋有味就吃开了。
⑤往后的日子里，我在县城上高中，就很少去外婆家了，只能逢假期才去看外婆。有一年过春节，我去看外婆，外婆亲自给我做酸汤细面，面擀得劲道，酸汤上面漂着翠绿的葱花，让我馋涎欲滴。晌午饭后，外婆怕我晚上冷，就准备到麦场上去撕麦草，我嚷着也要去。去麦场要经过一段很陡的坡，虽然外婆极力反对，但我还是执意要去。外婆是小裹脚，走路不是很稳，坡上靠阴面的地方雪未消，我有些担心外婆，几次提醒外婆要格外小心。外婆直夸我有孝心，这倒让我心头掠过几许愧意。
⑥在兰州上大学的那年冬天，不曾想平日里身体强健的外婆突然病倒了。母亲在电话中告诉我，外婆查出来是肝癌，而且是晚期，还没有接完电话，泪水已模糊了我的双眼，因为相隔太远，我未能参加外婆的葬礼，后来听母亲说：外婆临病危时还向母亲问起我的学习。我恨自己没有给孱弱的外婆多一些照顾和体贴，哪怕是一句舒心的话语……
⑦此时站在曾经给我温暖的小土窑前，我仿佛看到外婆穿着黑色大襟上衣和打着补丁的围裙，挽起袖口在灶台前忙碌的身影和那满脸慈爱的微笑。我顿然觉得这个冬天是那样的安泰，那样的祥和。
14. 体会作者的情感，本文为什么取题《冬天的怀念》？（3分）

15．结合全文，分析下面句子的表达效果。（4分）
（1）外婆亲自给我做酸汤细面，面擀得劲道，酸汤上面漂着翠绿的葱花，让我馋涎欲滴。
（2）我恨自己没有给孱弱的外婆多一些照顾和体贴，哪怕是一句舒心的话语……
16．第③段有我和奶奶的对话，请揣摩人物说话的语气，并体会我和奶奶的心情。（3分）
17.文章回忆了奶奶的哪些事？请用简洁的语言概括出来。（3分）
三、整本书阅读
结合整本书的阅读，回答18-19题.（6分）
18.《狗·猫·鼠》读完后，请结合你的阅读体验，以“猫”为话题，谈谈你的认识。（3分）
19. 师徒们正看碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的钻出一个妖精，十分凶丑：一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。那怪一个旋风，奔上岸来，径抢唐僧，慌得行者把师父抱住，急登高岸，回身走脱。那八戒放下担子，掣出铁钯，望妖精便筑，那怪使宝杖架住。他两个在流沙河岸，各逞英雄。这一场好斗：九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。
以上文字选自《西游记》第22回，选文中的“妖精”是谁？因何事到此？（3分）
第 三 部分
（20题 50分）
20. 开学了，进入期盼已久的中学校园，老师让你做自我介绍，介绍一下自己的特长、爱好、学习情况等，请以《我眼中的自己》为题，向全班同学和老师介绍吧。
要求：①语句通顺，条理清晰,不得套用抄袭。②不少于500字。⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。
七年级上册第一次月考试卷参考答案
1.（1）① 憔悴 ②静谧
(2) ①yìng hè ② zhuó luò
(3) ①
（4）避改为蔽 伫改为贮
2.（1）把铺开的金枣比作了红毯，（1分）生动形象地写出了金枣地美丽、秀美。（意近即可）（1分）
（2）造访 吝啬
（3）“从此开始卖弄自己的传家本领。“”卖弄“是贬义词，可改成”教授“（合理即可）
（4）B （前后句表示递进关系）
3. 树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
4. （1）一座小桥架在潺潺的小河上，（1分）桥旁有一座带着点点炊烟的农家小院，（1分）让人感到幽雅安逸闲致。（1分）（意近即可，直接翻译句子的不给分。）
（2）点明了时间是傍晚时分，渲染悲凉的气氛，（1分）在晚上最易引起游子回家的心境，衬托了游子的思乡之情。(1分)
5.（1）舍弃（2）拉，牵拉（3）同“否“
6.B (先翻译句子，可知北人不认识菱角，在南方做官，宴席上吃菱角，带着壳一起入口)
7.（1）这是因为（他为了装作有学问），勉强要把不知道的说成知道的。（勉强、知道要翻译出来，一个1分，句子要通顺）
（2）陈太丘丢下（他）而离开了，离开后（朋友）才到。（丢下，离开 才必须翻译出来，一个1分，句子要通顺）
8.他讲诚信懂礼，是个聪明机灵，明理善辩，品行正直的好孩子。面对友人的责骂，条理清晰，有理有据的反驳友人可以看出来，另外，面对友人的“惭“下车引之，元方”入门不顾“，让其尴尬，维护了父亲的尊严。（言之有理即可，一点1分）
9. 知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，因此不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，若“知之为知之，不知为不知”，反而不会有人笑你，应实事求是，才能弄懂问题。（意近即可，言之有理即可）
参考译文：
有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北地也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”
菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。
10. （1）仙气指超脱尘俗的风度气质，（1分）表现出了人在春天里如意、自由、悠然的形象。（1分，写出一点即可得分）（意近即可）
（2）比喻和拟人修辞，将柳条人格化，并且敷上的新绿比作了新衣，写出了绿色的新，(1分)并且了赋予了动态感，表达了对柳绿的喜爱之情。(1分)（（意近即可）
11.柳是秀美的，“那绣花丝线一样的柳条，雨侧身退到柳的后面去，它到底还是背景，是底子，柳线才是主角。”柳是悠长的，随心随意的，“ 才发的柳叶像一朵细瓣的素色的花，被串在一根根赭绿色的软而凉的线上，谁在半空里穿针引线啊。”春的使者，“柳在薰风里勾了千万条的线，然后是冰融河开，褐色的鸭子在水上扑腾，呼应着天空中的雁来，”（答出2点，意近即可））
12. 线要重读，并且在后停顿，（1分）悠长的长声音要延续，兜兜转转中间停顿，（1分）两个随重读，随心和随意中间停顿，心、意声音要延续。（1分）（每一得分点，至少一点。）
13. 示例：春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。
14. 回忆的起因时间是在冬季，外婆也是在冬季去世的，所以冬季这个季节很特殊，易勾起作者的思念，并且整篇文章表现的是对外婆的怀念。（一答出2点，意近即可）
15.（1）写出了外婆做的酸汤面的好看，侧面表现了面的好吃好味，（1分）表现了外婆厨艺高，表达了对外婆的爱。（1分）（意近即可）
（2）“恨”字在这里是遗憾的意思，因没有孝敬到外婆而自责的心理，（1分）表达了对外婆的思念之情。（1分）（意近即可），
16. “燕，现在条件好，要好好读书，不能逃学。”陈述语气，外婆心理：孩子要好好上学啊，这样才能有出息，能长本领，不能为了点吃的就逃学啊！
“不要你管，你再说，我就继续逃学！”祈使语气，表现了因外婆的批评而生气的态度，我的心理：真爱管我，我就再用逃学威胁她。看她还管不管。
（人物语气分析1分，人物心理2分，言之有理即可）
17. C(文章中没有我肆无忌惮，为所欲为)
18.示例：对于猫，鲁迅先生是不喜欢的，原因之一是猫不是到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像不折磨就不甘心一样。原因二是猫和虎狮同族，但猫却有一副媚态，正如一些趋炎附势，刻意掩饰自己本性的虚伪的小人。（言之有理即可）
19. 沙和尚 （沙僧 沙悟净）（1分） 因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪（2分）
20. 此作文为命题作文，主要内容是介绍自己，一个人对自己是最熟悉的，应该是有话可写，这也与第一单元写作主题“热爱生活，热爱写作“相契合了。另外，开学第一天，很多老师也会安排同学作自我介绍，此作就创设了学校情境。
满分50分，分五个等级评分
A等级：写作范围符合题目要求，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。
B等级：语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。
C等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。
D等级：有下列情况之一的可评20分至29分：
1.语句不通，明显的语病在五句以上；
2.内容空泛，中心不明确；
3.层次不分明，条理不清楚；
4.不足300字。
D等级：有下列情况之一的评20分以下：
1.写作范围不符合题目要求，文不对题；
2.有明显的观点错误；
3.文理不通；
4.结构杂乱。
说明：1.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
2.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
3.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。