天津市河北区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份天津市河北区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版），共18页。试卷主要包含了古诗文默写，文学作品阅读，综合性学习与名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。
第1卷（共29分）
一、（本大题共11小题，共29分，1～4小题，每题2分:5～11小题，每题3分）
（一）积累与运用
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 栈桥（jiàn） 愧赧（nǎn） 桑梓（zǐ） 孜孜不倦（zī）
B. 阔绰（chuò） 星宿（xiù） 诓骗（kuāng） 前仆后继（pū）
C. 豢养（huàn） 嗤笑（chī） 汲取（xī） 箪食壶浆（dān）
D. 阴晦（huì） 诬蔑（miè） 恣睢（zì） 不省人事（shěng）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音。
A栈桥（jiàn）——zhàn；
C.汲取（xī）——jí ；
D.不省人事（shěng）——xǐng；
故选B。
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 端详 祭祀 与日俱增 自爆自弃
B. 譬如 流俗 不言而寓 三顾茅庐
C. 拮据 轩敞 停滞不前 行之有效
D. 褴褛 拜谒 根深地固 茅塞顿开
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.自爆自弃——自暴自弃；
B.不言而寓——不言而喻；
D.根深地固——根深蒂固；
故选C。
3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中参与者扮演自己之外的另一个或真实或 的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的 。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀。可见，在参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定 中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。
A. 虚构 体会 情境B. 虚构 体验 情境
C. 虚假 体会 情景D. 虚假 体验 情景
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词义辨析。
第一空：虚假”更侧重于描述与实际事实不符的情况，而“虚构”则更多用于艺术创作中，如文学、戏剧等，用以塑造角色或情节。考虑到文段是在描述戏剧实践，使用“虚构”更为恰当，因为它与扮演其他人物、创造情节等艺术手法更为匹配；
第二空：“体验”与“体会”：“体验”意味着亲身经历某事，从而获得直接的感受。在戏剧实践中，参与者通过扮演其他角色，能够真正地体验到与自己不同的人生。而“体会”通常指通过间接方式获得某种感受或理解，不如“体验”来得直接和深入。因此，“体验”更符合文段的描述；
第三空：“情景”更多地是指具体的场景或景象，而“情境”则更强调在特定环境或背景下发生的情况。考虑到文段中描述的是在特定的戏剧实践中，参与者进入另一个人的生活空间乃至精神世界，这种情境下的情感和背景更为丰富和复杂。因此，“情境”更为贴切；
故选B。
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩□今天的互联网页面、电影海报和各类产品包装设计中，人们可以随处领略汉字之美。不同宇体、不同风格的汉字，被设计成□中国风□的代表元素。设计者挖掘中国书法审美特点，进行创造性转化。比如，电脑字库对颜体楷书的重新设计，就通过调整间架结构、笔画间距、横竖比例、粗细大小等细节，使其更适合如今的横向阅读和电子显示需要□古老的甲骨文，也成为国潮文创的“资源库”，不仅有甲骨文丝巾、手绘本、T恤衫等实物产品，还有社交软件表情包□“甲骨文名字绘”等互动新媒体产品陆续推出。
A. …… “ ” 。 、B. ， “ ” ： ，
C. …… 《 》 ： ，D. ， 《 》 。 、
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查标点符号的使用。
根据“笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩”与“今天的互联网页面、电影海报和各类产品包装设计中，人们可以随处领略汉字之美”可知，“笔走龙蛇、行云流水、颜筋柳骨、铁画银钩”是对汉字形态的列举，故这里的标点应用省略号，表示除此之外还有很多；
根据“被设计成□中国风□的代表元素”可知，这里的“中国风”特指某种风格，故用双引号；
根据“比如，电脑字库对颜体楷书的重新设计，就通过调整间架结构、笔画间距、横竖比例、粗细大小等细节，使其更适合如今的横向阅读和电子显示需”与“古老的甲骨文，也成为国潮文创的‘资源库’，不仅有甲骨文丝巾、手绘本、T恤衫等实物产品”可知，这两句在句意上是单独的句子，不存在接续关系，故用句号；
根据“社交软件表情包”“‘甲骨文名字绘’等互动新媒体产品”可知，二者是并列关系，故用顿号；
故选A。
（二）诗词鉴赏
5. 下面对苏轼《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A. 本词上片描写密州出猎的壮观场面，下片抒发渴望报效国家的豪情壮志。
B. 开篇的“狂”字是全词的总起，形象狂，行为狂，抱负狂。
C. “鬓微霜，又何妨”表现了词人不在意衰老的心境，为下文抒发为国立功的心志蓄势。
D. 这首词使用典故，表达自己空有报国壮志却无用武之地的失落、感伤之情。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌情感主旨。
D.有误。作者借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。并无“表达自己空有报国壮志却无用武之地的失落、感伤之情”；
故选D。
（三）实用类文本阅读
阅读下文，完成下面小题。
谈青年的责任担当
①（甲） 青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、 民族复兴的重任。
②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。（乙） 青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。
③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。（丙） “天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。
④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼具本领。（丁） 现在的中国青年处于好时代， 读书资源丰富，环境优越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。
（有删改）
6. 为文中甲、乙、丙、丁四处依次填上相应的句子，合适的一项是（ ）
①古人云，志不立，天下无可成之事。
②李大钊先生说过：“青年者， 国家之魂。”
③中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。
④鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文， 用笔唤醒无数麻木的灵魂。
A. ①②③④B. ①③②④C. ②①④③D. ②③①④
7. 文章阐述的核心观点是（ ）
A. 青年应担当起国家富强、民族复兴的重任。
B. 青年要担当，就要树立崇高的理想信念。
C. 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。
D. 青年要担当，就要锤炼过硬本领。
8. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段引用诗句，突出理想的作用，意在强调青年人应早日树立理想。
B. 文中多处引用名言警句，使论述富有感染力和说服力，增强了论证效果。
C. 本文主要运用列举事例和正反对比相结合的方式阐述观点。
D. 本文采用了先总后分的结构方式。
【答案】6. C 7. A 8. C
【解析】
【6题详解】
本题考查句子衔接。
甲处，根据“青年是国家未来的主人”，可知前面横线处填入②“李大钊先生说过：‘青年者，国家之魂’”与之语义相应；
乙处，根据“青年处于人生的‘拔节孕穗期’”，可知用①“古人云，志不立，天下无可成之事”与之对应；
丙处，根据前面的“爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连”，可知④“鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的‘愚弱’远比身体上的疾病更需要‘疗救’，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂”这一事例与“爱国情怀”相对应；
丁处，根据前面的“青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼具本领”，可知③“中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献”的事例与之相对应；
故依次填入：②①④③；
故选C。
【7题详解】
本题考查提取文章观点。
A.本文题目“谈青年的责任担当”是论题，第①段开门见山，直接提出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、 民族复兴的重任”的观点，②③④围绕此观点展开具体论证。因此“青年应担当起国家富强、民族复兴的重任”即为本文的核心观点；
故选A。
【8题详解】
本题考查对文章的理解和分析。
C.本文多处引用名言警句，属于道理论证。本文主要运用了道理论证的方法来阐述观点，因此本项说法错误；
故选C。
（四）课内文言文阅读
阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
9. 对下面句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 走送之 走：跑
B. 以是人多以书假余 假：借，借给
C. 持汤沃灌 汤：热水
D. 右备容臭 臭：腥臭的气味
10. 下面句中加点字为通假字的一项是（ ）
A. 余幼时即嗜学B. 同舍生皆被绮绣
C. 余则缊袍敝衣处其间D. 四海亦谬称其氏名
11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。
B. 文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了反衬作者求师的恳切。
C. 第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗，是因为“中有足乐者”。
D. 这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。
【答案】9. D 10. B 11. D
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词。
D.句意：右边挂着香囊。臭：香气；
故选D。
【10题详解】
本题考查通假字。
A.句意：我年幼时就非常爱好读书。嗜：爱好；
B.句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被：同“披”。穿；
C.句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间。敝：破；
D.句意：天底下也不适当地称颂自己的姓名。谬：错误地；
故选B。
【11题详解】
本题考查内容理解。
D.联系原文“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，意在强调学业能否有所成就，主要在于主观努力，应勤奋好学、坚持不懈，不在天资的高下和条件的优劣；“天资聪颖”不是作者强调的求学成功的必要条件；
故选D。
【点睛】参考译文：
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
第Ⅱ卷（共91分）
二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）
12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，____________。（《孟子·告子上》）
②四面边声连角起，千嶂里，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
③俗子胸襟谁识我？_______________。（秋瑾《满江红》）
④溪云初起日沉阁，__________。（许浑《咸阳城东楼》）
⑤辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达报国情怀和人生追求的句子是“_______，______”。
【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 长烟落日孤城闭 ③. 英雄末路当磨折 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 了却君王天下事 ⑥. 赢得生前身后名
【解析】
【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
本题中的“孤、磨、折、赢、生、身”等字容易写错，要加强注意。
阅读下面文言文， 完成下面小题。
芙蕖①
（清）李渔
群葩②当令③时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱④出水之日，便为点缀绿波，及其茎叶既生， 则又日高日上， 日上日妍。有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开先享无穷逸致矣。迨⑤至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑥秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑦者也。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可⑧目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑨；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶， 零落难堪， 似成弃物矣； 乃摘而藏之， 又备经年裹物之用。
（选自李渔《闲情偶寄·种植部》）
【注释】①芙蕖：荷花的别称。②葩：花。③当令：正当时令。④荷钱：初生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。⑤迨（dài）： 及， 到。⑥徂（cù）：往，到。⑦资：资财， 这里指享受。⑧可：适合 ⑨ 异馥：特别的香味。
13. 解释下列句中加点的词。
（1）前此后此皆属过而不问之秋矣 秋：
（2）及花之既谢 及：
14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
避暑而暑之退，纳凉而凉逐之生。
15. 除“可用”之外，李渔还列举了芙蕖哪些“可人”之处？结合选文内容回答。
【答案】13. （1）时间（时候） （2）等到
14. 用它来避暑，暑气就因它而减退；用它来纳凉，凉气就因它而逐渐产生。
15. 莲的“可目”“可鼻”“可人之口”，由莲的观赏价值写到实用价值
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：在此前后的时间都属于人们经过它也不过问的时候。秋：时间（时候）。
（2）句意：等到花朵凋谢。及：等到。
【14题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通。重点词有：退，减退；逐，逐渐；生，产生。
【15题详解】
本题考查文章内容理解和分析
根据文章第一段“及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也”，第二段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生”，第三段“至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也”可知，还列举了莲的欣赏价值，莲的香气，莲的美味，即莲的“可目”“可鼻”“可人之口”，由莲的观赏价值写到实用价值。
【点睛】参考译文：
各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此前后的时间都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样。自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿，等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿，于是我们在花未开的时候便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的资财了。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立。还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。
适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气； 用它来避暑，暑气就因它而减退；用它来纳凉，凉气就因它而逐渐产生。
至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中一齐摆上餐桌使人满口香味芬芳。
只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以一年又一年用来裹东西。
四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读下面的文章， 回答小题。

风信子
①母亲以前喜欢在门前的菜地边栽种各种花草。每年春季，色彩斑斓的鲜花次第盛放，迎送我们早出晚归。有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。那棵小树枝叶柔弱下垂，有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同，我家地处秦巴山间的小盆地边沿，气候温和，雨水丰沛，我从小就认识多种树木和花草，但这棵柔弱的小树，我从未见过。
②夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多。有一天，我忽然发现小树开花了，花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了黑实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时是否见过，这棵小树到底怎么来的。我百思不得其解。
③有一天下学后，我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上，脱下衣服一看，是鸟粪。这启发了我，或许是飞鸟的鸟粪里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里，种子生根发芽，便长成了这棵小树。这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作“飞来树”。
④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落，剩下光秃秃的枝条。次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片，春夏之际再次开花。我喜欢时常站在“飞来树”前遐想，欣赏其细小的树叶和好看的花朵。之后几年，“飞来树”还是没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐。
⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久。
⑥后来，我离开家乡到北方进入林业大学读书，毕业后在北京从事林业工作。这三十多年里，我到过全国多个林区、 苗圃，还是没有见到过“飞来树”。去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，新建小区绿化率很高，树木花草种类繁多。我经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动。手机识别后，给出的名字是“柽柳”。我立即在中国植物图像库、《中国植物志》数据库里比对，确认眼前这棵久违的柔弱小树、刻印脑海几十年不曾忘记的“飞来树”，正是柽柳科柽柳属的柽柳。
⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木，每种树木少则几十棵，多则几百棵，要么成行，要么成片，没有孤植现象。我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树。由此看来，我们小区独此一棵的柽柳，或许也是来自天上的“飞来树”。少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！
⑧认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种，看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了。
⑨飞来树，天上忽飞来，却深深扎根人间的片片绿。
（选自《光明日报》，有删改）
【注】怪柳：枉，读 chēng。
16. 通读全文，填写表格中的空处，理清文章线索。
17. 结合全文内容，梳理并归纳柽柳的特点。
18. 简要分析第⑨段在文中的作用。
19. 在“飞来树”和“奇异的怪柳”之间选一个用作本文的题目，简述理由。
【答案】16. ①发现“飞来树”的根已经腐烂；②在一大片铺地柏中，突然看到一棵“飞来树”③欢乐
17. 繁盛、美丽、有旺盛的生命力
18. 结构上，收束全文。内容上留给读者以想象空间，引发读者对于“生命状态及人生价值”的思考。
19. 《飞来树》，交代行文线索，推动故事情节发展，是行文的主要写作对象，内容上引发读者思考。
【解析】
【16题详解】
本题考查文章内容概括。
结合第②段“有一天，我忽然发现小树开花了，花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了黑实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时是否见过，这棵小树到底怎么来的。我百思不得其解”可知我们发现“飞来树”时很喜悦，很喜欢，经常去观察，故第③空填“欢喜”；
结合第⑤段“有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把‘飞来树’给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久”可知把“飞来树”压断了让我们很伤心，故第①空可填：压断“飞来树”；
结合第⑥段“最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵‘飞来树’，顿时心情激动”，第⑧段“认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种，看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。至此，我更加喜爱扎根心中几十年的‘飞来树’了”可知在一大片铺地柏中看到“飞来树”，让“我”喜欢。据此可填空。
【17题详解】
本题考查文章内容提取与概括。
结合第②段“夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多”可知轻柳很茂盛；
结合第②段“有一天，我忽然发现小树开花了，花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看”可知轻柳很美丽；
结合第⑧段“认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种，看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木”可知它有旺盛的生命力。据此可概括作答。
【18题详解】
本题考查段落的作用，从结构和内容上分析。
从结构上看，“飞来树，天上忽飞来，却深深扎根人间的片片绿”这句话总结全文，使文章结构更完整；从内容上看，天上飞来，扎根人间，并且对环境发生着巨大变化，这是对飞来树造福人间的赞美和敬佩之情，升华文章主旨。“看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木”，可以看出它人生价值之大，引发读者思考，怎样的人生才是有意义的。据此言之有理即可。
【19题详解】
本题考查文章标题。
结合文章“但这棵柔弱的小树，我从未见过”“这棵小树到底怎么来的。我百思不得其解”“‘飞来树’还是没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐”“最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵‘飞来树’”等内容可知，全文都围绕“飞来树”进行写作，是全文的线索，也推动着故事情节发展；“柽柳”是它的学名，但在“我”印象中一直叫它“飞来树”，“我”对它有着深厚的感情，是“我”情感的寄托；结合第⑧段“由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种，看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。至此，我更加喜爱扎根心中几十年的‘飞来树’了”可知“飞来树”有着顽强的生命力，贡献很大，它的生命价值也引发我们思考，据此选择“飞来树”为题目更恰当。
五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分）
（一）综合性学习（5分）
未来学习空间设计让学习真实地发生，让面向未来的教育走进现实。为了加深学生对未来学习空间的认识，星北中学九年级将开展以“未来学习空间”为主题的综合性学习活动，同学们为活动收集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
学校以“没有隔阂的学习场域”为设计理念， 充分利用校园闲置空间和自然生态空间，如教室走廊、架空层、楼梯、阅读角等室内开放空间，以及文化凉亭、诵读亭、漂流书屋等户外空间，建设融研讨、休息、交流等功能于一体的新型学习活动社区，满足不同年龄、不同课程、不同时段的学习需求。
【材料三】
教室形态更加多元，包括常规教室、兼具功能性和体验性的主题教室、突出学科情境的学科教室以及注重实操的实训教室等。在教室空间设计时要考虑布局设计、空间功能划分、弹性空间、光照、色彩、温度、声音等方面，还要在空间中合理配备相关技术与装备。
【材料四】
新型学习空间的设计特别关注新型学习者的特征，充分尊重其独特的学习方式，在功能上划分为小组合作学习、阶梯式互动学习、大班研讨、探究式学习、电子阅览区等多元学习区，形成开放交互的学习空间网络，为学校的课内教学、校本课程、课后服务等活动提供场所。
20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
21. 请根据以上相关材料， 概括未来学习空间的特点。
【答案】20. 空间的各个特性均对学生的学习有影响，且认为室温刚刚好的人数最多。
21. ①以“没有隔阂的学习场域”为设计理念，充分利用校园闲置空间和自然生态空间 ②教室形态更加多元 ③新型学习空间的设计特别关注新型学习者的特征
【解析】
【20题详解】
本题考查图文转换。这类题型要注意数字最大的那一项和数字最小的那一项，以及普遍性内容。
本题中的“我可以在这个空间里自由走动”占43.46%，“颜色刚刚好”占44.12%，“我可以在这个空间里选择自己喜欢的地方”占45.91%，“我能看见外面”占50.69%，“我可以很容易地与小组中的其他同学合作”占51.52%，“家具很舒适”占52.00%，“齐全的学习设备”占52.12%，“那里有我最喜欢的科目”占56.25%，“室温刚刚好”占65.06%，每一项因素都是有影响的，其中最大的数字是“室温刚刚好”这一因素，所以这一项要特别指出。故答案应该为：空间的各个特性均对学生的学习有影响，且认为室温刚刚好的人数最多。
【21题详解】
本题考查信息概括。
材料二、材料三、材料四都是总分结构，第一句就是未来学习空间的特点，所以把第一句概括出来就可以。材料二中“学校以‘没有隔阂的学习场域’为设计理念， 充分利用校园闲置空间和自然生态空间”就是这一则材料体现出的特点，材料三中“教室形态更加多元”就是这一则材料体现出的特点，材料四中“新型学习空间的设计特别关注新型学习者的特征”就是这一则材料所体现出的特点。所以答案应该为：①以“没有隔阂的学习场域”为设计理念，充分利用校园闲置空间和自然生态空间 ②教室形态更加多元 ③新型学习空间的设计特别关注新型学习者的特征。
（二）名著阅读（8分）
22. 请根据阅读《水浒传》的积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。
【答案】 ①. 林冲 ②. 宋江 ③. 李逵 ④. 晁盖
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著内容识记。
①根据结合“若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了”，可知该文段出自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是林冲。《水浒传》中林冲的主要事迹有误闯白虎堂、棒打林教头、风雪山神庙、雪夜上梁山等，刻画了林冲先是忍辱负重、委曲求全，后来坚决勇敢、不卑不亢的性格特点。
②根据“晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了”，可知该文段出自《水浒传》第十八回《美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王》，主人公是宋江。《水浒传》中宋江的主要事迹有义释晁盖、梁山聚义、南征北战、怒杀阎婆惜、三打祝家庄等，刻画了宋江有勇有谋、孝亲敬友、十分仗义等性格特点。
③根据“惯使一对板斧”和“曾砍死李鬼，怒杀四虎，最后被最信任的兄长哄骗喝下毒酒身亡”，可知该文段写的是李逵。《水浒传》中李逵的主要事迹有黑旋风斗浪里白条、劫法场救宋江、山岭杀四虎、元夜闹东京、刀劈罗真人、饮毒酒而死等，刻画了李逵嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真等性格特点。
④根据“绰号‘托塔天王’”和“是早前梁山泊的首领”，可知该文段写的是晁盖。《水浒传》中晁盖的主要事迹有邻村夺塔、智取生辰纲、江州劫法场、夺取梁山、攻打曾头市等，刻画了晁盖仗义疏财、为人豪爽、除恶扬善等性格特点。
23. 结合以下相关情节，阐述《水浒传》中鲁达对“智”和“仁”的坚守。
第三回史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第五回小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
第八回林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第十七回花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺
【答案】示例:“智”:鲁达表面看似简单鲁莽,但亦粗中有细,如打死镇关西后,佯称其诈死,从而成功脱身,先发制人,倒拔垂杨柳制服众泼皮等,均表现了他聪敏智巧、精明的特征。
“仁”:鲁达能够行侠仗义,毫不在乎个人得失,如挺身救金氏父女于危难之中,并慷慨解囊送盘缠给金氏父女,均表现了他仁义善良、率真豁达的特征。
【解析】
【详解】本题考查名著人物分析与情节把握。
第三回：鲁达打死镇关西时，说“他诈死”，边骂一边大步离开，回到下处只急急带了盘缠细软银两，趁机逃跑，二三十个泼皮设计要把鲁智深掀翻到粪坑里，结果被鲁智深轻松制服，而后以礼相待，这体现了鲁达对“智”的坚守；鲁达与金家父女素不相识，当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，体现了鲁达对“仁”的坚守；
第五回：鲁智深在去大相国寺途中路过桃花村，假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的小霸王周通。当李忠来帮周通报仇时，与鲁达相认，遂而到桃花山聚义厅商议休了亲事。鲁智深嫌李、周二人悭吝，执意下山。趁李忠、周通下山劫掠金银给他时，两拳打翻两个小喽啰，自拿山寨金银，后逃走。体现了鲁达对“仁”的坚守；
第六回：鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了,其目的是为死亡者超度，让他们能够去往西天极乐世界。体现了鲁达对“仁”的坚守；
第八回：虞候买通公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，两人要用水火棍打死林冲，鲁达在野猪林救了林冲，并一路护送着林冲到了沧州，体现了鲁达对儒家“仁”的坚守。
第十七回：杨志失落生辰纲后欲投梁山，去青州的路上遇见了曹正。鲁智深护送林冲之后也想找个落脚的去处，去了二龙山请入伙，无奈那寨主邓龙胆小怕事，不敢收留鲁智深。杨志在路上遇见鲁智深，二人斗地激烈，过了四五十回合，谁也不能赢谁，鲁智深才卖了个关子停下来。二人自我介绍后才晓得彼此身份。原来曹正告知此杨志处有个二龙山的山上有个宝珠寺。他们去和曹正汇合，三人合谋，由操刀鬼曹正把鲁智深绑缚上山骗出邓龙等人，攻下宝珠寺。从此鲁智深，杨志两位英雄落草二龙山。体现了鲁达对“智”的坚守。
示例：鲁达在瓦罐寺想方设法从贼人手中解救了和尚们，事后和尚们因畏惧惹祸上身，竟一时自寻短见，鲁达便放火烧了瓦罐寺，意在让和尚们能得到超度，早日解脱前往极乐，这体现了鲁达对“仁”的坚守。
六、作文（本大题共1小题，共50分）
24 文题
致敬，是表达敬意的意思。在某个特定的时刻，或经过长时间的了解，往往会有所识之人、所读之书、所见之景……让你心生敬意。也许会有一番仪式性的表达，也许只是在心中凝聚，抑或还有了行动上的奔赴和追随……致敬的形式其实不一而足。无论怎样，那一份敬意的产生，与之相关的经历，在我们的成长过程中都是弥足珍贵，一定是值得回味，也值得分享的。
请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏曲除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】例文：
致敬对手
有人说，“对手”是竞争关系，不可能成为朋友；还有人却认为对手是相互成就更好的自己的人，是可以成为朋友的。我同意第二种说法。
在生活和学习中，我们会遇到许许多多的对手。只有有了对手，我们才会为此去努力，去奋斗。所以我们要致敬对手。
没有竞争的对手，就没有前进的动力。我记得在书上看到过这样一则故事：在一个小岛上有群驯鹿，有些人非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果却出现了一幕他们极其不愿看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下降。那些人不明白其中的道理，就去请教动物专家，动物专家告诉他对手对于驯鹿的重要性后，那些人又专门从其它地方引进了一些狼，在狼的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。
可见，许多时候有了对手就会进步，就会有收获；没有了对手就会退步，就会有消亡的一面。
当然，对手对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个就是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，是因为他发挥得太出色，刺激了我更加努力地比赛。”这就证明了勉励对人的发展的重要性了。
在成长的道路上，我们一定会遇到对手，正是这些对手，在激励我们向前迈进，更上一层楼。所以说，我们要致敬对手，感谢他们带给我们的压力，让我们努力奋斗，前进。
【解析】
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。材料中的关键词是“致敬”，只要围绕“致敬”的主题来写作，就是扣题的。“致敬”表示恭敬、表达敬意的意思。根据题干中的表述内容，“致敬”的对象可以是人，可以是物。可以是具体的人或物，可以是抽象的事物。例如，可以是科学家，老师，平凡的工作者；可以是小草、青松；可以是挫折、关爱……在立意上，我们可以从努力拼搏和奋斗等方面进行立意，引导人们崇尚着积极将康思想。本文适合写作记叙文。
2.选材构思。文体适合写记叙文。应先根据对题意的理解，明确致敬的对象，如致敬大国工匠、致敬青春等，然后思考为什么要致敬，或功绩、或品德、或能力、或精神，如共和国勋章获得者（如袁隆平）的丰功伟绩、道德模范（如张桂梅）的高尚品德、大国工匠（如高凤林）的精湛技术、共和国卫士（如王大胜）的爱国精神。如写成记叙文，应讲述致敬对象的感人故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写感人之处（即值得致敬的地方），要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的崇拜之情。也可写议论文，应先明确中心论点，如致敬自然才能建设和谐社会，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
经 历
发现“飞来树”
①
又见“飞来树”
②
心 理
③
伤 心
激 动
喜 爱
文段或评述
___听那三人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安，自思道：“天可怜见，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”
何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”___听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌，道：“三十六计，走为上计。若不快走，更待甚么！ ”
_____性格暴烈，鲁莽耿直，重义气，惯使一对板斧。曾砍死李鬼，怒杀四虎，最后被最信任的兄长哄骗喝下毒酒身亡。
_____绰号“托塔天王”，是早前梁山泊的首领，武功超群，平生仗义疏财， 为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。