山东省济南市历城区2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷

这是一份山东省济南市历城区2024-2025学年八年级上学期期中语文试卷，共1页。
任务一
在浩瀚无边的历史长河里，每一处文化遗产都（juān）刻在历史丰碑上。它们或静卧一隅，聆听时间的（yì）语：或处于闹市，默视着行人络绎不绝。文化遗产有大小之分，大者，见证沧桑巨变；小者，凝聚柴米油盐。但不论大小，它们就在我们身边，在日复一日的岁月更迭中悄然沉淀着历史，记载着历史文脉。
（1）选文中字音字形完全正确的一项是 （3分）
任务二
①受《荷花淀》创作风格的影响，文坛产生了新中国第一个文学流派——荷花淀派。②它无疑不是中国现当代文学最为著名、最有影响的“流派”之一。③这一流派得名尽管源于这一作品，也源于白洋淀这个地方。其派系作品，风格清新，雅俗共赏。④荷花淀派代表人物孙犁的著作《白洋淀纪事》，热情歌颂了根据地人民不屈不挠；展示了特定的“人情美”。其艺术表现入木三分，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了孙犁小说的鲜明特色。孙犁有他一以贯之的风格，他的小说好像不讲究篇章结构，然而也绝不枝蔓，他用谈笑从容的态度描摹时代的风云变幻，多风趣而不落轻佻。
（2）以上句子中加点成语使用不恰当的一项是 （3分）
A.雅俗共赏
B.入木三分
C.一以贯之
D.风云变幻
（3）下列句子没有语病的一项是 （3分）
A.①
B.②
C.③
D.④
任务三
（4）阅读下面材料，用一句话概括新闻内容（25个字以内）。（3分）
“4•23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，山东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座。依托该品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。
（5）班级准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。如果让你邀请酷爱读书的校长为班级师生作报告，你会怎样对他说？（4分）
二、（36分）
2．（21分）阅读下面的两篇文段，完成问题。
甲
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，益竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
乙
昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妻有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’上大笑，遂放还山。”余在湖州，坐④作诗追赴诏狱妻子送余出门皆哭。无以语之，顾语妾曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉尖笑，余乃出。
（苏轼《书杨朴事》）
【注】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③断送老头皮：意为斩首。④坐：因为。
（1）下列加点词解释不正确的一项是 （3分）
（2）下列说法不正确的一项是 （3分）
A.甲文“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”与乙文“遂放还山”中的“遂”意义与用法相同。
B.甲文“念无与为乐者”中的“者”与乙文的“访天下隐者”中的“者”意义与用法不同。
C.乙文中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思不同。
D.甲、乙两文的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。
（3）下列对两篇选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 （3分）
A.甲文表现了苏轼被贬后的生活状态，乙文提及了苏轼获罪、被贬的原因。
B.甲文中的“遂”和“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C.甲、乙两文篇幅短小，却融叙事、议论于一炉，环环相扣。
D.乙文“上大笑”可以看出真宗爱惜人才，心胸宽广，不强人所难。
（4）乙文中画线句有两处需要断句，请完成断句。（2分）
坐作诗追A赴诏狱B妻子C送余D出门E皆哭
（5）用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
①及召对，自言不能。
②子独不能如杨处士要作一诗送我乎？
（6）作家梁衡曾经在文章中写道：“在苏轼的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请结合甲乙两文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
3．（7分）阅读下面的一首古诗，完成问题。
齐州①送祖三
王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖②怅已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
【注】①齐州：济南古名。②祖：出行之前祭祀路神。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 （3分）
A.首联平易如话，“相逢”“相送”“方”“还”传达出来去匆匆的遗憾。
B.颔联“已伤离”说明友人已经离去，只留下我一人独自进入荒城。
C.颈联描写诗人伫立江边的景象，情景交融，让诗人心绪纷乱，使离愁倍增。
D.诗中诗人所经历的情感变化依次为：离别时的愁苦、相逢时的欢愉、分别后的惆怅。
（2）本诗最后一句也有版本是“望君空伫立”，你认为“犹”字好，还是“空”字好？请谈谈你的理解。（4分）
4．（8分）请将“诗意春秋”古诗文积累卡补充完整，体会景物在诗文情感表达中的作用。
三、（7分）
5．（3分）请探究《简•爱》中简•爱四次逃离和两次重返的意义，完成下面表格。
6．（4分）“命运给于我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。”请结合《西游记》中的经典情节（任选两个），说说孙悟空是如何把握自己命运的。
四、（31分）
7．（12分）阅读下面的文章，完成问题。
材料一：
①2023年一款名为MBTI的测试在年轻人中火了起来。MBTI测试，即迈尔斯—布里格斯性格类型指标，是以格分类理论研发的性格评估工具。
②“i人”和“e人”出自MBTI测试中代表“注意力方向”的两种倾向：内向内倾和外向外倾。流行语中，“i人”泛指在社交中失去能量、一般来说性格内敛的人，而“e人”泛指在社交中获得能量、一般来说性格外向的人。
（改编自网络）
材料二：
①自动或被动贴上“i人”和“e人”的标签，似乎已经成为一种社会现象。为什么人们如此热衷？
②观察中不难发现，与过去迷恋星座等不同，如今的年轻人不仅是通过这样的方式快速找到同好、获得共鸣，更重要的是他们想用更具有心理学属性的MBTI测试来解决自己的“社交困惑”，从而更好地认知自己、理解他人。
③科技的飞跃拓展了社交边界，却也让不少年轻人“卡”在线下人际交往的困境中。但随着对于“i人”和“e人”认知越来越深入，不少人发现，自己对于“不会社交”的恐惧正在减轻。
④勇于撕掉“社恐”“社牛”的标签，走出过度在社交话题上的“论短长”，一些年轻人豁然开朗——原来只要具备基本的社交礼仪，“i人”和“e人”都可以按照自己，不同的方式与外界。“交往”，不必守求所谓的“热情行放”。
⑤一位年轻人“现身说法”，从自我嫌弃的“i人”成功变成“不内耗”的“e人”后，她反而能从旁观者的角度，看到“i人”善于思考、敏于洞察的独特魅力。所以与其纠结，不如认清自己，悦纳自己，然后从中找到自己的内驱力，让自己变得更好。
⑥此外，协同能力在现代职场的重要性凸显。中国青年报社会调查中心一份调研报告数据显示，90.1%的受访者认为职场软技能重要。所谓的“软技能”，通常包含口才与表达、团队合作等非认知性的能力。不少人发现，调整好自己的心态，认清“i人”和“e人”的特点，也有助于团队成员之间减少摩擦，互补合作，增强战斗力。
⑦当然，“i人”和“e人”充其量只是工具，并不能“定义”我们。要知道，性格和行为也并不是一成不变的，而每个人身上也都有多个性格面向。你是“i人”还是“e.人”？回过头来看这个问题，答案并没有那么重要。打破“壁垒”，你会发现，无论是“i人”还是“e人”，对于你最终成为什么样的人，充其量起到的作用是“影响但不决定”。我们要学会观察、学会倾听，更要学会思考，找到自己内心的节奏和韵律，与时代合拍。
（节选自《新华日报》，记者陈洁，有删改）
材料三：
①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。
②果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。问题首先出在背后的理论上，基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E——1维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向1，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。
③央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，那反而会成为“套中人”，更不要把测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
④澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点。希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。
（改编自网络）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.MBTI测试是人格分类理论研发的性格评估工具，“i人”和“e人”代表“注意力方向”的两种倾向。
B.“软技能”通常是指非认知性的能力。据调查，只有小部分受访者认为职场软技能重要。
C.巴纳姆效应认为当人们用一些模糊不清的词去描述一个人时，对方容易认为说的就是自己。
D.央视网认为每个人都不要把MBTI人格测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
（2）下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.一般在社交中失去能量、性格内敛的人被称为“i人”，获得能量、性格外向的人被称为“e人”。
B.材料三第②段加点词“常规来讲”是惯例情况下的结果，体现了语言的准确性与严谨性。
C.“i人”和“e人”的社交标签定义了每个人的性格面向，决定了你到底是“社恐”还是“社牛”。
D.三则材料分别介绍了MBTI测试的概念、热衷的原因以及各网站对MBTI测试的观点。
（3）结合材料二和材料三，说说借助MBTI，你该如何正确社交？（6分）
8．（19分）阅读下面的文章，完成问题。
种下阳春
彭学明
①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。
②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。
③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。
④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。
⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。
⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。
⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。
⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。
⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？
⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。
（选自《长在心中的大树》，人民日报2024年2月第1版，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.文章以第三人称教叙事，不受时空的局限，可以帮助读者更客观地了解故事中的情节和人物。
B.第④段中“柴火灰就是满地的乌金碎银”运用比喻修辞写出了柴火灰对于土地的重要性。
C.为兔年“备春”，姐姐姐夫先后筛制铺撒柴火灰、农耕机翻耕、泼洒粪肥、平整土地。
D.本文运用了记叙、描写、抒情等表达方式，表现了哥哥姐姐像疼爱子孙一样疼爱土地。
（2）从修辞的角度，赏析第②段画线句。（4分）
一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。
（3）有人认为，文章第⑧段中“哥哥被骂”和“哥哥听不到打雷”的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。（6分）
（4）有读者不理解文章结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”这句话的内涵。请结合文章内容，为读者解惑。（6分）
五、（60分）
9．（60分）按要求作文。
走过四季的花草，吹过四季的风。风里有你流连忘返的风景，风中有你难忘的人和事，这些都在岁月的长河中留下记忆，并温暖你孤勇的心。
请以“风中有温度”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
参考答案与试题解析
一、（16分）
1．（16分）学校拟开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。
任务一
在浩瀚无边的历史长河里，每一处文化遗产都（juān）刻在历史丰碑上。它们或静卧一隅，聆听时间的（yì）语：或处于闹市，默视着行人络绎不绝。文化遗产有大小之分，大者，见证沧桑巨变；小者，凝聚柴米油盐。但不论大小，它们就在我们身边，在日复一日的岁月更迭中悄然沉淀着历史，记载着历史文脉。
（1）选文中字音字形完全正确的一项是 C
任务二
①受《荷花淀》创作风格的影响，文坛产生了新中国第一个文学流派——荷花淀派。②它无疑不是中国现当代文学最为著名、最有影响的“流派”之一。③这一流派得名尽管源于这一作品，也源于白洋淀这个地方。其派系作品，风格清新，雅俗共赏。④荷花淀派代表人物孙犁的著作《白洋淀纪事》，热情歌颂了根据地人民不屈不挠；展示了特定的“人情美”。其艺术表现入木三分，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了孙犁小说的鲜明特色。孙犁有他一以贯之的风格，他的小说好像不讲究篇章结构，然而也绝不枝蔓，他用谈笑从容的态度描摹时代的风云变幻，多风趣而不落轻佻。
（2）以上句子中加点成语使用不恰当的一项是 B
A.雅俗共赏
B.入木三分
C.一以贯之
D.风云变幻
（3）下列句子没有语病的一项是 C
A.①
B.②
C.③
D.④
任务三
（4）阅读下面材料，用一句话概括新闻内容（25个字以内）。
“4•23世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，山东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座。依托该品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。
（5）班级准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。如果让你邀请酷爱读书的校长为班级师生作报告，你会怎样对他说？
【分析】（1）本题考查字音、字形。“juān”写作“镌”；“隅”读作“yú”；“yì”读写作“呓”；“悄”读作“qiǎ”。
故选：C。
（2）本题考查成语运用。
ACD.恰当。
B.不当，入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。句中用该词形容“艺术表现”，形容的对象错了，所以用词不当。
故选：B。
（3）本题考查病句辨析。
A.有语病。语序不当，表意不明。改为：受《荷花淀》创作风格的影响，中国文坛产生了一个新文学流派——荷花淀派。
B.有语病。否定词误用。改为：它无疑是中国现当代文学最为著名、最有影响的“流派”之一。
C.没有语病。
D.有语病。成分残缺，在“不屈不挠”后加“的精神”。
故选：C。
（4）本题考查理解概括能力。首先需要理解所给新闻的大致内容，勾画新闻中的重点内容，抓住要点，再利用关键信息进行概括。根据“‘4.23世界读书日’将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动”可概括为：“世界读书日”将至，山东省图阅读活动精彩纷呈。注意语言要简洁精炼，25字以内。
（5）本题考查语言表达能力。邀请他人，要注意说话的态度语气，要文明礼貌，注意称呼适当，交代事情要言简意赅，表达清晰，不要啰嗦。
【解答】答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）示例：“世界读书日”将至，山东省图阅读活动精彩纷呈
（5）示例：x校长，您好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我们八（1）班即将开展“让读书成为一种习惯“主题活动，想请您去给我们作报告，为我们指点迷津。不知您有没有时间，我们恭候您的光临！
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
二、（36分）
2．（21分）阅读下面的两篇文段，完成问题。
甲
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，益竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
乙
昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妻有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮③。’上大笑，遂放还山。”余在湖州，坐④作诗追赴诏狱妻子送余出门皆哭。无以语之，顾语妾曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉尖笑，余乃出。
（苏轼《书杨朴事》）
【注】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③断送老头皮：意为斩首。④坐：因为。
（1）下列加点词解释不正确的一项是 D
（2）下列说法不正确的一项是 B
A.甲文“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”与乙文“遂放还山”中的“遂”意义与用法相同。
B.甲文“念无与为乐者”中的“者”与乙文的“访天下隐者”中的“者”意义与用法不同。
C.乙文中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思不同。
D.甲、乙两文的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。
（3）下列对两篇选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 C
A.甲文表现了苏轼被贬后的生活状态，乙文提及了苏轼获罪、被贬的原因。
B.甲文中的“遂”和“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C.甲、乙两文篇幅短小，却融叙事、议论于一炉，环环相扣。
D.乙文“上大笑”可以看出真宗爱惜人才，心胸宽广，不强人所难。
（4）乙文中画线句有两处需要断句，请完成断句。
坐作诗追A赴诏狱B妻子C送余D出门E皆哭
（5）用现代汉语翻译下面的句子。
①及召对，自言不能。
②子独不能如杨处士要作一诗送我乎？
（6）作家梁衡曾经在文章中写道：“在苏轼的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请结合甲乙两文内容，谈谈你对这句话的理解。
【分析】参考译文：
甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
乙：从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的小妾作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’皇上大笑，放他回家。”我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？”妻子破涕为笑，我才从家里出来。
【解答】（1）本题考查词语翻译。
ABC.正确。
D.有误，顾：回头看。
故选：D。
（2）本题考查一词多义。
ACD.正确。
B.有误，都是……的人。
故选：B。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，乙文没有议论。
故选：C。
（4）本题考查断句。句意：因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。可断为：坐作诗追赴诏狱/妻子送余出门/皆哭。
故选：BE。
（5）本题考查句子翻译。
①重点词：召对，召其应对诗歌；言，说。句意：皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。
②重点词：子，你；乎，吗。句意：你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？
（6）本题考查内容理解。根据《记承天寺夜游》“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼被贬到黄州，趁月色美好，寻好友在庭院中欣赏月下之景，从困苦中找到乐趣；乙文《书杨朴事》以写事为主，写的是苏轼入狱之时，仍能幽默地安慰妻子。这些可以看出苏轼是一位豁达，乐观、放旷之人。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）BE
（5）①皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。
②你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？
（6）甲】中，苏轼贬谪到黄州，无事可做，以山水为乐，从困苦中找到乐趣。乙文中苏轼因乌台诗案入狱时还幽默地以故事安慰妻子，可见从困苦中找到乐趣。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
3．（7分）阅读下面的一首古诗，完成问题。
齐州①送祖三
王维
相逢方一笑，相送还成泣。
祖②怅已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
【注】①齐州：济南古名。②祖：出行之前祭祀路神。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 D
A.首联平易如话，“相逢”“相送”“方”“还”传达出来去匆匆的遗憾。
B.颔联“已伤离”说明友人已经离去，只留下我一人独自进入荒城。
C.颈联描写诗人伫立江边的景象，情景交融，让诗人心绪纷乱，使离愁倍增。
D.诗中诗人所经历的情感变化依次为：离别时的愁苦、相逢时的欢愉、分别后的惆怅。
（2）本诗最后一句也有版本是“望君空伫立”，你认为“犹”字好，还是“空”字好？请谈谈你的理解。
【分析】此诗是唐代山水田园诗人王维为送别友人祖咏而写的作品。作者借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。
【解答】（1）本题考查理解诗歌。
ABC.正确。
D.有误，作者感情依次经历的阶段为：相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。
故选：D。
（2）本题考查理解诗歌炼字。“望君犹伫立”意思是遥望着你我还久久伫立。一个“犹”字侧重表现伫立时间之久，友人的船已经离去了，已经走了很远了，自己仍然还站在远地久久地眺望，写出诗人对朋友不舍的深情。“空”字侧重表现诗人因友人离去而若有所失神情，更传神地诗人因友人离去而产生的怅惘之情。本题可答“犹”字好，也可以答“空”字好，答题时首先要明确认可的用字，然后用自己的语言对句子进行解读，最后准确表达出用字的效果作用。切不可仅仅答出认可的字，没有具体解析。
答案：
（1）D
（2）示例一：“犹”字好。孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。
示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。
译文：
才相逢刚刚以一笑相对，又相送变成了阵阵啜泣。祖帐里我已经感伤离别，荒城中我更加发愁独入。天寒季节远山一片明净，日暮时分大河格外迅急。解开缆绳你就迅速远去，遥望着你我还久久伫立。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
4．（8分）请将“诗意春秋”古诗文积累卡补充完整，体会景物在诗文情感表达中的作用。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）
②山山唯落晖（注意“晖”的书写）
③自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的书写）
④沉鳞竞跃
⑤晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的书写）
⑥征蓬出汉塞 归雁入胡天
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、（7分）
5．（3分）请探究《简•爱》中简•爱四次逃离和两次重返的意义，完成下面表格。
【分析】《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
【解答】本题考查对名著内容的分析理解能力。
②在盖茨海德府，寄养于舅母家，备受虐待，后来被舅母打发到落伍德学校，后来简•爱再次回到盖茨海德府，是因为简•爱的舅妈里德太太因儿子自杀而得了中风，命不久矣，里德太太想到对简•爱的苛刻，良心感到不安，派仆人来找简•爱，希望能在死之前见到简•爱。而简•爱经过这么多年的磨难，也原谅舅母，学会自我审视，放下了仇恨，在舅母死之前再见一面。
②在桑菲尔德庄园，简•爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦。简•爱为了逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，就离开了桑菲尔德园。
③之后重返此地，圣约翰对简•爱求婚，但是却丝毫不是为了爱情一一他只是需要一个去印度传教的助手。简•爱愿与他去印度，却不愿意嫁给他，拒绝了圣约翰的求婚，拒绝成为无爱婚姻的牺牲品。
答案：
①桑菲尔德庄园②里德太太③圣约翰的求婚
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（4分）“命运给于我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。”请结合《西游记》中的经典情节（任选两个），说说孙悟空是如何把握自己命运的。
【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查名著人物。从《西游记》中选出一个人物，结合具体的情节分析其是如何把握自己的命运即可。
答案：
示例：孙悟空。自悟空出世起，就一直在与命运进行不屈的抗争，试图把命运掌握在自己手里。为了跳出轮回，他出海寻求长生之法。为了自由，他大闹龙宫，大闹地府，两次反下天庭，又大闹天宫。西行路上，他一路斩妖除魔，最终护送唐僧成功到达西天，取回真经。取经成功以后，他得成正果，紧箍咒消失不见，终于获得了大自在。纵观其经历，无不体现了他的抗争精神。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
四、（31分）
7．（12分）阅读下面的文章，完成问题。
材料一：
①2023年一款名为MBTI的测试在年轻人中火了起来。MBTI测试，即迈尔斯—布里格斯性格类型指标，是以格分类理论研发的性格评估工具。
②“i人”和“e人”出自MBTI测试中代表“注意力方向”的两种倾向：内向内倾和外向外倾。流行语中，“i人”泛指在社交中失去能量、一般来说性格内敛的人，而“e人”泛指在社交中获得能量、一般来说性格外向的人。
（改编自网络）
材料二：
①自动或被动贴上“i人”和“e人”的标签，似乎已经成为一种社会现象。为什么人们如此热衷？
②观察中不难发现，与过去迷恋星座等不同，如今的年轻人不仅是通过这样的方式快速找到同好、获得共鸣，更重要的是他们想用更具有心理学属性的MBTI测试来解决自己的“社交困惑”，从而更好地认知自己、理解他人。
③科技的飞跃拓展了社交边界，却也让不少年轻人“卡”在线下人际交往的困境中。但随着对于“i人”和“e人”认知越来越深入，不少人发现，自己对于“不会社交”的恐惧正在减轻。
④勇于撕掉“社恐”“社牛”的标签，走出过度在社交话题上的“论短长”，一些年轻人豁然开朗——原来只要具备基本的社交礼仪，“i人”和“e人”都可以按照自己，不同的方式与外界。“交往”，不必守求所谓的“热情行放”。
⑤一位年轻人“现身说法”，从自我嫌弃的“i人”成功变成“不内耗”的“e人”后，她反而能从旁观者的角度，看到“i人”善于思考、敏于洞察的独特魅力。所以与其纠结，不如认清自己，悦纳自己，然后从中找到自己的内驱力，让自己变得更好。
⑥此外，协同能力在现代职场的重要性凸显。中国青年报社会调查中心一份调研报告数据显示，90.1%的受访者认为职场软技能重要。所谓的“软技能”，通常包含口才与表达、团队合作等非认知性的能力。不少人发现，调整好自己的心态，认清“i人”和“e人”的特点，也有助于团队成员之间减少摩擦，互补合作，增强战斗力。
⑦当然，“i人”和“e人”充其量只是工具，并不能“定义”我们。要知道，性格和行为也并不是一成不变的，而每个人身上也都有多个性格面向。你是“i人”还是“e.人”？回过头来看这个问题，答案并没有那么重要。打破“壁垒”，你会发现，无论是“i人”还是“e人”，对于你最终成为什么样的人，充其量起到的作用是“影响但不决定”。我们要学会观察、学会倾听，更要学会思考，找到自己内心的节奏和韵律，与时代合拍。
（节选自《新华日报》，记者陈洁，有删改）
材料三：
①巴纳姆效应：人们通常会认为那种一般性的、较为笼统的人格描述能够非常准确地将自己的特点揭示出来，而且当人们用一些含义广泛、模糊不清的形容词去对一个人进行描述的时候，对方很容易接受这些描述，认为人们说的就是自己。
②果壳网：MBTI是信度很差的心理测量的“尺子”。问题首先出在背后的理论上，基于观察而来的性格类型只是粗略倾向，并未经过精确的验证。其次，MBTI测验结果是一刀切的，测试过程体现出明显的二元性和时效性，比如E——1维度有21道题，根据当下的心情状况，若其中9道题选择了外向E，12道题选择了内向1，那么就会被分类至内向人群。常规来讲，这个结果只能说明测试者“有点内向”，但MBTI就会简单粗暴地给测试者贴上“内向”的标签。
③央视网：每个个体都难以被归类，将MBTI人格作为自己的标签，那反而会成为“套中人”，更不要把测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
④澎湃新闻：每个人的内心都有着一股强烈的能量去探索自己、了解自己，这并非坏事，人们通过MBTI开始了解更多可能和自己的性格有关的信息，或者开始叙述自己的人生故事。MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点。希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己。
（改编自网络）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 B
A.MBTI测试是人格分类理论研发的性格评估工具，“i人”和“e人”代表“注意力方向”的两种倾向。
B.“软技能”通常是指非认知性的能力。据调查，只有小部分受访者认为职场软技能重要。
C.巴纳姆效应认为当人们用一些模糊不清的词去描述一个人时，对方容易认为说的就是自己。
D.央视网认为每个人都不要把MBTI人格测试结果奉为准则，当成自己缺点的挡箭牌，拒绝发展和改变。
（2）下列关于材料的理解和分析，不正确的一项是 C
A.一般在社交中失去能量、性格内敛的人被称为“i人”，获得能量、性格外向的人被称为“e人”。
B.材料三第②段加点词“常规来讲”是惯例情况下的结果，体现了语言的准确性与严谨性。
C.“i人”和“e人”的社交标签定义了每个人的性格面向，决定了你到底是“社恐”还是“社牛”。
D.三则材料分别介绍了MBTI测试的概念、热衷的原因以及各网站对MBTI测试的观点。
（3）结合材料二和材料三，说说借助MBTI，你该如何正确社交？
【分析】这是一组关于MBTI测试的材料阅读。第一题考查对材料的理解和分析能力；第二题考查对材料的理解和分析能力；第三题考查对材料内容的理解和应用能力。
【解答】（1）ACD.正确；
B.有误，根据材料二中“中国青年报社会调查中心一份调研报告数据显示，90.1%的受访者认为职场软技能重要”可知，“只有小部分受访者认为职场软技能重要”说法错误。
故选：B。
（2）ABD.正确；
C.有误，根据材料二中“当然，‘i人’和‘e人’充其量只是工具，并不能‘定义’我们。要知道，性格和行为也并不是一成不变的，而每个人身上也都有多个性格面向”可知，“‘i人’和‘e人’的社交标签定义了每个人的性格面向”说法错误。
故选：C。
（3）①根据材料二中“一位年轻人‘现身说法’，从自我嫌弃的‘i人’成功变成‘不内耗’的‘e人’后……不如认清自己，悦纳自己，然后从中找到自己的内驱力，让自己变得更好”可知，我们应该认清自己，悦纳自己，按照自己的方式与外界交往，不必强求自己符合某种社交模式。
②根据材料二中“勇于撕掉‘社恐’‘社牛’的标签，走出过度在社交话题上的‘论短长’……不必追求所谓的‘热情奔放’”可知，我们应该撕掉标签，不要过分追求社交场合中的“热情奔放”，而是按照自己的节奏和舒适度进行社交。
③根据材料二中“不少人发现，调整好自己的心态，认清‘i人’和‘e人’的特点，也有助于团队成员之间减少摩擦，互补合作，增强战斗力”可知，我们应该调整好自己的心态，认清“i人”和“e人”的特点，这样有助于团队成员之间的沟通和合作，减少摩擦。
④根据材料二中“我们要学会观察、学会倾听，更要学会思考，找到自己内心的节奏和韵律，与时代合拍”可知，我们应该打破“壁垒”，找到内心的节奏和韵律，与时代合拍，这样才能在社交中更加自如和舒适。
⑤根据材料三中“MBTI应该只是大家认识自我的一个起点，而绝不是终点。希望我们每个人都能从这里出发，去认识更多面、更丰富的自己”可知，我们应该把MBTI看作是一个认识自我的起点，而不是终点。我们应该通过这个起点去认识更多面、更丰富的自己，不断提升自己的社交能力和人际交往技巧。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①认清自己，悦纳自己，按照自己的方式与外界交往；②撕掉标签，不必追求所谓的“热情奔放”；③调整好自己的心态，认清“i人”和“e人”的特点，减少团队成员之间的摩擦，互补合作，增强战斗力；④打破“壁垒”，找到内心的节奏和韵律，与时代合拍；⑤MBTI只是认识自我的一个起点，而不是终点，要去认识更多面、更丰富的自己。
【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。
8．（19分）阅读下面的文章，完成问题。
种下阳春
彭学明
①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。
②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。
③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。
④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。
⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。
⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。
⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。
⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。
⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？
⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。
（选自《长在心中的大树》，人民日报2024年2月第1版，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 C
A.文章以第三人称教叙事，不受时空的局限，可以帮助读者更客观地了解故事中的情节和人物。
B.第④段中“柴火灰就是满地的乌金碎银”运用比喻修辞写出了柴火灰对于土地的重要性。
C.为兔年“备春”，姐姐姐夫先后筛制铺撒柴火灰、农耕机翻耕、泼洒粪肥、平整土地。
D.本文运用了记叙、描写、抒情等表达方式，表现了哥哥姐姐像疼爱子孙一样疼爱土地。
（2）从修辞的角度，赏析第②段画线句。
一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。
（3）有人认为，文章第⑧段中“哥哥被骂”和“哥哥听不到打雷”的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。
（4）有读者不理解文章结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”这句话的内涵。请结合文章内容，为读者解惑。
【分析】本文记叙了为兔年“备春”，姐姐姐夫筛制柴火灰；农耕机翻耕；均匀铺撒柴火灰；平整土地；泼洒粪肥。文章表现了哥哥姐姐对土地的热爱。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，顺序有误，姐姐姐夫先后筛制铺撒柴火灰、农耕机翻耕、平整土地、泼洒粪肥。
故选：C。
（2）本题考查赏析句子。
“一栋栋木屋农舍”“一声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，可以看出运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”姐姐姐夫一大早就山了，可知该句写出了乡村的美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家乡的赞美之情。
（3）本题考查情节的作用。首先表态，不同意，然后结合内容阐述理由即可。根据“嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，哥哥听不见声音很大的叫骂和打雷，却听得清清楚楚的田土和庄稼的一呼一息的细微声音，据此可知嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成了鲜明的对比，结合“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，对干农活，哥哥姐姐乐在其中，据此可知突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。
（4）本题考查语句的阅读启示。结合“姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春”，姐姐姐夫早早就开始备春，据此可知要想干好事情，要早做准备；结合“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕”“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐姐姐夫从筛制柴火灰、均匀铺撒柴火灰到农耕机翻耕并平整土地，到泼洒粪肥的“备春”工作，据此可知他们为了种阳春，做了大量的工作；结合“可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，哥哥姐姐热爱劳动，以苦为乐；根据以上分析结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”意思是：只有像哥哥姐姐那样在春天里辛勤播种，付出勤劳和汗水的人，在秋天里才有收获。这启示我们要珍惜拥有的青春时光，好好学习，才会有将来的丰厚收获。
答案：
（1）C
（2）运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。
（3）不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。
（4）哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不会辜负他们付出的辛勤劳动。
【点评】散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
五、（60分）
9．（60分）按要求作文。
走过四季的花草，吹过四季的风。风里有你流连忘返的风景，风中有你难忘的人和事，这些都在岁月的长河中留下记忆，并温暖你孤勇的心。
请以“风中有温度”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
【分析】本题考查命题作文“风中有温度”。审题立意方面，题目“风中有温度”寓意深远，要求考生从个人经历中提炼出那些给予自己温暖与力量的瞬间或记忆，这些记忆如同风一般，虽无形却充满温度，能够温暖人心。考生需围绕这一主题，展现生活中那些令人感动、激励人心的片段，表达对生活的热爱与感恩。选材构思上，考生可以从四季的风入手，选取不同季节中具有代表性的场景或事件，如春天的花香、夏日的凉风、秋天的落叶、冬日的暖阳，结合这些场景中的具体人物或故事，展现风中的温度。例如，可以讲述一次在夏日炎炎下，陌生人递来的一瓶冰水；或是冬日里，家人围炉夜话，共享天伦之乐的温馨场景。在写作时，要注重细节描写，通过生动的语言、具体的动作和真挚的情感，让读者感受到那份来自风中的温度。同时，要保持文章结构的紧凑与连贯，确保每个部分都能紧密围绕主题展开，形成一篇完整、感人的作品。
【解答】
风中有温度
四季的风，带着不同的气息，拂过大地，也拂过我的心田。在这些风中，我感受到了生活的酸甜苦辣，更感受到了那些温暖人心的瞬间，它们如同风中的温度，让我孤勇的心得到了慰藉。
春天的风，轻柔而温暖，它带着花香，吹过我的脸颊，让我感到生命的活力。记得那年春天，我和家人一起去郊外赏花，漫山遍野的桃花、杏花竞相开放，美不胜收。我们一边赏花，一边拍照留念，欢声笑语充满了整个山谷。那一刻，我感受到了家的温暖和幸福，仿佛风中也带着家的温度。
夏天的风，带着一丝凉意，它吹过树梢，带来了一丝丝的清爽。在那个炎热的夏日，我独自一人走在回家的路上，汗水浸湿了衣背。突然，一阵凉风吹过，让我瞬间感到了一丝舒适。就在这时，一位陌生的老人递给我一张纸巾，微笑着说：“孩子，擦擦汗吧。”那一刻，我感受到了来自陌生人的关爱，风中也仿佛带着老人的温度，让我心生感激。
秋天的风，带着一丝凉意和萧瑟，它吹过金黄的稻田，吹落了树叶，也吹起了我的思绪。在那个秋天，我经历了人生的第一次挫折，心情十分低落。然而，当我独自走在林间小道上，看着落叶纷飞，听着风吹过的声音，我突然感到了一种前所未有的宁静与释然。那一刻，我仿佛与大自然融为了一体，风中也带着一种让我重拾信心的温度。
冬天的风，虽然寒冷刺骨，但它也带来了家的温暖和节日的喜庆。在那个寒冷的冬日，我和家人一起围坐在火炉旁，聊着家常，享受着家的温馨。窗外雪花纷飞，寒风凛冽，但屋内却充满了欢声笑语和温暖的气息。那一刻，我感受到了家的温暖和力量，风中也仿佛带着家的温度，让我倍感安心。
四季的风，带着不同的温度，吹过我的心田，也吹走了我的烦恼和忧愁。在这些风中，我感受到了生活的美好和温暖，它们如同风中的温度，让我孤勇的心得到了慰藉和力量。
【点评】此篇记叙文《风中有温度》以四季的风为线索，巧妙地串联起作者生活中的温馨片段，展现了来自家人、陌生人以及自然界的温暖与力量。文章情感真挚，语言流畅，通过细腻的描写，让读者感受到了风中的温度，以及这份温度对作者心灵的慰藉。同时，文章结构清晰，层次分明，每个季节的描写都各有特色，形成了一篇完整、感人的作品。
A.隽
yú
呓
qiā
B.镌
yǔ
艺
qiā
C.镌
yú
呓
qiǎ
D.隽
yǔ
艺
qiǎ
A.月色入户
户：门
B.念无与为乐者
念：考虑，想到
C.真宗既东封还
既：已经
D.顾语妾曰
顾：顾念
诗意春秋
①“ ？松柏有本性”（《赠从弟》），在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格。
②“树树皆秋色， ”（《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。
③“ ，我言秋日胜春朝”（《秋词（其一）》），刘禹锡一反文人悲秋的论调，直接赞颂秋景胜春光。
④“夕日欲颓， ”（《答谢中书书》），画面灵动，传达出蓬勃的生命气息。
⑤“ ， ”（《黄鹤楼》），写诗人登黄鹤楼所见明丽的景色，为抒发乡愁作铺垫。
⑥“ ， ”（《使至塞上》），诗人用比喻暗写自己的遭遇，难掩飘零之感，抑郁之情。
地点
逃离的原因
重返的意义
盖茨海德府
逃离生命成长中的恶意和压制
见② （人物）：学会自我审视，放下仇恨
洛伍德学校
逃离墨守成规和一眼望穿的生活
——
①
逃离物质上的诱惑和感情上的妥协
拒绝③ （事件）：重返生命的本真与初心
沼泽山庄
逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
——
A.隽
yú
呓
qiā
B.镌
yǔ
艺
qiā
C.镌
yú
呓
qiǎ
D.隽
yǔ
艺
qiǎ
A.月色入户
户：门
B.念无与为乐者
念：考虑，想到
C.真宗既东封还
既：已经
D.顾语妾曰
顾：顾念
诗意春秋
①“ 岂不罹凝寒 ？松柏有本性”（《赠从弟》），在一问一答中突出松柏傲雪凌霜的美好品格。
②“树树皆秋色， 山山唯落晖 ”（《野望》），王绩笔下的秋景是缤纷静谧的，营造出寄情田园的浓厚氛围。
③“ 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝”（《秋词（其一）》），刘禹锡一反文人悲秋的论调，直接赞颂秋景胜春光。
④“夕日欲颓， 沉鳞竞跃 ”（《答谢中书书》），画面灵动，传达出蓬勃的生命气息。
⑤“ 晴川历历汉阳树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 ”（《黄鹤楼》），写诗人登黄鹤楼所见明丽的景色，为抒发乡愁作铺垫。
⑥“ 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 ”（《使至塞上》），诗人用比喻暗写自己的遭遇，难掩飘零之感，抑郁之情。
地点
逃离的原因
重返的意义
盖茨海德府
逃离生命成长中的恶意和压制
见② 里德太太 （人物）：学会自我审视，放下仇恨
洛伍德学校
逃离墨守成规和一眼望穿的生活
——
① 桑菲尔德庄园
逃离物质上的诱惑和感情上的妥协
拒绝③ 圣约翰的求婚 （事件）：重返生命的本真与初心
沼泽山庄
逃离宗教的蛊惑与神学的催眠
——