终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)
    立即下载
    加入资料篮
    小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)01
    小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)02
    小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)

    展开
    这是一份小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案),共9页。试卷主要包含了针对某一问题提出一条或几条建议,给某人制定合理的规划,38分等内容,欢迎下载使用。

    ◉ 常考题型:
    1.针对某一问题提出一条或几条建议。
    2.给某人制定合理的规划。
    3.联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议。
    ◉ 答题方法:
    1.分析问题,突出针对性。提出建议的目的是为了解决问题,所以,只有分析出问题的症结才能提出针对性的建议。
    2.明确对象,突出合理性。不同对象,不同问题,应提出不同的建议,突出它的合理性与可行性原则。
    ◉ 需要注意的地方:
    提出意见建议是根据某一问题或某一现象,提出相关建议,供有关单位和个人参考。这类试题实际就是考查学生对选文内容或观点提出自己独特见解和解决实际问题的能力。
    ◉考点训练:
    非连续性文本阅读
    材料一:首钢滑雪大跳台主体结构为钢构架,用钢约4100吨,均采用首钢自产钢材,其中裁判塔结构上首次应用了首钢自主研发的耐火耐候钢及成套技术,所用钢板及配套焊材、螺栓具有较强的耐火性能、耐候性能及抗腐蚀性能。
    材料二:60个采用5G+8K技术的相机星180度吊装在五棵松体育中心竞赛馆内环形屏下方,对比赛进行全面拍摄。观赛人员只需扫描二维码,下载相关APP便可体验180度自由视角观赛,实时观看比赛的精彩瞬间。这项技术突破了传统固定视角和被动式观赛,实现用户自主交互式观赛体验。
    材料三:由北京天坛医院牵头的“冬奥会智慧医疗保障关健技术”项目,针对冬奥北京市区、延庆、张家口赛区一体化医疗保障需求,研究区域内医疗资源共享技术以及研究覆盖3个赛区的智能医疗机器人、机械手等智能医方器械的远程手术操作系统等,为创新应急医学保障新模式提供了可能。
    1、小明准备采用上面三则材料制作一张介绍北京冬奥会的手抄报,请你帮他定个题目,你建议把题目定为 。
    2、根据材料内容,小明把手抄报内容分为三个版块,第一版块他定为“冬
    奥场馆”,你认为剩下两个版块应该是 和 。
    3、小明根据材料制作了手抄报,其中内容与三则材料不符的一项是( )。
    A.北京冬奥会突破传统固定视角和被动式观赛,实现用户自主交互式观赛体验。
    B.首钢滑雪大跳台主体结构为钢构架,均采用首钢自产钢材。
    C.60个采用5G+8K技术的相机呈180度吊装在五棵松体育中心竞赛馆内环形屏上方,对比赛进行全面拍摄。
    D.冬奥会智慧医疗保障关键技术”项目研究,为创新应急医学保障新模式提供了可能。
    4、小明又查到下面的材料,想补充进手抄报中,你认为可以吗?说说你的理由。
    材料四:中国残疾人体育运动管理中心考虑到天气变化,每个房间都准备了西床被褥、电暖气和马桶垫。为方便外国运动员,工作人员在国产洗衣机、烘干机上粘贴了英文标签。为照顾有花粉过敏和其他既往过数史的运动员,管理中心还在房间里安装了空气净化器。


    (二)阅读图片资料,完成练习。
    1、我们只有一个地球,可是 、 等行为却破坏了
    它。
    2、地球在哭泣,因为人类的行为造成了等严重影响。


    3、如果你就是哭泣的地球,你会对人类说什么呢?


    (三)阅读材料,完成练习。
    材料一:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实际的用途,例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光,可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受,如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。
    (选自周国平《经典和我们》)
    材料二:2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
    (摘自网络)
    材料三:加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起,得出结论:电视主要是在和我们的身体,而不是心智对话。具体来说,人类的心智至少需要半妙钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闲合,而电视拒绝给我们这丰秒钟、媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为,书籍是与我们的左脑交流,而电视是与我们的右脑交流,而左脑通常是负责理智的部分,电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此,对于习惯电视画面的孩子来说,阅读印刷媒体是痛苦的,几乎令人无法忍受,它无法适应我们目光跳动的习惯。
    (摘自报纸)
    1、上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的,从中可以看
    出,该同学搜集信息的渠道有 、 和 。
    2、阅读三则材料,下列说法有误的是( )。
    A.为了消道,我们可以阅读各种无用而有趣的读物。
    B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。
    C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。
    D.人类的心智至少霸要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。
    3、结合三则材料,你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议?
    理由是什么?


    (四) 人类健康的“杀手”——大气污染
    材料一:
    大气污染危害人体健康的途径有三条,即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除了会引起呼吸道和肺部疾病外,还会对心血管系统、肝等产生危害,严重的甚至能夺去人的生命。人类不合理的生产和生活活动,对大气造成的污染极为严重。科学家发现,至少有一百种大气污染物对环境造成危害,包括许多有毒、有害物质。据统计,全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳数百亿吨,还有大量的悬浮颗粒物和氮氧化物。
    材料二:
    利用环境空气质量指数(AQI)可以直观地评价大气环境的质量状况。环境空
    气质量指数为0~100时,普通人群的健康基本不受影响。
    环境空气质量指数(AQI)分级表
    以上两则材料主要是为了说明( )。
    A.评价大气环境质量的方法 B.大气污染危害人体健康的途径
    C.大气污染对人类健康的影响和危害 D.产生大气污染的原因
    2、根据材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
    (1)表面皮肤接触污染空气是大气污染危害人体健康的途径之一。( )
    (2)环境空气质量指数(AQI)为213时,属于六级,重度污染。 ( )
    (3)当AQI级别为三级时,大多数人群可开展正常的户外活动。 ( )
    (4)科学家发现,对环境造成危害的大气污染物只有一百种。( )
    3、如今大气污染日益严重,请你就防治大气污染提出两个合理建议。


    (五)非连续性文本阅读
    【材料一】随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始且粗放得多。 (摘自《光明日报》)
    【材料二】2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。 (摘自《文汇报》)
    1、“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料,请指出这种表达的缺陷。


    2、在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社
    会或者个人提一条建议。


    (六)
    材料一:民众对垃圾分类的认知与实践情况调查数据
    材料二:我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之
    一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。某小区居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”
    这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。
    材料三:各地在垃圾处理问题上,都进行了很多有益的尝试和成功的实践。北京通过刚性措施推进,试点“大小桶”实行干湿分离,设置“回收小屋”,完善积分奖励政策;南京推行“尧化模式”,通过“垃圾换物”,引导居民正确分类;杭州推广低价值物回收利用,深化生鲜垃圾源头减量。
    1、下列从材料一的图表中得到的信息,有误的一项是( )。
    A.大部分民众都知道垃圾分类的概念。
    B.普及垃圾分类的具体方法没有必要。
    C.一直坚持垃圾分类的民众相对不少。
    D.对垃圾分类知识基本不了解和从未尝试进行垃圾分类的人是少数。
    2、通过抓关键句可知,材料二讲的是 。
    3、材料三中“尧化模式”中引号的作用是( )。
    A.表示直接引用 B.表示特定称谓
    C.表示特殊含义 D.表示讽刺或否定
    4、材料三主要运用了 的说明方法,作用是

    5、如何才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合上述三则材料和你的生
    活实际经验提两点有效建议。


    参考答案
    (一)1、科技助力冬奥;
    解析:考查了对文本内容的理解。通过阅读可知,三则材料都体现了科技助力冬奥的主题。可用“科技助力冬奥”为题。
    2、黑科技助力冬奥观赛 冬奥会智慧医疗;
    解析:考查了对文本内容的理解。通过阅读可知,材料一介绍了首钢滑雪大
    跳台主体结构。材料二介绍五棵松体育中心的高科技的拍摄技术。材料三介绍了冬奥会的智慧医疗。第一版块他定为“冬奥场馆”,第二、三版块分别应该是黑科技助力冬奥观赛、冬奥会智慧医疗。
    3、C;
    解析:考查了对文本内容的理解。A、B、D内容与三则材料相符。C.不符,
    60个采用5G+8K技术的相机呈180度吊装在五棵松体育中心竞赛馆内环形屏下方,不是上方。
    4、可以。因为这也属于冬奥会中人性化的细节工作,从场馆设施到基础保
    障,北京冬残奥会无障碍服务尽显人文关怀,属于冬奥会的正面新闻,可以加进手抄报。
    解析:考查了思维拓展。结合文本内容及材料内容理解。材料四也属于冬奥
    会中人性化的细节工作,从场馆设施到基础保障,北京冬残奥会无障碍服务尽显人文关怀,属于冬奥会的正面新闻,可以加进手抄报。
    (二)1、乱砍滥伐、过度开采
    2、水土流失土壤沙漠化
    3、我是你们生存的摇篮,请不要这样伤害我
    (三)1、阅读书籍 上网浏览 阅读报纸
    2、C
    3、示例:建议:减少看电视的时间,增加读经典的时间。理由:只有认真
    地诵读经典,才能自我发现和自我成长,才能得到精神上的启迪和享受,才能更好地锻炼大脑。
    解析:考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。即:建议:缩短看电视的时间,多接触纸质阅读材料,对阅读内容要适当进行引导,增加读经典书籍的时间。理由:只要认真诵读经典,才能自我发现和自我成长,才能得到精神上的启迪和享受,才能更好地锻炼大脑。
    (四)1、C
    2、(1)√ (2)× (3)× (4)×
    3、示例:出门少乘私家车,多搭乘公共交通工具;绿化环境,植树造林。
    解析: 考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容和生活实际回答即可。
    示例:①提倡绿色出行,减少污染物的排放。②改善能源结构,尽量采用无污染或低污染能源。
    (五)1、“点赞”一词横扫一切个人表达,破坏了汉语的多样性。
    、 2、对社会:有关部门要加强对网络用语的监管;新媒体对新词要有筛选和冷却过程;学校要倡导阅读经典作品。
    对个人:加强母语学习,提高自身文化修养;交流时慎用新词,不用生造的晦涩的词语;网络语言要传播正能量。
    解析: 解析:要求从“社会”和“个人”的角度就“如何维护汉语的纯洁性”各提出一条建议。“社会”方面,可以从国家有关机构加强管理来谈,可以从社会群体的监督方面来谈。“人个”方面,可以从自身注重传统文化的学习、学会辨别等方面来谈。
    (六)1、B
    解析:B选项说法错误,且在图表中没有体现
    2、我国垃圾分类一直难以有效推进的原因
    3、B
    解析:“尧化模式”是南京垃圾分类的特定称呼。
    4、举例子 具体地说明了各地在垃圾处理问题上,进行了很多有益的尝试和成功的实践。
    5、示例:①居民平时要强化垃圾分类意识,坚持垃圾分类投放。②政府要负起分类收集、分类运输、分类处理的责任。(意对即可)
    读书时间
    读报时间
    看电视时间
    20.38分
    12分
    144分
    相关试卷

    小升初语文阅读专题训练考点36 非连续性文本阅读(六):创新综合运用(含答案): 这是一份小升初语文阅读专题训练考点36 非连续性文本阅读(六):创新综合运用(含答案),共9页。试卷主要包含了结合对材料的理解,补全对联,请你根据文本内容拟定一则宣传语,给自己拟一个网名,在后面跟帖,4亿人等内容,欢迎下载使用。

    小升初语文阅读专题训练考点34 非连续性文本阅读(四):发表评价看法(含答案): 这是一份小升初语文阅读专题训练考点34 非连续性文本阅读(四):发表评价看法(含答案),共11页。试卷主要包含了请简要评论文中的某一事件等内容,欢迎下载使用。

    小升初语文阅读专题训练考点33 非连续性文本阅读(三):材料信息探究(含答案): 这是一份小升初语文阅读专题训练考点33 非连续性文本阅读(三):材料信息探究(含答案),共8页。试卷主要包含了表述等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        小升初语文阅读专题训练考点35 非连续性文本阅读(五):提出意见建议(含答案)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map