2022年浙江省临海市杜桥实验八年级语文上学期期中考试

这是一份2022年浙江省临海市杜桥实验八年级语文上学期期中考试，共11页。试卷主要包含了书写，积累与运用，现代文阅读理解，文言文阅读理解等内容，欢迎下载使用。

总分：100分 考试时间：120分钟
亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远！
一、书写（4分，其中卷面2分）把下面诗句抄在格子中。要求工整、规范。（2分）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

二、积累与运用（23分）
1、根据拼音写出汉字：（4分）
“铸剑为lí ( )”的雕像在联合国总部前已chù ( )立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时jiàn ( )踏着公lĭ ( )和正义。
2、默写（每空1分，共7分）
（1）少壮不努力，____________________________。 （汉乐府《长歌行》）
（2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） , 长歌怀采薇。 （王绩《野望》）
（4） ，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
（5）苔痕上阶绿，___________________________。 （刘禹锡《陋室铭》）
（6）《爱莲说》一文中可以用来比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不孤高自许的句子是：____________ ____，________ ________。
3、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是……（ ）（3分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。
A、少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
B、少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
C、欺瞒与涣散少一些 争吵与冷漠少一些 指责与误会少一些
D、指责与误会少一些 争吵与冷漠少一些 欺瞒与涣散少一些
4、根据对偶的特点，删改下面一幅对联的上联，使之对仗工整。(2分)
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
5、仔细揣摩下面语句的内容和形式，再仿写一句。（2分）
风从水上走过，留下了粼粼波纹；______________，_________________________；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
6、根据下面新闻内容，用一句话概括新闻内容。（不超过15字）（2分）
（北京讯）中国航天员的“大厨”日前透露，神舟七号飞船上的食品更加丰富，更加个性化，航天员能在太空中第一次吃上真正的炒菜。
新华社报道，航天员中心航天食品营养代谢研究室主任陈斌说，与神五、神六飞行相比，神七航天员将暴露在低压环境中，食品尽量不能产生气体，否则会为舱外服增加净化负担。因此，在食材的选择上，比较容易产生气体的豆类和奶类不合适，肉和蛋白质就比较好。同时，由于神七任务体力消耗大，食品特别强调高能量。
_______________________________________________________________________。
7、阅读与积累（3分）
我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种剌耳的声音的哨子，叫作“吹都都的”，吡吡地吹它两三大。
上段文字选自《______》，出自______（作者）的散文集《______》
三、现代文阅读理解（25分）
（一）父亲的眼神（12分）
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，我的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
8、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话从结构和内容上看各有什么作用？（2分）
9、“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠” 体现了“我”什么心理？（2分）

10、划线句子中的“狂风暴雨”在文中含义是：（2分）

11、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（2分）


12、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（2分）

13、“我的心乱成一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文字。（字数在30个字左右）。（2分）


（二）听泥土说话 （13分）
(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
(3)第二天，儿子走了， 。
(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
(7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
(8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成
败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
(11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
14、文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在
时倾听，听到的是： ；第二次是在 时倾听，听到的是：
（4分）
15、文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。(2分)


16、阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。(2分)
第二天，儿子走了， 。
17、请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。(2分)


18、阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。(3分)
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。
材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
材料三：在地震的废墟中，一位母亲双膝跪着，上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，以此来庇护着自己的孩子。


四、文言文阅读理解（18分）
（一）（12分）
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
19、语段选自课文《______________》，作者是_______朝的__________。(3分)
20、解释加点词语在文中的意思。（4分）
便要还家 （ ） 有良田美池桑竹之属（ ）
率妻子邑人 （ ） 便扶向路 （ ）
21、将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

22、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，这其中寄寓了作者怎样的思想？（2分）


（二）（6分）
有献不死之药于荆王①者，谒者②操以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰：‘可食。’臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。 （《战国策》）
注释：①荆王：楚王，疑为顷襄王。②谒者：禀报的人。③中射之士：即中射士，王宫的卫士。
23、解释下列加点的字。（2分）
（1）可食乎（ ） （2）因夺而食之（ ）
（3）是臣无罪（ ） （4）而明人之欺王（ ）
24、翻译句子。（2分）
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。

25、根据文中内容回答。（2分）
中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用自己的话来说）


五、写作（30分）
1、在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。
2、请以“习惯”为题，写一篇文章。
作文要求：
（1）以上两个题目，任选一个。
（2）认真审题，注重描写，讲真话，诉真情。
（3）除诗歌外，文体不限。
（4）字数不少于600字。
2010学年度第一学期八年级期中语文答案
14、（4分）失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功了,不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。15、（2分）文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。16、（2分）带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。) 17、（2分）画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把泥土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。18、（3分）母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
四、文言文阅读理解（18分）
19、《桃花源记》 晋 陶渊明 20、（4分）（1）要：邀请 （2）属：类 （3）妻子：妻子儿女 （4）向： 从前的，旧的 21、（3分）自己翻译。 22、（2分）对美好的理想社会的追求，及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
23、（1）吃 （2）于是 （3）这；这样 （4）表明
24、况且有人给大王献来不死之药，我吃了，大王就把我杀死，这药就成了死药。（2分）
25、两条理由：其一，我问过传达官，他说可以吃，我才吃，所以我没罪，罪在传达官。
其二，人家献的是不死之药，我吃了这药后，大王把我杀了，那就证明“不死之药”是假的。说明大家欺骗了君王。
五、写作（30分）