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    统编版语文八年级上册 第一单元任务二《新闻采访》任务式教案

    统编版语文八年级上册 第一单元任务二《新闻采访》任务式教案第1页
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    八年级上册任务二 新闻采访教案设计

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    这是一份八年级上册任务二 新闻采访教案设计,共3页。教案主要包含了设计阐释,教学目标,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    【设计阐释】
    在单元活动任务一“新闻阅读”环节中,学生已借助对教材所选范文的阅读,认识了几种常见新闻体裁并了解了它们的特点和常见写法,具备了一定的新闻阅读能力和进一步采访写作的基础。任务二“新闻采访”是任务一“新闻阅读”的进阶,也是完成任务三“新闻写作”必须具备的搜集素材的能力。
    新课标要求,要从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习,引导学生关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题搜集材料,调查访问等。本节课,以“新闻小记者征聘,提交新闻作品”这一情境,激发学生兴趣,导出学习任务——新闻采访。然后以连贯性的三个探究小任务,引领学生运用比较、分析、概括等方法进行思考、合作探究、交流和表达,并通过实践体验进行反思提升。整节课的设计,始终坚持以学生为学习活动的主体,注重情境性和实践性,能有效促进学生语言运用能力和思维能力等核心素养的培养与提升,为学生下一步走入生活实践采访打下坚实的基础。
    【教学目标】
    1.调动生活积累,了解采访所需物品;
    2.通过实践活动,理解采访的流程,学习选题、列采访提纲;
    3.通过模拟演练,明确实施采访时的注意事项,提升交际沟通能力。
    教学重难点
    1.调动生活积累,了解采访所需物品;
    2.通过实践活动,理解采访的流程,学习选题、列采访提纲;
    3.通过模拟演练,明确实施采访时的注意事项,提升交际沟通能力。
    【教学过程】
    一、情境导入
    同学们,让我们先来看一则“征聘启事”,要想提交新闻作品,首先得学会搜集新闻信息。想一想:常见搜集信息的方法有哪些呢?
    预设:观察、调查、查阅资料、现场采访……
    今天,让我们一起探索如何进行现场采访。
    二、初识采访
    1.什么是“采访”呢?请大家说文解字,从每个字的含义分析入手,解释其意思。
    明确:采——选取、搜集;访——调查、探访、寻求。
    2.为了顺利采访,我们需要做哪些准备?
    明确:调动眼睛看,耳朵听,嘴巴问。同时还需要一些工具辅助,比如——纸笔,录音录像设备等。
    过渡:当然,仅仅这些仍然不够!整个采访过程中,还必须具备“敏锐捕捉、深入思考”的能力!这些能力,你具备吗?下面就让我们来自我检测一番!
    三、任务一:选题材
    1.如果去应聘,你从下面几个题材中选择哪个或哪些进行采访报道?为什么?
    题材
    是否选择
    理由
    小张寻回丢失的钢笔
    我校秋季运动会圆满成功
    王老师家小兔产崽
    李奶奶来校向小敏同学致谢
    课间两生追逐打闹时摔倒
    学生交流,讨论。
    教师明确:由此我们得到启示,报道题材要怎么样——报道题材:要有意义、有价值,彰显正能量,为大众所关心、感兴趣、新颖等。
    2. 出示平顶山新闻网、大河网上的新闻标题,请观察并概括它们有什么共同点?
    明确:题材上,涉及“政务、经济、科技、文艺、民生”,涉及范围非常广!但无一不是——有意义、有价值,彰显正能量,为大众所关心、感兴趣的等。
    四、任务二:拟提纲
    俗话说“凡事预则立”,采访前自然得做好计划预案,这样才能保证采访顺利进行、有条不紊。
    1. 如果要为报道“我校秋季运动会圆满成功”这一事件而进行采访的话,该如何开展?请以小组为单位,制订一个简要的采访方案。制定方案的过程中,需要关注以下四个问题——采访目标,采访角度,采访分工,采访前的准备。
    提示:①采访目标:运动会圆满成功具体体现在哪儿?对这一活动进行全面、深入的采访报道,让更多的人了解运动会的精彩瞬间和背后的故事。②采访角度:选择对谁进行采访,从谁的视角来了解展现运动会的相关内容:是运动员、观众、组织者还是其他人?③小组内,各负责什么任务?④采访前准备:列采访提纲、准备物品。
    2.根据采访提纲样例和评分标准,选定一个采访对象,进行讨论,完成采访提纲。
    小组派代表展示,交流点评。
    3.思考:针对不同采访对象,我们拟定的采访目的和提出的问题是否有区别?
    明确:不同采访对象对事件了解的角度和程度是不同的,所以我们拟定的目的和采访问题,也应不同,要充分挖掘各采访对象的独特价值!
    小结:由此,我们知道采访前一定要——细做计划,考虑到位,提前准备!做好了预案,采访起来,我们才能更加从容。
    五、任务三:模拟练
    在采访进行中,还需要注意哪些细节才能收获最佳采访效果,达成采访目的呢?
    1.播放访谈视频,请学生谈感受。
    2.根据小组拟定的采访提纲,分角色进行五分钟的模拟采访。
    3.交流体验分享,思考:①采访是否顺利,是否达成采访目的?②顺利的话,其成功原因在哪里?③不顺利的话,遇到的困难是什么?组内讨论后觉得该如何解决?
    小结:在采访进行中要注意言谈得体,注重氛围,讲策略!
    六、课堂小结
    请学生梳理本节课关于新闻采访获得了哪些知识和经验,师总结:
    留心生活细观察,选择题材重价值。
    采访之前做规划,拟列提纲不宜迟。
    问题设置指向明,面谈交流策略使。
    考虑周全无遗漏,有效信息纷纷至!
    七、作业布置
    1.观看《杨澜访谈录》《鲁豫有约大咖一日行》等访谈节目,加深对访谈的认识。
    2.围绕“爱我鹰城 文明力行”这一主题,自选角度、对象,拟写采访提纲完成一次采访,并整理所得信息,为写作一则新闻作品做准备。

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