天津市宁河区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份天津市宁河区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共14页。试卷主要包含了诗文默写，课外文言文阅读，文学作品阅读，综合性学习与名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
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本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分。）
（一）积累与运用
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 热忱（chén） 掺和（he） 窠巢（kē） 神采奕奕（yì）
B. 坍塌（tān） 晕眩（xuán） 贮蓄（zhù） 畏罪潜逃（qián）
C. 静谧（ni） 庇护（bì） 憔悴（qiá） 拈轻怕重（niān）
D. 云霄（xiā） 缥缈（piā） 搓捻（niǎn） 骇人听闻（hài）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.掺和（he）——hu；
B.晕眩（xuán）——xuàn；
C.静谧（ni）—— mì；
故选D。
2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A. 谦虚 勤劳 坚韧B. 谦让 勤劳 坚强
C. 谦让 勤俭 坚韧D. 谦虚 勤俭 坚强
【答案】A
【解析】
【详解】“谦让”与“谦虚”，“勤俭”与“勤劳”，“坚韧”与“坚强”，都是是特别容易混的词语。“谦让”，是谦虚地礼让的意思。“谦虚”指不自满指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难是精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。坚强在现代的含义中，更有能承担满，肯接受批评，并虚心向人请教。成熟的麦穗在阳光下低垂着头，这里应该用“谦虚”；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，应该用“勤劳”； 坚韧不屈不挠的精神。柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，应该用“坚韧”。故选A。
3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①电信诈骗泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园活动，④是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
【答案】A
【解析】
【详解】A．“泛滥和滋生”语序不当，应为：滋生和泛滥。故选A。
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（ ）
发表于1934年的□雷雨□是剧作家曹的处女作和成名作，也是中国现代话剧的奠基作之一。4月6日，该剧再登首都剧场的舞台。“今年的演出，我们更加强调演员的‘心像’，要从内心上去接近人物。”导演说□“传承这部戏的风格和韵味□要靠台词去体现。演员得用剧中人物的方式去说话。”
A. 《 》 ： 、B. “ ” ： ，C. “ ” ， 、D. 《 》 ， ，
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
第一、二空：《雷雨》是剧作家曹的作品名，应使用书名号；
第三空：“导演说”前后均是导演说的话，“说”应使用逗号；
第四空：“传承这部戏风格和韵味”后为句中停顿，应使用逗号；
故选D。
（二）诗词鉴赏
5. 对《天上的街市》赏析不当的一项是（ ）
A. 《天上的街市》这首现代诗通过对天上美丽街市的想象，表达了诗人对现实的不满，和对自由幸福生活的向往之情。
B. “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。
C. “我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”诗句描绘了“天上街市”的奇景。诗人用两个“定然”语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
D. “你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”作者运用想象，描绘了牛郎织女的幸福生活，体现着诗人改造现实生活的愿望。
【答案】C
【解析】
【详解】“将读者带入美好的现实世界”错。“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”这是诗人想象天上街市的美好。故选C。
（三）课内现代文阅读
阅读郑振铎的《猫》，回答下列小题。
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
6. 对文中“我”的评价错误的一项是（ ）
A. 情绪化极强、多愁善感。
B. 发现冤屈无辜后后悔自责，表明其内心善良，严于自省。
C. 凭表面现象判断是非，不可取。
D. 中国知识分子的悲天悯人的宽厚情怀。
7. 这段话的主要表达方式是（ ）
A. 议论B. 记叙C. 抒情D. 描写
8. 对选文理解错误的一项是（ ）
A. 文章结尾部分的感叹句强到地表现了“我”的悔恨和自责。
B. 最后一句所包含的思想感情是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。
C. “我的良心受伤了”是因为第三只猫竟然死在了邻居家的屋脊上，我很没面子。
D. 我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，我觉得永远愧对这类生命。负罪感不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以永不养猫。
【答案】6. A 7. C 8. C
【解析】
【6题详解】
“情绪化极强、多愁善感”错。我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去，作者进行了真诚的忏悔。故选A。
【7题详解】
“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”“我永无改正我的过失的机会了”均是抒情。故选C。
【8题详解】
“我很没面子”错。是自己伤害了无辜的动物，内心充满了内疚和自责。觉得永远愧对这类生命。故选C。
（四）课内文言文阅读
阅读下文，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9. 下列加点字解释有错误的一项是（ ）
A. 缀行甚远 缀：坠落
B. 一狼仍从 从：跟从
C. 意暇甚 暇：从容、悠闲
D. 屠暴起 暴：突然
10. 下列句子加点词语，不是词类活用一项是（ ）
A. 其一犬坐于前
B. 意将隧入以攻其后也
C. 一狼洞其中
D. 目似瞑
11. 下列对文章理解不当的一项是（ ）
A. 屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。
B. “顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户丢掉幻想，迅速抢占有利的地形，为保卫自己，准备反击。
C. 文章结尾的议论，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
D. 故事的语言简洁生动，主要通过动作、语言、神态描写来刻画屠户和狼的形象，按照故事的开端、发展、高潮和结局展开双方的矛盾和斗争。
【答案】9. A 10. D 11. D
【解析】
【9题详解】
本题考查对文言词语含义的理解。
A.“缀行甚远”紧随着他走了很远。缀：紧跟，不是“坠落”。故选A。
【10题详解】
本题考查学生对词类活用的辨析能力。
A.名词用作状语，像狗一样；
B.名词用作状语，在柴草堆里打洞。
C.洞：名词活用作动词，打洞；
D.闭眼；
故选D。
【11题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
D.故事主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，没有运用“语言描写”。故选D。
【点睛】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
第Ⅱ卷
二、诗文默写（本题共1小题，共6分）
12. 请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。
（1）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》）
（4）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，这句话是：“______，______。”
【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 归雁洛阳边 ④. 夜阑卧听风吹雨 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非宁静无以致远
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：霄、窗、洛、阑、卧。
三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共8分）
13. 阅读下面文言文，回答问题。
《王冕僧寺夜读》
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛，父怒挞③之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。
【注】①窃：偷偷地；②辄：就；③挞（tà）：用鞭子、棍子等打人；④曷：怎么、为什么；⑤恬：安然无动于衷的样子；⑥通儒：博学的儒生。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①暮归：_____
②冕因去：_____
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
儿痴如此，曷不听其所为？
（3）这篇文章谈到关于学习的道理有哪些？
【答案】（1） ①. 回家 ②. 离开
（2）这孩子读书这样入迷，何不由着他呢？
（3）学习要专心、要惜时勤学
【解析】
【小问1详解】
本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意：傍晚回家。归：回家。
（2）句意：王冕于是离开家。去：离开。
【小问2详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“曷（通‘何’，为什么）、其（他）、所为（所作，作为）”的意思，必须翻译出来。
【小问3详解】
本题考查学生对文章主题的把握能力。根据“听已，辄默记。暮归，忘其牛”“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”可知；王冕学习专心；根据“执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知，他惜时勤学。据此可概括文章所谈的学习道理。
【点睛】参考译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。
四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读《生命草》一文，完成下面小题。
生命草
赵丽宏
①我自小就喜欢花草，爱看，也爱种。
②和所有性急的孩子一样，我巴不得花盆里那些又小又细的幼芽一天之内就能开花结籽。一个天真的想法，便在我的心里滋生了：多浇些水，多施些肥，小苗一定能长得快些。 于是我每天浇四五趟水，早晨浇，晚上浇，中午也浇，还把自己认为可以做肥料的一切东西都往花盆里撒。结果，小苗非但没有长高，竟一颗颗地枯萎了，死了。我的伤心自不必说，大人们却还笑我：“你呀，真是个小憨大。你知道么，这些小花小草，也是些小生命，娇嫩着哩，乱来怎么行呢！”哦，是我的幼稚，夭折了这些小生命。我并没有灰心，一次次地再播种，再培育，终于盼来了开花结实。 我种过蝴蝶花、兔子花、海棠花、兰花，还有月季、金橘、石榴，有过许多成功的喜悦，也有过不少失败的懊丧。可是大人们的那些话，却那么深刻地印在了我的心里。是的，这些小花小草，真是一些娇嫩的小生命。
③后来，因为一些情况，我的那几个花盆荒芜了。盆中有时偶尔会长出几株小草，但总是活不了几天便枯萎了。这样过了好几年，在一个冬天之后，我的花盆里似乎出现了奇迹，在没人浇水，没人施肥的土壤里，竟长出了几丛绿茵茵的、形状特殊的植物来。起初谁也没有注意，而它们以惊人的速度成长起来。初夏的一天，我走上凉台，赫然出现了几盆青翠又茂盛的植物——它们细而长的叶子有点像太阳花，但没有太阳花的叶子那般厚实。密密匝匝的枝叶，向四面八方伸展出去，在它们所能达到的范围内，决不留一丝空隙。上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。这真是奇迹。
④是谁播下的种子呢？是雨？是风？我不知道。反正，绝不是人们有意识地播下的。更使我惊奇的是这草的生命力——实在是少有的坚忍，少有的顽强。 几盆贫瘠的沙土，常常被夏日如火的太阳晒得龟裂，这草，却在这里扎了根，活下来。 就凭着几场天赐的雨露，就凭着早年埋葬在这里花草提供的一些养料，它们活得如此乐观，如此蓬勃。那一份强健旺盛的朝气，足以和任何植物园中的花草匹敌。我真不明白：有时，连着几十天不下雨，大地被烤得直冒青烟，这草却枝不萎、叶不焦，依然郁郁葱葱，生气勃勃。 仿佛它自身便能产生出生存所需的一切水分和养料。
⑤我爱上了这些奇特的花草，不知其名，我就自己给它起了名字：生命草。它有着仙人掌一般顽强的生命力，却不似仙人掌那样孤傲呆板。是的，我并不喜欢仙人掌，那扁平多肉的身躯，那犬牙交错的利刺，实在引不出什么美的联想。而这些生命草，却有着一股灵秀之气。早晨，在它绿茵茵的叶瓣上，挂着一颗颗晶莹透明的露珠，就像许多纤小而又健壮的小手臂，托着一颗颗闪闪发光的珍珠。它也开花，那是一些并不显眼的小花，形似珠兰，色呈淡黄，虽没有珠兰的芬芳，却自有一股淡淡的清香，一样招人喜爱。冬天，它枯萎了。然而，它却把生命的种子，悄悄地洒落在泥土中。一到春天，花盆中便又冒出水灵灵的嫩芽来……有一次，住在楼下的一位老人见到这些草，告诉我，这草可以治疮，把它的枝叶捣烂了敷在疮口上，十分灵验。
⑥哦，这些葱郁的小草，丝毫不求于人类，只是凭着自身的毅力活下来，却还在努力地造福于人类。这些顽强而又高尚的小生命哟！
（选自赵丽宏《旷野的微光》，有删改）
14. 依据文章思路和内容，在下面的括号里填写合适的语句。
（ ），让“ 我”很伤心 →（ ），让“ 我” 收获了成功的喜悦 →（ ），让“ 我”惊奇和震撼 →“ 生命草”的顽强和高尚，让“ 我”热爱和赞美。
15. 从修辞的角度赏析下面的句子。
上面挤得太紧了，枝叶又随着盆沿倒垂下来，挂满了花盆的周围。 远远看去，就像几个毛茸茸的绿绣球。 这真是奇迹。
16. 下列对文章内容理解，不正确的两项（ ）
A. 第④自然段画线的句子用了比喻的修辞，表达作者对小草顽强生命力的赞美之情。
B. 第⑤自然段通过写仙人掌的呆板孤傲，从侧面反衬出“生命草”不仅生命力顽强，还灵秀可爱。
C. 第⑤自然段通过楼下老人的介绍来正面突出“生命草”的无私奉献精神。
D. 第⑥自然段加点的“自身的毅力”指：不等不靠，自我适应、自我调整。抓住机会张扬生命。
E. 文章第②自然段写我精心培育的花草常常不能长久暂放生命，与后文的“生命草”顽强的生命形成对比。
17. 说说你从“生命草”身上得到了哪些启示？
【答案】14. ①. 性急养死了花草 ②. 耐心盼来了开花结实 ③. “生命草”的坚忍和顽强
15. 运用比喻的修辞手法，把密密匝匝的绿叶比作“毛茸茸的绿绣球”，生动形象地写出了这些不知名小草的蓬勃、旺盛、可爱，表达了作者的惊叹和赞美之情。 16. AC
17. ①只有适应环境，战胜逆境，才能生存和发展。②要抓住一线生机，主宰自己的命运。③生命因为奉献才美丽，才有价值。
【解析】
【14题详解】
本题考查筛选信息。
第一空：根据第②段中的“和所有性急的孩子一样，我巴不得花盆里那些又小又细的幼芽一天之内就能开花结……结果，小苗非但没有长高，竟一颗颗地枯萎了，死了”可得：性急养死了花草。
第二空：根据第②段中的“我并没有灰心，一次次地再播种，再培育，终于盼来了开花结实”可得：耐心盼来了开花结实。
第三空：根据第④段中的“更使我惊奇的是这草的生命力——实在是少有的坚忍，少有的顽强”可得：“生命草”的坚忍和顽强。
【15题详解】
本题考查赏析句子的表达效果。根据句中的“就像几个毛茸茸的绿绣球”一句可知，该句运用了比喻的修辞手法，把密密匝匝的绿叶比作“毛茸茸的绿绣球”，将不知名的小草蓬勃、可爱的形象刻画得淋漓尽致，联系作者感情可知，也流露出作者的欣赏与喜爱之情。
【16题详解】
本题考查辨析信息。
A．画线句中的“仿佛”表示猜测与估计，不是一个比喻词，也没有明显的本体和喻体，故不是比喻；
C．通过老人的介绍表现“生命草”造福于人类的特点，这是属于对“生命草”的侧面描写；
故选AC。
【17题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
根据第④段中的“实在是少有的坚忍，少有的顽强。 几盆贫瘠的沙土，常常被夏日如火的太阳晒得龟裂，这草，却在这里扎了根，活下来”可得启示：只有适应环境，战胜逆境，才能生存和发展。
根据第④段中的“就凭着几场天赐的雨露，就凭着早年埋葬在这里花草提供的一些养料，它们活得如此乐观，如此蓬勃”可得：要抓住一线生机，主宰自己的命运。
根据末段中的“这些葱郁的小草，丝毫不求于人类，只是凭着自身的毅力活下来，却还在努力地造福于人类”可得：生命因为奉献才美丽，才有价值。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一）综合性学习（5分）
阅读下列材料，完成下列小题。
【材料一】秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客毛遂非常自信，自我推荐，前往楚国。结果，他成功劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇、自我推荐。
【材料二】司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛搜集资料。他受父亲临终嘱托，研读整理历史资料，谁知一场飞来横祸使他入狱遭受酷刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了《史记》一书。
【材料三】张海迪五岁时因病高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。十五岁时随父母下放到一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
【材料四】大作曲家贝多芬少时贫穷，后来患了伤寒和天花病，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”，与命运顽强搏斗，最终创作出了许多世界经典名曲。
18. 以上四则材料中，不符合“自强不息”这一主题的是____。
19. 概括以上符合“自强不息”主题三则材料的主要内容。
【答案】18. 材料一
19. 司马迁虽遭受酷刑仍发愤写作；张海迪虽高位截瘫但顽强自学乐观奉献；贝多芬少时贫穷屡遭不幸（与命运抗争）依然创作出许多世界名曲。
【解析】
【18题详解】
材料一讲述的是“毛遂自荐”的故事。毛遂自荐，意思是比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。不符合“自强不息”这一主题。
【19题详解】
考查概括三则材料的内容。材料二、三、四写司马迁、张海迪、贝多芬的自强不息故事。根据主要事件，概括出来即可。如“司马迁遭受酷刑，但他克制自己，发愤写作，终于完成了《史记》一书。”“张海迪五岁时因病高位截瘫。以顽强的毅力自学知识，以乐观向上的精神奉献自己的青春”“贝多芬少时贫穷，不幸失去了听觉，与命运顽强搏斗，最终创作出了许多世界经典名曲”。答案不唯一。
（二）名著导读（8分）
20. 下面是《朝花夕拾》的荐读演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的（1） ；有表现他在日本与师友交往的（2） ；也有反映他家乡赛会风俗的（3） ；还有蕴含着对封建孝道进行理性批判的（4） ，令人回味无穷。
请将下面篇目的序号填在对应的横线上。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》
D.《五猖会》 E.《父亲的病》 F.《琐记》 G.《藤野先生》
（1）_____________ （2）_____________ （3）____________ （4）____________
【答案】 ①. A ②. G ③. D ④. C
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解和把握内容。
《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
A.《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。
B.《阿长与〈山海经〉》一文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
C.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，批评了封建孝道的虚伪和残酷。
D.《五猖会》以赶会为背景，反映了家乡赛会风俗同时，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残，是对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。
E.《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质表达了作者对封建孝道的不认同。
F.《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
G.《藤野先生》一文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思念老师的教导，认真做人的决心。
综上分析即可作答。
21. 阅读名著选段，回答问题。
大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送都这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父……”
（1）选段中的妇人是 。
（2）选段选自《西游记》第五十九回，请将该回回目补充完整。
“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调 。”
（3）妇人为何不肯借大圣宝物，反将其搧走？请简述其原因。
【答案】（1）铁扇公主（罗刹女、铁扇仙）
（2）芭蕉扇
（3）因为她的儿子红孩儿擒了唐僧，孙悟空为了搭救师父，请来南海观音把红孩儿收服了做善财童子，使她母子分离。
【解析】
【详解】（1）据选段中的人物“唐僧、孙悟空”等容易判断是《西游记》，作者为吴承恩．由文段可知，文中提到的妇人是铁扇公主孙悟空向灵吉菩萨借来了定风丹抵抗铁扇公主扇出的大风。
（2）由上句“火焰山”名词，对名词“芭蕉扇”，孙悟空过火焰山时，向罗刹女去借芭蕉扇
（3）儿子红孩儿给收服，跟观音菩萨去了，想见面都见不着，罗刹女怀恨在心。
六、作文（本大题共1小题，共50分）
22. 半命题作文：
史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间的温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿·亨特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生命的历程里，那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，点亮你成长的轨迹。
请以“__________陪我成长”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③力求写出真切体验与独特感受，不少于600字；④文章中不得出现真实的人名和校名。
【答案】例文：
书香陪我成长
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书中包罗万象，五彩缤纷。正是在书籍的陪伴下，我从一个懵懂无知的孩童成长为一名青春洋溢的初中生。
童话的陪伴，丰富了我的童年生活。曾经，我是一个酷爱童话的小孩子。父母也顺其自然，给我买了一本本童话书，我得以在伙伴面前风光一阵。打开那精美的封面，美丽童话世界的一草一木进入我的脑海。我随着安徒生笔下的丑小鸭一起历险；我随着格林的青蛙一起在空白的新世界里遨游；我随着郑渊洁的两只老虎一起“匡扶正义”。我在渐渐长大，童话给我的童年生活增添了无限乐趣，而我却一不留心走进了散文的世界。
散文的陪伴，陶冶了我的情操。我读的第一本散文集是鲁迅的《朝花夕拾》。从百草园到三味书屋，我与鲁迅一起长大，体验了他从小到大的心理变化。在百草园里，鲁迅的童心深深感染着我；在三味书屋，鲁迅对自由的渴望激发了我的对美好理想的向往和追求。“范爱农”，一个有爱国心而又倔强的人，鲁迅的好友，他的精神也给了我很大的鼓舞。“藤野先生”，一个关心鲁迅的日本人，他的淳朴认真给我留下了深刻的印象。散文中，我变得耐心而认真，但小说“闯”入我的生活中后，我又“情有所移”。
小说的陪伴，丰富了我的人生体验。一天，我在书店里看见了《三国演义》，满心欢喜，早听说《三国演义》是古代四大名著之一，今日一见，名不虚传啊。我于是毫不犹豫地买下了它。在接下来的几天里，我的心情随着书中情节而变化。官渡之战曹操胜了，我为他而喜；赤壁之战孙刘胜了，我为他们而乐；诸葛亮挥师进中原，我为他而兴奋；而当蜀吴灭亡之时，我不禁为他们感到惋惜。在读了《西游记》《水浒传》《儒林外史》 等多部古代小说后，我开始用日渐成熟的眼光审视历史，思索人生。
托尔斯泰说： “理想的书籍，是智慧的钥匙。”苏轼说：“书富如入海，百货皆有。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”而我要说：“书是人生之路必不可少的伴侣，有了书的陪伴，我成长的每一天都快乐满满。”
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。审题可知，题目中的空白处填写的应是对自己的成长起到陪伴作用的具体内容。可实写，比如，书陪我成长，妈妈陪我成长，门口的小树陪我成长等等。可虚写，比如，亲情陪我成长，友情陪我成长，自信陪我成长等等。叙述故事，表达对成长的感悟。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“成长”是一个比较大的话题，所以应采用以小见大的写法，通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助。如拟题为：书，陪我成长。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。