辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年八年级上学期11月期中考试生物试题

这是一份辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年八年级上学期11月期中考试生物试题，共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）如图阴影表示腔肠动物与扁形动物的共同特征，阴影部分可表示（ ）
A．身体细长B．背腹扁平
C．有口无肛门D．有刺细胞
2．（1分）神舟十六号带回的秀丽隐杆线虫将被用于研发新型抗辐射药物。下列与秀丽隐杆线虫同属于线虫动物的是（ ）
A．绦虫B．蛔虫C．蝗虫D．珊瑚虫
3．（1分）下列诗句中涉及的各种动物，不具备“一对触角三对足”特征的是（ ）
A．九月床头蟋蟀声B．飞蝗如雨雨如沙
C．万树鸣蝉隔岸虹D．紫蟹霜肥秋纵好
4．（1分）有人说，鸟的全身都是为飞行而设计的。下列鸟的主要特征中，有利于减轻体重的是（ ）
A．心跳频率快B．胸肌发达
C．有些骨内部中空D．前肢变成翼
5．（1分）下列生物中，幼体与成体的呼吸器官不同的是（ ）
A．蝙蝠B．青蛙C．鲫鱼D．企鹅
6．（1分）蚂蚁营群体生活，一个蚁群通常由蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁组成。下列相关叙述正确的是（ ）
A．蚂蚁具有一系列的社会行为
B．蚁群成员间没有明确的分工
C．蚁群成员间不存在信息交流
D．蚁群中各成员间独立生活
7．（1分）扬子鳄是小型鳄类，生活在水边的芦苇丛中或竹林地带，是我国特有的一级保护动物，下列叙述中，属于扬子鳄的特征的是（ ）
A．用肺呼吸B．有外套膜C．水中产卵D．卵外无壳
8．（1分）下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（ ）
A．体表被毛仅利于吸引异性
B．牙齿分化不利于食物消化
C．神经系统和感觉器官高度发达
D．是动物界中种类最多的类群
9．（1分）如图是缢蛏的结构示意图，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．②是由①分泌的物质形成的
B．缢蛏的运动器官是④
C．⑤是缢蛏的呼吸器官
D．入水管和出水管与缢蛏的摄食有关
10．（1分）下列关于动物运动方式的叙述，正确的是（ ）
A．水中生活的动物都用鳍游泳
B．陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃
C．只有鸟类能够在空中飞行
D．哺乳动物有多种运动方式
11．（1分）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，描述的正是长臂猿高声呼喊，传递信息的场景。下列动物之间的信息交流方式与此相同的是（ ）
A．蜜蜂发现蜜源跳“8”字舞
B．鸟通过鸣叫向同伴发出警示
C．昆虫分泌性外激素吸引异性
D．狒狒通过手势和表情进行交流
12．（1分）地球上千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类生活关系的描述，不正确的是（ ）
A．海蜇经加工后可食用，具有较高的营养价值
B．蛭的唾液中可以提取出蛭素，可用于生产抗血栓药物
C．眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等蛇能伤人，但蛇毒也能治病
D．野生动物身上的病原体可以传染人类，这些动物对人类没有益处
二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）修建道路虽然方便了人类的生活，但给野生动物的觅食、迁徙、繁殖等活动带来影响。为了更好的保护野生动物，下列动物通道应运而生，请根据下列资料，回答相关问题：
绿桥：为黑熊、麋鹿、羚羊等大型动物搭建的“过街天桥”
动物隧道：便于乌龟、老鼠、蜥蜴等小动物通过的隧道，还有专门为两栖动物建造的湿润管道。
鱼梯：在河川设置连续的、水流合适的低角度阶梯，帮助鱼类洄游产卵。
虫子旅馆：由石头、木材等搭建而成，为蚂蚁、蜘蛛等虫子遮风挡雨。
（1）绿桥上经过的黑熊、麋鹿、羚羊属于哺乳动物，它们的生殖发育方式为 。
（2）在动物隧道中，为两栖动物建造的管道必须是湿润的，是因为这类动物成体的肺不发达，需要依靠 辅助呼吸。
（3）鱼的身体呈 型，有利于减少在水中运动时产生的阻力；鱼的体温会随环境温度的变化而变化，属于 动物。
（4）蚂蚁和蜘蛛作为虫子旅馆的“旅客”，它们体内都 （选填“有”或“没有”）脊柱；体表都有坚韧的 ，能够防止体内水分的蒸发。
14．（3分）下面几种动物是教材中实验、探究、观察与思考等活动用到的实验材料，请你结合课堂实践活动的情况，据图分析回答下列问题：
（1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的腹面，会感觉到粗糙不平，这是因为它的腹面有 ；同时，实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，是因为蚯蚓依靠湿润的 进行呼吸。图一中，表示蚯蚓身体前端的是 （填“①”或“②”）。
（2）用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼口的前方，发现墨汁从鱼的口流入，从鳃盖后缘流出。与流入的水相比，流出的水中溶解的 气体含量增加。图二中，③的颜色呈鲜红色，因为里面密布 。
（3）图三中，家鸽气体交换的场所是 （填序号）。
15．（3分）随着全民健康意识的增强，越来越多的人们把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。请据图分析回答下列问题：
（1）跑步、登山等健身运动是在 系统的调节下，由骨、关节和肌肉的协调配合完成的。
（2）人体的关节在正常情况下不会脱臼，因为 可以增强关节的牢固性。而不当健身会影响关节健康，例如，频繁爬山可能会磨损膝关节的关节软骨。关节软骨位于关节头和 的表面，能缓冲震动。
（3）图一为不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测： （填“上山”或“下山”）对膝关节的压力更大。
（4）如图二所示，当①受神经传来的刺激 时，就会牵动骨绕着 活动，与此同时②舒张，于是完成该动作。
16．（3分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图为某草原生态系统的部分物质循环图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中①过程代表 作用。干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被野兔吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的 。
（2）②过程代表草的 作用，草在生物圈中的作用是作为 者制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。
（3）在野兔生活的草原中，如果狼被大量捕杀，野兔会快速增长，啃食牧草，加速草场退化，这一事实说明动物在维持 中起到重要作用。
（4）野兔在吃草的过程中可能将种子带到其他地方，说明动物能够帮助植物 。
17．（3分）动物有多种多样的行为，在研究动物的行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，请据图分析回答下列问题：
（1）根据上述实验可知，光不能使涡虫收缩身体，电击能使涡虫收缩身体，从行为获得的途径上来看，这属于 行为，这种行为是涡虫生来就有的，是由它体内的 决定的。
（2）涡虫经过100次“光+电击”后，在第101次只有光照的条件下，它的身体就会出现收缩，这属于 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 因素的作用而获得的行为，如果不进行强化，该行为 （填“会”或“不会”）慢慢消退。
（3）通过实验可知，像涡虫这样低等的动物，也具备学习的能力。一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学习行为越复杂。
18．（3分）某学校兴趣小组的同学想研究黄粉虫的取食习惯。他们用泡沫塑料板做成盒子饲养黄粉虫，一段时间发现泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该小组同学设计并实施了如下探究实验进行研究：
请根据实验步骤及现象，回答下列问题：
（1）结合本实验，作出合理的假设是 。
（2）在甲、乙两组实验中，甲组起到 作用。
（3）本实验中的变量为 ；为遵循控制单一变量原则，乙组横线处应填写的内容是 。
（4）每组实验均选取的黄粉虫数量是100条而不是1条的原因是 。根据实验现象，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？ （写出一点即可）。
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分，在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项）
1．（1分）如图阴影表示腔肠动物与扁形动物的共同特征，阴影部分可表示（ ）
A．身体细长B．背腹扁平
C．有口无肛门D．有刺细胞
【分析】1、腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
2、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。
【解答】解：据分析可见，腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门，C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础。
2．（1分）神舟十六号带回的秀丽隐杆线虫将被用于研发新型抗辐射药物。下列与秀丽隐杆线虫同属于线虫动物的是（ ）
A．绦虫B．蛔虫C．蝗虫D．珊瑚虫
【分析】线虫动物的基本特征是：身体细长；体表有角质层；体壁与肠道之间有了空腔——假体腔；消化管前端有口，后端有肛门。
【解答】解：A、绦虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门属于扁形动物，A不符合题意。
B、秀丽隐杆线虫属于线虫动物，蛔虫身体呈圆柱形，有口有肛门，体表有角质层，属于线虫动物，B符合题意。
C、蝗虫属于节肢动物，C不符合题意。
D、珊瑚虫身体呈辐射对称，属于刺胞动物，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握各种动物的主要特征是解答本题的关键。
3．（1分）下列诗句中涉及的各种动物，不具备“一对触角三对足”特征的是（ ）
A．九月床头蟋蟀声B．飞蝗如雨雨如沙
C．万树鸣蝉隔岸虹D．紫蟹霜肥秋纵好
【分析】节肢动物：动物界中最大的类别，节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲等。昆虫的主要特征为：身体分为头、胸、腹三部分，有足和翅等。
【解答】解：ABC、蟋蟀、蝗虫、蝉的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，ABC不符合题意；
D、蟹身体分为头胸部、腹部，四对足，没有翅，不具备“有一对触角、三对足”的特征，D符合题意。
故选：D。
【点评】熟记节肢动物特征的身体分部，而且足和触角分节，有外骨骼。
4．（1分）有人说，鸟的全身都是为飞行而设计的。下列鸟的主要特征中，有利于减轻体重的是（ ）
A．心跳频率快B．胸肌发达
C．有些骨内部中空D．前肢变成翼
【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力。
【解答】解：A、心跳频率快，血液运输的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的能量，满足鸟类飞行的需要，同时利于维持恒定的体温，与减轻体重无关，A不符合题意。
B、鸟类有发达的胸肌，收缩有力，飞行时能产生强大的动力，与减轻体重无关，B不符合题意。
C、鸟类有些骨内部中空，有利于减轻体重，C符合题意。
D、鸟类的前肢变成翼，是飞行的器官，与减轻体重无关，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握鸟类与其飞行生活相适应的结构特点是解题的关键。
5．（1分）下列生物中，幼体与成体的呼吸器官不同的是（ ）
A．蝙蝠B．青蛙C．鲫鱼D．企鹅
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙、娃娃鱼等。
【解答】解：A、蝙蝠属于哺乳类，终生用肺呼吸，A不符合题意。
B、青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，青蛙的幼体与成体的呼吸器官不同，B符合题意。
C、鲫鱼属于鱼类，终生用鳃呼吸，C不符合题意。
D、企鹅属于鸟类，终生用肺呼吸，D不符合题意
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道动物类群的呼吸特点。
6．（1分）蚂蚁营群体生活，一个蚁群通常由蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁组成。下列相关叙述正确的是（ ）
A．蚂蚁具有一系列的社会行为
B．蚁群成员间没有明确的分工
C．蚁群成员间不存在信息交流
D．蚁群中各成员间独立生活
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【解答】解：蚂蚁的群体通常由蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁组成，各成员间不能独立生活，蚁群成员间有明确的分工，群体内部往往形成一定的组织，所以蚂蚁具有一系列的社会行为。同时蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用，它们之间是通过触角传递信息的，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。故选项A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是掌握社会行为的特征。
7．（1分）扬子鳄是小型鳄类，生活在水边的芦苇丛中或竹林地带，是我国特有的一级保护动物，下列叙述中，属于扬子鳄的特征的是（ ）
A．用肺呼吸B．有外套膜C．水中产卵D．卵外无壳
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【解答】解：A、扬子鳄属于爬行动物，爬行动物用肺呼吸，A正确。
B、扬子鳄的体表有角质鳞片，B错误。
C、扬子鳄属于爬行动物，陆地产卵，是真正的陆生脊椎动物，C错误。
D、爬行动物的卵有坚韧的外壳，具有保护作用，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是知道爬行动物的主要特征。
8．（1分）下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（ ）
A．体表被毛仅利于吸引异性
B．牙齿分化不利于食物消化
C．神经系统和感觉器官高度发达
D．是动物界中种类最多的类群
【分析】哺乳动物的主要特征是：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
【解答】解：A、哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶，A错误。
B、哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力，B错误。
C、哺乳动物神经系统和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强，C正确。
D、节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一个类群，不是哺乳动物，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征。
9．（1分）如图是缢蛏的结构示意图，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．②是由①分泌的物质形成的
B．缢蛏的运动器官是④
C．⑤是缢蛏的呼吸器官
D．入水管和出水管与缢蛏的摄食有关
【分析】软体动物的主要特征：身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
图中①贝壳，②外套膜，③鳃，④出水管，⑤入水管，⑥足。
【解答】解：A.①贝壳是由②外套膜分泌的物质形成的，A不符合题意。
B.缢蛏属于双壳类软体动物，运动器官是⑥足，不符合题意。
C.③鳃是缢蛏的呼吸器官，C不符合题意。
D.缢蛏通过入水管吸入水流，水流经过鳃进行气体交换，同时水流中的食物颗粒被过滤出来供缢蛏摄食。出水管则用于排出水流和废物，D符合题意。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握软体动物的主要特征。
10．（1分）下列关于动物运动方式的叙述，正确的是（ ）
A．水中生活的动物都用鳍游泳
B．陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃
C．只有鸟类能够在空中飞行
D．哺乳动物有多种运动方式
【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。分析解答。
【解答】解：A、生活在水中的动物不一定都用鳍来游泳，如草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，A错误。
B、生活在陆地上的动物不一定都能奔跑和跳跃，如蛇只能爬行，B错误；
C、空中飞行的动物不一定是鸟，如昆虫能靠翅的快速振动飞行，C错误；
D、哺乳动物的生活环境比较复杂，具有爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，D正确。
故选：D。
【点评】自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。
11．（1分）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，描述的正是长臂猿高声呼喊，传递信息的场景。下列动物之间的信息交流方式与此相同的是（ ）
A．蜜蜂发现蜜源跳“8”字舞
B．鸟通过鸣叫向同伴发出警示
C．昆虫分泌性外激素吸引异性
D．狒狒通过手势和表情进行交流
【分析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。题目中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述的是长臂猿通过声音（啼叫）来传递信息。
【解答】解：A、蜜蜂发现蜜源后，通过跳特定的“8”字舞来告诉同伴蜜源的方向和距离，这是通过动作来进行信息交流，与长臂猿的声音交流方式不同，A选项错误。
B、鸟通过鸣叫向同伴发出警示，这是通过声音来进行信息交流，与长臂猿通过啼叫传递信息的方式相同，B选项正确。
C、昆虫分泌性外激素来吸引异性，这是通过化学物质（性外激素）来进行信息交流，与长臂猿的声音交流方式不同，C选项错误。
D、狒狒通过手势和表情来进行交流，这是通过动作和表情来进行信息交流，与长臂猿的声音交流方式不同，D选项错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查动物之间的信息交流方式。
12．（1分）地球上千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类生活关系的描述，不正确的是（ ）
A．海蜇经加工后可食用，具有较高的营养价值
B．蛭的唾液中可以提取出蛭素，可用于生产抗血栓药物
C．眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等蛇能伤人，但蛇毒也能治病
D．野生动物身上的病原体可以传染人类，这些动物对人类没有益处
【分析】动物在人类生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，是人类生产活动中重要的原料来源，许多轻工业原料来源于动物，如哺乳动物的毛皮是制裘或鞣革的原料。
【解答】解：A、海蜇是常见的海洋动物，经加工后可食用，具有较高的营养价值，A正确；
B、蛭分泌的蛭素可用于生产抗血栓药物，B正确；
C、眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等蛇能伤人，但蛇毒也能治病，可以起到溶解血栓和止痛等功效与作用，C正确；
D、野生动物身上的病原体虽然可以传染人类，但是这些动物也有对人类有益的地方，野生动物增加了生物的多样性，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握动物在人类生活中的作用。
二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分）
13．（3分）修建道路虽然方便了人类的生活，但给野生动物的觅食、迁徙、繁殖等活动带来影响。为了更好的保护野生动物，下列动物通道应运而生，请根据下列资料，回答相关问题：
绿桥：为黑熊、麋鹿、羚羊等大型动物搭建的“过街天桥”
动物隧道：便于乌龟、老鼠、蜥蜴等小动物通过的隧道，还有专门为两栖动物建造的湿润管道。
鱼梯：在河川设置连续的、水流合适的低角度阶梯，帮助鱼类洄游产卵。
虫子旅馆：由石头、木材等搭建而成，为蚂蚁、蜘蛛等虫子遮风挡雨。
（1）绿桥上经过的黑熊、麋鹿、羚羊属于哺乳动物，它们的生殖发育方式为 胎生、哺乳 。
（2）在动物隧道中，为两栖动物建造的管道必须是湿润的，是因为这类动物成体的肺不发达，需要依靠 皮肤 辅助呼吸。
（3）鱼的身体呈 流线 型，有利于减少在水中运动时产生的阻力；鱼的体温会随环境温度的变化而变化，属于 变温 动物。
（4）蚂蚁和蜘蛛作为虫子旅馆的“旅客”，它们体内都 没有 （选填“有”或“没有”）脊柱；体表都有坚韧的 外骨骼 ，能够防止体内水分的蒸发。
【分析】1.节肢动物的主要特征：身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。
2.鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
3.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
4.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
【解答】解：（1）在动物类群上，绿桥上经过的动物黑熊、麋鹿、羚羊的生殖方式都是胎生，都属于哺乳动物。
（2）两栖动物的生殖发育没有脱离水的限制，肺不发达，需要靠湿润的皮肤辅助呼吸，因此，为两栖动物建造的管道必须是湿润的。
（3）鱼类生活在水中，身体呈流线型，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调游泳。鱼体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物。
（4）虫子旅馆的“旅客”蚂蚁、蜘蛛体内都无脊柱，属于无脊椎动物，它们体表都有坚韧的外骨骼，防止体内水分蒸发，使其适于陆地生活。
故答案为：
（1）胎生、哺乳。
（2）皮肤。
（3）流线；变温。
（4）没有；外骨骼。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
14．（3分）下面几种动物是教材中实验、探究、观察与思考等活动用到的实验材料，请你结合课堂实践活动的情况，据图分析回答下列问题：
（1）观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的腹面，会感觉到粗糙不平，这是因为它的腹面有 刚毛 ；同时，实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，是因为蚯蚓依靠湿润的 体壁 进行呼吸。图一中，表示蚯蚓身体前端的是 ① （填“①”或“②”）。
（2）用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼口的前方，发现墨汁从鱼的口流入，从鳃盖后缘流出。与流入的水相比，流出的水中溶解的 二氧化碳 气体含量增加。图二中，③的颜色呈鲜红色，因为里面密布 毛细血管 。
（3）图三中，家鸽气体交换的场所是 ⑥ （填序号）。
【分析】图一中①前端、②后端；图二中③是鳃；图三中：④气管、⑤气囊、⑥肺。
【解答】解：（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，属于环节动物。观察蚯蚓时，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，会感觉到粗糙不平，是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，这个小突起是刚毛。蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，故在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是保持蚯蚓的正常呼吸。蚯蚓依靠环带区分前后端，离着环带近的是①前端，远的是②后端。
（2）鱼呼吸时，水从鱼口进入，再从鱼的鳃盖后缘流出。故用吸管吸取一些墨汁，滴在鱼口的前方，发现墨汁从鱼的口流入，再从鳃盖后缘流出。鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管；而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中。故流出的水与从鱼口流入的水相比，水中溶解的氧气会减少，二氧化碳增多。图二中③是鳃，鳃中含有大量的毛细血管。
（3）鸟类的气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。故家鸽气体交换的场所是⑥肺。
故答案为：（1）刚毛；体壁；①；
（2）二氧化碳；毛细血管；
（3）⑥。
【点评】掌握蚯蚓的结构特征、鱼适于水中生活的形态结构特点、鸟类的呼吸是解答本题的关键。
15．（3分）随着全民健康意识的增强，越来越多的人们把健身作为一种时尚的生活方式，然而由于健身方式不科学，本应强身健体的运动有时也会让健身者很“受伤”。请据图分析回答下列问题：
（1）跑步、登山等健身运动是在 神经 系统的调节下，由骨、关节和肌肉的协调配合完成的。
（2）人体的关节在正常情况下不会脱臼，因为 关节囊 可以增强关节的牢固性。而不当健身会影响关节健康，例如，频繁爬山可能会磨损膝关节的关节软骨。关节软骨位于关节头和 关节窝 的表面，能缓冲震动。
（3）图一为不同运动方式中膝关节承受的压力，请据此推测： 下山 （填“上山”或“下山”）对膝关节的压力更大。
（4）如图二所示，当①受神经传来的刺激 收缩 时，就会牵动骨绕着 关节 活动，与此同时②舒张，于是完成该动作。
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。图中①表示肱二头肌，②表示肱三头肌。
【解答】解：（1）跑步、登山等健身运动是在神经系统的调节下，由骨、关节和骨骼肌的协调配合完成的。
（2）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节软骨位于关节头和关节窝的表面，能增加关节的灵活性。
（3）分析图可知，下楼梯膝关节承受压力是4.9倍体重，而平地行走膝关节承受压是2.8倍体重，上楼梯承受压是4.4倍体重，快速走承受压是4.3倍体重，据此推测下山对膝盖的压力更大。（4）每完成一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌发生收缩或舒张，牵拉所附着的骨骼，使之围绕关节活动，而产生运动。图中属于屈肘动作，①肱二头肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，与此同时②肱三头肌舒张，于是完成该动作。
故答案为：（1）神经；
（2）关节囊；关节窝；
（3）下山；
（4）收缩；关节。
【点评】解答此题的关键是明确骨、肌肉、关节的协调配合与运动的产生及生活方式对健康的影响。
16．（3分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图为某草原生态系统的部分物质循环图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中①过程代表 呼吸 作用。干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被野兔吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的 物质循环 。
（2）②过程代表草的 光合 作用，草在生物圈中的作用是作为 生产 者制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。
（3）在野兔生活的草原中，如果狼被大量捕杀，野兔会快速增长，啃食牧草，加速草场退化，这一事实说明动物在维持 生态平衡 中起到重要作用。
（4）野兔在吃草的过程中可能将种子带到其他地方，说明动物能够帮助植物 传播种子 。
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是腐生的细菌和真菌）。
（2）细菌和真菌在自然界中的作用：①细声和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病：③细菌和真菌与动植物共生。
（3）分甲图可知，①呼吸作用、②光合作用、③分解作用，（1）图甲中，①是动植物都有的呼吸作用，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳。（2）腐生的细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，所以真菌和细菌是生态系统中的分解者。
【解答】（1）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。因此，图中的①过程代表呼吸作用，干草堆放很久了，会逐渐被分解；但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，说明光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡具有重要的作用。因此，②过程代表绿色植物的光合作用，它们在生物圈中的作用是作为生产者制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。
（3）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态，这就是生态平衡。在生态系统中有食物链：草→野兔→狼，大量捕杀狼，捕食者减少，短时间内野兔会因天敌的减少而大量增加；一段时间后，由于受营养物质和生存空间等因素的影响，野兔的数量又会减少，故野兔的变化是数量先增加后减少。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
（4）野兔在吃草的过程中可能将种子带到其他地方，说明动物能够帮助植物传播种子。
故答案为：（1）呼吸；物质循环；
（2）光合；生产；
（3）生态平衡；
（4）传播种子。
【点评】掌握光合作用、呼吸作用、生态系统的组成和动物在自然界的作用是解决本题的关键。
17．（3分）动物有多种多样的行为，在研究动物的行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，请据图分析回答下列问题：
（1）根据上述实验可知，光不能使涡虫收缩身体，电击能使涡虫收缩身体，从行为获得的途径上来看，这属于 先天性 行为，这种行为是涡虫生来就有的，是由它体内的 遗传物质 决定的。
（2）涡虫经过100次“光+电击”后，在第101次只有光照的条件下，它的身体就会出现收缩，这属于 学习 行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过 环境 因素的作用而获得的行为，如果不进行强化，该行为 会 （填“会”或“不会”）慢慢消退。
（3）通过实验可知，像涡虫这样低等的动物，也具备学习的能力。一般来说，动物越高等，学习能力越 强 ，学习行为越复杂。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
（2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【解答】解：（1）光不能使涡虫收缩身体，电击能使涡虫收缩身体，从行为获得的途径上来看，这属于先天性行为，这种行为的发生是由动物体内遗传物质决定的。
（2）第101次只用强光照射涡虫，身体就会出现收缩，涡虫对强光的这种反应是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失。
（3）一般来说，动物越高等，大脑越复杂，学习能力越强，学习行为越复杂。
故答案为：
（1）先天性；遗传物质。
（2）学习；环境；会。
（3）强。
【点评】掌握先性行为和学习行为的概念是解题的关键。
18．（3分）某学校兴趣小组的同学想研究黄粉虫的取食习惯。他们用泡沫塑料板做成盒子饲养黄粉虫，一段时间发现泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该小组同学设计并实施了如下探究实验进行研究：
请根据实验步骤及现象，回答下列问题：
（1）结合本实验，作出合理的假设是 黄粉虫能够食用泡沫塑料 。
（2）在甲、乙两组实验中，甲组起到 对照 作用。
（3）本实验中的变量为 泡沫塑料 ；为遵循控制单一变量原则，乙组横线处应填写的内容是 等量 。
（4）每组实验均选取的黄粉虫数量是100条而不是1条的原因是 避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确 。根据实验现象，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？ 利用黄粉虫处理以塑料为原料的白色污染（或利用塑料为原料的白色污染养殖黄粉虫等） （写出一点即可）。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
【解答】解：（1）结合本实验，作出合理的假设是黄粉虫能够食用泡沫塑料。
（2）对照实验要遵循对照性原则，在甲、乙两组实验中，甲组起到对照作用。
（3）对照实验要遵循单一变量原则，本实验中的变量为泡沫塑料；为遵循控制单一变量原则，乙组横线处应填写的内容是等量。
（4）每组实验均选取的黄粉虫数量是100条而不是1条的原因是：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确。根据实验现象，能为我们解决现实社会中的问题是：利用黄粉虫处理以塑料为原料的白色污染、利用塑料为原料的白色污染养殖黄粉虫等。
故答案为：（1）黄粉虫能够食用泡沫塑料
（2）对照
（3）泡沫塑料；等量
（4）避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确；利用黄粉虫处理以塑料为原料的白色污染（或利用塑料为原料的白色污染养殖黄粉虫等）
【点评】解答此题的关键是明确科学探究的基本环节的相关知识。
分组
黄粉虫数量
食物来源
喂食天数
实验现象
甲组
100条
麦麸
30天
两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，虫粪中未消化的塑料成分极少
乙组
100条
与甲组_____的泡沫塑料
30天
分组
黄粉虫数量
食物来源
喂食天数
实验现象
甲组
100条
麦麸
30天
两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，虫粪中未消化的塑料成分极少
乙组
100条
与甲组_____的泡沫塑料
30天