山东省名校考试联盟2024-2025学年高一上学期11月期中英语试题

这是一份山东省名校考试联盟2024-2025学年高一上学期11月期中英语试题，文件包含组合1pdf、山东名校考试联盟2024年11月期中--高一英语答案及评分细则标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。

听力部分
第一部分 听力
1-5 CCABB 6-10 CBAAB 11-15 ACCAA 16-20ABBCC
注意：每小题 1.5 分，凡是与答案不符者，不给分。
第二部分 阅读(共两节，满分50分)
第一节（共 15 小题：每小题 2.5 分，满分 37.5 分）
21~23 DAD 24~27 ACAD 28-31 BDCD 32-35 BBAC
第二节（共 5 小题：每小题 2.5 分，满分 12.5 分）
36-40 BDAEG
注意：每小题 2.5 分，凡是与答案不符者，不给分。
第三部分 语言运用(共两节，满分30分)
第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)
41-45 DBCAB 46-50 CADCD 51-55 BABAD
注意：每小题 1 分，凡是与答案不符者，不给分。
第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)
56. was held 57. cmmunicatin 58. a 59. attracting 60. which/that
61. greatly 62. it 63. cultural 64. t build 65. int
注意：1. 每小题 1.5 分，满分 15 分。
2. 语法填空答案唯一，请严格按照答案给分。词形、时态等错误的不得分；书写潦草无法辨识者，不得分。
第四部分 写作(共两节，满分40分)
第一节 (满分15分)
A pssible versin:
An Autumn Hike t Nanshan Park
Last Saturday, ur class rganized an autumn hike t the picturesque Nanshan Park.
We started at 8 a.m. and fllwed a scenic 10-kilmeter rute. Alng the rute, we admired the breathtaking view f the city beynd. Laughter and sngs lifted ur spirits when we felt tired. After the lng challenging trip, we camped at the park and had a picnic tgether.
The hike refreshed my mind and sul, and I felt a deeper cnnectin with bth nature and my classmates.This unfrgettable bnding experience left us lnging fr mre utdr adventures.
【评分原则】
1.本题总分为15分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如果书写较差，以致影响交际，将其分数降低一个档次。
7.若用铅笔答题，不给分。
【分档划分标准】
第五档（很好）(13～15分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)覆盖所有内容要点，表达清楚、合理；
(2)应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇；
(3)语法结构或词汇方面使用准确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；表现了较强的语言运用能力；
(4)自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）(10～12分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)基本覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理；
(2)应用的复杂高级的语法结构和词汇能满足任务的要求；
(3)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；
(4)应用了语句间连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，达到了预期的写作目的。
第三档（适当）(7～9分)：基本完成了试题规定的任务。
(1)虽漏掉一些要点内容，但覆盖所有主要内容，尚能表达出作文要求；
(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，句子结构有一定的变化；
(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
(4)能应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）(4～6分)：未适当完成试题规定的任务。
(1)漏掉或未描述清楚一些内容要点，有些内容与主题无关；
(2)应用的语法结构单调，词汇项目有限；
(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
(4)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）(1～3分)：未完成试题规定的任务。
(1)明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，偏离主题；
(2)语法结构非常单调，词汇项目非常有限；
(3)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解，词不达意；
(4)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容与题目要求完全不相关0分。
第二节 (满分25分)
一、写作思路
1.续写思路：结合原文，由续写第一段首句“On the night f the big day, Alex std backstage, in eagerness.” 可以预测续写第一段主要内容：Alex的表演顺利且精彩，Puck这一角色塑造很成功。由第二段首句 “When the play ended, Ms. Parker gave Alex a bear hug.”可以预测第二段Alex得到导演和观众们的认可，自己也进一步认识到角色不分大小都很重要，呼应文章标题。
2. 续写要点第一段
关键字：登台演出的心理状态，全情投入演出，演出获得成功。
建议：侧重演出过程的描写，可以有心理描写、动作描写。
续写要点第二段
关键字：导演对Alex的认可，观众们的积极反应，Alex的个人感悟与收获。
建议：侧重演出结果的呈现以及Alex的心理活动。
3.参考范文：
On the night f the big day, Alex std backstage, in eagerness. He lked at his reflectin in the mirrr and whispered, “Yu can d this, Puck.” As he tk the stage, his mvements were cnfident, his vice clear and playful, embdying the rle f Puck. In n time, he became the character, engaging smthly with his fellw actrs. The audience rared with laughter at his funny mtins. Alex felt a rush f pride at the respnse f the audience. He was n lnger the actr wh hated his rle; he was Puck, the heart f the play’s magic.
When the play ended, Ms. Parker gave Alex a bear hug. “Yu were brilliant, Alex. Yu brught Puck t life.” Alex’s smile was brighter than ever with the directr’s praise. The play was a huge success, and the cast was celebrated with thunderus applause. Alex learned a valuable lessn abut teamwrk and the value f every rle. Apart frm a success fr the drama club, it was als a persnal victry fr Alex, wh had discvered that acceptance and hard wrk culd lead t the mst rewarding perfrmances.
二、评分原则
1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。
2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：
（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意:
（1）词数少于120的，酌情扣分；
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
三、各档次给分范围和要求
第七档（22-25分）
—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高:
—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解:
—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
第六档（18-21分）
—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高:
—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解:
—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第五档（15-17分）
—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关:
—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解:
—使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档（11-14分）
—创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关:
—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解:
—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第三档（6-10分）
—内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节:
—所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解:
—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
第二档（1-5分）
—内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节:
—所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解:
—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
第一档0分
—未作答:所写内容太少或无法看清以致无法评判:所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。