云南省玉溪市易门县西山初级小学2023-2024学年六年级上学期10月份月考语文试卷

这是一份云南省玉溪市易门县西山初级小学2023-2024学年六年级上学期10月份月考语文试卷，共16页。试卷主要包含了综合练习等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）根据语境，看拼音写词语。
（1）老师dà bù liú xīng 走过来，伸手一拂，一切秘密bà lù wú yí ，刚才还wàng hū suǒ yǐ 的我们变得非常jǔ sàng 。
（2）弟弟玩游戏时被绊倒了，他pā 在地上，额角磕出了一个大gē da 。
2．（2分）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．发卡 关卡 卡壳
B．鱼叉 刀叉 叉着腿
C．投奔 奔跑 奔头
D．哄骗 哄笑 一哄而散
3．（5分）按查字典的要求完成练习。
（1）“豁”字用部首查字法查字典，应先查部首 ，再查 画。
（2）豁：①裂开；②狠心付出很高的代价，舍弃，开通，通达（填序号）
1）桌面上有一道道豁开的裂缝。
2）经过老师的耐心指导，小明顿时变得豁然开朗，所有的困惑都消失了。
3）王明这次因为抽中了一张“豁免卡”，才免于被罚。
4．（2分）下列哪一项的词语最适合替换句子中的加点的词语？（ ）
御花园的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
A．截然不同B．皂白不分C．判若两人D．大同小异
5．（2分）对“有目的地阅读”理解有误的一项是（ ）
A．带着阅读目的与任务去阅读一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．读一篇文章时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
C．可以综合运用浏览课文、寻找关键句、圈关键词等方法来提高阅读效率，完成阅读任务。
D．在阅读时，如果根据阅读目的获得的信息不确定，那也没关系。
6．（21分）按要求完成练习。
（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（运用例句中的修辞手法写一句话）

（2）老师走过来，没收了玩具。（展开想象，运用动作描写和神态描写，写出老师生气的样子）

（3）“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢
“我”心里想：
（4）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，还跺脚拍手，咋咋呼呼，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
①感受“入迷”：从“ ”“ ”这些表示动作的词语，我们能感受到小伙伴们的“入迷”。
②仿写“入迷”：读了上面的句子，请你写一写自己或身边的人对某件事物入迷的样子，也可以从以下场景中进行选择。

（5）放学后踢球的好处有不少：一是可以放松心情，释放一天的学习压力；二是可以锻炼身体，更懂得与他人团结协作。
①这个句子采用“总一分”结构，先总说 ，再分条说明理由。这样表达的好处是 。（多选）
A.表达有条理
B.便于抓住要点
C.读起来有节奏
D.观点清晰
②林晓要竞选班级学习委员，请你用“总一分”结构，帮他逐条说明理由。
我想竞选的是班级学习委员，我具备以下几个条件：一是 ；二是 ；三是 。
7．（8分）根据要求，完成练习。
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
（1）补全诗句。
（2）这首诗的作者是南宋时期的 ，前两句写的是 （季节）的景色。从前两句可以知道此时的天气 ，地点是 ，从“寻芳”可以看出作者的目的是 。诗的后两句写了作者的感悟，写的是“理”，隐喻 。
8．（15分）课内阅读
宇宙生命之谜（节选）
ㅤㅤ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，（ ）也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
ㅤㅤ②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，并不是植物的生长和枯萎造成的，（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
ㅤㅤ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳；火星表面温度很低；火星上没有磁场，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
（1）在选文中的括号里填上合适的连词。
（2）文中画“___”的部分运用的说明方法是 和 。
（3）为了了解“火星上是否存在生命”这一问题，需要重点阅读第 自然段，可以采用 的阅读方法。
（4）2020年，我国首次火星探测任务，“天问一号”探测器发射成功，人们对“火星上是否存在生命”这一问题又讨论起来。假如你是中国航天科学院的发言人，请你结合选文内容
9．（9分）课外阅读。
北京四合院
材料一：
ㅤㅤ北京四合院之所以有名，首先在于它的历史悠久。自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时起，北京传统四合院住宅的大规模形成即由此开始。
ㅤㅤ四合院的装修、雕饰、彩绘也处处体现着民俗民风和传统文化，表现了一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求。如以蝙蝠、“寿”字组成的图案寓意“福寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”，附在檐柱上的楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，采古今之名句，或颂山川之美，或咏鸿鹄之志，风雅备至，登斯庭院，有如步入一座中国传统文化的殿堂。北京四合院虽为居住建筑，承载着中华传统文化。
ㅤㅤ这也是北京四合院有名的原因之一。
材料二：
ㅤㅤ顺治九年皇帝命政府对四合院建筑的使用作了新的规定。按这个规定，亲王府正门是一溜七间。其中有三间开门，上盖用绿琉璃瓦，也就是五间。到贝勒就只能是正门三间，启门一间了。这几间门房上边用大屋脊，脊上有仙人走兽（就是房顶四角上那一溜小人小兽）。
ㅤㅤ普通百姓只准用一间房，更没资格用琉璃瓦。官宅和民宅又有区分，这就创造出了四合院中使用最为广泛、变化最为多样的“广亮大门”。
ㅤㅤ如何通过这宅门知道是当官家还是民户呢？在大门以上，顶瓦之下跟房檐挨有两件装饰物叫作“雀替”和“三幅云”，只要看一眼有没有这两件装饰物，再看一看颜色花样，便能分出是几品几级了。如果没有雀替、三幅云
（节选自邓友梅《四合院》，有删改）
材料三：四合院全院鸟瞰图。
​
（1）根据不同的阅读任务，有目的地进行阅读。
任务一：为游客画一张北京四合院参观路线图。
任务二：请你担任小导游，为游客重点讲解一处有特色的结构。
筛选材料：要完成任务一，要重点阅读 ；要完成任务二，要重点阅读 。
A.材料一
B.材料二
C.材料三
（2）阅读材料一，说一说四合院有什么特点。
（3）根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”
①北京四合院大规模建设始于元代。
②北京四合院的“门”是有讲究的，从“门”可以看出主人的身份和地位。
③北京四合院这一建筑给人呆板单调之感。
10．（30分）习作。
ㅤㅤ一个人有梦想，生活就会充满动力，未来就会充满希望。梦想是一种渴望，字数不少于450。
2023-2024学年云南省玉溪市易门县西山初级小学六年级（上）月考语文试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、综合练习
1．（6分）根据语境，看拼音写词语。
（1）老师dà bù liú xīng 大步流星 走过来，伸手一拂，一切秘密bà lù wú yí 暴露无遗 ，刚才还wàng hū suǒ yǐ 忘乎所以 的我们变得非常jǔ sàng 沮丧 。
（2）弟弟玩游戏时被绊倒了，他pā 趴 在地上，额角磕出了一个大gē da 疙瘩 。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）大步流星 暴露无遗 忘乎所以 沮丧；
（2）趴 疙瘩。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．（2分）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．发卡 关卡 卡壳
B．鱼叉 刀叉 叉着腿
C．投奔 奔跑 奔头
D．哄骗 哄笑 一哄而散
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】A.相同，发卡：一种起到将头发夹起来以得到固定发型效果，一般为具有一定弹性的塑料或金属制品、岗哨
枪械中的弹壳不能退出来而影响发射。故读音为：qiǎ。
B.不同，鱼叉：鱼具名。刀叉：吃西餐用的刀和叉。故读音依次为：chā、chǎ。
C.不同，投奔：前去依靠。奔跑：很快地跑。故读音依次为：bèn、bèn。
D.不同，哄骗：用假话或手段骗人。一哄而散：哄：喧闹。形容在一片吵嚷声中散去、hōng。
故选：A。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（5分）按查字典的要求完成练习。
（1）“豁”字用部首查字法查字典，应先查部首 谷 ，再查 10 画。
（2）豁：①裂开；②狠心付出很高的代价，舍弃，开通，通达（填序号）
1）桌面上有一道道豁开的裂缝。 ①
2）经过老师的耐心指导，小明顿时变得豁然开朗，所有的困惑都消失了。 ③
3）王明这次因为抽中了一张“豁免卡”，才免于被罚。 ④
【分析】本题考查查字典和多义字的辨析。部首查字法应先查部首，再查部首以外的笔画数。
【解答】（1）“豁”左右结构的汉字，部首为谷。
（2）1）豁开：开裂、撕开；故选①，比喻顿时通达领悟过来；故选③。豁：免除。
故答案为：
（1）谷 10；
（2）1）①7）③3）④。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
4．（2分）下列哪一项的词语最适合替换句子中的加点的词语？（ ）
御花园的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
A．截然不同B．皂白不分C．判若两人D．大同小异
【分析】考查对近义词的辨析，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】迥然不同：形容差别很大。
截然不同：指两种事物毫无共同之处。
皂白不分：不分黑白，不分是非。
判若两人：指同一个人前后的表现完全不同。
大同小异：大体相同，略有差异。
故选：A。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
5．（2分）对“有目的地阅读”理解有误的一项是（ ）
A．带着阅读目的与任务去阅读一篇文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．读一篇文章时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
C．可以综合运用浏览课文、寻找关键句、圈关键词等方法来提高阅读效率，完成阅读任务。
D．在阅读时，如果根据阅读目的获得的信息不确定，那也没关系。
【分析】考查了阅读策略和方法。阅读策略是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，在阅读时，要改变阅读方法。
故选：D。
【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。
6．（21分）按要求完成练习。
（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（运用例句中的修辞手法写一句话）
茫茫的草原像一块无边无际的地毯。
（2）老师走过来，没收了玩具。（展开想象，运用动作描写和神态描写，写出老师生气的样子）
老师怒气冲冲地直冲到我们桌前站定，举起语文书，“啪”的一声拍在桌子上，桌子为之一颤。他那严厉的目光仿佛可以穿透我的身体，我的玩具被老师一把抓走了。
（3）“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢
“我”心里想： 要是我忍住了，不在课堂上偷玩，竹节人就不会被老师没收了，现在的我也可以和他们一样玩得这么高兴了，唉！
（4）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，还跺脚拍手，咋咋呼呼，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
①感受“入迷”：从“ 跺脚拍手 ”“ 咋咋呼呼 ”这些表示动作的词语，我们能感受到小伙伴们的“入迷”。
②仿写“入迷”：读了上面的句子，请你写一写自己或身边的人对某件事物入迷的样子，也可以从以下场景中进行选择。
弟弟看动画片：弟弟坐在沙发上，眼睛睁得大大的，望着电视，手里端着的杯子倾斜了，连水倒在了他的裤子上，裤子湿了一大片也没察觉到。弟弟好像是被电视中的孙悟空施了定身术一样，一动不动的。
（5）放学后踢球的好处有不少：一是可以放松心情，释放一天的学习压力；二是可以锻炼身体，更懂得与他人团结协作。
①这个句子采用“总一分”结构，先总说 放学后踢球有好处 ，再分条说明理由。这样表达的好处是 ABD 。（多选）
A.表达有条理
B.便于抓住要点
C.读起来有节奏
D.观点清晰
②林晓要竞选班级学习委员，请你用“总一分”结构，帮他逐条说明理由。
我想竞选的是班级学习委员，我具备以下几个条件：一是 我热爱学习，学习成绩优异，能起带头作用我有良好的沟通能力 ；二是 能做好同学们和老师们之间的桥梁我有经验 ；三是 能协助老师处理班级事务，成为老师最得力的帮手 。
【分析】本题考查句子仿写、修辞手法、字词理解与赏析、文章结构及详略安排、扩展写话。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。
【解答】（1）例句运用比喻的修辞手法，依此例句仿写即可。
（2）展开想象，运用动作描写和神态描写。
（3）根据“下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，不禁沮丧得要命，想象要合理。
（4）①从“跺脚拍手”“咋咋呼呼”这些表示动作的词语，我们能感受到小伙伴们的“入迷”
选择，写一写自己或身边的人对某件事物入迷的样子。
（5）①“放学后踢球的好处有不少：一是可以放松心情，释放一天的学习压力；三是可以加强与同学之间的交流，先总说放学后踢球有好处。这样表达的好处是：表达有条理；观点清晰。
②竞选的是班级学习委员，要具备以下几个条件：我热爱学习，能起带头作用我有良好的沟通能力，能协助老师处理班级事务。
故答案为：
（1）茫茫的草原像一块无边无际的地毯。
（2）老师怒气冲冲地直冲到我们桌前站定，举起语文书，桌子为之一颤，我的玩具被老师一把抓走了。
（3）要是我忍住了，不在课堂上偷玩，现在的我也可以和他们一样玩得这么高兴了，唉！
（4）①攒着跺脚拍手 咋咋呼呼，眼睛睁得大大的，手里端着的杯子倾斜了，裤子湿了一大片也没察觉到，一动不动的。
（5）①放学后踢球有好处 ABD，学习成绩优异，能做好同学们和老师们之间的桥梁我有经验，成为老师最得力的帮手。
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
7．（8分）根据要求，完成练习。
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春 。
（1）补全诗句。
（2）这首诗的作者是南宋时期的 朱熹 ，前两句写的是 春季 （季节）的景色。从前两句可以知道此时的天气 晴朗 ，地点是 泗水滨 ，从“寻芳”可以看出作者的目的是 踏春 。诗的后两句写了作者的感悟，写的是“理”，隐喻 孔子的思想光辉如同万紫千红的春光 。
【分析】《春日》参考译文：
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自朱熹的《春日》，无边光景一时新，万紫千红总是春。
（2）考查作家及其作品、诗歌词句理解。胜日寻芳泗水滨，无边无际的风光焕然一新。“胜日”点明是天气晴朗的好日子，“寻芳”点明主题。等闲识得东风面，春风吹地百花开放，到处都是春天的景致，具体描绘了光景之新，看似写游春观感、点燃万物的春风。寓理趣于形象之中。
故答案为：
（1）无边光景一时新 万紫千红总是春；
（2）朱熹 春季 泗水滨 孔子的思想光辉如同万紫千红的春光。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
8．（15分）课内阅读
宇宙生命之谜（节选）
ㅤㅤ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，（ 而且 ）也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
ㅤㅤ②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，并不是植物的生长和枯萎造成的，（ 而是 ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
ㅤㅤ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳；火星表面温度很低；火星上没有磁场，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
（1）在选文中的括号里填上合适的连词。
（2）文中画“___”的部分运用的说明方法是 列数字 和 作比较 。
（3）为了了解“火星上是否存在生命”这一问题，需要重点阅读第 一、三 自然段，可以采用 精读 的阅读方法。
（4）2020年，我国首次火星探测任务，“天问一号”探测器发射成功，人们对“火星上是否存在生命”这一问题又讨论起来。假如你是中国航天科学院的发言人，请你结合选文内容 火星上是不存在生命：水汽含量极少，氧气含量极少，表面温度很低，没有磁场和臭氧层。
【分析】本文是一篇简单的说明文。文中向我们介绍了科学家们对“探究火星上是否有生命存在”这一课题的探索。激发了学生的学科兴趣和探索未知的好奇心，感受宇宙生命之谜。
【解答】（1）考查补充句子。选文第一处前后句子是并列关系，第二处前后句是转折关系。
（2）考查了对说明方法的理解。从“地球自转一圈是23小时56分4秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，这个句子采用了列数字，突出了火星和地球有不少相似之处的特点，而且也有四季更替”可知火星和地球的相似之处。
（3）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，第三自然段主要介绍科学家对火星近距离观测的内容。因此想“探究火星上是否有生命存在”、三自然段，可以略读。
（4）考查了推荐介绍。通过阅读第③自然段可知，氧气含量极少，没有磁场和臭氧层。
故答案为：
（1）而且 而是；
（2）列数字 作比较；
（3）一 三 精读；
（4）火星上是不存在生命：水汽含量极少，氧气含量极少，没有磁场和臭氧层。
水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度很低。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
9．（9分）课外阅读。
北京四合院
材料一：
ㅤㅤ北京四合院之所以有名，首先在于它的历史悠久。自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时起，北京传统四合院住宅的大规模形成即由此开始。
ㅤㅤ四合院的装修、雕饰、彩绘也处处体现着民俗民风和传统文化，表现了一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求。如以蝙蝠、“寿”字组成的图案寓意“福寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”，附在檐柱上的楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，采古今之名句，或颂山川之美，或咏鸿鹄之志，风雅备至，登斯庭院，有如步入一座中国传统文化的殿堂。北京四合院虽为居住建筑，承载着中华传统文化。
ㅤㅤ这也是北京四合院有名的原因之一。
材料二：
ㅤㅤ顺治九年皇帝命政府对四合院建筑的使用作了新的规定。按这个规定，亲王府正门是一溜七间。其中有三间开门，上盖用绿琉璃瓦，也就是五间。到贝勒就只能是正门三间，启门一间了。这几间门房上边用大屋脊，脊上有仙人走兽（就是房顶四角上那一溜小人小兽）。
ㅤㅤ普通百姓只准用一间房，更没资格用琉璃瓦。官宅和民宅又有区分，这就创造出了四合院中使用最为广泛、变化最为多样的“广亮大门”。
ㅤㅤ如何通过这宅门知道是当官家还是民户呢？在大门以上，顶瓦之下跟房檐挨有两件装饰物叫作“雀替”和“三幅云”，只要看一眼有没有这两件装饰物，再看一看颜色花样，便能分出是几品几级了。如果没有雀替、三幅云
（节选自邓友梅《四合院》，有删改）
材料三：四合院全院鸟瞰图。
​
（1）根据不同的阅读任务，有目的地进行阅读。
任务一：为游客画一张北京四合院参观路线图。
任务二：请你担任小导游，为游客重点讲解一处有特色的结构。
筛选材料：要完成任务一，要重点阅读 C ；要完成任务二，要重点阅读 B 。
A.材料一
B.材料二
C.材料三
（2）阅读材料一，说一说四合院有什么特点。 一是历史悠久；二是有深刻的文化内涵。
（3）根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”
①北京四合院大规模建设始于元代。 √
②北京四合院的“门”是有讲究的，从“门”可以看出主人的身份和地位。 √
③北京四合院这一建筑给人呆板单调之感。 ×
【分析】考查了非连续性文本阅读。材料一介绍了北京四合院有名的原因。材料二介绍了四合院建筑的使用的新规定。材料三是四合院全院鸟瞰图。认真阅读，回答问题。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。任务一：为游客画一张北京四合院参观路线图，要重点阅读材料三四合院全院鸟瞰图。从“按这个规定。其中有三间开门，每门金钉六十有三，也就是五间，启门一间了，设吻，为游客重点讲解一处有特色的结构。故选B。
（2）考查了对材料一的理解。从“北京四合院之所以有名、雕饰，表现了一定历史条件下人们对幸福、富裕，四合院特点是历史悠久。
（3）考查了对材料内容的理解。①②正确，阅读材料二可知，变化多样。
故答案为：
（1）C B；
（2）一是历史悠久；二是有深刻的文化内涵。
（3）①√②√③×。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10．（30分）习作。
ㅤㅤ一个人有梦想，生活就会充满动力，未来就会充满希望。梦想是一种渴望，字数不少于450。
【分析】本次习作要求以“我的梦想”为题，写一写自己的梦想。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想是什么？你是怎样为梦想而努力奋斗的？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时注意详略要得当，运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的梦想
梦想。梦想？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦。在我的眼中，是未来前进的方向！
在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；每次生病了，就想做一名“白衣天使”……但是，当一名老师的梦想。
假如我当了老师，让同学们拥有更多的知识，开发他们的智力，向孩子们传授知识，我会把我的学生当做我的孩子，教育他们；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，但余钟磬音”的寂静，感受到语言的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，爱上学习，我会告诉他们“不要骄傲，在以后的道路上继续努力。”当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，阳光总在风雨后。”我会像当时老师教育我们一样，有责任心，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，一步一个脚印朝这个目标攀登……
梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔。
【点评】这篇文章作者想象力丰富，写出了自己的梦想是当一名老师。从文章中可以看出你将来一定是一名优秀的老师。文章脉络清楚，条理有序，并在最后笔锋一转，回归现实。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/11/10 14:20:10；用户：15290311958；邮箱：15290311958；学号：48861359爷爷下棋
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